2020年天津高考作文题目及范文：多元阅读方式我的青春阅读
2019年天津高考作文题目及范文-多元阅读方式我的青春阅读
翻开青春这本装帧精美的书，直接翻过目录、序言，青春的我们总爱迫不及待，从正文第一页开始……
青春是“E”，是书架，满载着知识的书架，等着别人来查找、翻阅的书架。青春多神秘，书架的书好像好多好多，怎么也读不完;书架的书好像好难好难，怎么也读不太懂。
……
关上书，青春的我们总是那么害怕冗长的篇幅，我看到的、听到的就是青春吗?不知道，青春就像一本华丽而忧伤的书，等着我们细细地阅读。
有专家指出，今年的天津卷作文题是时代与青春的约会，科技与阅读的邂逅，思辨性较强。考生可调动自己的阅读经验，多维度地展开写作。同时题目聚焦在“青春”和“阅读方式”上，开放有度，有利于防止宿构与套作。另外，作文题在文体的选择上较为自由，可议可叙，便于学生展示个性，写出好文章。
【优秀作文】
多元阅读方式我的青春阅读
构建书香校园、书香社会是当前社会的共识，阅读是青年人学习生活的一项重要内容，而阅读式，但也可能有率性的一面。在阅读方式多元化的e时代，总结和思考“我的青春阅读”，具有比较鲜明的时代性、现实性和针对性。
某中学一线教师认为，“阅读”这一话题对学生来说并不陌生，但围绕“阅读方式”设题，引导学生反观自身的阅读行为，却颇具匠心。该题立意明确，角度多元，考生可写传统的书本阅读，也可写时尚的网络阅读;可写精读的深入，也可写速读的实用;可写传统阅读方式的局限，也可以反思快餐式阅读的不足;还可以写自己在阅读方式选择上的心得或困惑……
天津高考题目及多元阅读方式我的青春阅读
天津高考零分作文《青春的阅读》
天津高考零分作文《青春的阅读》高考林峰作文已经揭晓，小编整理了相关的作文范文，快来看看吧。
今年天津高考语文卷作文题是一道针对当下青年人阅读方式命制的材料作文，要求考生结合自身体验与思考，谈谈“我的青春阅读”。
我的青春阅读作文现代的社会，高科技的发展让人足不出户尽知天下事。
只要打开你的电视、电脑，掏出你的手机(别掏错了)。
你时时刻刻被淹没在信息的海洋里。
于是，我看见:希腊伏尸海滩的小难民，稚嫩的小手依然指向他向往的天堂;于是，我看见：被买卖的伊斯兰国的年轻女囚们，本该是天真无邪的眼睛里却充满了恐惧悲伤和无奈;于是，我看见：美国佬的大兵船大战机又游弋在我们的国门，令我依稀想起书本上阅读到的一百多年前的国难……这些仿佛都和我很遥远。
因为我生活在一个快乐和谐的国度。
这里没有战争没有饥饿。
这里沒有失业，这里只有待业;这里的下岗叫灵活就业;这里只有一点点的城管和小贩的肢体接触;这里只有一点点的充满温馨的暴力拆迁;这里的公务员都是很安详的坐在空调房里阅读着报纸和手机，品味着茶水……这些仿佛也与我没什么关系。
我只是一颗无人知道的小草。
因为，唯一有关联的是祖宗留下的大瓦房，十年前就被拆了。
观已高价买回水泥森林中的一间。
于是，我阅读。
我阅读到了一颗小草不堪承受的重。
这恐惧的重在我心肺的最犄角旮旯处开始蔓延弥漫直至后背湿淋淋的冷。
我可以抵御失足女的拉客，但我无法抗拒警察叔叔的抓捕，从心理和体能都无法抗拒。
或许哪天我也正好路过洗脚屋。
我崇敬有文化的人。
因为，我的学位只是个"不是"。
所以，我崇敬硕士博士。
范进的老泰山胡屠夫说过，他们是文典星下凡。
于是，我阅读到了雷洋。
一个青春的丈夫，一个青春的父亲，一个青春的硕士。
就在失足女嬉皮笑脸的证词中，在一个据说装盛了DNA标本证据的避运套中，又飞回了银河系。
原先，我以为避孕套这东西只是"抓革命，不生产"用的。
却不知它还可以让一个青春的生命只留下一个污秽的传说。
2020年天津高考满分作文赏析_高考满分作文_
2020年天津高考满分作文赏析【满分】幻想青春阅读，应该是一种享受，而读书，更像是在读作者本人。
在你翻看手中的书，沉浸在故事当中时，无论情节怎样曲折意外，作者的性情、喜好与人生观都会在作品中自然流露出来。
一千个人心中就有一千个哈姆雷特。
每个人都有不同的人生经历，价值取向不同，对文学作品的理解自然也不尽相同。
这就是古人说的，“仁者见仁，智者见智”。
读书，最美妙的应该是将书中的故事情节配合着想象力在脑海中慢慢勾画，有时甚至会有那种会意共鸣的快感，这往往比故事情节更加让人着迷。
对于影视，由此而来的感触却少得多。
太多的影视作品只在意故事走向，鲜有细节雕琢。
即便是极好的演员，演绎也是有限。
而文字却可以细细地描绘，轻轻拨动你的心弦。
我始终认为书籍最大的作用，就是传承人的思想。
你在翻看一本书的时候，其实就是通过一个已知的窗口探寻未知的世界，找到心灵深处最敏感的地方，获取精神的营养。
有一部影视作品对于我而言是例外的。
每个女生心中都有一部《红楼梦》，懵懂的青春时光对于爱情的些许期盼，在想象力不足以支撑的时候，一部优秀的作品才能弥补这一缺憾。
当我看到黛玉微微侧目，宝玉神采奕奕地说，“这个妹妹我曾见过的”，眉眼里全是笑，和书中的情节有着几乎完美的契合度。
举止、动作、言谈间的眼波流转，都几近真实的还原了这部名著。
优秀作品的背后，是遵循原著，分析故事情节及角色，是让演员潜心创作，与角色融为一体。
所做的一切努力，只为忠于原著，为寻找表达这部巨著的更合理方式。
这份艰辛也说明了影视与文字所需跨越的距离有多大。
不过值得庆幸的事，87版《红楼梦》遇到了一个认真负责的团队，《红楼梦》成就了他们，他们成就了《红楼梦》。
人生如戏，戏如人生。
而即使是这样优秀的一部影视也很难替代文字，虚拟的场景以及拍摄的种种约束，都限制了它的表达。
每个人都是一个独一无二的个体，不同的眼光、不同的触感，会让我们在阅读中找到不一样的心灵碰撞。
只要你用心感受，渴望从书中汲取能量，那么文字和想象力的组合完全可以为你幻化出一幅幅动人的画卷，不求感人，只为自己。
【高考作文】高考满分作文 我的青春阅读
【高考作文】高考满分作文我的青春阅读我的青春阅读青春是美丽的，而阅读是给予青春光芒的钥匙。
我喜欢阅读，它是我青春的伴侣，是我成长的导航。
记得小时候，第一本课外书《小王子》陪伴着我的童年。
那个时候，我还不懂它所呈现的哲理和人性的反思。
随着岁月的增长，我再次翻开这本书，才发现其中蕴含的真理和对人性的深入思考。
它教会了我爱与珍惜，理解世界的多样性，不要轻易被表面的事物所迷惑。
中学时期，我的阅读范围更加广泛。
我喜欢读各种类型的书籍，从文学到科学，从历史到哲学，每一本书都给我带来不同的启示和思考。
读《西游记》让我了解了人性的善恶，读《红楼梦》让我沉浸在红尘中的悲欢离合，读《三体》系列让我感受到了科技带来的无穷可能。
每一本书都是一扇窗户，打开了我的眼界，让我能够看到更大的世界。
阅读也给了我思辨的能力。
通过阅读不同的观点和思想，我学会了自主思考，独立判断。
读书不仅需要阅读文字，更需要读懂其中的意境和人物的内心。
我常常设身处地地思考一个人的动机和选择，用心去感受其中的情感变化。
这样的思考能力让我更加理解人与人之间的差异，培养了我的同理心和理解力。
青春的阅读还让我对人生有了更深的思考。
我能够看到不同人物在阅读中的成长和变化，他们的成功与失败以及如何面对困境。
这让我明白人生不会一帆风顺，但是只有积极乐观地面对困难，才能找到解决问题的途径。
阅读是一种心灵的滋养，它能给予我勇气和信心去面对人生的挑战。
在我青春的阅读中，除了享受阅读带来的乐趣，我还学到了如何表达自己的思想和观点。
通过阅读各类文章，我学会了赏析文字的美，提升自己的写作技巧。
写作是一种表达心灵的方式，通过文字的记录，我能够将我所读到和所感受到的一一呈现在纸上。
这不仅是对作者的致敬，更是对我自己内心世界的展示。
青春是美好的，阅读让我拥有了一个有趣的青春。
我喜欢遨游在书海中，品味其中的香甜苦涩。
阅读不仅是一种爱好，更是我永不放弃的追求。
我相信，我的青春阅读将会伴随我的一生，并成为我成长的基石。
XX年天津高考作文：我的青春阅读我的精神食粮
XX年天津高考作文：我的青春阅读我的精神食粮在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣......我的选择是最后一种方式。
最近，添了一些书，有名家巨着，有经史子集，有学术专著，有网络文字，凡此种种。
每天挤点时间看一看读一读，有片言支语之获，便欢喜的不得了。
关于读书，已经写过许多，关于读书方法的，关于读书收获的，关于读书评论的，关于读书情怀的……这次写什么？就写写我的青春阅读，由读书带来的，所谓精神食粮吧，但这于我却不是一个易于动笔的话题，因为我不知道应该如何来写。
你，为什么读书？这个问题，你是否认真思考过？为了学业，为了生计，为了仕途，为了家庭，为了精神……恐怕要你说出一个准确表达你内心想法的答案，并不是一件容易的事情。
每当你拿起一本书，你是否明白为什么拿起它，每当你阅读一本书，你是否真的需要阅读它。
无缘亦无故的情况下，你会去阅读一本书吗？不要急着回答我，也不要急着回答你自己，只要你静下心来想一想即可。
记得N年前，联合国有一项统计，其内容大意为，四十岁后很多人便停止学习。
他们拒绝主动接受新事物新思维，他们更依仗经验和阅历，很多人在四十岁之后，已经很难完整地阅读完一本书，而这种情况在我们这里则更加突出。
网络的日益发达，电子产品的广泛应用，社交媒体的异军突起，让书本更加碎片化，一知半解望文生义，想当然拍脑门，比比皆是，由此，我们的精神得到的是什么？请你告诉我。
精神食粮？什么是精神食粮，问了一下度娘，竟然没有一个标准解释。
便是这精神二字，竟也有精气元神、意识、实质要旨、精力体气、神情意态、风采神韵、精明机警、神通等诸般含义，那么又是哪一种需要食粮呢？食字简单，吃或吸收的意味。
粮，又复杂了，粗粮与细粮，单粮与杂粮，产地不同品种不同，难免良莠不齐。
2020年天津高考作文题目及范文：多元阅读方式我的青春阅读
2020年天津高考作文题目及范文：多元阅读方式我的青春阅读
青春是一个美好的时期，也是一段不断学习、进步和成长的时光。
在青春期，人们通过不同的方式来体会生活的真实感受，也让自己的思想得到不断的拓展。
作为一个青少年，我们应该积极地阅读，多元化的阅读方式可以帮助我们更好地了解世界。
其实，多元阅读方式有很多种，比如网络阅读、实体书籍阅读、电子书阅读等等。
从网络阅读来看，我们可以从互联网上获取大量的信息，而且可以随时随地浏览，使阅读更加便捷。
实体书籍阅读是一种传统的阅读方式，可以收藏书籍，让我们以实物形式更加清晰地感受到书中所传达的信息。
而电子书阅读则更加环保，可以节省纸质书籍的印刷花费，也可以实现现代化的阅读体验。
多元阅读能够扩展我们的阅读视野，让我们的思想得到拓展，也可以更好地了解世界。
首先，多样化的阅读方式有助于我们更好地理解世界。
通过网络阅读，我们可以获取来自世界各地的信息，让我们更加全面地了解世界。
通过实体书籍阅读，我们可以更深入地理解书中所传达的。
年天津卷高考作文真题：谈谈“我的青春阅读”
年天津卷高考作文真题：谈谈“我的青春阅读”前言青春是我们人生中最为美好、宝贵的时期，也是我们成长的关键阶段。
而读书作为我们青春的一部分，不仅能丰富我们的知识，还能塑造我们的性格，开拓我们的视野。
本文将谈谈我的青春阅读，从我最喜爱的书籍和阅读习惯的变化等角度展开。
我最喜爱的书籍在我的青春阅读中，有一本书给我留下了深刻的印象，那就是《追夢女孩》，这本书由刘震云所著。
这是一本真实而又感人的故事，讲述了女主人公在改革开放时期奋力追求梦想的故事。
通过这本书，我看到了中国社会的巨大变革，也看到了一个普通人通过努力和坚持可以实现梦想的力量。
这本书不仅让我爱上了阅读，也启发了我对未来的追求和梦想。
除了《追夢女孩》，我还喜欢阅读科幻小说。
科幻小说的想象力和创造力总能带给我无限的惊喜和启发。
尤其是刘慈欣的《三体》系列，这是一部扣人心弦的科幻巨作，通过讲述地球与外星文明之间的交流和战争，引发了我对宇宙的无限遐想。
阅读这样的小说，不仅可以帮助我放松心情，还可以加深我对科学和未来的探索。
阅读习惯的变化随着年龄的增长，我的阅读习惯也发生了变化。
在初中的时候，我喜欢阅读一些轻松愉快的故事，如《哈利·波特》系列和《小王子》等。
这些书籍带给我无尽的快乐，让我更加热爱阅读。
然而，随着升入高中，学业压力的增加，我开始倾向于阅读那些与课程相关的书籍，如文学经典和历史著作等。
尽管这些书籍内容相对较为沉重，但它们能够增加我的知识储备和提高我的写作能力。
另外，随着科技的发展，电子书逐渐成为青年人阅读的一种新方式。
相比传统的纸质书籍，电子书具有便携性和多样化的选择。
我经常在手机或平板电脑上阅读电子书，通过在线阅读平台获取我感兴趣的书籍。
这不仅方便了我的阅读，还让我可以更好地管理我的阅读进度和收藏喜欢的书籍。
阅读对我的影响我的青春阅读给予了我很多收获，并对我的成长产生了深远的影响。
首先，阅读让我拥有了丰富的知识。
不同类型的书籍让我了解到了不同领域的知识，扩大了我的视野和认知。
2022天津高考作文题目及范文-多元阅读方法我的青春阅读
2022天津高考作文题目及范文:多元阅读方法我的青春阅读在阅读方式多样化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备在广阔的网络空间里学习知识；借助多媒体技术，可以“阅读〞有形多彩的中外名著；还可以继续捧着传统的纸质书，享受与莫海古圣先贤交谈的乐趣…当代青年渴望新知识，视野开阔，个性鲜明，在阅读方法的选择上不拘一格。
请围绕自己的阅读风格和个人经历与思考，谈谈“我的青春阅读〞。
要求：选择自己的角度，自己做标题；文体不限(诗歌除外)，文体特色鲜明；3不少于800字；(4)请勿复制或复制。
今年的天津高考语文卷作文是一篇针对当前年轻人阅读风格量身定做的素材作文，要求考生结合自己的经历和思考谈谈“我的青春阅读〞。
作文题适合青年学生的学习生活，并且是正向的，容易引起考生的联想和思考。
建设书香校园和书香社会是当今社会的共识。
阅读是青少年学习和生活的重要组成局部，阅读方式的选择关系到阅读效果。
年轻人朝气蓬勃，很有主见，更愿意尝试自己的读书方法，但也可能有自发的一面。
在阅读方式多样化的网络时代，总结和思考“我的青春阅读〞具有鲜明的时代性、现实性和针对性。
某中学一线教师认为“阅读〞这个话题对学生来说并不陌生，但围绕“阅读方法〞设置问题，引导学生反思自己的阅读行为，还是相当巧妙的。
题目思路清晰，角度多样。
考生可以写传统书籍或时尚网读；能写深度精读，也能写实用速读；可以写传统阅读方式的局限，反思快餐阅读的缺乏；也可以写下自己在阅读方法选择上的体会或困惑.有专家指出，今年天津卷的题目是时代与青春之间的日期，科技与阅读的相遇，具有高度的投机性。
考生可以调动自己的阅读经验，开始多维度写作。
同时，题目侧重于“青春〞和“读书风格〞，具有开放性，有助于防止持久的结构和相互作用。
另外，写作风格的选择相对自由，可以讨论和表达，方便学生展现个性，写出好文章。
[优秀作文]多种阅读方式我的青春阅读我见过青春是一轮红日，那么温暖耀眼，让我想起阳光般灿烂的笑容；听说青春是一首短暂却永恒，美丽而瑰丽的歌，让我想起了我们都喜欢的杰伦。
天津高考作文题目及范文谈谈“我的青春阅读”
xx年天津高考作文题目及范文谈谈“我的青春阅读”随着语文的完毕，各地的题目成了网友争相议论的话题。
下面是的天津高考作文题目及范文，希望大家喜欢!请根据下面的材料，写一篇文章。
在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识;你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著;你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。
请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和考虑，谈谈“我的青春阅读”。
要求：①自选角度，自拟标题; ②文体不限(除外)，文体特征鲜明;③不少于800字; ④不得抄袭，不得套作。
我的青春阅读的不止是书。
假设说青春需要一种素质，那么就需要一种更广阔的视野去选择，或者运用那些锲而不舍的青春元素，登高望远人生的辽阔。
在这些经过的风雨中，活出生活最朴素的意义和价值。
唐代诗人王勃的名句，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这世间风景，用一种悲凉去解读，领悟到的只有感伤与灰暗，或者是悲哀与不堪，那心地的滋味，眼前的风光，也都变得不一般，成为生命最沉重的压力、内心和这个世界最遥远的间隔。
人生这一场经过，需要在迷茫中打破，本来就不排除，那些泪水背后的考虑、觉悟和长大。
哪里有不曾曲折的故事，哪里有不曾落泪的青春，那些出如今生命旅途中的故事，早已成为生命风景的映衬，或深或浅的色彩。
青春对梦想的考虑，可以说是一个亘古不变的话题，需要一个更宽的视野，超越这世态炎凉纷纷扰扰。
看见生活那些温暖与亮堂，在生命的积极中做出抉择;看破那些浮云聚散的灰色与伤感，做的了自己心地的主人。
青春这条路，是一种历练也是一种态度，去承担一种对人生意义的叩问和追求，活出一种充满力量的状态，和多姿多彩的存在。
都说生活不止是眼前的苟且，还有诗和远方，人生在哪里出发，目的有多远，归宿在何方，在李商隐的《夜雨寄北》里这么说，君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
天津卷作文题目及：我的青春阅读
天津卷作文题目及：我的青春阅读（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020年天津高考作文题目及范文：多元阅读
方式我的青春阅读
【作文题目】
请根据下面的材料，写一篇文章。
在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识;你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著;你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……
当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。
请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。
要求：①自选角度，自拟标题; ②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明;
③不少于800字; ④不得抄袭，不得套作。
【审题】
今年天津高考语文卷作文题是一道针对当下青年人阅读方式命制的材料作文，要求考生结合自身体验与思考，谈谈“我的青春阅读”。
作文题切合青年学生的学习生活，导向积极，易于引发考生的联想与思考。
构建书香校园、书香社会是当前社会的共识，阅读是青年人学习生活的一项重要内容，而阅读方式的选择关系
到阅读效果。
年青人富有朝气，自主性强，更愿意尝试适合自己的阅读方式，但也可能有率性的一面。
在阅读方式多元化的e时代，总结和思考“我的青春阅读”，具有比较鲜明的时代性、现实性和针对性。
某中学一线教师认为，“阅读”这一话题对学生来说并不陌生，但围绕“阅读方式”设题，引导学生反观自身的阅读行为，却颇具匠心。
该题立意明确，角度多元，考生可写传统的书本阅读，也可写时尚的网络阅读;可写精读的深入，也可写速读的实用;可写传统阅读方式的局限，也可以反思快餐式阅读的不足;还可以写自己在阅读方式选择上的心得或困惑……
有专家指出，今年的天津卷作文题是时代与青春的约会，科技与阅读的邂逅，思辨性较强。
考生可调动自己的阅读经验，多维度地展开写作。
同时题目聚焦在“青春”和“阅读方式”上，开放有度，有利于防止宿构与套作。
另外，作文题在文体的选择上较为自由，可议可叙，便于学生展示个性，写出好文章。
【优秀作文】
多元阅读方式我的青春阅读
我看到了，青春是一轮红日，那么温暖而耀眼，让我想到如阳光般刺眼的微笑;我听见了，青春是一阵短暂却永恒，优美婉转而气势恢宏的歌声，让我想到我们都喜欢的
Jay。
Chou。
有时，沙哑地深情地唱着《彩虹》，有时，带给我们的却是令人振奋的《黄金甲》，可是我们阅读过青春这本书吗?
翻开青春这本装帧精美的书，直接翻过目录、序言，青春的我们总爱迫不及待，从正文第一页开始……
青春是“A”，是一座闪动着太阳般金色光辉的金字塔，那么高大，雄奇，伟岸，太阳似乎就在它的顶端，毫不吝惜地大把大把地把阳光倾泻在大地上，温暖着每个人的心，那耀眼的光辉吸引着我们向上不停地攀爬，向上向上!
青春是“B”，是两颗心连在一起，两个人靠在一起，不分彼此，不论性别，友谊就只是两个人之间没有任何牵绊没有任何阻碍的事，无关于他人，只是事关两人的单纯而美好的事。
青春是“C”，是一轮残缺的弯月，挂在湛蓝的天空上，傲视着一切。
青春不得能完美无瑕，任何一块美玉上面都会有些许瑕疵，青春的残缺是一种美好的记忆，是一种铭刻在心底的记忆。
青春有残缺、遗憾也没什么不好。
青春是“D”，是一把竖琴，一把歌颂正义、美好、善良、友谊，甚至歌颂我们现在还无法面对的复杂的事——爱情的竖琴。
我们可以尽情地高歌，我们可以大声地说，我喜欢蓝天，喜欢蓝天蓝得淋漓尽致的单调;我喜欢红花，喜欢红花红得O;我喜欢绿叶，喜欢绿叶溢满泛滥精力的徒劳;
我喜欢黑暗，喜欢黑暗让人恐惧和颓废的感觉!
青春是“E”，是书架，满载着知识的书架，等着别人来查找、翻阅的书架。
青春多神秘，书架的书好像好多好多，怎么也读不完;书架的书好像好难好难，怎么也读不太懂。
……
关上书，青春的我们总是那么害怕冗长的篇幅，我看到的、听到的就是青春吗?不知道，青春就像一本华丽而忧伤的书，等着我们细细地阅读。