初中语文文言文重点词
初中语文古诗词考点一览表、知识归纳和分类表、文言文知识详细总结与复习
初中语文古诗词考点一览表、知识归纳和分类表、文言文知识详细总结与复习【初中语文】期末考、中考，初中语文总复习资料（汇总）一、初中语文古诗词常见意象归纳意象是诗歌艺术的精灵。
简单地说，意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象（事物或独特的艺术形象）。
以下是初中七至九年级古诗词中常见的一些意象，并例举出相关诗句。
二、初中语文古诗词典故归纳（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡典故：闻笛赋——指西晋向秀所作的《思旧赋》。
向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。
烂柯人——指晋人王质。
王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。
等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。
回到村里，才知道已过了一百年了。
在诗中的意思和作用：诗人是借这两个典故说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。
此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。
后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。
（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（《渔家傲·秋思》范仲淹）典故：勒石燕然——用的是《后汉书·窦融列传》中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。
在词中的意思和作用：词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。
词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。
（3）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
（《江城子·密州出猎》苏轼）典故：亲射虎，看孙郎——孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。
在词中的意思和作用：词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。
初中语文八年级上册文言文《周亚夫军细柳》翻译及解析重点知识点
初中语文八年级上册文言文《周亚夫军细柳》翻译及解析重点知识点文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
译文：汉文帝的后元六年，匈奴大规模侵入边境。
于是，（朝廷）委派宗正官刘礼作为将军，驻军霸上；（委派）祝兹侯徐厉作为将军，驻军棘门；委派河内郡太守周亚夫作为将军，驻军细柳，用来防备匈奴。
皇上亲自去慰劳军队。
到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。
不久到细柳军营，官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，张开弓箭，把弓拉满。
皇上的先行卫队到了，不准进入。
先行的卫队说：“皇上将要到了。
”守卫军营的将官说：“将军有令：‘军中听从将军命令，不听从天子的命令。
”过了不久，皇上到，也不让入军营。
这种情况下皇上于是派遣使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。
”周亚夫才传令打开营垒大门。
营垒大门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。
”于是皇上的车队于是控制住马车，慢慢前行。
到大营前，将军周亚夫拿着兵器行礼说：“穿戴着盔甲的将领不行跪拜礼，请允许我用军礼参见。
”皇上被感动，神情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。
派人表达致意：“皇帝敬重地慰劳将军。
初中必背180个文言文实词
初中必背180个文言文实词1、安：①怎么（安求其能千里也）②养（衣食所安）2、卑：①低下（非天质之卑）②身份低微（先帝不以臣卑鄙）3、备：①周全、详尽。
（前人之述备矣《岳阳楼记》）②具备。
（一时齐发，众妙毕备）③准备。
（犹得备晨炊）4、被：①影响（被于来世）②同“披”，穿（皆被绮绣）5、鄙：①边境（蜀之鄙有二僧）②鄙陋、目光短浅（肉食者鄙）③出身鄙野（先帝不以臣卑鄙）6、毕：①尽（毕力平险）②全部（群响毕绝）7、薄：①迫近，接近。
（薄暮冥冥）②轻视。
（不宜妄自菲薄《出师表》）③厚度小。
（薄如钱唇）8、策：①马鞭。
（执策而临之）②鞭打、驱使。
（策之不以其道）③记录。
（策勋十二传）⑤计谋。
（成语“束手无策”）9、长：cháng①长度。
（舟首尾长约八分有奇）②与“短”相对。
（北市买长鞭）③长久，健康。
（但愿人长久《明月几时有》）④永远。
（死者长已矣）⑤zhǎng，排行最大（木兰无长兄）⑥zhǎng，头领。
（吴广皆次当行，为屯长）10、称：①相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）②称赞（先帝称之曰能）11、诚：①诚心（帝感其诚）②的确，实在（此诚危急存亡之秋也）③果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴））12、惩：①苦于（惩山北之塞）②惩罚13、驰：①骑（愿驰千里足）②驱车（追赶）（公将驰之）14、出：①发、起（方其出海门）②在边疆打仗（出则方叔、召虎）③来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵）④产生（计将安出）15、辞：①推辞（蒙辞以军中多务）②语言（未尝稍降辞色）16、次：①编次。
（吴广皆次当行）②旅行或行军在途中停留。
（又间令吴广之次所旁丛祠中）17、箪：①用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）②古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹）18、当：①承当，承受。
（当之无愧）②应当。
（当奖率三军）③将要。
（今当远离）④对着，向着。
（木兰当户织）⑤值，正在。
（当时此，诸郡县苦秦吏者）⑥抵挡。
初中语文文言文17个重点虚词总结
初中语文文言文17个重点虚词总结一、之01、作助词用。
主要用法有三种类型：(1)相当于“的”，是定语的标志。
例如：①菊之爱，随后鲜有闻。
③水陆草木之花。
(2)用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。
例如：①予独爱莲之出淤泥而不染。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(3)起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。
例如：①公将鼓之。
②久之。
③怅恨久之。
02、作代词用。
(可以代人，代事，代物)(1)人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。
例如：①具答之。
②亲戚畔之。
③彼竭我盈，故克之。
(2)指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。
例如：①渔为甚异之。
⑶作动词用。
相当于“到“、“往”、“去例如：①辍耕之垄上。
②送杜少府之任蜀州。
03、语法作用。
(1)宾语前置的标志，无实义。
例如：①何陋之有？②宋何罪之有?1.副词（1）用在动词或数词前，表示动作行为将要发生，可译为“将二“将要”、“将近”。
例：北山愚公者，年且九十。
（《愚公移山》）（2）表示行为的状态，可译为“姑且”、“暂且”。
例：存着且偷生，死者长已矣。
（《石壕吏》）2.连词（1）表示递进，可译为“况且”。
例：且焉置土石？（《愚公移山》）（2）表示让步，可译为“尚且”、“还”。
例：且欲与常马等不可得。
（《马说》）（3）表示并列或递进,可译为“和”、“而且”、“并且，例：盖余之勤且艰若此。
十六、乃3.副词（1）可译为“竟然”。
例：乃不知有汉，无论魏晋。
（《桃花源记》）（2）可译为“于是”、“才”、“就二例：乃重修岳阳楼。
（于是，就）（《岳阳楼记》）4.判断词，可译为“是”、“就是”。
当立者乃公子扶苏。
（《陈涉世家》）5.第二人称代词，可译为“你”、“你的二例：家祭无忘告乃翁。
（《示儿》）十七、矣1.句末语气词，表示肯定或判断推测语气，相当于“了”、“啊”。
例：温故而知新，可以为师矣。
（了）（《论语》十则）2.句末语气词，表示感叹语气，相当于“了”。
中考语文复习(初中文言文重点篇目文言知识归纳)
中考语文复习（初中文言文重点篇目文言知识归纳）一、《论语十则》《论语》是儒家经典著作之一。
孔子（公元前551~前479年），名丘，字仲尼。
春秋末期著名的教育家、思想家、政治家、儒家学派的创始人。
通假字：不亦说乎（“说”通“悦”，读yuè，愉快）是知也（“知”通“智”，读zhì，智慧）诲女知之乎（“女”通“汝”，读rǔ，你）词类活用：温故而知新（形容词做名词，“旧的知识”，“新的知识”）不耻下问（形容词意动用法，“以……为耻”）学而时习之（名词做状语，“按一定的时间”）好之者不如乐之者（形容词意动用法，“以……为安乐”）句：可以为师矣。
[省略句，省略宾语，可以（之）为师矣] 是知也。
[判断句]孔文子何以谓之“文”也？[倒装句，宾语前置]不舍昼夜。
[倒装句，状语后置]何有于我哉？[倒装句，宾语前置]常考名句：1．温故而知新，可以为师矣。
2．学而不思则罔，思而不学则殆。
3．默而识之，学而不厌，何有于我哉？4．逝者如斯夫，不舍昼夜。
5．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
二、狼蒲松龄蒲松龄（1640~1715），字留仙，别号柳泉，山东淄川（今淄博市）人。
《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”是奇异的故事。
《聊斋志异》有短篇小说491篇，本文节选自《聊斋志异》中的《狼三则》的第二则。
通假字：止有剩骨（“止”通“只”，读zhǐ，只）词类活用：一屠晚归（动词作名词，屠户）恐前后受其敌（名词作动词，攻击）其一犬坐于前（名词做状语，像狗一样）一狼洞其中（名词作动词用，打洞）狼不敢前（名词作动词，上前）句：投以骨[倒装句，状语后置，省略句，“以骨投（之）”]而两狼之并驱如故[倒装句，状语后置]场主积薪其中[倒装句，状语后置]一狼洞其中[倒装句，状语后置]常考名句1．方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
2．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
初中语文文言文知识点总结
初中语文文言文知识点总结一、文言文概述文言文是古代汉语的书面语形式，其特点是语法结构简练、词汇含义丰富、表达方式含蓄。
在初中阶段，学生需要掌握文言文的基本知识点，以便能够阅读和理解古代文献。
二、文言文的词汇1. 单音节词：文言文中大多数词都是单音节的，如“人”、“山”、“水”等。
2. 复音节词：部分词汇由两个或多个单音节词组合而成，如“君子”、“大人”等。
3. 通假字：由于古代汉字书写的不便，出现了许多通假字，即一个字可以代替另一个字使用，如“知”通“智”。
4. 古今异义词：有些词汇在古代和现代有不同的含义，学习时需注意区分，如“行”在古代可表示“走”也可表示“行为”。
三、文言文的句式1. 省略句：文言文中常见的省略主语或宾语的句式，如“子曰：‘学而时习之’”。
2. 倒装句：文言文中的主谓宾顺序与现代汉语不同，常常出现倒装现象，如“吾谁与归”。
3. 判断句：文言文中的判断句多用“者……也”结构，如“此余之所得也”。
四、文言文的修辞1. 比喻：通过类比来表达意思，如“光阴似箭，日月如梭”。
2. 排比：使用并列句式，增强语言的节奏和表现力，如“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”。
3. 设问：通过提出问题引出下文或引发思考，如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。
五、文言文的阅读技巧1. 上下文推断：利用上下文的信息来推断生词或难句的含义。
2. 注释辅助：借助课本或参考书籍中的注释来理解文言文。
3. 多读多练：通过大量阅读文言文篇章和练习，提高文言文的阅读理解能力。
六、文言文的常见文学形式1. 诗词：如《诗经》、《唐诗》、《宋词》等，是文言文中的重要文学体裁。
2. 散文：包括议论文、记叙文、描写文等，如《岳阳楼记》、《出师表》等。
3. 小说：虽然在初中阶段接触较少，但如《三国演义》、《水浒传》等古典小说也包含大量的文言文成分。
七、文言文的实用写作1. 模仿写作：通过模仿经典文言文篇章，学习其表达方式和技巧。
初中常考文言文实词
初中常考文言文实词1. 安：①怎么（安求其能千里也）②养（衣食所安）2. 备: ①周全、详尽。
（前人之述备矣《岳阳楼记》）②具备。
（一时齐发，众妙毕备）③准备。
（犹得备晨炊）3. 被：①影响（被于来世）②同“披”，穿（皆被绮绣）4.长：cháng ①长度。
（舟首尾长约八分有奇）②与“短”相对。
（北市买长鞭）③长久，健康。
（但愿人长久《明月几时有》）④永远。
（死者长已矣）⑤zhǎng，排行最大（木兰无长兄）⑥zhǎng，头领。
（吴广皆次当行，为屯长）5.称：①相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）②称赞（先帝称之曰能）6. 诚：①诚心（帝感其诚）②的确，实在（此诚危急存亡之秋也）③果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴））7. 当：①承当，承受。
（当之无愧）②应当。
（当奖率三军）③将要。
（今当远离）④对着，向着。
（木兰当户织）⑤值，正在。
（当时此，诸郡县苦秦吏者）⑥抵挡。
（“锐不可当”）8. 道：①道路。
（会天大雨，道不通）②道义。
（伐无道，诛暴秦）③方法。
（策之不以其道）④说，讲。
（不足为外人道也）9. 得：①能够（二者不可得兼）②得到、获得（故不为苟得）③同“德”，感激（所识穷乏者得我与）10. 等：①同样（等死，死国可乎/且欲与常马等不可得）②诸位，表多数（公等遇雨）11. 度：①dúo估计、推测（孤不度德量力）②渡过、越过（关山度若飞）12. 发：①行动、发动（四夷之所惮以不敢发）②发射（见其发矢十中八九）③起，被任用（舜发于畎亩之间）④征发（发闾左适戍渔阳九百人）⑤开放（野芳发而幽香）⑥发出（一时齐发，众妙毕备）⑦fā，头发（黄发垂髫并怡然自乐）13. 凡：①凡是（则凡数州之土壤）②总共（凡三往）14. 方：①见方（方七百里）②长方形（方以长）③当……时候（方羲之之不可强以仕）15. 否：①同“不”没有（尊君在否）②恶、坏（陟罚臧否）16. 夫①那（予观夫巴陵胜状）②fú，句首发语词（夫环而攻之/且夫人之学）③丈夫（夫齁声起/罗敷自有夫）④成年男子的通称，人（荷担者三夫）17. 固：①本来（固众人）②顽固、固执（汝心之固）③一定、必定（而戍死者固十六七）④巩固（固国不以山溪之险）⑤安守，固守（君子固穷……）18. 故：①旧的，原来的（温故而知新/两狼之并驱如故）②特意（桓侯谷使人问之/余故道为学之难以告之）③原因，缘故（公问其故）④所以，因此（故余虽愚）19. 光：①发扬光大（以光先帝遗德）②光线（仿佛若有光）20. 归：①归依（微斯人，吾谁与归）②回家（太守归而游人从）21. 过：①经过（过秦汉之故都《上枢密韩太尉书》）②到（及鲁肃过寻阳）③犯过失（人恒过）④超过，胜过（况才之过于余者乎）22. 还：①回家（还以与妻）②xuán，同“旋”，回转、掉转（还走）23. 患：①担忧、忧虑（又患无硕师名人与游/且人患志之不立）②忧患（无冻馁之患）③当作祸害、认为……是祸害（为乡人所患）24. 惠：①恩惠（大王加惠）②同“慧”，聪明（汝之不惠）25. 或：①有时（一食或尽粟一石/或王命急宣）②有的人（或说处杀蛟/或以为死或以为亡）③或许（或异二者之为）26. 间：①夹杂（中间如拉崩倒之声）②一会儿（立有间）③参与（又何间焉）④中间（傅说举于版筑之间）⑤期间（奉命于危难之间）⑥量词（宫阙万间都做了土）⑦间隔，隔开（遂与外人间隔）⑧暗暗地（又间令吴广之次所旁）27. 见：①同“现”（路转溪头忽见）②引见（胡不见我于王）③召见，接见（于是见公输盘/曹刿请见）④拜见（子墨子见王/乃入见）⑤知道（见往事耳）⑥看见（贵人过而见之）28. 将：①将领，名词（则命一上将）②率领（则命一上将将荆州之军）③将要（公将战）④搀扶（出郭相扶将）⑤无实义（宫使驱将惜不得）29. 就：①接近、趋向（此人可就见，不可屈致/颓然就醉）②完成，达到③即使30. 居：①过了（居十曰）②停留（不可久居）31. 具：①同“俱”，全、都（具答之）②具有（各具情态）32.决：①判断（孔子不能决也）②分别（意难决舍）③断然（故决然舍去）33. 绝：①隔绝②极点（以为妙绝）③停止，消失（群响毕绝）④极高的，陡峭的34. 开：①散开（曰出而林霏开）②放晴（连月不开）③打开（旁开小窗）35. 类：①类似（绝类弥勒）②同类（不与培塿为类/臣以王吏之攻宋为与此同类）36. 利：①有利的（天时不如地利）②锐利（兵革非不坚利/怀抱利器）③认为……有利可图（父利其然）④物资（利尽南海）37. 隶：①属于（世隶耕）②跟着（隶而从者）38. 良：①真，实在（良多趣味）②善良（此皆良实）39. 临：①面对、对着、当着（执策而临之/把酒临风）②来到，在（临溪而渔/临池学书）③*近（有亭翼然临于泉上者）④将要（故临崩寄臣以大事）40. 令：①命令。
中考语文文言文重要实词(150个)和重要虚词汇总
初中文言文150个重要实词（一次多义）汇总1. 安：1、怎么（安求其能千里也） 2、养（衣食所安）2. 卑：1、低下（非天质之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）3. 备: 1、周全、详尽。
（前人之述备矣《岳阳楼记》） 2、具备。
（一时齐发，众妙毕备《口技》） 3、准备。
（犹得备晨炊《石壕吏》）4. 被：1、影响（被于来世） 2、同“披”，穿（皆被绮绣）5. 鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》） 2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》）6. 毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》） 2、全部（群响毕绝《口技》）7. 薄：1、迫近，接近。
（薄暮冥冥《岳阳楼记》） 2、轻视。
（不宜妄自菲薄《出师表》） 3、厚度小。
（薄如钱唇《活板》）8.策：1、马鞭。
（执策而临之《马说》） 2、鞭打、驱使。
（策之不以其道《马说》） 3、记录。
（策勋十二传《木兰诗》） 4、计谋。
（成语“束手无策”）9.长：cháng 1、长度。
（舟首尾长约八分有奇《核舟记》） 2、与“短”相对。
（北市买长鞭《木兰诗》） 3、长久，健康。
（但愿人长久《明月几时有》） 4、永远。
（死者长已矣《石壕吏》） 5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhǎng，头领。
（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》）10.称：1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能）11. 诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴））12. 惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》） 2、惩罚13. 驰：1、骑（愿驰千里足） 2、驱车（追赶）（公将驰之）14. 出：1、发、起（方其出海门） 2、在边疆打仗（出则方叔、召虎） 3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵） 4、产生（计将安出）15. 辞：1、推辞（蒙辞以军中多务） 2、语言（未尝稍降辞色）16. 次：1、编次。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中语文文言文重点词篇一：初中语文重点文言文+字词詠雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤。
公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【内集:家庭聚会儿女：子侄辈。
讲论文义：讲解诗文。
骤:迅速欣然:高兴的样子何所似:像什么。
何所，什么；似，像。
差可拟:差不多可以相比。
差，大致 ,差不多；可拟，相比未若：比不上，不及。
因:凭借。
即:就是。
】陳太丘與友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【期行:相约同行。
期，约定，行，出行。
期日中:约定的时间是正午。
过中:过了正午。
至:到舍去:不再等候而离开了。
舍，丢下；去，离开乃：才。
引:拉顾:回头看。
信：诚信，讲信用。
相委而去:相委，丢下别人；相，副词，表示一方对另一方的行为；委，丢下，舍弃。
惭:感到惭愧。
则:就是。
引:拉。
】智子疑鄰宋有富人，天雨墙坏。
其子曰：“不筑，必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财。
其家甚智其子，而疑邻人之父【智:聪明，聪慧，机智，这里的意思是“以为??聪明”、“觉得??聪明”、“认为??是聪明的”。
雨:yù，下雨。
名词用作动词。
坏:毁坏。
筑:修补。
富:富有。
亦云:也这样说。
果:果然。
亡:丢失。
父:fǔ ，古时候对老年男子的尊称；老翁】塞翁失馬近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。
人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
近塞之人，死者十九。
此独以跛之故，父子相保。
故福之为祸，祸之为福，化不可及，深不可测也。
【何遽[jù]：怎么就；表示反问。
遽，就。
居:过了。
好：爱好。
堕:掉下来。
髀[bì]:大腿骨。
引弦而战:拿起弓箭去打仗。
引弦，拉开弓弦。
十九:十分之九以:由于。
故:缘故。
.归:回来了。
舍:经过。
保:保全。
】金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母, 收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。
”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？父异焉，借旁近与之。
译：父亲对此感到惊奇，就向邻居借（书写工具）来给方仲永。
并自为其名，其诗以养父母、收族为意。
译：并且在诗（后）题上了自己的名字，他的诗以奉养父母，团结宗族作为诗的内容。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
译：从此，只要有人指定事物让他写诗，仲永立刻完成，其中的文采和道理都有值得观赏的地方。
桃花源記为业：把……作为职业，以……为生。
为：作为。
缘：沿着，顺着。
行：走。
远近：偏义副词，这里指远。
忽逢：忽然遇到。
芳：泛指花朵。
鲜美：鲜艳美丽。
缤纷：繁多的样子。
异：意动用法，“以……为异”，对……惊异、诧异。
穷：尽，穷尽，此指走完。
林尽水源：林尽于水源，意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。
便：于是，就。
得：看见。
仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。
若：好像。
舍：舍弃。
初：起初，刚开始。
通：通过。
豁然开朗：豁然：开阔敞亮的样子；开朗：开阔而明亮。
形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮的样子。
然，……的样子。
俨然：整齐的样子。
属：类。
阡陌交通：田间小路交错相通。
阡陌，田间小路，南北走向的叫阡，东西走向的叫陌。
交通，交错相通。
鸡犬相闻：（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。
悉：全，都。
黄发垂髫：指老人和小孩。
黄发，旧指长寿的特征，这指老人。
垂髫，垂下来的头发，这里指小孩子。
并：都。
怡然：愉快、高兴的样子。
大：很，非常从来：从……地方来。
具：详细、详尽。
要：通“邀”，邀请。
咸：副词，都，全。
妻子：指妻子、儿女。
率：率领。
绝境：与人世隔绝的地方。
复：再，又。
遂：于是。
无论：不要说，（更）不必说。
为：给。
具言：详细地说。
具：通“俱”详细、具体。
延至：邀请到。
延，邀请。
便扶向路：就顺着旧的路（回去）。
扶：沿着、顺着。
向：从前的、旧的。
诣：晋谒，拜见。
遂：终于复：再。
得：找到。
高尚：品德高尚。
欣然：高兴的样子。
果：实现。
寻：不久。
终：死亡。
问津：津：本义渡口。
问津：问路，这里是探访，访求的意思。
世外桃源：比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。
现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。
陋室銘山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入廉青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”【：动词，在于。
名：出名，名词作动词。
灵：显得有灵气，名词作动词。
斯是陋室：这是简陋的屋子。
斯：此，这。
是：表判断。
陋室：简陋的屋子。
惟吾德馨：只是我（住屋的人）的品德高尚（就不感到简陋了）惟：只。
吾，我，这里指住屋的人自己。
馨：香气，古代常用来形容人的品德高尚。
上：动词，长到，蔓到。
鸿儒：即大儒，这里指博学且品德高尚的人。
鸿，博大。
白丁：原指平民百姓，这里指没有什么学问的人。
调素琴：弹奏不加装饰的琴。
调：弹奏。
素琴：不加任何装饰的琴。
金经：指佛经。
丝竹：琴、瑟、箫、笛等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。
这里指音乐。
之：助词，不译。
用在主谓间，取消句子的独立性。
乱耳：使耳朵扰乱（使动用法）。
乱：形容词的使动用法，使……扰乱。
案牍：官府公文。
劳形：使身体劳累（使动用法）。
劳：形容词的使动用法，使……劳累。
形，形体、身体。
】愛蓮說水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
【可爱：值得喜爱。
甚：很，非常。
蕃：多。
予（yú）:我。
淤泥：污泥。
濯（zhuó）：洗涤。
妖：美丽而不端庄。
通：贯通；通透。
直：挺立。
不蔓(màn)不枝：不生枝蔓，不长枝节。
香远益清：香气远播，更加显得清芬。
远：遥远，空间距离大。
远播，远远的传送出去。
益：更加。
清：清芬。
亭亭净植：笔直地洁净地立在那里。
亭亭：耸立的样子。
植：立。
可：只能。
亵(xiè)：亲近而不庄重。
亵玩：玩弄。
谓：认为。
隐逸者：指隐居的人。
君子：指道德品质高尚的人。
菊之爱：对于菊花的喜爱。
之：语气助词，的。
鲜(xiǎn)：少。
闻：听说。
同予者何人：像我一样的还有什么人呢？宜乎众矣：（爱牡丹的）应当有很多人吧。
宜乎：当然。
宜：应当。
众：多。
】⒈本文借赞美莲花体现了在污浊的社会洁身自好，保持正直、坚贞的节操⒉ 批评了当时趋炎附势、追求富贵的世风。
答謝中書書山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【交辉：交相辉映。
四时：四季。
歇：停止，消散。
颓：落，落下，坠落。
沉鳞：潜游在水里的鱼。
欲界：即指人间。
仙都：神仙生活于其中的美好世界】唐雎不辱使命使：派遣。
欲：想。
以：用。
之：的。
其：句中用来加重语气的助词。
易：交换。
加惠：给予恩惠。
虽然：虽然这样。
虽，即使。
然，这样。
弗：不。
君为长者，故不错意也：把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。
错意，臵意。
错，通“措”，安放，安臵。
请广于君：让安陵君扩大领土。
广，扩充。
逆：违背。
与：疑问语气助词，通“欤”。
非若是也：不是这样的。
直：通“只”，仅仅。
谓：对…说。
怫然：盛怒的样子。
怫：盛怒；然：……的样子。
布衣：平民。
跣：赤足。
庸夫：平庸无能的人。
士：这里指有才能有胆识的人。
若：如果。
必：将要。
怒：发怒，动词。
缟素：白色的丝织品，这里指穿丧服。
是：这样，代词。
公亦尝闻天子之怒乎：先生也曾听说过天子发怒吗？亦免冠徒跣，以头抢地尔：也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
抢，撞。
徒：光着。
专诸之刺王僚也，彗星袭月：专诸刺杀吴王僚，彗星的尾巴扫过月亮。
聂政之刺韩傀也，白虹贯日：聂政刺杀韩傀，一道白光直冲上太阳。
要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上：要离刺杀庆忌，苍鹰扑到宫殿上。
仓，通“苍”。
怀怒未发，休祲降于天：心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。
休祲，吉凶的征兆。
休，吉祥。
祲，不祥。
与臣而将四矣：加上我，将成为四个人了。
公輸闻之：闻，听说。
之，代指攻宋这件事。
起于鲁：起，起身，出发；于，从；从鲁国出发。
至于郢：至，于，到达。
郢，春秋战国时楚国国都，在现在湖北江陵。
夫子：古代对男子的敬称，这里是公输盘对子墨子的尊称。
何命焉为：有什么见教呢？命，教导，告诫；“焉”与“为”，两字都是表达疑问语气的句末助词，合用，表示疑问语气。
侮：侮辱。
臣：墨子的自我谦称（秦汉以前对一般人也可(来自: 小龙文档网:初中语文文言文重点词)自称“臣”）。
借：凭借，依靠；愿：希望；子：对男子的尊称，相当于您。
说：通“悦”，高兴，愉快。
义：善良坚守道义。
固：本来，从来。
再拜：表示谦虚、恭敬，一拜再拜。
再：第二次。
请说之：请允许我解释一下这件事。
请：请允许我。
说：解释。
之：代词，代这件事。
仁：对人亲善，友爱。
类：对事物作类比进而明白它的事理。
知类：明白事理。
服：信服，折服。
文轩：装饰华美的车。
文：彩饰。
轩：有篷的车。
敝舆：破车。
褐：粗布衣服。
梁肉：好菜好饭。
何若：什么样的。
犹......之与......也：好像.......同.....相比。
长木：多余的木材。
王吏：指楚王所派攻宋的官吏。
善哉：好呀。
虽然：虽然如此。
见：召见。
牒：木片。
九：多次，表约数。
距：通“拒”，阻挡。
圉：通“御”，防御。
诎：通“屈”，屈服。
所以：...的方法。
寇：入侵。
已：停止。
虽：即使《观沧海》水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。