浅谈校长在学校管理中作用
校长在学校中的作用
校长在学校工作中得重要性我就是一名农村学校校长,从我这几年得校长工作实践中使我懂得教育界那句名言:“一个好校长就就是一所好学校。
”一个好校长应该就是:德才兼备,有热情得服务态度,具有高度得事业心与责任感。
校长要公平公正对待每个人,要有人文关怀精神。
校长就是学校管理得重心人物,而学校管理又就是一项十分复杂得系统工程,要想把一所学校管理好主要靠一校之长。
结合参观学习其她兄弟学校优秀得管理经验,结合以上因素,作为一所学校得校长,只有做到以下方面才能把学校管理好！一、作为一名校长应有自己得办学理念、应结合实际争取有自己得特色一个学校得生存,乃至发展得前途都离不开学校校长得办学理念。
校长得办学理念如果紧跟时代得步伐,那么这个学校得发展前景就会很好;相反校长得办学理念跟不上社会得步伐,那么该学校得发展前途将就是非常渺茫得,校长得办学理念得不断更新应该就是一个学校得主要生存与发展得生命线。
在向人家学习先进得管理经验得同时,还要根据本校得具体情况,因地制宜地突出自己得优势,避开自身得弱势,办出有自己特色得学校,而不就是盲目地把别人得先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施二、建立学校社会家庭三位一体网络结构,培养学生良好素质教育就是一种社会活动,它与人类共始终,从人类社会产生以来,教育一直在人类自身再生产与物质资料再生产中发挥着重要作用。
它不仅能把可能得劳动者转化为现实劳动者,而且可以把一般得劳动者转化为专门性得劳动者。
它就是推动社会、经济、文化进步得重要因素。
怎样建立家庭、学校、社会三位一体得教育机制,主要就是正确处理好学校教育与家庭教育、学校教育与社会环境影响得两者关系。
作为一名校长,这就是我们要经常考虑得,通过召开家长会、举办家长学校、书面联系等形式丰富教育内容,把教育办好办活。
(1)召开家长会家长会就是学校领导、班主任及各科任老师对集体进行教育工作联系得一种有效方式。
召开家长会可以使学校与老师在比较短得时间内与绝大数家长取得联系,且联系面广、效率高。
校长如何有效管理
浅谈校长如何有效管理摘要：小学教育是基础教育，是提高民族素质的基础工程，而在小学中，小学校长是学校的核心人物，也是关键人物，管好小学教育的重任在校长肩上，校长的管理理念、办学思想、发展方向等都是影响学校的关键，也可以说，一个校长的能力素质决定着一所学校的前途与未来。
本文试述校长如何在小学教育中更好地进行有效管理。
关键词：校长；小学；教育；有效管理新课改明确提出了要致力于学校教育教学管理制度的重建，提倡要通过充分发挥学校管理者、教师和学生的能动作用来有效促进学校素质教育的发展。
作为校长，一定要紧跟新课改的步伐，积极进行有效管理，在管理工作中明确目标、更新观念，把学校管理这门艺术做好、做实，有效开展学校工作。
以下是笔者这几年的一些体会与看法。
一、校长要有先进的教学管理理念校长要有全面合作的理念。
校长要有足够的威信与良好的口碑，能够取得社会各方面对教育的大力支持，与其他有关教育部门、单位取得良好的合作关系，以推进学校的良好发展。
校长要有科学发展的理念。
校长要正确认识到自己学校的不足，正确认识到农村与城市学校的教育差距，正确地定位自己的学校，从思想观念上帮助当地群众对教育的认识，为学校的发展奠定群众基础。
校长要有与时俱进的观念。
能够通过定期召开家长会、教师会及领导视察等活动，与教师、家长及领导进行交流、沟通，及时了解到新的教育教学理念及自己的不足，从而使学校的教育教学理念得到补充、发展、延伸。
校长要有创优创特的理念。
校长要有居安思危的精神，要将学校发展的眼光放得长远一些，要虚心向其他先进学校学习，先进的管理思想、管理模式、管理经验等均可拿来参考借鉴，结合本校具体情况，取长补短，办出自己的特色，办出自己的风格，在学习发展中创优创特，形成自己独特的品牌。
二、校长要有先进的管理才能校长只有先进的理念，而没有管理是不够的，校长还要有先进的管理才能。
这样才能将理念落实到实处，使想法变为现实。
校长要有足够威信，以其品德、学识、才能、作风、气度等凝聚成校长的特有魅力，能对学校师生产生足够的吸引力，使师生产生向心力，凝聚人心，最大限度地发挥群体的积极性。
校长笔试试题及答案
校长笔试试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 学校的最高行政负责人是：A. 校长B. 教务主任C. 班主任D. 学生会主席答案：A2. 以下哪项不属于校长的职责范围？A. 制定学校发展规划B. 组织教学活动C. 管理学校财务D. 参与学生社团活动答案：D3. 校长在处理学校突发事件时，应首先：A. 通知家长B. 报告上级主管部门C. 启动应急预案D. 召开紧急会议答案：C4. 校长在制定学校政策时，应充分考虑的因素不包括：A. 教育政策B. 学校传统C. 家长意见D. 学生兴趣答案：D5. 校长在校园文化建设中的作用是：A. 领导者B. 参与者C. 观察者D. 决策者答案：A二、填空题（每空1分，共10分）1. 校长需要具备___________的领导能力，以确保学校管理的有效性。
答案：决策和执行2. 校长在制定学校教学计划时，应充分考虑___________的需求。
答案：教师和学生3. 校长在处理学校内部矛盾时，应采取___________的原则。
答案：公平和公正4. 校长在校园安全工作中，应重视___________的建设。
答案：安全教育和应急预案5. 校长在推动学校发展时，应关注___________的培养。
答案：学生综合素质三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述校长在学校管理中的作用。
答案：校长在学校管理中起着核心作用，负责制定学校发展战略，领导教学和管理工作，确保学校教育质量，同时还要处理学校与外部的关系，维护学校形象。
2. 校长在处理学生纪律问题时应遵循哪些原则？答案：校长在处理学生纪律问题时应遵循公平、公正、教育和保护的原则，确保学生权益的同时，也要维护学校的正常教学秩序。
3. 校长如何有效地推动学校教育改革？答案：校长可以通过制定改革方案，组织教师培训，引入新的教学方法和技术，鼓励创新教学实践，以及评估改革效果等方式，有效地推动学校教育改革。
4. 校长在校园文化建设中应扮演什么角色？答案：校长在校园文化建设中应扮演引领者和推动者的角色，通过制定文化建设目标，组织文化活动，营造积极向上的校园氛围，促进学生全面发展。
校长在学校发展中的作用与价值
校长在学校发展中的作用与价值当今社会的发展，离不开学校充分发挥作用的重要性，学校的发展也不可或缺地依赖于校长的带领。
校长是在学校发展中的一个重要的角色，他们需要负责管理学校日常运行，并参与到教育改革等重大议题上，推动学校发展，让学校取得跨越式进步。
首先，校长需要负责学校财务管理，包括教职工的薪资和社会费用的支出，以及相关设施的维护和维修费用。
他们必须负责收集学校的资金，并充分利用资源，把财政资源集中到学校有效发展的重点领域。
同时，校长还需要定期就学校财务状况向学校职工及家长进行报告。
其次，校长还需要积极推动学校管理改革，推进教学进步，改善教学质量，促进学校发展。
作为学校管理者，校长要努力建立优秀的管理制度，提高教学管理的效率，保证课程的质量，并建设科学的评价机制，以实现学校的发展和发挥作用。
此外，校长还应积极探索新的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高整体学校的发展水平。
最后，校长还要负责学校教育政策的制定与实施，推动学校教育改革，促进学校发展。
学校教育政策的制定和实施，校长需要积极推进及时应对国家和地方教育政策的变化，研究其中的有效成分，充分发挥各个方面的利益，协助学校在教育改革中取得更大发展。
从以上可以看出，校长在学校发展中发挥着重要的作用，他们不仅要负责学校的财务管理，还要参与到学校的教学管理和教育改革上。
他们必须提高自身素质，加强自我管理，确保学校积极发展，并及时满足学生及家长对学校发展的期待。
正是校长们积极参与学校发展，才能使学校对社会做出贡献，让学校变得更加出色。
总之，校长是学校发展的关键人物，他们的行为表现将直接影响到学校的教育环境、学生的成长和学校的发展，因此，校长应当积极推动学校的发展，时刻督促学校的发展，及时应对社会的变化，以实现学校的发展目标，实现有效的学校教育，从而使学校发挥更大的价值。
学校管理校长心得体会范文（三篇）
学校管理校长心得体会范文一、引言学校管理是一个复杂而又巨大的系统工程，涉及到校园建设、师资培养、教育教学改革等多个方面，而校长作为学校的领导者，承担着推动学校发展的重要责任。
多年的学校管理实践和经验让我深刻意识到，要做好学校管理工作，校长需要具备一定的思维方式和管理能力。
以下是我作为校长在学校管理中的心得体会，希望能对其他学校管理者有所启发和帮助。
二、明确学校的发展目标任何一个机构或组织，只有明确了发展目标才能有明确的发展方向和奋斗目标。
作为学校的管理者，校长需要针对学校的实际情况和教育发展趋势，制定发展战略和目标，明确学校的使命和愿景。
我在任校长后，就着力构建了“培养德智体美劳全面发展的学生”的发展目标，将这一目标贯穿于学校各项管理工作中，为学校的长远发展打下了坚实的基础。
三、加强师资培养和管理师资是学校发展的核心竞争力，优秀的师资队伍是学校取得成功的关键。
在学校管理中，校长需要重视师资队伍的培养和管理工作。
我注重招聘和选拔具有专业背景和敬业精神的教师，提供师德师风培训和教育教学能力培训，鼓励教师参加学术研讨和教学交流活动，提高教师的综合素质和专业水平。
同时，我还建立了一套完善的考核评价机制，对教师的业绩和教学质量进行定期评估，为教师提供个人成长和发展的机会，激发其工作的热情和创造力。
四、推动教育教学改革教育教学改革是学校管理的重要内容，也是推动学校发展的重要动力。
作为校长，我积极引导和推动学校的教育教学改革，关注学生的学习效果和教学质量，加强课程改革和教学方法创新，提倡生动活泼的教学方式和有效的评价体系，鼓励学生思考、实践和创新，激发他们的学习热情和潜能。
在推动教育教学改革过程中，我也注重与其他学校和相关教育部门的交流合作，借鉴他们的成功经验和教育理念，时刻保持对教育教学前沿问题的关注，使学校的教育教学工作始终保持良好的创新性和竞争力。
五、加强校园建设和管理学生是学校的未来和希望，创造良好的校园环境是学校管理者的责任和义务。
校长人格魅力与学校管理
校长人格魅力与学校管理在一个学校的管理和教育工作中，校长的角色不仅仅是管理者，也是指导者、启示者和领导者。
校长的神韵、人格与魅力会对学校的管理、学生的成长、教师的教学等方面产生深远的影响，下面从几个方面来探讨校长在学校管理中的人格魅力。
一、品德高尚、具有榜样力校长是学校管理的主要领导者，是师生之间桥梁，在他们中间起着重要的纽带作用。
一个具有高尚品德的校长会在学校内散发出一股正能量，他们言行举止的种种，令人感到令人钦佩和尊重。
校长的品德和言行就像镜子，能够反映出学校的风气和文化。
一个校长如果不讲品德，说假话、撒谎，或者是使用欺骗手段达成目的，则会对学校的形象、信誉、师生素质产生负面影响。
二、核心价值观、有深刻的教育理念校长是学校的领军人物，他所拥有的核心价值观和深刻的教育理念可以影响整个学校的文化与氛围。
校长如果能够恰当地运用其价值观和教育理念，必将激发学校师生的信仰和动力，增强师生的自信与自尊，引导师生“以德为先”，注重人文关怀和内心世界的培养，让学生在正统的思想文化熏陶中，接受到全面而深刻的教育，成为真正的人才。
三、具有创新思维能力一个有创新思维能力的校长不仅会让教师保持教学上的新鲜感，还会让学校在管理上充满生命力。
学校的管理是一个不断更新、改进、创新的过程，如何不断地推进学校的发展进步，是占领教育领先地位的重要手段。
校长的创新思维能力是推动学校改革与发展的重要驱动力，因此校长需要具有宽广的视野，以开放、包容、理性的心态处理各种复杂的问题，带领全校师生团队，共同推进学校的改革与发展。
四、有良好的人际关系学校管理是一个涉及众多关系复杂的工作，果断的决策、具有卓越的人际关系沟通能力是校长必备的素质。
在学校管理中，校长需要与各种人群进行合理的沟通交流，如与师生、家长、政府相关职能部门以及与其他学校进行交流等。
良好的人际关系能保证学校与外界的联系，也能切实地解决各类突发问题，从而保证学校管理得以正常运转。
新时代下小学校长在学校管理创新中如何发挥引领作用
新时代下小学校长在学校管理创新中如何发挥引领作用摘要：当今时代的中国已经站在了世界的前列，中国的迅速发展离不开国家每一位优秀的领导人员和科技人员，优秀的人才才是中国崛起的重要基石。
由此可看出，教育是一个国家迅速发展的重要前提。
小学时期教育的管理者当属每个小学的校长，校长的管理方法和管理理念决定着每一个小学的发展和办学水平。
因此，在新时代下小学校长如何更好的进行学校管理，对当前小学教育教学显得尤为重要。
关键词：新时代；小学校长；学校管理；改革创新众所周知，小学阶段的学生是离开父母真正踏入校园的第一步，这时的学生就像一张“白纸”一样，在“白纸”上绘画出怎样的蓝图，这就要看每个小学的教育教学。
小学校长作为学校的掌舵人，其管理理念和管理方式对学校的教育教学起到非常重要的指导作用[1]。
每个小学校长的管理理念和方式是每个小学开展教育教学的重要基础，因此，小学校长要不断对当前的教育教学形式进行探索和研究，创新出更加符合学生学习、学校进步的管理理念和方法，不断优化管理效能。
1.新时代下小学校长对学校管理的重要意义小学校长的管理理念是开展教育教学和促进学校发展的重要指标，学校各项工作的开展都应紧紧围绕管理理念进行展开和实施。
校长的管理理念决定着一个学校未来发展趋势和方向，是每一个学校校长提出各项教育教学工作和方针的重要前提，是每一所学校不断进步的核心动力，每一个校长的管理理念决定着每一所学校的发展前景[2]。
一个学校校长的管理理念不仅仅只局限于每一个学生的教育教学上，还应对每一个学生的道德素养、三观等方面起到非常重要的引导作用，培养出不仅学习成绩好，还拥有较高道德素养的优秀人才。
因此，每一个小学校长的管理理念对一个学校的发展起着决定性的作用，同时，对每一个学生的健康成长和发展也产生极为重要的影响。
1.新时代下小学校长对学校管理的现状1.管理理念较为陈旧，缺乏更新当今时代的教育教学不断进行改革和发展，教育教学理念已经进入到新时代的背景下。
试论校长的权力资源及其领导力
试论校长的权力资源及其领导力校长在校园中是一位非常重要的领导人，他们具有多种权力资源，以及不同的领导风格和领导能力。
本文将从校长的权力资源和领导力两个方面进行讨论，探究校长在学校中的角色和作用。
一、校长的权力资源1.1 人力资源校长作为学校的领导者，具有对学校内部所有工作人员的管理权。
他可以招聘、调配、评估、奖励和惩罚教师、职员及其它工作人员。
校长可以制定相关的规章制度，建立完善的管理体系，指导下属的工作，营造一个良好的工作氛围和管理环境。
1.2 财务资源校长作为学校的主要决策者之一，拥有重要的财务资源。
他可以决定学校的经费分配，包括教育资源、师资、设备、建筑修缮等方面的经费。
他可以决定学校的收费标准，制定预算、审批各种开支，确保学校的财务运转。
1.3 物资资源校长还具有对学校内部各项物资资源的控制权。
他可以决定学校的校园建设和设施维护，包括校园环境、教育设备、图书馆、实验室等各种物资资源的保护和管理。
1.4 信息资源随着信息时代的到来，校长也具有了对学校信息资源的管理权。
他可以制定相关政策和规划，建立和完善学校的信息系统和数据库，确保学校信息流畅和信息安全。
二、校长的领导力校长的领导力是指校长在领导学校的过程中，发挥的领导作用。
领导力包括领导风格、领导能力和领导理念等方面。
2.1 领导风格领导风格是指校长在管理学校过程中所体现的行为方式。
校长的领导风格包括民主型、权威型、事务型和变革型等多种类型。
不同的领导风格适用于不同的情境和工作环境。
2.2 领导能力领导能力则是指校长在领导学校、解决问题、创新创造和管理结构方面的能力。
校长应具有较强的决策能力、组织管理能力、沟通协调能力、创新思维能力和领导团队的能力。
2.3 领导理念领导理念是指校长在管理学校过程中所根据的核心价值观和追求的目标。
校长应该始终坚持一以贯之的价值观念，例如追求学生的全面发展，推行科学的教育，鼓励教师教学改革等等。
三、如何提高校长的领导力校长的领导力是与其掌握的权力资源密不可分的。
好校长需要发挥三个职能
好校长需要发挥三个职能作者：李金龙来源：《山西教育·管理》2024年第04期人们常说“一位好校长就是一所好学校”，可见校长在学校发展中起着举足轻重的作用。
校长是一所学校的灵魂，学校管理效能的高低关键在校长，拥有良好素养的校长在师生中起着很大的感召作用。
校长只有不断提升自身素质和管理能力，才能引领学校不断发展。
校长是教师的教师，是学校发展的决策者、带头人。
“一位好校长必须是一位好教师”。
校长要管理好学校，必须以身作则，用自己良好的形象、过硬的本领和科学的管理，引领学校实现理想、走向辉煌。
以良好的素养感化师生。
新时代新征程，校长要用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神武装头脑，忠诚于党的教育事业，要有高度的事业心和献身教育事业的精神，要热爱学校、热爱老师、热爱学生，有全心全意为学校服务之心。
有了这颗心，就能与人心心相印，温暖全体师生员工，使大家尽心尽力支持校长认真做好学校的工作，形成合力，和谐共进。
用远大的眼光引领学校。
校长要有现代化的教育观念，确立以人为本的教育发展观，坚持教育为社会主义现代化建设服务，明晰教育的真正意义和育人方向，把学校从单纯的“读书场所”变为全面提高学生素质的“摇篮”，以正确的人才观为向导，实现从“应试教育”向素质教育的转变，为培养能担负中华民族复兴大任的人才打下坚实的基础。
校长对学校的发展要有一个总体构思和目标，以目标为向导，在动态管理中实现目标。
用非凡的能力管理学校。
校长是教育人、培养人的“能人”。
这就要求校长不仅是学校的行政首长，还应是教育方面的专家。
当前，校长尤其要有高度的专业敏感，洞悉国内外教育改革与发展的最新动态，及时吸取先进的经验和成果，丰富自己的理论，提高自己的育人水平。
同时还要好学不倦、广阅博览，善于思考、勤于写作，积极带头进行教育科学研究，从而掌握教育教学规律，成为理论家、教育家。
校长要有独特的办学思想，要充分发挥本地、本校和教师、学生的优势，开发校本资源，重视和积累自身优势，减少和克服自身劣势，从而实现由量变到质变的飞跃，形成办学特色。
校长在学校管理中要脑中有纲，胸中有图，目中有人，手中有法，心中有计
校长在学校管理中要脑中有纲，胸中有图，⽬中有⼈，⼿中有法，⼼中有计12⽉6⽇上午在⼆师⽥家炳⼤数参加了由王⼩棉教授主讲的《领导⼒提升体验研修（三）———顶层设计与执⾏⼒提升》活动，主要开展两个体验活动增强校长对领导⼒的感悟和提升。
⼀是由各位校长按照⾃⼰的理解和⼯作经验对学校的办学愿景、教师责任、学习、团队建设等问题进⾏疏理和排列，然后各位校长互相学习、交流分享；⼆是各⼩组对⾃⼰昨天设计的学校进⾏课堂⽂化、管理⽂化、课程⽂化、教研⽂化等⽅⾯进⾏设计，包括⾏动、计划、时间、⽬标、监督、责任、⾏动、标准等⽅⾯，活动过程全体学员积极参加，理性思考，然后各组进⾏展⽰和阐述，整个过程⽣动有趣、发⼈深思：⼀、为提⾼学校管理⽔平，营造催化奋发的学校氛围，在设计学校的管理制度的时候，⼀定要从有效性、奖励制度、恰当标准、责任感、政策清晰度、团队精神等六个维度进⾏考量，只有良好的⼈⽂环境才能促进群体内每个成员向⾼层次发展的动机和欲望。
⼆、校长的领导风格在⼀所学校不是稳固的本⾊，⽽是⼀种因校、因⼈⽽宜的⾃主选择。
在现实的学校管理中，校长的管理风格⼀般可分为命令型领导、权威型领导、民主型领导、亲和型领导型领导、教练型领导、标杆型领导等，但是管理中没有绝对完美的领导风格，只有适切的管理风格，适切实际的领导风格就是好的领导风格。
三、管理是⼀种⽂化，每所学校的⽂化背景不同，所以每所学校的管理⽅式不同。
在实际管理中，学校之间的管理模式不同⽣搬硬套，只能借鉴改进、完善要管理好⼀所学校，提升校长的领导⼒，在学校实际管理⼯作中校长要脑中有纲，这是依法办学之纲；胸中有图，这是学校发展的宏伟蓝图；⽬中有⼈，就是⼀切为了⼈的发展；⼿中有法，就是校长要有育⼈的专业本领；⼼中有计，就是校长要有办学的思想和依照教育规律育⼈。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈校长在学校管理中作用
校长作为学校的领导者和第一管理者，必须认真履行校长使命，起好引领作用。
要抓好学校常规管理，首先要抓好以校长为核心的学校班子建设。
因此，校长的角色应该是三位一体的，即教育者、管理者和领导者。
校长的核心角色应该是教育者，要本着“以人为本”的教育理念，充分发挥全体师生的积极性和创造性，提高办学质量。
同时，校长要积极推进“依法治校”，执行党的路线，贯彻党的教育方针，代表学校维护学校合法权益，行使统一指挥的学校行政权力。
此外，校长还应该提高自身素质，以身作则，发挥领导作用。
党的___报告中指出，“优先发展教育事业，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办人民满意的教育”。
因此，校长要不断研究、提高自己的教育理论水平和管理能力，以身作则，发挥领导作用，引领全校师生不断前进。
总之，校长在学校管理中扮演着不可替代的角色，要认真履行校长使命，起好引领作用，提高自身素质，以身作则，发
挥领导作用，才能够办好一所学校，促进学生进步和成长，推动教育事业的发展。
作为一名校长，要不断加强学校建设，提高自身修养，拥有战略思想和改革创新精神，以展现出令人信服的思想水平和品德修养，具备较高的权威和深邃全新的教育理念和观念。
作为学校领导，首先要以德聚人，提升个人的人格感召力。
校长应该修德自持、勤政廉政，以身作则，成为教师们仰慕的楷模。
其道德水准要高于教师平均水准，事事处处皆应垂范在先。
只有这样，教师才会愿意信任、敬仰并跟随你研究。
其次，要以包容之心待人，提升团队凝聚力。
校长要有容人、容言、容事的雅量，要团结那些和自己意见相同的教师，更要团结那些曾经反对自己，但被实践证明是错的教师。
同时，不但要能容得下人之过，而且更要能容得下人之贤。
要根据每个教师的特点，发挥他们的长处，调动他们的积极性和创造性，努力营造“众
人划浆开大船”的新局面。
第三，作为校长，要树立牢固的群
众观，不仅要在大是大非问题上把教师的利益放在第一位，更要从细节小事关心教师，用心用情办好教师的每一件事。
要及时了解教师的思想脉搏，关注他们生活上的冷暖安危，真心实意地给他们以足够的尊重和关爱，切实让教师感受到关怀和温暖，自然会得到教师的竞相拥戴。
作为校长，要关注教师的发展，打造优秀的教师队伍。
优秀的学校需要一支高素质的教师队伍。
如何打造高素质的教师队伍，是每个学校管理者面临的问题。
我认为打造高素质的教师队伍，可以从以下几个方面入手：第一，要明确教师的职责。
作为一名教师，要以身作则，为人师表，对学生要言传身教，用先进的思想、高尚的道德情操和丰富精湛的科学文化知识去陶冶和教育学生。
这就要求教师要热爱学生，敬业爱岗。
树立正确的教育观，在教学工作中要贯彻党的基本路线，自觉抵制和反对不利于人才培养的错误倾向。
第二，作为学校的管理者，要了解教师，善于发掘人才。
必须对本校教师各自的思想状况、学识专长、兴趣爱好、性格品质、家庭结构和社会关系有一个较为全面的了解。
只有了解每个教师，才能善于任用人才。
根据每个教师的能力将其安排到适宜的工作岗位上。
用其所长，就要按照教职工各自的专业特长安排适当的工作，使他们充分展示自己的才干，发挥自己的业务专长，在自己满意的工作岗位上，积极主动，热情满怀地工作，以达到自我实现。
学校领导如何善用人才，直接影响到员工的情感。
在激励员工时，切勿偏袒亲信，而应充分发挥能人的才能，让他们尽
其所能、发挥所长。
在用人方面，应具备勇气和胆识，避免怀疑员工能力，让他们勇敢工作并及时表扬鼓励他们的成绩。
其次，要建立和完善各种评价和激励制度。
学校管理是人员管理，因此，应公平公正地制定规则，让员工参与管理。
只有让参与教育教学工作的员工保持高昂的士气，才能发挥他们的积极性和创造力，创造出具有创新意识和能力的学生。
在日常工作中，可以举行竞赛活动，让优秀的教师脱颖而出，获得成功感，并成为校级以上的学科带头人和骨干教师等。
同时，应不断完善评估制度，使之更为科学合理。
对于教师的管理，仅靠行政命令和规章制度是不够全面的。
教书育人需要教师极高的自觉性，才能产生良好的教育效果。
因此，领导者与教师之间必须建立感情融洽的关系，从而让教师处于宽松愉悦的心理环境中，达到乐于接受任务、自觉完成任务的目的。
作为学校管理者，要时刻把教职工摆在主人翁的地位，树立为教师服务的意识，营造融洽“人和”的良好氛围，成为教职工的挚友，依靠集体的智慧和力量把学校教学工作办好。
最后，要建立完善的培训体系，让教师的专业技能不断提高。
建立适合学校实际的教师培训方案是很必要的，同时积极外派教师参与国、省级培训，研究先进的教学理念和方法，从而带动全体教师共同进步。
领导者的人格魅力是打造优秀教师队伍最重要的一条。
作为领导者，要以身作则，首先做好自己要求教师做的事情，坚决不做自己要求教师不做的事情。
在面对大小事情时，领导班子都应严格要求自己不搞特殊化，对工作实事求是，不搞报喜不报忧，对人对事处以公心，一碗水端平。