【2019最新】物理下册7、3重力导学案新版新人教版
八年级物理下册 7.3《重力》教案 (新版)新人教版

八年级物理下册 7.3《重力》教案(新版)新人教版感知目标学习目标知识目标1.知道重力的产生;2.知道重力的大小和方向;3.知道重心的概念。
能力目标1.通过观察和实验感知重力;2.通过探究了解重力与质量的关系。
3.通过“物理模型”“实验分析”强化理解重力方向及重心.4.通过演示实验及航天资料片探究万有引力的存在.情感目标1.明白每一项科研成果的取得都是在前人成果的基础上,通过努力探索与研究而取得的。
2.培养学生交流意识与团队协作精神.重点难点重点:重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向.难点:重力与质量的关系.中考撷要:重力是最常见也是最重要的一种力,对地面上的物体进行受力分析时,离不开重力.在中考试题中,本节内容不仅单独考查(考查范围为重力的概念、方向、计算及应用),还大量出现在综合题中.器材细线、橡皮、Flash课件教师活动学生活动设计意图复备标注一、从月球为什1、指导学生做图12-1-1所示的实验:用一根细线拴一块橡皮,甩起来,使橡皮绕手做圆周运动。
问学生:这时,你会不会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉?让学生联想:橡皮绕手做圆周运动时,需要用线拉住,也就是说,橡皮绕手做圆周运动时,需要一个力拉住才不会跑掉。
天上的月亮绕地球转动也不会抛掉,是不是也有一个力把它拉住呢?答案是肯定的。
2、教师:物理学家牛顿对类似的现象进行了研究:牛顿认为,地球和月亮之间存在互相吸引的力,这个力跟地球吸引地面的物体,是同一种力。
牛顿精心研究了历史上很多科学家的研究成果,推而广之,找到这样一个真理:宇宙间任何学生看书学生实验思考、讨论学生阅读、思考通过实验、讨论,通过发表见解,培养学生语言表述能力让学生明白每一项科研成果的取7.3 重力教师活动学生活动设计意图复备标注二、重力是怎么产生的?1、让学生看课文第42页图12.1-2从高处拍摄的蹦极照片。
2、问题:为什么做蹦极运动时,人跳出去后总是向下落?还有为什么水总是向低处流?为什么吊灯会把悬绳拉紧、台灯会压着桌面?抛出去的物体都会落回地面?3、可从牛顿发现万有引力的故事启发,让学生将上述现象概括为:因为这些物体都受到地球的吸引。
八年级物理下册 7.3 重力导学案1(新版)新人教版

八年级物理下册 7.3 重力导学案1(新版)新人教版第3节重力【学习目标】1、掌握重力的概念。
2、知道重力与质量的关系,会计算重力大小。
3、知道重力的方向。
4、掌握重心的概念。
课前预习学案一、认真阅读课本第9页第3节《重力》,完成下列问题:1、力是。
力的、和都会影响力的作用效果,因此这三者又叫做力的三要素。
2、向空中抛出的橡皮,为什么最终会落向地面?3、下列物体中,不受到重力的有()A、地上的石块B、空中的飞鸟C、水中的鱼儿D、天上的星星4、物体所受的重力有大小吗?请举例说明。
怎样测量出你的文具袋的重力大小(提示:需要说出测量工具和简单过程)?二、学生展示+教师点拨课内活动学案情景创设(教师完成):任务一:物体下落的原因是什么?发现:知识准备:展示(或复述)用什么工具怎样测量出笔袋的重力大小?数据记录G 笔袋=。
任务二:重力的大小跟什么因素有关系?猜想:重力的大小可能跟有关探究重力的大小跟质量有什么样的关系?设计实验:说说你将怎样做实验?(教师可提示所用工具、器材)进行实验:记录实验数据:质量m /kg重力G /N作图:以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点。
观察思考:物体所受重力跟它的质量之间有什么关系?发现:例题:一个质量为72kg的宇航员在地球上重多少牛?如果他达到月球表面,他的质量是多少千克?已知物体在月球上的重力大约是它在地球上重力的,则该宇航员在月球上的重力为多少牛?(g取10N/kg)练习:1、体检时测出小明的质量为50kg,则小明受到的重力是多少?(g取10N/kg)2、某独木桥一次最多能让重4900 N的物体通过,则这个物体的质量是多少千克?合多少吨?(g取10N/kg)任务三:重力的方向是怎样的?1、观察教师所做“铅垂线”的演示实验,思考其中细线指示的方向有什么特点?记录:重力的方向总是。
2、活动:完成下面两个活动后,讨论竖直向下和垂直向下有什么区别?第一步:在下图中,利用三角板画出经过A点到山坡面的垂线段,在垂线段上标出箭头表示出垂直山坡向下的方向。
八年级物理下册 7.3 重力学案(含解析)(新版)新人教版

学习资料八年级物理下册7.3 重力学案(含解析)(新版)新人教版班级:科目:《7。
3 重力》【学习目标】1.了解重力的概念及重力产生的原因;2。
探究重力的大小跟物体质量的关系,会根据G-m图像分析处理实验结果,初步感知探究方法与探究思维;3.能正确书写重力大小跟物体质量的关系式G=mg,并能进行简单计算。
4认识重力的方向总是竖直向下的,并能够应用其解决实际生活中的一些问题;5.能找到质量分布均匀、形状规则的物体的重心,会画重力的示意图;6。
了解重力的由来.【课堂合作探究】前言:八大行星为什么能绕着太阳转,那是因为宇宙间任意两个物体,大到天体,小到灰尘微粒之间,都存在相互作用的吸引力,这就是万有引力。
同样,地球对其表面的一切物体都有这种吸引力。
这种吸引力的一部分,就是我们所说的重力。
1。
重力的定义:2.重力的受力物体:3。
重力的施力物体是:4.重力的符号:5、单位:典例1 下列说法正确的是()A。
空中飞行的小鸟,不受重力作用B。
只有静止的物体受重力作用C。
在空中向上运动的物体不受重力作用D.抛出去的物体总会落回地面,这是由于物体受到重力的作用二、重力的大小物体所受重力跟他的质量成关系,其比值约为N/kg(在粗略计算中,g也可以取N/kg)。
如果g表示重力与质量的比值,重力跟它的质量的关系可以写成g=G/m,即三、重力的方向重力的方向是.四、重心1.概念:2.重心的位置:形状规则、质量分布均匀的物体重心在其上。
形状规则、质量分布均匀的光盘的重心在其。
3。
重心位置的影响因素:质量分布不均匀的物体,重心的位置除与物体的形状有关外,还跟物体的质量分布有关。
注意:重心不一定都在物体的中心。
4.质量不均匀、形状不规则物体的重心可以用悬挂法确定。
5。
重心的应用(1)不倒翁:上轻下重的物体比较稳定,也就是说重心越低越稳定。
当不倒翁在竖立状态处于平衡时,重心和接触点的距离最小,即重心最低。
偏离平衡位置后,重心总是升高的.因此,这种状态的平衡是稳定平衡.所以不倒翁无论如何摇摆,总是不倒的。
八下物理7.3《重力》导学案

八年级物理导学案课题:重力(新授)课时:日期:使用人:学习目标:1.知道什么是重力2.知道重力的三要素,经历重力大小的探究过程。
3.根据重力的三要素解释生活中的一些现象。
学习过程:(先学后教当堂训练自主学习)1.知识储备尝试:力的三要素是什么?(自言自语)2.学习新知:一.重力学习指导(一)自己阅读本部分内容,根据现象认识重力,然后独立完成并记忆下列问题,1.叫做重力;2.重力的施力物体是:用表示3.地球周围所有物体都受到的作用。
4.交流讨论“想想议议”5.存在疑惑:二.重力的大小学习指导(二)快速阅读本部分内容,并在老师的指导下完成探究重力的大小跟质量的关系实验得出结论,完成下列学习问题:1.举例说明重力与物体的质量有关系:2.物体所受的重力跟它的质量成3.重力与质量的关系式:4.g=9.8N/kg的物理意义是:5.粗略计算时g可以取6.随堂练习:1)质量为50kg的一同学受到的重力是多少牛?(g=10N/kg)2)一个物体受到的重力是1000N,该物体的质量为多少千克?(g=10N/kg)7.课下完成实验报告册三.重力的方向,重心学习指导(三)快速阅读思考本部分内容,完成记忆下列问题1.重力的方向:对于地球来说“下”是指向2.建筑工人常用的重垂线就是利用了重力方向的原理制成的。
3.重心是指:4.重心位于规则物体的几何中心上,(有时不在物体自身上)5.利用力的示意图画出下列物体的重力四.重力的由来学习指导(四)体验想想做做,阅读本部分内容了解万有引力,万有引力是指:五,静思本节你学到了什么?当堂达标题(独立完成,检测自己的所学效果)1.物体所受重力的施力物体是:2.重力的方向是:3.下列各物体所受的重力,最接近0.5N的是()A一只鸡蛋B一名中学生C一个铅球D一只蚂蚁4.画出质量为5kg的木块,在斜面上所受的重力的示意图5.一个载重15t的汽车,所受的重力为多少N?(g=10N/kg)。
【2019最新】八年级物理下册7、3重力教材解析清单新版新人教版

学科
物理
年级
八
解析者
时间
课题
重力
计划Biblioteka 学时1教学重点探究重力与质量的关系。
教学目标
理解重力与质量的关系,能用G=mg和变形式解决有关实际问题。
教学问题
1、探究重力与质量的关系。
2、重力的方向
3、重力的示意图
疑难解析
一、实验探究:影响重力大小的因素。
1.物体受到的重力可以用弹簧测力计来测量。
2.用手分别拿起一大石块和小石块,你有什么不同感觉?
3.猜想:重力的大小跟质量多少有关。
二、动手做实验
把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力G,记录在表格中。
以质量为横坐标,重力为纵坐标,用描点法作出重力与质量的关系图象。
三、实验表明:物体的质量m﹑重力G﹑常数g之间的关系是G=mg。
八年级物理下册 7.3《重力》教案 (新版)新人教版

1、东北农村有一种民间游戏,用一根又粗又长的竹棒,把它竖立起来,用一只手托着就能让它长时间不倒。有的还在竹棒顶端扎上彩带进行表演。找一棒子试一试,看看是棒子Байду номын сангаас长越容易玩,还是越短越容易玩。当棒子向左倒,手应向移动,这其中应用了什么物理知识?
通过练习让学生能用学到的知识解决实际中的问题,提高学生动手能力,
2、教师:物理学家牛顿对类似的现象进行了研究:
牛顿认为,地球和月亮之间存在互相吸引的力,这个力跟地球吸引地面的物体,是同一种力。牛顿精心研究了历史上很多科学家的研究成果,推而广之,找到这样一个真理:宇宙间任何两个物体,在到天体,小到灰尘之间,都存在互相吸引的力,这就是尤有引力。
学生看书
学生实验
思考、讨论
学生阅读、思考
通过实验、讨论,通过发表见解,培养学生语言表述能力
让学生明白每一项科 研成果的取得都是在前人成果的基础上,通过努力探索与研究而取得的。
7.3重力
教师活动
学生
活动
设计
意图
复备标注
二、重力是怎么产生的?
1、让学生看课文第42页图12.1-2从高处拍摄的蹦极照片。
2、问题:为什么做蹦极运动时,人跳出去后总是向下落?
器材
细线、橡皮、课件
教师活动
学生活动
设计意图
复备标注
启动课堂
一、从月球为什么做绕着地球说起
1、指导学生做图12-1-1所示的实验:
用一根细线拴一块橡皮,甩起来,使橡皮绕手做圆周运动。
问学生:这时,你会不会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉?
让学生联想:橡皮绕手做圆周运动时,需要用线拉住,也就是说,橡皮绕手做圆周运动时,需要一个力拉住才不会跑掉。天上的月亮绕地球转动也不会抛掉,是不是也有一个力把它拉住呢?答案是肯定的。
【初中教育】最新八年级物理下册 7、3 重力导学案新人教版word版word版

——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新八年级物理下册 7、3重力导学案新人教版word版word版______年______月______日____________________部门课题:重力年级:八 学科:物理 课型:新授课学法指导 或相关链接时间: 主备: 审核人: 学习目标: 1、知道重力是由于地球的吸引而产生的 ,以及重力的方向。
2、理解重力与质量的正比关系;3、能用G=mg 计算有关的问题。
学习重难点:1、探究重力和质量的关系;2、重力方向的应用;3、重力的有关计算。
学习流程:一、快捷机灵明目标;二、专注灵动我自学;三、活力四射深探究;四、活灵活现展风采;五、灵活运用达标成。
学习路线图:自主学习1、由于而使物体受到的力叫重力,用字母G表示。
2、重力的三要素⑴重力的大小:物体所受的重力跟它的质量成。
用公式表示为。
其中g=9.8N/kg,它表示的物理含义是。
一个实心物体的体积是V,密度是ρ,则此物体的质量是,所受的重力为。
⑵重力的方向:重力的方向总是的,⑶重力的作用点叫做。
质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心,画物体重力示意图时,通常都从重心开始画。
3、重心与稳度:物体稳度与重心高低有关,重心越低,稳度越。
合作探究活动一: 重力及其由来播放视频(瀑布、投篮、苹果落地等)、扔出粉笔头、放开手中的小球等。
这些现象说明了什么?1、由于而使物体受到的力叫。
符号是,单位是,施力物体为。
想想议议:再举出几个例子来证明重力的存在;如果没有重力,我们的生活会是什么样子?请同学讲牛顿发现万有引力的故事2、宇宙间任何两个物体,大到天体,小到尘埃之间,都存在着相互的力,这就是万有引力。
活动二:重力的大小实验探究:重力大小与质量的关系组织学生进行猜想、设计方案和记录表格;请各小组汇报实验数据和所发现的规律。
1、物体所受的重力跟它的成比。
若用g表示这个比值,则物体重力与质量的关系式为:。
2、常数g的物理意义是:。
八年级物理下册7.3重力学案(新版)新人教版

八年级物理下册学案:7.3 重力一、学习目标:1、知道重力是如何产生的.2、知道重力的方向以及重垂线的应用.3、理解重力的大小跟质量的关系.二、重、难点:1、学习重点:重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向.2、学习难点:重力与质量的关系.三、教师预设问题:(主要部分)(一)重力1.重力的产生学生阅读课本,找到重力的概念:由于重力的吸引而使物体受到的力叫重力。
地面附近的一切物体都受到地球的吸引,所以一切物体在地面附近都受到重力。
学生分析:重力的施力物是地球,受力物是地球表面或表面附近的物体。
例如,苹果所受的重力,施力物是地球,受力物是苹果。
椰子所受的重力,施力物是地球,受力物是椰子。
2.重力的方向思考:如何检验一副画是否挂正,你有哪些方法?(学生讨论后回答)答:方法一:用一根细线悬挂一个重物,让细线与画的一条竖直边对齐,若能平行,则画已挂正,反之,则未挂正;方法二:在画的一条水平边上找两个点(距离尽量远),分别测出两点到水平地面(天花板)的距离,若距离相等,则已挂正,反之,则未挂正;方法三:在画的一条竖直边上找两个点(距离尽量远),分别测出两点到竖直墙角的距离,若距离相等,则已挂正,反之,则未挂正;重力的方向就是物体自由落向地面时的方向,这个方向是竖直向下的。
所以重力的方向是竖直向下。
重力的方向可用来检查房屋的墙壁是否竖直。
我们常看到建筑工人用一根重垂线检查墙壁就是应用重力的方向是竖直向下这个道理。
测绘人员用的水平仪下悬着重垂线,也是利用重力的方向是竖直向下来测定仪器是否水平。
(二)重力与质量的关系1.学习要求:阅读教材并实验探究重力与质量的关系总结:从实验数据可知,物体的重力跟它的质量成正比。
2.g的值实验数据中重力和质量的比值大约是10牛/千克。
精确的测量结果表明,重力和质量二者的比值是9.8牛/千克,这个值用g表示,g=9.8牛/千克。
粗略计算,g可取10牛/千克。
3.G = mg4.重心地球吸引物体的每一部份。
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1 / 10【2019最新】物理下册7、3重力导学案新版新人教版 一、课程实施标准
二、教学重点、难点 重点:1.知道重力 2.知道重力的三要素:大小、方向、作用点 难点:重力的方向 三、知识要点 1.重力 (1)定义:由于地球的_______而使__________受到的力。重力的施力物体是____________。 (2)符号:___________ 【答案】吸引;物体;地球;G 2.重力的三要素: (1)重力的方向:__________________(即:永远垂直于______________) (2)重力的作用点:称为_______。质地均匀、外形规则的物体其重心在它的_________上。 (注意:重心不一定在物体上),对于不规则的物体可以用__________法找到物体的重心。 (3)重力大小: ①重力的大小与__________和_________有关。 ②当物体所处的________一定时,物体的_________越大,物体所受重力就越大。
知识内容 完成时间 课程标准 内容细目 教学实施具体要求 评价方式
重力 1课时 通过常见事例或实验,了解重力 1.重力 2.重力与质量的关系 1.正确理解重力定义 2.会实验探究重力和质量的关系 3.会分析实验数据表格 4.会利用坐标系研究物理问题 5.会利用重力公式进行简单计算 作业口试测试小条周测 2 / 10
③重力的计算公式_______________,其中g取9.8N/kg。 g=9.8N/kg,表示_____________________________________________________。 (4)【验证试验】:物体的重力与质量的关系 ①实验器材:___________、__________、钩码、铁架台 ②实验数据记录在以下表格中 m/kg G/N ③将表格中的数据描点作图在下面的坐标中
【答案】(1)竖直向下;水平面; (2)重心;几何中心;悬挂法 (3)物体质量;物体位置;位置;质量;G=mg;质量为1kg的物体所受重力为9.8N (4)弹簧测力计;天平 3.重力的示意图 例:画出以下物体所受重力的示意图:
【答案】 四、典型例题 例1.下列关于重力说法中正确的是 A.重力的方向是垂直向下的 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下的 3 / 10
D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故 【答案】C 【难易】容易 【考点】本题主要考查的是重力的概念。 【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,方向竖直向下,垂直于水平面,大小与物体质量和位置有关
例2.将一把米尺倾斜放置,如图所示,它受到重力的方向是 【答案】C 【难易】容易 【考点】本题主要考查的是重力的概念。 【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,方向竖直向下,垂直于水平面,大小与物体质量和位置有关 例3.图5是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中虚线表示石块下落的路径, 则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是
【答案】B 【难易】容易 【考点】本题主要考查的是重力的概念。 【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,方向竖直向下,垂直于水平面,大小与物体质量和位置有关 例4.运动员将足球从后场踢到前场,足球在空中运动的过程中,不计空气阻力,其受力的情况是
A B C D 4 / 10
A.只受踢力 B.只受重力 C.受踢力和重力 D.不受力的作用 【答案】B 【难易】容易 【考点】本题主要考查的是重力的概念。 【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,方向竖直向下,垂直于水平面,大小与物体质量和位置有关,地球上任何物体都受重力 例5.由于地球吸引而使物体受到的力,叫做__________;地球上的所有物体都受到_______的作用 【答案】重力;重力 【难易】容易 【考点】本题主要考查的是重力的概念。 【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,方向竖直向下,垂直于水平面,大小与物体质量和位置有关,地球上任何物体都受重力 例6.质量为200g的水受到的重力多大? 【答案】200g=0.2kg,G=mg=0.2kg×9.8N/kg=1.96N 【难易】容易 【考点】本题主要考查的是重力的概念。 【解析】大小与物体质量和位置有关,地球上任何物体都受重力,计算公式G=mg 五、课堂反馈 1.一直成熟的苹果,由于受到地球的吸引而从树上落到地面,在此过程中苹果 A.一定吸引地球 B.不一定吸引地球 C.一定不吸引地球 D.无法确定是否吸引地球 【答案】A 【难易】容易 【考点】本题主要考查的是重力的概念。 【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,而力的作用是相互的,所以苹果也一定在吸引地球 2.一个被运动员踢出的在空中向前运动的足球所受重力的情况 A.不受重力 B.受到向前的重力 C.比静止在地面上时所受重力小得多 D.受到竖直向下的重力 【答案】D 5 / 10
【难易】容易 【考点】本题主要考查的是重力的概念。 【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,方向竖直向下,垂直于水平面,大小与物体质量和位置有关,地球上任何物体都受重力 3.关于重力下列说法中正确的是 A.物体所受重力的大小可以用天平直接测量 B.重力的施力物体是地球 C.国际上通用的重力的单位是kg D.重力的方向总是垂直于地面 【答案】B 【难易】容易 【考点】本题主要考查的是重力的概念。 【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,方向竖直向下,垂直于水平面,大小与物体质量和位置有关,单位是N,天平是测量质量的仪器。 4.关于质量和重力的下列各种说法中正确的是 A.重力有方向,而质量无方向 B.在赤道附近物体的质量和重力都要变小 C.在太空中物体的质量和重力都等于零 D.以上说法都正确 【答案】A 【难易】容易 【考点】本题主要考查的是重力的概念。 【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,方向竖直向下,垂直于水平面,大小与物体质量和位置有关,而质量是物体本身一种性质,不随状态、位置、形状等变化 5.一个中学生的体重最接近 A.5N B.50NC.500N D.5000N 【答案】C 【难易】容易 【考点】本题主要考查的是重力的概念。 6 / 10
【解析】一个中学生质量约为50kg,根据公式G=mg可得约为500N 6.先将一块砖平放在地面上,然后再将砖块侧方在地面上,最后竖直放在地面上。则其重心位置和重力大小 A.重心高度不变,重力大小不变 B.重心高度减小,重力大小减小 C.重心高度增加,重力大小增加 D.重心高度增加,重力大小不变 【答案】D 【难易】容易 【考点】本题主要考查的是重力的概念。 【解析】质地均匀、外形规则的物体其重心在它的几何中心上,中心位置随摆放方式发生变化,重力大小不变 7.2002年12月,我国发射了“神舟四号”宇宙飞船,该载人飞船进行了仿真人实验。飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态,在这种环境中,以下哪个实验不能像在地面一样正常进行 A.用刻度尺测长度B.用放大镜看物体 C.用平面镜改变光路D.用弹簧测力计测物重 【答案】D 【难易】容易 【考点】本题主要考查的是重力的概念。 【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,失去重力,则无法使用弹簧测力计测量重力 8.跳高运动员跳起腾空时,如果不考虑空气阻力,则运动员受到_________的作用,这个力是由________施加的。 【答案】重力;地球 【难易】容易 【考点】本题主要考查的是重力的概念。 【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,方向竖直向下,垂直于水平面,大小与物体质量和位置有关,而质量是物体本身一种性质,不随状态、位置、形状等变化 9.月球对物体的吸引力只有地球的,质量为60kg的人,到月球上他的质量为________,重力为_________。 【答案】60kg;98N 【难易】容易 7 / 10
【考点】本题主要考查的是重力的概念。 【解析】质量是物体本身一种性质,不随状态、位置、形状等变化。在地球上重力为G=mg=588N,月球重力为地球的1/6,可得答案 六、巩固训练 1.在物理学中,g=9.8N/kg所表示的意义是 A.1kg力等于9.8N B.重力是1kg的物体质量是9.8N C.质量是1kg的物体重力是9.8N D.质量是9.8kg的物体重力是1N 【答案】C 【难易】容易 【考点】本题主要考查的是重力的概念。 【解析】g=9.8N/kg所表示的意义是质量是1kg的物体重力是9.8N 2.如果不计空气阻力,从运动员手中掷出的铁饼在空中飞行时,铁饼 A.只受到手的掷力 B.只受到重力 C.受到重力和手的掷力 D.没有受到任何力的作用 【答案】B 【难易】容易 【考点】本题主要考查的是重力的概念。 【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,方向竖直向下,垂直于水平面,大小与物体质量和位置有关,地球上任何物体都受重力 3.下列计算质量为10kg的物体的重力的正确算式 A.G=mg=10×9.8 =98N B.G=mg=10kg×9.8N=98N C.G=mg=10kg×9.8N/kg =98N D.G=mg=10×9.8N/kg =98N 【答案】C 【难易】容易 【考点】本题主要考查的是重力的概念。 【解析】重力公式的计算形式为:G=mg=10kg×9.8N/kg =98N 4.下述几个物体中,受重力运动状态未发生改变的是