体育活动说课
体育说课稿(15篇)
体育说课稿(15篇)体育说课稿1一、说指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展与侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一·快乐体育·终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。
以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。
同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。
二、说教材排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。
是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。
通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质与动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质与团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
三、说学情本次课的授课班级为高一年级8至15班，学生来自各个不同地方。
运动技能有所差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但是大多数学生掌握技术较差，所以本课采用启发、分解、游戏等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、说教学目标以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。
注重培养学生的终身锻炼的意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，参加体育锻炼，增强身心健康。
1.认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度与行为。
2.技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性与协调能力。
体育说课稿15篇
体育说课稿15篇体育说课稿1一、教学设计意图人民的生活水平日趋提高，而社会竞争力越来越强，日趋严峻的生存就业问题已经摆在人们的面前。
成人的就业问题已成为国家关注的焦点，而现在的青少年却缺少这方面的能力。
因此，想通过这堂课，让学生知道团结友爱和竞争的重要性。
培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。
二、教材分析《蹲距式起跑》是短距离跑的一种重要起跑方式，它能使身体迅速摆脱静止状态，是学习短距离跑的重要环节，结合四年级学生活泼好动、模仿力强、喜欢游戏等特点，我采用游戏手段贯穿整个课堂，使课堂教学氛围活跃，从而达到教学目的。
游戏是小学生开展有效的健身方法，其内容丰富，形式多样，深受学生的喜欢，对培养学生的团结协作及集体主义精神，遵守纪律，勇于进取，敢于创新，大胆竞争等优秀品质起到良好的作用。
三、学情分析本次的教学对象是四年级学生，这一阶段的学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我，但注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，合理安排，注意启发诱导，鼓励学生自学、自评、互学互练。
用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成竞争的习惯，不断促进学生发展。
四、教学目标认知目标：通过学习，初步了解蹲距式起跑的动作方法和游戏“火炬传递接力”的方法。
技能目标：使80%的学生初步掌握蹲距式起跑的动作方法，培养学生起跑的正确姿势，巩固起跑的技能，发展学生起跑的能力，促进下肢和内脏器官的发展。
情感目标：提高动作的协调性和发展学生奔跑能力，培养学生团结协作精神和竞争意识。
五、教学重、难点重点：学好蹲距式起跑的技术要领。
难点：蹲距式起跑双脚位置的确定、身体重心怎样向上移动和双脚膝关节之间的角度大小。
六、教学设计的指导思想本课教学以新的“体育课程标准”为教育指导思想。
1、以学生为发展中心，重视学生的主体地位。
体育方面的说课稿最新6篇
体育方面的说课稿最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育课说课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高体育课堂教学质量，促进教师专业发展，我校决定开展体育课说课教研活动。
本次活动旨在通过说课，让教师展示自己的教学设计理念、教学方法和教学策略，促进教师之间的交流与学习，提高课堂教学效果。
二、活动目的1. 提高教师对体育课堂教学的认识，明确教学目标，优化教学设计。
2. 培养教师的说课能力，提高教师的专业素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高体育课堂教学质量。
4. 为学校体育教学提供有益的借鉴和启示。
三、活动内容1. 教师说课：每位教师针对一节体育课进行说课，内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和教学评价等。
2. 同行评议：其他教师对说课教师的说课内容进行评议，提出意见和建议。
3. 集体研讨：针对说课中存在的问题，进行集体研讨，共同探讨解决方法。
4. 领导点评：学校领导对本次活动进行总结和点评，提出改进意见和建议。
四、活动流程1. 教师准备：教师根据教学进度和教学内容，选择一节课进行说课，撰写说课稿。
2. 教师说课：教师按照说课稿进行说课，时间控制在15分钟以内。
3. 同行评议：其他教师对说课教师的说课内容进行评议，提出意见和建议。
4. 集体研讨：针对说课中存在的问题，进行集体研讨，共同探讨解决方法。
5. 领导点评：学校领导对本次活动进行总结和点评，提出改进意见和建议。
五、活动要求1. 参与教师要认真准备，确保说课内容充实、有条理。
2. 同行评议要客观公正，提出有针对性的意见和建议。
3. 集体研讨要积极参与，共同提高。
4. 活动期间，要保持良好的秩序，遵守活动纪律。
六、活动总结1. 教师通过说课，对自己的教学设计进行了梳理，提高了教学水平。
2. 同行评议和集体研讨，促进了教师之间的交流与合作，共同提高。
3. 领导的点评，为教师提供了有益的借鉴和启示。
4. 本次活动达到了预期目的，为我校体育教学质量的提高奠定了基础。
通过本次体育课说课教研活动，我们希望教师能够进一步提高自己的教学能力，为学生的全面发展提供更好的体育教育。
体育课优秀说课稿【优秀13篇】
体育课优秀说课稿【优秀13篇】作为一名人民教师，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？它山之石可以攻玉，下面是编辑为大家整理的体育课优秀说课稿优秀13篇，欢迎参考，希望对大家有一些参考价值。
体育说课稿篇一一、指导思想本课以培养学生的基本活动为目的，以发挥学生的认识潜力为核心，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中简单、愉快、活泼地进行教学。
二、教材分析排球运动是高中体育与健康教学资料中选项学习的组成部分，是学生十分喜爱的学习资料之一，本课教学资料是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到群众力量的发挥和战术的配合的质量。
这一教材在初中的体育与健康中就已经介绍学习，所以学生对此教学资料都有不同程度的了解和掌握。
本课是高中体育课中学习排球运动的第二节课，起着承上启下的作用。
因此，本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
本课的教学目标：1、认识目标：透过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生用心参加体育活动的态度和行为。
2、情感目标：认真练习，透过游戏培养学生互相协作、互相帮忙、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神。
3、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调潜力。
使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。
本课的重、难点确定：我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。
要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。
所以确定重点：正确的击球点。
难点：身体与手臂的协调动作三、学情分析本课教学对象为本校的高一电子政务班的学生，共有28个女生。
体育教研活动说课(3篇)
第1篇一、说教材本次教研活动的主题是“体育与健康课程标准下的篮球教学实践”。
教材选自人教版小学体育教材，具体内容为四年级篮球单元中的“原地运球”教学。
二、说教学目标根据课程标准和学生实际情况，本次教学活动设定以下目标：1. 知识与技能目标：通过教学，使学生掌握原地运球的动作要领，提高学生的篮球技能水平。
2. 过程与方法目标：通过分组练习、游戏等方式，培养学生的团队协作能力和自我学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强学生的自信心和毅力，树立积极向上的体育精神。
三、说教学重难点1. 教学重点：原地运球的动作要领，包括拍球部位、力度和节奏。
2. 教学难点：动作的连贯性和稳定性，以及学生在实际操作中的协调性。
四、说教学过程（一）导入新课1. 组织学生进行热身活动：通过慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
2. 引入主题：教师简要介绍篮球运动的发展历程和原地运球在篮球运动中的重要性，激发学生的学习兴趣。
（二）基本技能教学1. 示范与讲解：教师进行原地运球的示范，并详细讲解动作要领，如拍球部位、力度和节奏。
2. 分组练习：将学生分成若干小组，进行原地运球的分组练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误，确保动作规范。
（三）游戏环节1. 运球接力赛：将学生分成若干队伍，进行运球接力赛。
要求学生在规定时间内完成运球任务，培养学生团队协作能力和竞争意识。
2. 运球障碍赛：设置障碍物，让学生在运球过程中绕过障碍物，提高学生的协调性和灵活性。
（四）总结与反思1. 学生展示：请部分学生展示自己的运球技巧，教师进行点评和鼓励。
2. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的学习成果，并反思自己在教学过程中的不足，为今后的教学提供借鉴。
五、说教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与度、动作规范程度和团队合作能力。
2. 结果性评价：通过运球接力赛和运球障碍赛等活动，评价学生的篮球技能水平。
体育说课教案7篇
体育说课教案7篇体育说课教案篇1一、活动目标1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。
2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。
二、教学重难点：1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。
2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。
三、活动准备1.大积木若干。
2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。
3.椅子六把4.红黄两色即时贴标记四、活动过程(一)情景导入1.t：“立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体吧!”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)2.队列练习t：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。
”t：“孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?”(二)分层活动1.教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。
如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。
到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。
”2.幼儿尝试爬过铁丝网(1)t：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?”(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。
t：“孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。
”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)t：“你能为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。
(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)(3)教师归纳总结t：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位——手肘。
(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。
”t：“孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌，你们想听吗?匍匐爬很简单，记住四点准没错。
身体贴地面，头要侧一侧。
手肘带动身体爬一爬，最后不要忘记屁股也放低。
体育活动一等奖说课稿
体育活动一等奖说课稿《体育活动一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！1、体育活动一等奖说课稿说课稿是老师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的根底上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原那么，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。
以下是“体育活动说课稿”盼望能够协助的到您！一、教材的选择。
这次我进展的体育活动名称是《小青蛙跳田埂》。
选自南京教材中班《安康》一书中“身体熬炼”教育活动的第24课。
二、学情及教材分析。
我班幼儿在小班已经进展了一学年的赤足活动，孩子们都很感爱好，活动踊跃性较高，体质增加了，发病率也削减了。
班上孩子都很喜爱跳，在这次活动前他们在效仿动物时已经对跳的动作要领有了必须的相识，所以我把这次选择的教育活动设计成一个有故事情节的嬉戏活动，让幼儿在原有的根底上，进一步学习跳过25-30厘米宽的平行线。
生活在城市的孩子对青蛙的生长过程及生活环境知道得较少，所以必需在活动前丰富这些方面的学问。
三、活动目标依据中班教材中的幼儿安康教育的阶段目标为依据，结合本班幼儿的状况和动作开展水平，制定本次活动目标：〔1〕在原有的根底上，精确地练习跳的动作。
〔2〕教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，开展幼儿跳动实力。
〔3〕让幼儿知道小青蛙是益虫，能爱护庄稼，大家都要爱惜它。
〔4〕通过嬉戏，造就幼儿的`灵敏，协调性及遵守纪律的良好品德。
四、活动的重点，难点〔1〕重点：学习跳过25-30厘米宽的纸板〔双脚并拢，两臂摇摆同时屈膝半蹲，蹬地向前跳过纸板，轻轻落地〕这次活动主要练习跳的动作要领，所以是重点。
〔2〕难点：动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板。
在驾驭好跳的根底上增加了必须的宽度，孩子的动作要做到协调自然是不简单的，所以定犯难点。
五、活动过程〔三个过程〕〔1〕起先局部〔约3分钟〕：引起孩子的活动爱好，要求精神饱满，踊跃开心地参与活动，通过队型练习和纸板操。
体育课说课稿模板9篇
体育课说课稿模板9篇体育课说课稿篇1在新课程改革的选项教学中，高中体育与健康课程共有六个系列供学生选择，篮球运动是球类系列其中之一。
而且篮球运动在学校体育中具有广泛的学生基础，深受广大中学生的喜爱。
根据我校开设的六个项目统计，选篮球项目的学生占全校的30%左右。
因此，针对学生多、场地器材不足的实情，我个人认为适合自己的，才是最好的。
因此，本节课的安排是行进间单双手低手上篮单元四课时中的第三节，以强化行进间单双手低手上篮动作为主，熟悉球性，加强手感，巩固移动脚步，为学习跳投打基础。
整节课用游戏比赛贯穿始终，使学生兴趣盎然，乐此不疲。
一，说教学内容：篮球：行进间单，双手低手上篮游戏：打板接力二，说教材分析：本课教学内容是篮球运动中的行进间单、双手低手上篮和游戏。
行进间单双手低手上篮是篮球运动中最基本、最实用的投篮方式之一，俗称“三步上篮”，它是快攻得分的重要手段，也是学生最喜欢的投篮方式。
所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
行进间单、双手低手上篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时左右手都能灵活的运用，就比较困难。
因此，本节课的安排是行进间单双手低手上篮单元四课时中的第三节，以强化行进间单双手低手上篮动作为主，熟悉球性，加强手感，巩固移动脚步，为学习持球突破和跳投打基础。
着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高行进间单、双手低手上篮技术同时加强准确性、熟练性和命中率，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三，说学情分析：本次课的授课为高一年级各班，平均40人左右。
尽管是选项，大部分学生有一定的基础，但学生的运动技能差异显著，好在学生兴趣较浓，有较强的自学能力和创新能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛、游戏等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的'主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
体育课说课稿模板6篇
体育课说课稿模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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劈山救母
鑫源办事处中心幼儿园马妮
一、说活动内容：
中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跑、跳爬的持久性有了明显的提高。
但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，体育游戏是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目，可以有效的改善这些现象，使起跳、跑、爬动作更流畅。
《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
怎样让中班幼儿有兴趣地锻炼，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跑跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。
为此，本次活动创设"宝莲灯"的情境，以劈山救母的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的体能。
活动的动作训练内容主要是钻、爬、跳、跑，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。
二、说活动目标：
1、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。
根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况我将本次活动的目标定位于：
（1）通过合作，完成跑跳任务，锻炼体能；
（2）乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
目标的制定涵盖了认知、能力、情感三个方面。
2、重点定位于：体验体育运动的快乐，能够在老师的指挥下完成体育项目的训练。
难点在于：能有意识地控制身体，保持身体动作的协调灵活。
三、说活动准备：
1、物质准备：彩色小棒、音乐。
2、环境布置：场地平整。
四、说教学方法：
考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采用了以下几种教学方法：
1、故事导入法
2、情景创设法
五、说教学流程：
在整个活动我主要设计了三个环节，包括热身进场--集体游戏--放松活动。
（一）第一个环节：进场
热身运动（从上到下）
教师引导幼儿做动作（蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。
）
（二）第二个环节：故事导入
在这一环节插入宝莲灯的故事，引导幼儿进入故事情景进行活动。
（三）第三个环节：舒缓运动
教师进行简单小结
引导幼儿进行放松运动
此节课展示了幼儿体育课的基本环节，有诸多不足之处请各位老师批评指正。