人际交往教育第2课时教案
幼儿园小班社会班级的伙伴教案(人际交往)
幼儿园小班社会班级的伙伴教案（人际交往）一、教学目标1.培养幼儿良好的人际交往能力，学会与他人合作、分享和互助。
2.培养幼儿正确对待集体生活的态度，学会与同伴和谐相处。
3.培养幼儿自觉遵守规则、友善待人的行为习惯。
二、教学准备1.师资准备：具备儿童教育与心理学相关知识，了解幼儿社会发展特点。
2.教具准备：彩色纸、彩笔、故事书籍、游戏道具等。
三、教学过程第一课时：与伙伴分享教学目标：培养幼儿分享的意识和行为，并理解分享的乐趣。
教学步骤：1.情景导入：老师给每个幼儿分发一块小糖果，要求他们品尝之后，选择自己最喜欢的糖果，然后找一个自愿的同伴分享。
2.展示分享的概念：老师与幼儿一起讨论什么是分享，为什么要分享。
引导幼儿明白分享可以带来快乐，也可以让别人快乐。
3.阅读绘本：老师选择一本有关分享的故事书籍，通过阅读故事激发幼儿的兴趣，加深对分享的理解。
4.分组活动：将幼儿分为小组，每组选择一位幼儿与他人分享自己喜欢的玩具或故事。
鼓励幼儿用简单的语言和明确的动作表达分享的意思。
5.结课总结：老师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿分享自己的体验和感受。
强调分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中主动与他人分享。
第二课时：合作游戏教学目标：培养幼儿合作的意识和能力，在游戏过程中体验合作的快乐。
教学步骤：1.情景导入：老师带领幼儿回忆上一次分享活动的经历，强调通过合作可以取得更好的结果。
2.游戏介绍：老师向幼儿介绍一个需要合作完成的游戏，如模块拼图或合作搭积木等。
解释游戏规则和目标，引导幼儿理解合作的重要性。
3.分组游戏：将幼儿分为小组，每组按照规定的时间完成游戏任务。
鼓励幼儿共同讨论、制定策略，并相互帮助完成任务。
4.游戏总结：老师与幼儿一起回顾游戏过程和结果，让幼儿分享自己在合作中收获的快乐和成就感。
引导幼儿思考合作的优势，并与个人行为习惯进行对比。
第三课时：友善待人教学目标：培养幼儿友善和谦虚待人的态度和行为，学会尊重他人。
人际交往的教案
人际交往的教案教案标题：人际交往的重要性与技巧教学目标：1. 了解人际交往的概念和重要性。
2. 掌握人际交往的基本技巧。
3. 培养积极的人际交往能力，提升个人沟通能力和人际关系。
教学内容：1. 人际交往的概念和重要性。
2. 人际交往的基本技巧包括：- 积极倾听和表达思想- 尊重和关心他人- 克服冲突和解决问题- 合作与协商- 非语言沟通技巧- 社交礼仪和谈话技巧教学过程：第一课时：1. 介绍人际交往的概念和重要性（15分钟）。
2. 分组讨论：参与人际交往对个人和社会的意义（15分钟）。
3. 小组展示讨论结果，并进行课堂总结（10分钟）。
第二课时：1. 介绍人际交往的基本技巧（10分钟）。
2. 分组活动：选择一个技巧进行角色扮演练习（25分钟）。
3. 角色扮演活动回顾与讨论（15分钟）。
第三课时：1. 分析人际关系中出现的问题和冲突案例（15分钟）。
2. 小组讨论：如何解决人际关系中的问题和冲突（20分钟）。
3. 分组展示讨论结果，并进行总结（15分钟）。
第四课时：1. 介绍非语言沟通技巧、社交礼仪和谈话技巧（15分钟）。
2. 分组活动：模拟情境实践（30分钟）。
3. 分组展示实践结果，并进行总结（15分钟）。
教学资源：1. PPT演示。
2. 分组讨论和角色扮演活动的教师指导手册。
3. 案例分析材料。
4. 包含非语言沟通技巧、社交礼仪和谈话技巧的教学手册。
评估方式：1. 平时参与度和课堂表现。
2. 分组讨论和展示成果的质量。
3. 角色扮演和模拟情境实践的表现。
教学延伸：1. 培养学生的情商和自信心。
2. 组织校内外的交际活动，提升实践能力。
3. 推荐相关的阅读材料和培训课程，拓宽知识面和技能水平。
教学反思：在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过丰富的活动形式帮助学生建立自信和技能。
同时，鼓励学生开展自主学习，并及时引导和辅导。
道法一年级上册《拉拉手,交朋友》第二课时教案
活动小结：就像刚才的那两名同学一样，我们以后也要像他们学习，主动的去交朋友，不要有太多的顾虑，只要你的方式是可以被人接受的，只要你的态度是真诚的，那么你一定会交到更多的新朋友。
【设计意图】借助游戏活动形式向学生介绍交朋友的方式方法，并通过师生间的对话问答使学生明白只要态度真诚就一定能交到更多的新朋友，树立学生的信心，帮助学生更快更好的适应校园生活。
二、 自我介绍
1、教师自我介绍示范：今天老师特别高兴，因为我又认识了这么多新朋友、新伙伴。那么，你们认识我吗？知道我的名字吗？老师把名字藏在一首歌里，同学们想不想听（师唱歌介绍自己的名字）
老师还有很多爱好你们想知道吗？我喜欢看书、画画、折纸、游泳、旅游、我还会唱歌、跳舞、弹琴、打鼓。小朋友，你们喜欢我吗？
（老师强调：同学们一定要认真地去做、用心地去做。因为你现在制作的不仅仅是一张名片，你是在用双手编织一份真挚的友谊。一会儿，老师会给你这个机会，让你把名片亲自交到你想送的人手中。）
同学开始制作名片。
五分钟后，分组送名片。
活动小结：老师注意到了，在每一个接到名片同学的脸上都洋溢着幸福的笑容。是的。此刻我们心中的这种感觉就是交到新朋友的感觉：暖暖的、甜甜的……
四、名片活动
其实呢，同学们总会觉得人与人会成为好朋友完全是靠“天意”，比如说，有的同学会认为是上天的注定让我和她分到了一个班级，分到了前后桌，所以我们就成了好朋友。但老师今天想告诉大家：其实我们完全可以用我们的双手去打造你与同学的缘分，那下面老师就给大家这样一个亲手打造缘分的机会。
活动要求：同学们做一张或几张具有自己个性的精美名片。正面写上你的姓名、性格、爱好……背面写上两周来你一直很想结交但还不太熟悉的同学的姓名，下面写上一句你对她祝福的话语。
大学生人际交往教案设计
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解人际交往的基本原则和技巧，掌握有效沟通的方法。
2. 能力目标：培养学生的人际交往能力，提高其在社交场合中的自信心和应变能力。
3. 情感目标：增强学生的团队合作意识，培养良好的人际关系。
教学重点：1. 人际交往的基本原则和技巧。
2. 有效沟通的方法。
教学难点：1. 如何在人际交往中保持自我认知和情绪管理。
2. 如何处理复杂的人际关系问题。
教学准备：1. 教学课件2. 案例分析材料3. 小组讨论分组名单教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍人际交往在大学生活中的重要性。
2. 学生分享自己的人际交往经历，引出课题。
二、讲授新课1. 人际交往的基本原则- 尊重他人- 诚信待人- 平等相待- 宽容大度2. 人际交往的技巧- 倾听技巧- 表达技巧- 非言语沟通技巧- 情绪管理技巧三、案例分析1. 教师提供人际交往的案例分析材料。
2. 学生分组讨论，分析案例中的人际交往问题，并提出解决方案。
四、小组讨论1. 学生根据案例分析结果，结合自身经历，进行小组讨论。
2. 各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。
五、课堂小结1. 教师回顾本节课的重点内容。
2. 学生总结自己在人际交往方面的收获。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些人际交往的基本原则和技巧？2. 学生回答，教师点评。
二、巩固练习1. 教师设置模拟情境，让学生进行角色扮演，练习人际交往技巧。
2. 学生分享自己的表演，教师点评和指导。
三、拓展活动1. 学生分成小组，进行“团队破冰”活动，增进彼此了解。
2. 各小组分享活动心得，教师点评和总结。
四、课堂小结1. 教师回顾本节课的重点内容。
2. 学生总结自己在人际交往方面的收获。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 小组讨论成果：评估学生在案例分析和小组讨论中的表现。
3. 角色扮演：观察学生在模拟情境中的表现，评估其人际交往技巧。
幼儿园人际交往教育教案
幼儿园人际交往教育教案<教案一>科目：幼儿园人际交往教育年级：幼儿园课时数：1课时授课时间：上午9:00-10:00教学目标：1、学习人与人交往的基本概念。
2、了解幼儿园内的人际交往。
3、培养幼儿的相互合作和友谊。
教学内容：1、引导幼儿了解和认识人与人之间的交往概念，并用生动的形象表现。
2、了解幼儿园内的人际交往，并学习如何与他人沟通和合作。
3、培养幼儿的相互合作和友谊，学习如何分享和关心他人。
教学步骤：第一步：引导幼儿认识人与人之间的交往概念1、教师通过图片、故事和视频等形式引导幼儿了解人与人之间的交往，让幼儿能够理解什么是人与人之间的交往。
2、教师可以根据幼儿的年龄和认知水平适当增加或减少教学方式和内容。
第二步：了解幼儿园内的人际交往和学习如何与他人沟通和合作1、在了解了人与人之间的交往概念后，教师带领幼儿深入了解幼儿园内的人际交往，让幼儿知道幼儿园的每个人都可以成为好朋友和伙伴。
2、通过模拟和角色扮演等活动，让幼儿学习基本的沟通技巧，如：用礼貌的方式发言，听取他人的意见以及情感表达等。
第三步：培养幼儿的相互合作和友谊，学习如何分享和关心他人1、通过分享玩具、互相帮助、组队活动等活动，培养幼儿的相互合作和友谊。
2、让幼儿学习如何分享和关心他人，让幼儿了解到与他人相处的重要性，并通过各种活动来增强他们的合作意识和团队精神。
教学评价：1、教师应根据幼儿的表现和实际情况进行评价。
2、针对评价结果来制定下一步的教育计划，提高幼儿的人际交往能力，促进幼儿的成长发展。
教学总结：1、幼儿园人际交往教育是幼儿园教育的重要组成部分。
2、幼儿园人际交往教育应该注重实践，通过各种形式的活动来培养幼儿的互动和合作能力。
3、教师应该注重评估幼儿的学习情况，针对性地制定下一步的教育计划。
<教案二>科目：幼儿园人际交往教育年级：幼儿园课时数：2课时授课时间：上午9:00-11:00教学目标：1、了解人类社会的概念与人际交往的体现。
大学人际交往活动教案设计
教学目标：1. 帮助学生了解人际交往的重要性，树立正确的交友观。
2. 培养学生的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的心理素质，增强自信心，促进心理健康。
4. 营造和谐、友爱、团结的校园氛围。
教学对象：大学全体学生教学时间：2课时教学地点：教室、校园活动室教学准备：1. 活动场地布置：设置小组讨论区、游戏活动区等。
2. 教学道具：卡片、彩笔、音乐、奖品等。
3. 教学资料：人际交往相关书籍、案例、视频等。
教学过程：第一课时：一、导入1. 通过互动游戏“猜猜我是谁”，让学生了解彼此，激发学生对人际交往的兴趣。
2. 引导学生思考：为什么人际交往对我们如此重要？二、主题讲座1. 邀请心理学专家或辅导员进行主题讲座，讲解人际交往的基本原则和技巧。
2. 讲座内容：沟通技巧、倾听技巧、处理冲突的方法、建立良好的人际关系等。
三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：a. 你认为良好的人际关系有哪些特点？b. 你在人际交往中遇到过哪些问题？如何解决？c. 如何在大学里建立良好的人际关系？2. 各小组代表分享讨论成果，教师点评。
四、实践活动1. 组织学生进行“沟通你我他”活动，让学生在游戏中学会沟通、倾听和表达。
2. 游戏规则：每组学生需在规定时间内完成指定的沟通任务，如：传递信息、解决矛盾等。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上一节课的学习内容，检查学生对人际交往知识的掌握情况。
2. 引导学生分享自己在实践活动中的体会和收获。
二、小组竞赛1. 将学生分成若干小组，每组进行“人际交往知识竞赛”。
2. 竞赛内容：人际交往的基本原则、沟通技巧、解决冲突的方法等。
3. 竞赛形式：抢答、小组讨论、案例分析等。
三、总结与反思1. 教师总结本次课程的学习内容，强调人际交往的重要性。
2. 学生分享自己在课程中的收获和感悟，提出对人际交往的疑问和建议。
四、课后作业1. 每位学生撰写一篇关于人际交往的感悟文章，分享自己的心得体会。
统编 一年级上册 道德与法治 《拉拉手 交朋友》教学设计第2课时 教案
《拉拉手交朋友》教学设计第2课时一、课程标准：《课程标准》的课程目标提出了需引导和帮助学生学会“具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能”。
课程内容中也明确了相应的学习指导内容，即“健康、安全地生活”的第11条“在学校里情绪安定，心情愉快。
”“愉快、积极地生活”的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。
”由此，教材需要设置相应的指导学生之间如何交往的话题，提升学生在学校生活中对新环境适应能力。
二、学情分析：学生在完成新入学的角色适应后，很自然地开始与周围的人和物交往。
乐于认识新朋友，扩大自己的交往面，是学生尽快适应小学新生活的重要内容之一。
一年级的学生进入小学之后，会遇到许多新伙伴。
在很短的时间里，一些新生可以在游戏中成为玩伴。
但是很多学生的玩伴局限在座位附近，因此需要引导学生加速交往，学习主动交往，扩大交往面，体会交往的快乐，喜欢上学校。
教师要侧重指导学生学会与新同学交往，形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪。
三、教材分析：《拉拉手，交朋友》一课是教材第一单元第2课。
指导学生学会与人交往，是其社会化过程的重要内容。
儿童的成长是社会化的过程，进入学校是儿童由自由人转变为社会人的开始，他们不仅进入崭新的学习环境，同时也进入崭新的人际关系中。
心理学家说：“人类的心理适应，最主要的是对人际关系的适应。
”培养一年级学生学会交往，有利于他们尽快适应新环境，促进其社会化适应，也促进其对新环境的融入。
本课侧重指导学生学会与新同学交往，形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪。
同时，本课指导学生学会交往的方法与技能，也可以为他们在新环境中认识其他人作铺垫，为后续内容的学习奠定基础。
四、教学重、难点教学重点：引导学生扩大交往面，帮助学生学会友善交往的技巧，进一步适应小学新生活。
教学难点：关注学生中交往弱势的群体，引导学生体验交往的快乐，促进学生人际交往能力的社会性发展。
五、教学准备：1、学生准备：完成课前小调查2、教师准备：（1）教师准备ppt课件；（2）课前根据事先调查整理出学生的兴趣爱好，简单概括做成席卡。
大学生的人际交往教案
大学生的人际交往教案教案名称：大学生的人际交往课时：2学时教学目标：1.让学生了解大学生人际交往的重要性，认识到良好的人际关系对个人成长的重要性。
2.帮助学生掌握人际交往的基本原则和技巧，提高人际沟通能力。
3.培养学生的人际交往意识，增强团队协作精神。
教学内容：1.大学生人际交往的重要性2.人际交往的基本原则3.人际交往的技巧4.团队协作与沟通教学过程：第一环节：导入（5分钟）1.教师简要介绍本节课的主题和教学目标。
2.学生分享自己在人际交往中遇到的困惑和问题。
第二环节：大学生人际交往的重要性（15分钟）1.教师讲解大学生人际交往的重要性，如：有助于个人成长、提高综合素质、拓展人脉等。
2.学生讨论：为什么说良好的人际关系对大学生非常重要？第三环节：人际交往的基本原则（20分钟）1.教师介绍人际交往的基本原则，如：尊重他人、真诚待人、平等相待等。
2.学生分组讨论：如何在实际生活中运用这些原则？3.各组分享讨论成果，教师点评并总结。
第四环节：人际交往的技巧（25分钟）1.教师讲解人际交往的技巧，如：倾听、表达、赞美、拒绝等。
2.学生进行角色扮演，练习运用这些技巧。
3.教师点评并给予指导。
第五环节：团队协作与沟通（25分钟）1.教师讲解团队协作的重要性，以及如何进行有效沟通。
2.学生分组进行团队协作游戏，体验团队协作的过程。
3.教师点评并总结。
第六环节：总结与反思（10分钟）1.教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾人际交往的重要性和技巧。
2.学生分享自己的学习心得和感悟。
3.教师总结课程，强调人际交往在大学生活中的重要作用。
教学评价：1.学生对人际交往的重要性认识程度。
2.学生掌握人际交往的基本原则和技巧的情况。
3.学生在团队协作与沟通中的表现。
教学资源：1.PPT课件2.角色扮演素材3.团队协作游戏道具教学建议：1.鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的经验和感悟。
2.教师应关注学生在团队协作游戏中的表现，及时给予指导和反馈。
大班人际交往教育活动或主题方案
大班人际交往教育活动或主题方案人际交往教育活动主题方案一、活动名称：成就幸福人生，放飞人际交往二、活动目的：通过开展人际交往教育活动，提高大班学生的沟通能力、合作能力和彼此理解的能力，培养他们积极参与社交活动、构建健康人际关系的意识和能力。
三、活动时间：2天，共16课时四、活动地点：学校五、活动内容：1. 课程一：沟通的艺术（2课时）a. 学习沟通的重要性，以及良好沟通对人际关系的积极影响。
b. 掌握有效沟通的技巧，包括倾听、表达和非语言沟通。
c. 进行角色扮演和小组讨论，提高学生的沟通能力。
2. 课程二：团队合作（2课时）a. 学习团队合作的重要性，以及合作对人际关系的积极影响。
b. 探讨团队合作的优势和挑战，并通过案例分析激发学生的思考和讨论。
c. 进行小组合作活动，培养学生的团队合作能力。
3. 课程三：冲突解决（2课时）a. 学习冲突解决的重要性，以及有效解决冲突对人际关系的积极影响。
b. 掌握解决冲突的技巧，如沟通、妥协和寻求第三方协助。
c. 进行角色扮演和小组讨论，提高学生的解决冲突能力。
4. 课程四：自我认知（2课时）a. 学习自我认知的重要性，了解自己的个性特点、兴趣爱好和价值观念。
b. 通过自我评估和小组讨论，了解自己的长处和待提高的方面。
c. 培养学生的自信心和自尊心，促进良好人际关系的建立。
5. 课程五：尊重与包容（2课时）a. 学习尊重和包容的重要性，了解它们对人际关系的积极影响。
b. 通过案例分析和小组讨论，培养学生宽容他人差异的意识和能力。
c. 进行角色扮演和游戏，加强学生之间的相互尊重和包容。
6. 课程六：攀登高峰（2课时）a. 回顾前面课程的学习内容和体验，提高认识教育活动对个人成长的影响。
b. 设计挑战性的团队建设活动，激发学生的创造力和合作精神。
c. 结合活动体验，总结人际交往教育的价值和意义。
七、活动评估:1. 参与评估：通过学生反馈问卷，了解学生对活动内容和教学效果的评价。
大学生人际交往班会教案
教学目标：1. 让学生认识到人际交往在大学生活中的重要性。
2. 帮助学生掌握人际交往的基本技巧，提高人际沟通能力。
3. 培养学生积极、健康的人际关系，为未来的职业发展奠定基础。
教学对象：大学本科一年级学生教学时间：2课时教学地点：教室教学工具：多媒体课件、互动卡片、小组讨论记录表教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次班会的主题和目的。
2. 通过提问，引导学生思考：在大学里，人际交往对我们意味着什么？二、人际交往的重要性1. 播放一段关于人际交往重要性的视频或案例，让学生直观感受。
2. 学生分组讨论：人际交往对大学生活有哪些积极影响？3. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
三、人际交往的基本技巧1. 教师讲解人际交往的基本技巧，如倾听、表达、沟通等。
2. 通过互动游戏，让学生亲身体验并掌握这些技巧。
四、案例分析1. 教师提供几个大学生人际交往的典型案例，让学生分析并讨论。
2. 各小组派代表分享分析结果，教师点评并总结。
第二课时一、人际关系的维护1. 教师讲解人际关系维护的重要性及方法。
2. 学生分组讨论：如何维护良好的人际关系？3. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
二、人际交往的挑战与应对1. 教师列举大学生在人际交往中可能遇到的挑战，如冲突、误解等。
2. 学生分组讨论：如何应对这些挑战？3. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
三、小组互动1. 学生分成若干小组，进行角色扮演，模拟人际交往场景。
2. 教师观察并指导，帮助学生改进人际交往技巧。
四、总结与反思1. 教师总结本次班会的重点内容，强调人际交往的重要性。
2. 学生分享个人感悟，教师点评并鼓励。
教学评价：1. 通过小组讨论、案例分析、角色扮演等形式，评价学生在人际交往方面的实际应用能力。
2. 通过学生自评、互评，了解学生对人际交往的认识和掌握程度。
3. 教师根据学生在班会中的表现，给予针对性的评价和建议。
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通过一份有关青少年违法犯罪的调查和回顾上节课的一段视频——为了母亲的微笑（义气的代价）。让学生明白“道不同不相为谋”，我们一定要懂得交友三大原则（善交益友、乐交诤友、不交损友），做到谨慎交友。
敏感话题：如何发展男女生之间的真挚友谊？
智慧四、用谅解保护友谊
１、理解：先要理解别人的不理解！这是从我做起的第一步。
课题
愿友谊地久天长——人际交往教育
第2课时
教
学
目
标
1．知识目标：学生拥有地久天长友谊的五大智慧，寻找真挚的友情。
2．技能目标：培养获得真挚友情的能力和自我反思提高的能力。
3．情感目标：体会友谊带来的欢乐，树立正确的交友观，寻找真挚的友情。
教法与学法
以启发式教学法和自主探究学习法为主，讲授法、讨论法和游戏法为辅。
四、教师总结本节课的主要内容
鼓励同学们Make friends，好兄弟也好，好姐妹也好，忠心祝愿每个人都能找到自己永远的朋友！愿友谊地久天长!
五、播放歌曲，结束本课。
歌曲：《友谊地久天长》。
3、，学生小组研究故事《朋友的巴掌和鼓励》告诉我们什么道理？
4、学生完成游戏《默契大考验》。
三、拓展延伸
四、教师总结
智慧二、用热情事强调交流中应注意倾听的效果。
教师阐述故事:《三个小金人》
师生共同总结启示：最有价值的人，不一定是最能说的人。善于倾听，才能了解别人的真实想法，才能让人际沟通达到良好的效果，才是成熟的人最基本的素质。
２、学生谨记：沟通最忌讳的是“一脸死相”。
智慧五、用赞美强化友谊
赞美三原则:真诚、及时各具体化
结合“皮格马利翁效应”让学生了解赞美的作用及应用好赞美的三原则（真诚、及时各具体化）。
畅所欲言：同学们以前在交朋友时有没有做到上面这些呢？说说你跟朋友之间的故事吧！
想必刚才每位同学都回忆起一些友谊中的酸甜苦辣。那些或温情或感伤的过去，让我们暂时放一放，轻松一下，我们来做一个游戏：默契大考验！
五、结束本课。
教学反思
亮点：大部分学生上课认真，能积极在课堂上对自己的交友行为进行反思。
不足：极个别学生认为现实比想象的更简单，交友方面很好把握，没必要那么费劲，课后还需加强引导，让她能更好地去体会、去应用所学知识。
教学重点
朋友的真谛和学会拥有地久天长友谊的五大智慧。
教学难点
怎样才能拥有地久天长的友谊。
教学准备
多媒体
教
学
过
程
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
2、故事阐述：《虚假的友谊》
读完这个故事，你有什么感悟？
感悟：友谊常在顺境中结成，在逆境中经受考验，在岁月长河中流淌伸延。
设计意图：让学生在故事中体验真诚真心的内涵，体会要用一颗真诚的心对待朋友。
教师讲解游戏规则并引导学生完成游戏
教师总结：通过这个游戏，我们体会到了友谊之间可贵的默契。希望同学们都能找到属于自己的真正朋友，并在以后的日子里，不管痛苦还是甘甜，我们都能一起分享，一起体会友谊在生命中每一次精彩的出演。
三、拓展延伸，共筑友谊。
请同学们把你最想说的话（如：一句赞美的话、一句发自内心的祝福或者一句真诚的“对不起”）写下来，好好设计一张友谊卡，并找个机会交给他（她）……。让我们共同栽一棵友谊之树！
让学生学会换位思考
二、讲授新课。
1、读《虚假的友谊》个故事，说说自己的感悟？
2、学生谨记：沟通最忌讳的是“一脸死相”。
教
学
过
程
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
２、宽容：宽容同学或朋友的不当行为，但不改变原则，不过分姑息迁就。
教师阐述资料《朋友的巴掌和鼓励》，让学生小组研究：告诉我们什么道理？
教师总结：朋友的相处伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害，铭记那些对你的帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友......