高中语文 第二单元复习教案 新人教版必修1-新人教版高一必修1语文教案

人教版语文必修一第二单元复习教案教学时间：3课时教学过程：一、单元梳理本单元三篇课文都是古代记叙散文，或记政治外交上的风云变幻，或记杰出人物的嘉言懿行。

《烛之武退秦师》选自编年体史书《左传》，它的叙事艺术和记言艺术具有很高的文学价值。

烛之武善于利用矛盾，分化瓦解敌人，说辞委婉多姿，谨严而周密，从而只身说退秦师，维护了国家的安全。

《荆轲刺秦王》选自国别体史书《战国策》，它成功地塑造了一个重义轻生、沉着勇敢、机智刚毅、反抗强暴的侠义形象。

自刎报国、易水送别、献图行刺等情节，出人意表，慷慨悲壮。

文中的形态描写和细节描写生动传神。

《鸿门宴》选自记传体史书《史记》，它的故事情节跌宕起伏，扣人心弦。

通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等刻画了人物的性格，同时，巧妙地运用了对照手法，将项羽、X邦两位英雄人物写得如闻其声，如见其人。

学习古代记叙散文，要重视反复朗读以培养语感，从而增进对课文的理解。

要学习运用提要钩玄的阅读方法，学会抓住关键词语，理清文章的叙事脉络，理解和概括文章的思想内容。

要不断积累文言实词、虚词的用法和含义，掌握一些常见文言句式的特点和用法，领会它的规律性和灵活性，从而获得阅读浅易文言文的能力。

二、复习《烛之武退秦师》〔一〕、复习目标1. 了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在文学史上的地位。

2. 理解掌握文中的文言实词和虚词的意义及用法、把握文言句式。

3. 熟读成诵，在理解课文内容的基础上赏识人物形象及写作技巧。

〔二〕、课文整体感知1. 解说文题晋、秦要攻打X国，X国大夫烛之武凭借其雄辩的才华，从当时形势出发，利用秦晋之间的矛盾，说服秦穆公，使秦军撤退，从而最终保全了X国。

“退〞，“使……退却〞的意思。

2. 明了背景鲁僖公三十年〔公元前630年〕，秦、晋攻打X国。

在这之前，X国有两件事得罪了晋国。

一是晋文公当年逃亡路过X国时，X国没有以礼相待。

二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，X国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。

X国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋国结好。

但最终也没能感化晋国。

晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。

3. 梳理结构课文按故事情节的发展分为四段：第1段：写秦、晋围X；第2段：写烛之武临危受命；第3 段：写烛之武智退秦师；第4段：写晋师撤离X国。

4. 感悟主旨本文记叙烛之武说退秦师的经过，赞扬了烛之武以国家利益为重，不计个人恩怨，临危受命，只身说退秦师，维护国家安全的精神和他善于利用矛盾，分化瓦解敌人的外交才能。

〔三〕精彩语段赏析夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围X，X既知亡矣。

假设亡X而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡X以陪邻？邻之厚，君之薄也。

假设舍X以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？既东封X，又欲肆其西封，假设不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。

〞秦伯说，与X人盟。

本段的重点在“说〞，说辞虽仅百余字，却委婉曲折，开阖跌荡，步步进逼，层层深入。

烛之武是如何说服秦伯退兵的？本段的中心是烛之武说秦君，说辞仅125个字，却不卑不亢，既不刺激对方，又不失本国尊严地道出了秦、晋联盟的虚伪，亡X对秦的不利，晋国的贪得无厌和背信弃义，委婉曲折，面面俱到，步步深入主题，句句打动对方，不愧是一段非常漂亮的外交辞令。

〔1〕“秦晋围X，X既知之矣。

〞坦言知亡，避其锐气。

〔2〕“假设亡X而有益于君〞至“君之薄也。

〞指出“亡X〞只对晋国有利。

〔3〕“假设舍X以为东道主〞至“君亦无所害。

〞说明“舍X〞会对秦国有益。

〔4〕“且君尝为晋君赐矣〞至“君之所知也。

〞说明晋国不讲信誉，不可信任。

〔5〕“夫晋，何厌之有？〞至“唯君图之。

〞指出晋国贪得无厌，秦国自己有危险。

〔四〕重点难点探究1.文章写烛之武在使命面前，先“僻〞后“受〞，有什么作用?这段文字看似闲笔，却有重要作用：一是交代了烛之武的境况，是一个不被重用的老臣。

二是委婉地批评X伯不能用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏，诚恳负责，勇于自责。

三是点明烛之武深明大义，以解国难为重。

这一内容粗线条地勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。

2.X伯说服烛之武使秦和烛之武说服秦伯退兵有何异同？同：都从对方的切身利益出发。

异：X伯：直截了当烛之武：迂回曲折3.晋文公最后以“不仁〞“不知〞“不武〞三条理由退兵，你怎样看待晋文公的退兵?其实，“不仁〞只是一个冠冕堂皇的借口，如果真讲“仁义〞，当初就不会发兵攻X。

“不知〞才是实质。

“知〞通“智〞，这个“智〞，是理智，就是对现实情况的客观分析，对动武后果的冷静判断。

“以乱易整，不武〞，胜负之数，难以意料。

晋的退兵，说到底，也是一个“利〞字起作用。

4.本文叙事波澜起伏，请结合课文，谈谈这样写具有怎样的艺术效果。

文章开头写大军压境，X国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗；而佚之狐的推荐，使X伯看到了一线希望。

读者以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而“辞〞，打起了退堂鼓，使X国的希望由此渺茫。

而X伯的自责，又使故事有了转机，增添了戏剧性。

再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦晋关系顿时又紧X起来。

晋文公讲了一番“仁〞“知〞“武〞的大道理，才平息了一场虚惊。

课文就是这样有X有弛，曲折有致，生动活泼，颇具感染力。

5.烛之武是本文的中心人物，请用简练的语言加以评价。

在国家危难面前，烛之武深明大义、义无返顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。

他的不计个人得失，处处为X国安危着想的爱国主义精神，他的义无反顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。

〔五〕基础知识积累1.作者、作品《左传》的作者，相传是鲁国的史官左丘明。

《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，为“十三经〞之一。

因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传〞，《左传》又名《春秋左氏传》。

《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实(起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年)。

记事比《春秋》详细而具体(字数近二十万，超过《春秋》本文十倍)。

《左传》从政治、军事、外交等方面，比较系统地记述了整个春秋时代各诸侯国所发生的重要事件，同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。

作者在选材、描写和评论时，往往带有自己的褒贬和爱憎。

作者以其敏锐的观察力，深刻的认识和高度的文学修养，对许多大小历史事件，作了深刻而生动的记述。

《左传》不仅是我国最早最完备的编年史，也是先秦著名的文学作品，成为历代散文的典X。

《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，表达精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。

常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。

清人朱彝尊评价说：“左氏之传，史之极也。

文采假设云月，高深假设山海。

〞2.识记字词〔1〕字音①汜，fàn，字的左边为“三点水〞，故其义必与水相关。

指汜水，是位于X国境内的一条河流。

另外，“X〞字的读音也是由草字头下面的“汜〞的读音而来。

②缒，zhuì，字的左边为“绞丝旁〞，故其义与绳索、丝绸相关。

意为用绳子拴着人或物从上往下送。

其造字法采用“形声构字法〞，左边为绳索之形，右边是其音，“缒〞的读音就是根据“追〞而来。

③共，本为象形字，下面两点为盛食物的器皿之足，意为祭祀用的食品等，而文中是一个通假字，通“供〞，供给之意，读gōng。

④阙，形声字，“门〞为形，“阙〞为声，读作quē，意即门户受损。

⑤逢，是多音字，做姓氏用时，读páng。

〔2〕通假字：①今老矣，无能为也已〔已，通“矣〞，了。

〕②行李之往来，共其乏困〔共，通“供〞，供给、供应。

读gōng〕③夫晋，何厌之有〔厌，通“餍〞，满足。

〕④秦伯说，与X人盟〔说，通“悦〞，高兴。

读yuè。

〕⑤失其所与，不知〔知，通“智〞，明智，聪明。

读zhì〕〔3〕词类活用：①烛之武退秦师〔退，使动用法，使……撤兵。

〕②晋军函陵，秦军汜南〔军，名词作动词，驻军。

〕③假设亡X而有益于君〔亡，使动用法，使……灭亡。

〕④越国以鄙远〔鄙，名词意动，把……当作边邑；远,形容词作名词，远地。

〕⑤邻之厚，君之薄也〔厚，薄，形容词作动词，变雄厚、变薄弱。

〕⑥既东封X〔东，名词作状语，向东；封，名词意动用法，以……为疆界。

〕⑦假设不阙秦〔阙，动词使动用法，使……削弱。

〕⑧阙秦以利晋〔利，名词使动用法，使……获利。

〕⑨因人之力而敝之，不仁〔敝，形容词用作动词，损害。

〕⑩共其乏困〔乏困，形容词作名词，缺少的东西。

〕〔4〕一词多义封①既东封X〔做疆界，动词〕②肆其西封〔疆界，名词〕之①唯君图之〔代词，指阙秦以利晋〕②子犯请击之〔代词，代秦军〕③微夫人之力不及此〔助词“的〞〕④臣之壮也〔用在主谓之间取消句子独立性〕其①君知其难也〔他的，代词〕②吾其还也〔表希望的语气副词〕③以其无礼于晋〔X国，代词〕〔5〕古今异义①东道主古义：东方道路上〔招待过客〕的主人。

例如：“假设舍X以为东道主。

〞今义：请客的主人。

②行李古义：出使的人。

例如：“行李之往来。

〞今义：出门时所带的包裹等。

③乏困古义：缺少的东西。

例如：“共其乏困〞今义：疲劳。

④夫人古义：那人。

例如：“微夫人之力不及此。

〞今义：对已婚女子的尊称。

3.特殊句式〔1〕判断句①是寡人之过也〔“……也〞表示判断〕②因人之力而敝之，不仁〔否定判断〕〔2〕省略句①晋军〔于〕函陵，秦军〔于〕汜南〔省略介词“于〞〕②〔烛之武〕辞曰：“臣之壮也……〞〔省略主语“烛之武〞〕③假设舍X以〔之〕为东道主〔省略介词“以〞的宾语“之〞〕〔3〕宾语前置句夫晋，何厌之有？〔“有〞的宾语“何厌〞前置，“之〞作为标志。

翻译时要调整为“有何厌〞〕〔4〕状语后置以其无礼于晋〔介宾短语“于晋〞作状语，后置，翻译时要调整为“于晋无礼〞〕4.虚词用法〔1〕以①以其无礼于晋 (因为，连词)②敢以烦执事 (拿，用，介词)③越国以鄙远 (表顺承，连词)④焉用亡X以陪邻？ (表顺承，连词) ⑤假设舍X以为东道主 (把，介词)〔2〕而①今急而求子 (才，连词，表顺承) ②夜缒而出 (表修饰，连词)③假设亡X而有益于君 (表顺承，连词) ④朝济而夕设版焉。

(表转折，连词)〔3〕焉①子亦有不利焉。

(语气词，表陈述) ②焉用亡X以陪邻？ (疑问副词，为什么) ③假设不阙秦，将焉取之 (疑问代词，哪里)三、复习《荆轲刺秦王》〔一〕复习目标1、了解课文背景，借助工具书，对照注释，初读课文，把握故事情节。