教师资格证考试辅导
教师资格证的知识考点
教师资格证的知识考点一、教育心理学教育心理学是教师资格证考试中的重要考点之一，主要涉及以下内容：1. 发展心理学：儿童和青少年的发展规律、发展阶段及其特点，人格形成与发展等；2. 学习理论与学习能力：认知发展理论、学习理论、学习方法与策略，以及学习困难与学习能力的评估与提升等；3. 教育心理与教育实践：教育心理学在教育教学中的应用，个体差异与教育、教育评价与教育辅导等；4. 心理健康教育与素质教育：心理健康教育的基本原理、心理健康教育的重点及方法，素质教育的内涵和实施策略等。
二、教育学教育学是教师资格证考试中的核心科目，主要涉及以下内容：1. 教育基本理论：教育学的科学性、教育学的任务与地位，教育学与其他学科的关系等；2. 学校教育与社会教育：学校教育的特点、教育目标、教育内容和教育过程，社会教育的特点、社会教育的内容与方法等；3. 教育原理与教育方法：教育活动的基本原理，教育方法的内容与特点，教育过程管理与学生个体差异教育等；4. 教育与教育改革：教育规律与教育发展的动力，现代教育技术及其融入教育教学过程，教育改革的趋势与特点等。
三、教育法律法规与职业道德教育法律法规与职业道德是教师资格证考试中的重要内容，主要包括以下方面：1. 教育法律法规：中华人民共和国教育法、高等教育法、义务教育法等与教育有关的法律法规，学校教育行政管理的基本法律法规等；2. 教师职业道德：教师职业道德的内涵与特点，教师职业道德的基本要求与规范等；3. 教育行政权力与教师权利与义务：教育行政权力的界定与限制，教师的权利与义务，学校与教师之间的法律关系等；4. 学校安全教育：学校安全教育的法律法规与政策，学校安全教育的内容与方法，学校安全教育的组织与管理等。
四、教育测量与评价教育测量与评价是教师资格证考试中的重点考点，主要包括以下方面：1. 教育测量与评价的基本概念与原理：测量的基本概念、测量与评价的关系，信度与效度等；2. 教育测量工具与方法：学生成绩考查的方法与手段，测验的基本形式与要求，问卷调查与访谈法等；3. 教育评价与教育决策：教育评价的基本原则与方法，教育评价在教育决策中的应用等；4. 课程评价与学校评价：课程评价的基本内容与方法，学校评价的基本要求与指标等。
教师资格证 考试小学教育知识与能力考点归纳：教学原则
小学教育知识与能力考点归纳：教学原则我国小学的教学原则有：一、直观性原则(一)基本涵义直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验．通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。
这一原则是在总结中外教育遗产的基础上，根据直接经验与间接经验相统一的教学规律而提出的，它的提出也是由学生的年龄特征所决定的。
(二)直观手段种类繁多直观手段种类繁多，一般分为三大类：实物直观，指通过各种实物进行的，包括观察各种实物、标本、实验、教学性参观等。
模象直观，指通过各种实物的模拟形象而进行的，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带等。
语言直观，是通过教师对学生作形象化的语言描述而起到直观的作用。
(三)贯彻此原则的要求1．要正确选择直观教具和教学手段教师在直观手段的使用上，要有明确的目的性和需要性，直观材料要有典型性。
一般来说，选择直观手段主要应根据学生的年龄特征、知识水平、教学的目的和内容来进行。
自然学科．较多地使用实物、标本、实验；社会学科较多采用图片、图表等。
低年级应多提供具体的直接的感性材料：高年级则可用描述或图表、照片等。
值得注意的是，直观是教学的一种手段而不是目的．过多的直观不仅会浪费教学时问，分散学生的注意。
而且也会影响学生抽象思维能力的发展。
2．直观教具的演示要与语言讲解结合教学中的直观并不是让学生随意地看，而是在教师指导下有目的地进行的。
在展示直观教具之前，教师要引导学生开展积极的思维活动。
在演示过程中，教师需须进行需要的补充讲解和说明。
演示之后，教师还要进行总结，帮助学生从观察分析具体事物和现象中。
得出科学的结论。
3．要重视运用语言直观在教学中，教师用生动的语言进行讲解，能够给学生以感性认识，唤起想象，形成表象。
语言直观可以摆脱实物直观和模拟直观所需设备和条件的限制，但它需须借助于学生已有的知识经验。
教师用语言使学生的知识经验重新组合，构成新的表象或想象，以使教学顺利进行。
10个教师资格考试必背知识点
10个教师资格考试必背知识点10个教师资格考试必背知识点导语：下面这些教师资格证考试必备的知识点你都熟记了吗?如果还没有就抓紧时间来看一看、读一读吧!1.教育起源(一)神话起源说神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，所有的宗教都持这种观点。
这种观点认为，教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。
这种观点是根本错误的，是非科学的。
(二)生物起源说生物起源说的代表人物是法国社会学家利托尔诺(也译：勒图尔诺)和英国教育学家沛西?能。
这种观点认为，教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。
例如，利托尔诺认为：“人类教育的进行与动物的教育差别不大，在低等人种中进行的教育，与许多动物对其孩子进行的教育甚至相差无几”。
沛西?能指出：“教育从它的起源来说是一个生物学的过程，……它是扎根于本能的不可避免的行为”。
生物起源说是教育学史上第一个正式提出的教育起源学说，也是较早地把教育起源问题作为一个学术问题提出来的学说，标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。
但它没能把人类教育行为与动物类教育行为之间的差别区别开来，因而也没能把握人类教育的目的性和社会性。
(三)心理起源说心理起源说的代表人物是美国心理学家孟禄。
这种观点认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为。
这种观点同样忽视了教育的社会属性。
因为如果教育起源于原始社会中儿童对成人行为“无意识的模仿”的话，那么这种“无意识的模仿”就肯定不是获得性的，而是遗传性的，是先天的而不是后天的，也就是说，是本能的，而不是文化的和社会的。
只不过，这种本能是人类的类本能，而不是动物的类本能，这是心理起源说比生物起源说进步的地方。
(四)劳动起源说劳动起源说也称社会起源说，它是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物论的指导下形成的。
高校教师资格证考试综合技巧
高校教师资格证考试综合技巧
高校教师资格证考试是一项综合性的能力测试，以下是一些提高考试技巧的建议：
1. 熟悉考试大纲：详细了解考试科目、考试形式和考试内容。
重点关注各科目的考点和重点内容。
2. 制定合理的备考计划：根据自己的实际情况和考试时间，合理安排备考时间，确保每个科目都有足够的时间复习。
3. 查找权威资料：选择权威的教材和辅导资料，确保所学知识的准确性。
可以参考教材、辅导书、模拟试题等。
4. 做好笔记和总结：在学习过程中，及时做好笔记，并进行总结。
可以帮助理清知识体系和重点，方便复习时查阅。
5. 制定合理的复习计划：根据自己的复习进度和需求，制定科学合理的复习计划，包括每日复习内容、时间分配等。
6. 多做试题：通过多做试题，了解题型和考点，掌握解题技巧和答题方法。
可以通过模拟试题、历年真题等。
7. 注意时间分配：掌握答题时间，合理分配时间。
对于难题或不熟悉的题目，可以适度跳过，先完成其他题目再回来解答。
8. 做好心理准备：考试紧张是正常的，做好心理调整，保持积极的心态，相信自己的能力和准备，并将注意力集中在答题上。
9. 注意答题技巧：仔细阅读题目，明确要求，找准重点。
对于选择题，排除干扰项，选择最符合题意的答案。
对于解答题，注意表达清晰、逻辑严密。
10. 注意审题和规范答题：在答题过程中，仔细审题，理解题意。
答题时要规范、准确，注意字迹工整、格式正确。
2014年幼儿园教师资格证考试《综合素质(幼儿园)》 模块二 教育法律法规 学习辅导
(六)学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加 的劳动、体育运动或者其他活动的； (七)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知 道或者应当知道，但未予以必要的注意的； (八)学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况 及时采取相应措施，导致不良后果加重的； (九)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责 过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的； (十)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间， 发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的； (十一)对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发 现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱 离监护人的保护而发生伤害的；(十二)学校有未依法履行职责的其他情 形的。
真题案例：P37第37条 教师方某经常给学生起侮辱性绰号，造 成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学 校或教育行政部门应当给予（ ）。 A、行政强制或拘留 B、行政警告或拘留 C、行政处罚或解聘 D、行政处分或解聘
案例
某报报道：湖南湘潭市一位幼儿家长写信说，他的孙子在幼儿园被保育员 体罚，脸上和身上都有明显伤痕，而且弄得大小便失禁。他们向幼儿园投诉， 对方虽然道了歉，但态度很不诚恳。李先生的孙子今年3岁，名叫小浩(化名)， 3月4日进入湘潭某幼儿园，这是当地一家十分有名的民办幼儿园，收费比一 般幼儿园高，被人们称为‚贵族幼儿园‛。李先生在信中写道：‚小浩入园 的头两周，虽有些不适应，尚未感觉有太大变化。第三周起，我们逐渐发现 孩子回家后时而埋头不语、时而大喊大叫，一提幼儿园就恐惧万分，对任何 人都不理不睬，并且大小便失禁。4月9日，我们去幼儿园看孩子，发现孩子 两边脸颊各紫了一大块……4月12日，我们到幼儿园接孩子，小浩脸上伤痕依 旧。恰此时孩子要小便，我帮他脱下裤子，竟发现大腿两边各有青、紫几块， 更令人触目惊心的是，其中有一处深深的、特别显眼的指甲印……校长张某还 告诉我们说，前两天查夜时，晚上l0点半发现小浩一个人坐在床边的痰盂上， 很可怜的样子。原来是保育员怕他半夜解手解在床上，所以让他坐痰盂直到 解出来为止，还是校长给孩子穿好裤子抱上床的。该园幼儿正常休息时间是8 点，可10点多还让孩子坐痰盂，不知道这些‘园丁’良心何在?”
2014年幼儿园教师资格证考试《综合素质(幼儿园)》 模块三 教师职业道德规范 学习辅导
4、对待学生家长或其他社会人员的道德
原则Байду номын сангаас面
忠于职守、依法执教、为人师表、积极进取
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“要么不做，要做就做到最好” 是张丽莉老师的座右铭，每年青年 教师“放飞师爱演讲比赛”中，她 用动人的语言、自信的微笑、澎湃 的激情讲述着一名青年教师在平凡 岗位上不平凡的点点滴滴，桂冠上 总是写着她的名字。
10/22/2014
“我没有权力也不愿意开除范美忠，但教育局有。”光亚学校校 长卿光亚说，校方在6月11日接到都江堰市教育局纪委通知，取消 范美忠教师资格，解除继续聘用。对范美忠此前是否取得教师资格 证，卿光亚称没有在意。他说，范美忠1997年从北京大学毕业后， 就被分配到国家重点中心学校曙光中学任教，之后辗转几个学校， 是一个有近10年教龄的老教师，所以他并不怀疑其是否有教师资格， 聘用时也未专门查看。“问题不是有证没证，而是文章的问题。” 卿光亚说，范美忠已被解聘，他不想追究教师资格证的事。 教育部师范司工作人员介绍，教师资格由当地教育主管部门考 核、认定、取消，不需要上报教育部。教育部有关负责人表示，网 上传闻教育部吊销范美忠教师资格证的说法不实，教育部没有参与 此事。周泽邦介绍，光亚学校是一所私立学校，招聘没有教师资格 证的范美忠任教，是没有严格按照《教师法》办事,教育局下一步 将研究处理方案，对此事作出相应处理。
原则层面
平等、公正、民主地对待学生
一位学生家长在网上发帖：张 老师对学生特别疼爱，我记得初一 第一次家长会，她竟然对每一个孩 子的特点剖析得特别准确，那可是 才一周时间的接触。
10/22/2014
原则层面
相互信任和尊重，协同工作，共同发展
•
张老师总是在老教师身边 虚心求教，听课成了她的一 种习惯，事发当天张老师还 连续听课两节，一天一月也 许简单，但她一做就是五年。
中职教师资格证备考资料
中职教师资格证准备资料有哪些
中职教师资格证准备资料有哪些？这是考生们备考前经常问的问题。
为此，笔者整理了一些精华备考资料，供大家参考。
首先，备考资料必备之一就是《教育部教师资格考试中职教育学科知识与能力测试大纲》。
这是考生备考的基础，需要认真阅读、理解并掌握其中的各项要求和考试内容。
其次，可以选择一些中职教师资格证培训班或者网课进行学习和备考。
这些培训班或网课可以提供专业的师资力量、全面的教材辅导和丰富的模拟试题，帮助考生快速提高自己的备考水平。
再次，平时需要多做练习题，熟悉考试的题型和难度。
可以选择一些中职教师资格证模拟试题进行练习，如《中职教师资格证教育知识模拟试题》、《中职教师资格证教育能力模拟试题》等。
最后，还可以参考一些中职教师资格证备考指南和经验分享。
这些指南和分享可以帮助考生更好地制定备考计划、掌握备考技巧和规律，提高备考效率和成绩。
总之，中职教师资格证准备资料有很多，考生需要根据自己的实际情况选择适合自己的资料进行备考。
希望大家都能在备考中取得好成绩！。
小学教资活动策划方案模板
一、活动背景随着我国教育事业的发展，教师队伍的素质要求越来越高。
为提高小学教师队伍的整体素质，加强教师队伍建设，我校决定开展小学教师资格证考试活动，旨在为广大教师提供一个交流、学习、提升的平台。
二、活动目的1. 帮助教师了解和掌握小学教师资格证考试的相关政策和要求。
2. 提升教师的专业素养和教学能力，为教师顺利通过考试提供帮助。
3. 增强教师之间的交流与合作，营造良好的学习氛围。
三、活动主题“教师成长，从我做起——小学教师资格证考试辅导活动”四、活动时间2022年9月1日至2023年5月31日五、活动对象我校全体小学教师六、活动地点学校多功能厅、各学科教研组办公室七、活动内容1. 专家讲座：邀请资深教师或相关领域的专家，针对教师资格证考试的相关政策、备考技巧、教学方法等进行专题讲座。
2. 试题解析：组织教师进行教师资格证考试真题解析，帮助教师掌握考试题型、答题技巧等。
3. 专项辅导：针对教师教学中的薄弱环节，组织专项辅导，如学科知识、教育法规、教育教学能力等。
4. 交流分享：设立交流分享环节，鼓励教师分享备考经验、教学心得，促进教师之间的相互学习。
5. 模拟考试：定期组织模拟考试，检验教师备考效果，发现问题并及时解决。
6. 课后辅导：为教师提供课后辅导服务，解答教师在备考过程中遇到的问题。
八、活动安排1. 第一阶段（9月1日-10月31日）：专家讲座、试题解析、专项辅导2. 第二阶段（11月1日-12月31日）：交流分享、模拟考试3. 第三阶段（1月1日-5月31日）：课后辅导、模拟考试九、活动要求1. 各部门要高度重视本次活动，确保活动顺利进行。
2. 教师要积极参加活动，认真备考，争取顺利通过教师资格证考试。
3. 活动期间，教师要严格遵守活动纪律，确保活动秩序。
4. 各部门要加强对活动的宣传，提高教师的参与度。
十、活动总结1. 活动结束后，对活动进行总结，评估活动效果。
2. 鼓励教师将活动中的所学所得应用于教学实践，提高教学质量。
中学教师资格证考试教育知识与能力必背知识点德育
中学教师资格证考试教育知识与能力必背知识点德育一、知识概述《初中教师资格证考试教育知识与能力必背知识点- 德育》①基本定义：德育呢，简单说就是对学生进行思想、政治、道德和心理品质等方面的教育。
就像是给一颗小树苗浇水施肥，让它茁壮成长为一棵正直、善良、有道德的参天大树。
②重要程度：在教育里可太重要啦。
它决定了培养出来的学生有没有正确的价值观、道德观，是塑造学生灵魂的工程。
要是忽视了德育，那教育出来的学生可能成绩好，但是品行不行。
③前置知识：得先了解教育的基本目标、学生身心发展的规律这些基础知识。
就好比盖房子得先有地基，知道德育也得基于对一些基础的教育理念和学生本身情况的掌握之上。
④应用价值：实际中老师通过德育引导学生在班级里遵守纪律、互相尊重。
在社会上，培养好人材，避免出现那种高智商犯罪很有帮助。
比如说现在社会上强调的诚信教育，就是德育在社会层面应用价值的体现，诚实做人才能建立良好的社会秩序。
二、知识体系①知识图谱：德育在中学教师资格证考试教育知识与能力这学科里，是教育目的内容的重点部分，和教学、学生心理发展等知识点都有关联。
②关联知识：和教学这个知识点联系紧密呢。
因为教学过程其实也包含着德育的元素。
老师在传授知识的时候，也在无形中教给学生做人的道理。
也和学生心理发展相关，因为德育得考虑学生不同阶段的心理接受能力。
③重难点分析：掌握难度中等偏上。
难在德育的方法比较多，要根据不同情况用不同方法。
关键点在于理解德育的内涵，并能把各种德育方法和具体情景对应起来。
像因材施教，如果做不到结合学生的个性实施德育，那就是没抓住关键。
④考点分析：在考试里很重要，考查方式很多。
可能是选择题，考德育概念、目标。
简答题就可能问德育方法有哪些，分析题也可能出一个学校或者班级的教育场景，让你分析用到了啥德育方法、还应该用哪些等。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：德育不仅仅是品德教育哦。
它广泛涉及到思想教育，像是培养学生正确的思维方式；政治教育，让学生了解国家、政治制度等；道德教育，像诚实守信、尊老爱幼这种传统道德；心理健康教育，像让学生有积极乐观的心态应对学习和生活压力。
2014教师资格中学教育知识与能力辅导资料
（1）标志着教育起源问题开始从神话解释转向科学解释； （2）错误在于未把握人类教育的目的性和社会性。
3、心理起源论 代表人物：
孟禄（美国教育家）《教育史》
桑代克（美国心理学家）
主要观点：
孟 禄
（1）教育起源于儿童对成人的无意识模仿； （2）应当从心理学的观点解释教育起源问题。
2、中国传统文化中的“学” 与现代意义上的“学”的含义的差别：
（1）传统文化中“学”的目的不是获取知识，而是 明了事理； （2）学的方法是内省而非外烁
（3）学的内容为历史与道德，不含科学技术
（4）学的主体包括每一个人，不局限于儿童与成人。
（二）教育的定义
1、教育的定义： 在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化 和社会的个性化的实践活动。
括信息的内容，也包括信息传递和反馈的形式，是形
式和内容的统一。
（1）内容：教育内容和教育材料 （2）形式：教育手段、教育方法、教育组织形式。
6、教育者、受教育者和教育影响三者关系
（1）三者相互独立、相互规定，构成完整的体系。 （2）没有教育者，就没有受教育者，也就没有具有特 殊发展价值的教育影响；
评 价：
该学说的局限性在于未考虑到从需要到现实的限
制因素和中介因素
教育起源问题的复杂性在于：有关它的研究既要
以哲学上的有关理论为基础，同时又要以社会学、人 类学的理论研究与实地考察为依托，要做到历史与逻
辑的统一、理论与实际的统一。
（二）教育的发展
1、原始社会与原始教育
（1）特征： ①教育水平低。没有产生制度化的教育机构，教 育内容贫乏，教育方法主要史口耳相传和实践模仿； ②教育没有阶级性。 ③教育与原始宗教或意识有着紧密的联系。