小学教师家访制度（优秀范文六篇）
教师家访工作制度(四篇)
教师家访工作制度是指教师在学校或教育机构组织下，定期或不定期到学生家庭进行家访，与学生家长面对面交流，并了解学生的家庭环境、学习情况和问题，提供必要的指导和帮助。
教师家访工作制度的目的是加强教师与学生家庭之间的沟通与合作，促进学生的身心健康发展，提高教育的质量。
家访可以增进教师对学生的了解，发现学生的问题和困难，及时跟进解决，同时也可以了解学生的家庭教育方式和环境，为学校制定更合理的教育方案提供参考。
教师家访工作制度应包括以下几个方面的内容：1. 家访目标和任务：明确家访的目标和任务，例如了解学生的学习情况、家庭教育情况、挖掘学生的问题和困扰等。
2. 家访频率和时间安排：确定家访的频率，例如每学期进行一次或每个学期开始和结束时进行一次；确定家访的时间，避开学生家庭较忙碌的时间，确保家长在家。
3. 家访对象和范围：确定家访的对象，一般是全体学生或重点关注学生；确定家访的范围，包括了解学生的学习情况、家庭教育情况、家庭环境等。
4. 家访程序和方式：明确家访的程序和方式，包括提前通知家长、制定家访计划、准备家访相关资料等；确定家访的方式，可以是面对面交流，也可以是电话或网络沟通。
5. 家访记录和反馈：对每次家访进行记录，包括家访的目的、家访的内容和结果等；及时向学校或教育机构反馈家访情况，尤其是发现学生的问题和困扰时要及时报告。
6. 家访的保密和安全：确保家访过程中的信息保密，包括学生和家长的隐私；确保教师的安全，家访时需要教师自行注意安全问题。
总之，教师家访工作制度是一项重要的教育工作，它可以提高学校的教育质量，促进学生全面发展。
学校和教育机构应建立健全相应的制度和管理机制，落实家访工作，确保其有效进行。
教师家访工作制度（二）一、引言面对日益增长的社会需求和教育发展的不断推进，教师家访工作作为学校与家庭之间的桥梁和纽带，越来越受到重视。
通过家访，教师能够更好地了解学生的家庭背景、生活环境和家庭教育状况，进一步了解学生的个性特点和学习需求，为学生的全面发展提供更好的教育支持和帮助。
教师家访工作制度及要求大全(10篇)
教师家访工作制度及要求大全（10篇）教师家访工作制度及要求大全（精选10篇）随着社会一步步向前发展，人们运用到制度的场合不断增多，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
下面是小编整理的关于教师家访工作制度及要求的内容，欢迎阅读借鉴！教师家访工作制度及要求【篇1】家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：一、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，任课教师全员参与，每班组成若干个家访小组。
学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。
二、家访的次数：一学年内家访小组必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。
对特殊群体学生必须访两次以上。
三、家访的原则：发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。
1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。
2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
3、学生在学校里发生伤害事故，必须第一时间通知家长或亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。
4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。
5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
6、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。
四、家访的内容：1、学生在校实际情况汇报。
2、学生在家实际情况询问。
3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、增进与学生、学生家长的情感交流。
五、家访的注意事项：1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。
2、家访前要提前预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。
4、家访时要虚心听取学生和家长的意见，要实事求是汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。
家访制度范文六篇
家访制度范文六篇【篇一】为进一步贯彻素质教育，推进家校一体化的德育管理，使班主任、科任教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情。
把家庭教育和学校教育紧密结合起来形成一股合力，从而更好地教育学生。
特制定科任教师家访制度如下：一、家访的原则家访应分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应包括中、上等学生的家访，可以以后进生的家访为主。
二、家访的内容1.宣传教育法律、法规和学校管理规章制度。
2.交流学生在校在家的表现及行为习惯养成等，共同探讨促进学生发展的方法、途径，引导家长转变教育观念，立足学生实际，树立正确的人才观、质量观。
3.了解学生家庭的结构、学习环境、家长的教育能力等基本情况。
4.协调学生与家长的关系。
5.联络教师与学生、学生家长的感情。
6.收集家长对学校教育教学工作的意见或建议。
三、家访要求1.访前准备：家访前目的要明确，班主任、科任教师应明确对每位学生的家访内容。
2.家访次数：班主任——对一年级新生家访率达100%；对其他年级学生，通过各种方式进行家校交流与互动，能做好记录。
家庭访问（走访）为两年普访一次，每学期学期不少于6人，第一年的寒暑假为班级总人数的一半。
科任教师——每一学期上门家访人数不少2人，电访人数不少于5人。
3.家访重点对象：单亲家庭学生、行偏生、贫困生、学困生、突发事件学生等要作为家访重点对象。
4.家访方法：家访时要客观反映学生在校表现，一切从实际出发，切忌“以成绩论英雄”的评价方法；要有情感艺术和语言艺术，反对告状式家访；要引导家长不因粗暴、简单的方法教育子女。
家访时尽可能让学生在场参与。
5.访后工作：家访后，班主任、科任教师应如实填写“家访记录本”，家访后要注意观察学生的变化，收集各类反馈信息，以便调整教育教学方法，制定下阶段策略。
【篇二】一、目的通过在党组织中开展分级家访活动，及时了解党员、干部的家庭情况、思想动态，对出现的苗头性、倾向性问题及时提醒和疏导，帮助解决党员干部职工家庭中存在的实际困难。
教师家访工作制度及要求大全（通用12篇）
教师家访工作制度及要求（通用12篇）教师家访工作制度及要求大全（通用12篇）制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，下面是小编整理的关于教师家访工作制度及要求的内容，欢迎阅读借鉴！教师家访工作制度及要求篇1一、家访任务党员干部每学期家访不少于30次;党员班主任每学年对所教班级的所有学生家访不少于一次;党员教师每学年家访不少于40次。
二、家访内容宣传党的教育方针、教育法规和政策，介绍学校教育改革的做法和成效，了解家长对学校教育的需求和态度;了解学生家庭成员、经济状况、社交往来、性情心态、个性特长、健康状况等信息;交流学生在校表现、道德修养、行为习惯、学习成绩、突出表现、存在问题等;指导家长做好家庭教育，引导家长为学生营造良好的家庭育人环境。
三、家访形式1、以走访学生家庭为主，电访、网访为辅，做到普遍家访和重点家访相结合，临时家访和定期家访相结合，个别家访和集体家访相结合，全面了解学生的成长情况;2、办好家长学校，着力提高家庭育人水平和能力;3、定期召开家长座谈会，征求学生家长意见，开展家长、学生评学校、评校长、评教师活动;4、充分利用现有网络资源，加强学校、家庭、学生之间的交流。
及时传递信息强化家校沟通。
四、家访要求1、坚持科学安排，不得妨碍学生家长的正常工作与学习生活;2、坚持廉洁自律，不得借机接受学生家长的礼品、礼金和宴请;3、坚持以肯定成绩、鼓励褒扬为主，结合学生个性发展特点，与学生家长研讨有利于学生健康成长的教育方法;4、坚持与学生家长平等对话，虚心听取家长意见;5、坚持做好家访情况记录，经常总结反思家访工作，努力提高家访艺术和家访效果。
教师家访工作制度及要求篇2一、接受新生的教师，在幼儿入园前应进行家访；各班教师每学期根据情况进行家访；对缺勤一周以上幼儿必须进行家访。
二、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育；期末与保健人员共同填写幼儿发展情况报告单，向家长报告幼儿在园各方面情况。
中小学教师家访工作制度
中小学教师家访工作制度中小学教师家访工作制度（精选7篇）如何写好中小学教师家访工作制度?看看吧。
一个组织的管理制度，必须包含所有执行事项，不能有所遗漏，如发现或新的执行事项产生，应相应的制定管理制度，确保所有事项“有法可依”。
以下是小编给大家带来的中小学教师家访工作制度，希望可以帮助到大家！中小学教师家访工作制度（篇1）家访是维系教师、家长、学生的桥梁和纽带，是家校协同育人的重要途径，是促进学生健康成长的重要举措。
为密切家校联系，强化家庭教育指导，提升家校共育水平，切实发挥家校育人合力，现就进一步建立健全中小学教师家访工作制度通知如下。
一、指导思想以_为指导，以立德树人为根本任务，以办好人民满意的教育为目标，贯彻落实新时代教育评价改革，深化教育教学改革，推动“双减”工作和作业、睡眠、手机、读物、体质健康、考试管理落实落地，在全省中小学开展制度化、规范化、常态化的教师家访工作，形成教师全员参与、形式灵活多样、覆盖全体学生、关注特殊群体和个体的家访工作新格局，切实激活家访的育人效能，不断凝聚育人合力，提升育人成效。
二、工作原则（一）全面发展，育人为本。
以教育性、整体性、激励性、客观性为评价准则，实事求是反馈学生信息，全面了解学生在家情况，共商育人对策，助推学生身心和谐发展，引领学生健康成长。
（二）面向全体，关注个体。
树立服务学生和家长的工作理念，面向全体学生，开展全员普访；以特殊群体和个别学生为重点，进行针对性家访，切实增进家校沟通，深入细致做好家访工作。
（三）形式灵活，突出实效。
在传统家访形式的基础上，创新方式方法，开展电话、微信、视频等线上家访与家长会、学校开放日等线下家校交流活动。
以解决问题、取得成效为导向，形成策划、准备、访问、反思、改进等环节不断循环完备的家访流程，保障家访实效。
（四）着眼长远，立足常态。
强化一线学生工作，科学统筹安排家访工作，加强督导检查，建立家访工作长效机制和评价考核制度，激发和调动教师的积极性、主动性，实现家访工作制度化、科学化、常态化。
实小教师家访制度范文
实小教师家访制度范文一、背景介绍教师家访是教育工作中的一项重要任务，通过与学生家庭进行面对面交流，了解学生的家庭环境、性格特点、学习情况等，对于促进学生的全面发展具有重要意义。
为了更好地落实家访工作，我校制定了一套完善的家访制度，以确保家访工作的科学性、有效性。
二、目的和意义1. 了解学生家庭环境：通过家访，教师可以了解学生的家庭背景、家庭氛围等，有利于更好地配合家庭教育工作，为学生创造更好的成长环境。
2. 了解学生性格特点：家访可以让教师更好地了解学生的性格特点、学习习惯等，有助于个性化教育的实施，促进学生全面发展。
3. 促进学生家教合作：家访可以加强教师与家长之间的沟通与合作，共同制定出一套合理的教育方案，更好地发挥学校和家庭在学生成长过程中的作用。
三、家访流程1. 调研与策划：学校组织家访工作前，先进行充分的调研和策划，确定家访的目标和范围。
同时，制定详细的工作计划和时间安排，确保家访工作的有序进行。
2. 家访通知：学校将家访通知书发送给学生家长，内容包括家访的目的、时间、地点等信息，并请家长配合做好接待准备。
3. 家访实施：教师按照预定时间和安排，赴学生家中进行家访。
在家访过程中，要尊重家庭隐私，与家长进行友好的交流。
4. 家访记录：教师在家访过程中要做好家访记录，包括学生家庭环境、学生性格特点、学习情况等方面的内容。
记录要详细、客观，为后续的工作提供准确的依据。
5. 家长反馈：家长对于教师的家访工作也有权利提出反馈意见和建议。
学校要认真听取家长的意见，及时解决问题和答疑解惑。
6. 家访总结：学校要对家访工作进行及时总结，总结家访的效果和不足之处，为下一阶段的家访工作做好准备。
同时，与家长共同制定出下一步的教育方案和家访计划。
四、家访要求1. 尊重家庭隐私：在家访过程中，教师要尊重学生家庭的隐私，不得侵犯家庭的利益和尊严。
2. 注重沟通与合作：教师与家长之间要保持良好的沟通，积极促进家庭与学校的合作，共同为学生的发展努力。
教师家访工作制度范文
教师家访工作制度范文引言：在教育工作中，家访作为一种重要的教育方式和手段，对于促进家校合作，加强学校与家庭之间的沟通和交流起着至关重要的作用。
为了进一步规范和完善家访工作，提高教育质量，特制定了本制度。
一、目的家访工作是为了全面了解学生的家庭情况和生活环境，促进学校与家庭之间的密切联系，建立良好的家校合作关系，提高学生在学校和家庭中的综合素质。
二、对象家访对象主要包括学生及其家长，尤其是对学习和生活较为困难的家庭进行重点关注。
三、形式1. 定期家访根据学校安排，教师应每学期至少进行一次家访，全面了解学生的家庭情况和生活状况。
定期家访可根据班级人数合理设置，确保每位学生及其家庭都能得到关注。
2. 特殊家访针对学生或家庭出现较为突出的问题，教师应及时进行特殊家访，以便与家长面对面沟通交流，并共同寻找解决问题的途径和方法。
四、家访方式1. 面访教师可与家长预约时间，在学生家中进行面对面的家访。
在家访过程中，教师应起到引领和指导的作用，避免对家长和学生的干扰。
2. 电话访教师可通过电话与家长进行沟通，特别是在紧急情况下，电话访可以更加迅速和便捷地了解学生的情况，并及时采取相应措施。
3. 网络访在特殊情况下，教师可通过在线聊天工具或电子邮件等方式进行家访，但须确保信息安全以及和学生家长对话时的真实性。
五、家访内容1. 学习情况了解学生的学习状态，包括学习成绩、学习动力以及对学习的态度。
教师可以通过和家长交流，了解学生的学习习惯、作业完成情况等，并提出相应的建议和指导。
2. 生活状况了解学生在家庭中的生活情况，包括家庭关系、家庭环境、家长的关爱和教育方式等。
教师可以通过家访了解学生是否得到家庭的关注和照顾，提供必要的帮助和支持。
3. 学生需求了解学生的需求，包括学习上的需求和生活上的需求。
教师可以通过家访了解学生的实际情况，为学生提供个性化的帮助和指导。
4. 家校沟通家访是学校与家庭之间沟通的重要机会，教师应充分倾听家长的意见和建议，并向家长现场介绍学校的教育目标、教育方式以及近期的教育活动等。
小学教师家访制度范文(3篇)
小学教师家访制度范文家访制度是学校与家长之间的沟通桥梁，通过家访可以加强学校和家庭的联系，更好地了解学生的家庭背景和生活情况，从而更有针对性地进行教育和帮助。
以下是一份小学教师家访制度范本，旨在帮助小学教师规范家访流程，提高家访效果。
一、目的与意义家访的目的主要是：1.加强学校和家庭之间的联系，促进家庭与学校的合作；2.深入了解学生的家庭背景、生活环境和成长经历；3.更好地了解学生的个性特点、学习情况、行为表现等；4.为家庭提供教育指导和支持，共同促进学生的全面发展。
家访的意义在于：1.建立和谐的家校关系，增强家长对学校的信任和支持；2.帮助学校更好地了解学生，制定个性化的教育方案；3.及时发现学生的潜能和问题，提供针对性的帮助和支持；4.促进学校和家庭之间的互动和沟通，共同关注学生的发展。
二、家访组织与安排1.家访组织：校长负责制定家访计划和指导家访工作，由班主任和辅导员负责具体的家访实施工作。
2.家访安排：（1）在每个学期开始的时候，校长会发布家访计划，各班主任和辅导员将计划中的家访名单分配给各自负责的班级。
（2）家访时间一般安排在下午或晚上，以适应家长的时间安排，提前与家长沟通确认具体时间。
（3）家访所需材料包括学生档案、家长联系方式、家访记录表等。
三、家访流程与要点1.准备工作：（1）家长通知：提前一周通过学校通知或电话与家长预约家访时间，并说明家访的目的和意义，以及需要家长准备的相关材料。
（2）准备材料：家访记录表，包括学生的基本信息、学习情况、行为表现等方面的内容，以便记录家访的过程与结果。
2.家访流程：（1）到访：按照预约的时间到达学生家庭，注意礼貌、文明和尊重，与家长亲切交流。
（2）引导对话：主动引导家长介绍家庭情况、学生情况等，倾听家长的意见和建议。
（3）询问问题：根据学生的具体情况，提问家长关于学生学习、生活、兴趣爱好等方面的问题，鼓励家长详细回答。
（4）观察记录：认真观察家庭环境和家长与孩子的相处情况，将观察到的情况记录下来，作为后续的帮助和指导依据。
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第一篇：小学教师年度工作考核个人总结这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我课前准备：备好课。
认真钻研教材，了解教材的结构，了解学生原有的知识技能的质量，采取相应的预防措施。
解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
我、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。
同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
第二篇：小学教师年度工作考核个人总结这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，在平时，经常查阅有关教学资料。
同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
第三篇：小学教师家访制度家访是教育教学工作的重要环节，为把学生培养成有用人才，做好家访工作是非常重要的，因此特制定此制度：一、明确家访的主要任务：家访首先要了解情况，家庭情况如何，直接影响着学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有提高教育工作的针对性。
二是向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展的主要教育活动。
三是共同研究，统一要求，找出学生内心发展中存在的问题及原因。
四是提出建议，帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识。
二、提高家访的效率和效果：1、家访要有计划、有准备，每学期每个学生要家访一次以上。
2、教师反映情况既要实事求是，又要讲究方法。
向家长反映情况时，一般应让学生在场，当着学生的面，既要介绍学生的优点，取得的进步，又要指出他的缺点，指出今后努力的方向，不要在家访中“告状”，借助家长的“权威”慑服学生。
3、尊重家长，互相信任。
在家访过程中，班主任要尊重家长，礼貌待人，诚心诚意，即使碰到“拉短”的家长，也要耐心说服，以理服人。
4、家访要做到制度化、经常化，除了做好面上的家访外，还要根据学生实际，有重点，有针对性地进行个别家访，以保持学校和家长的密切联系。
第四篇：小学教师年度工作考核个人总结一、培养学生的安全意识安全工作常抓不懈，教育学生在学校里不玩危险游戏；出校门时，要求学生戴好小黄帽，慢行通过校门；在公路上，要靠右边走，不能在路上玩耍；要按时回家，还经常教育学生注意饮食卫生教育，教育他们不喝生水，不能变质的食品。
班级中没有安全事故发生。
二、培养学生遵守纪律习惯我们班级有许多插班生，行为习惯很难培养。
首先向学生贯彻落实学校里的规章制度和《新小学生日常行为规范》，经常利用班活动课、教育学生怎么样遵守课堂纪律。
平时上课发现某些学生或者个小组做得好的及时表扬，在班级中树立榜样。
发现不良现象及时纠正，并实行班干部分工负责，逐步形成让学生自己管理自己的班级管理模式。
三、培养学生文明礼貌习惯要求学生做到仪表美、语言美、心灵美，强化要求学生执行学校的小学生行为规范；衣着整洁，结合三项竞赛评比制度，促使学生自觉自悟。
在语言行动上，他们懂得讲文明礼貌。
无论在校内、外见到教师都有礼貌地叫声“老师好”。
同学之间团结友爱、互动帮助，拾金不昧的事屡见不鲜。
四、做好家访工作教师要教好学生，除了做好校内的教育，还要做好校外的延伸工作――家校合作。
利用课余时间，经常与家长联系，取得家长协助。
这学期家访50人次，成绩显著，特别是那些顽皮和学习散慢的同学在教师和家长共同努力下，已经改变了很多，成绩上升很快。
在今后的工作中，还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代的好少年而努力奋斗。
第五篇：小学教师家访制度一、家访的原则：1、人人都是德育工作者。
家访是每个教师的教育行为。
2、家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应包括中、上等学生的家访，可以以后进生的家访为主。
3、做到8必访：开学一月内，一年级新生必访。
班主任、科任教师家访率为100%。
转学生（转入）必访。
每学期，教师对随班就读生家访率为100%。
每学期，各班主任家访率不低于45%。
学习或者行为突然发生偏差的学生必访。
缺席并且不明原因的必访。
因患病造成三天以上病假的必访。
家庭发生变故的学生必访。
二、家访的内容：（可以根据每次家访目的不同确立家访内容）1、学生在校实际情况汇报。
2、学生在家实际情况询问。
3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、联络教师与学生、学生家长的感情。
三、家访的注意事项：1、教师主动与家长沟通信息，交换意见，共商教育大计，探究教育方案，对受教育者进行更好地教育，提高教育效果。
忌向家长告状，报忧不报喜，将学生说的一无事处。
2、要想方设法提高差生上进的信心。
忌在家长面前用分数压学生，使家长和学生都丧失信心。
3、家访中，应一切从实际出发，全面地考虑问题。
忌片面孤立地看问题，4、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。
忌对学生的隐秘性心理在家长面前夸大渲染。
5、家访中要保持教师的崇高形象。
忌讨好家长，收取家长的财物，借家访之名与那些居其位，有其权的学生家长，套近乎以图私事。
6、家访要及时，有针对性。
忌拖延家访时机，等到矛盾已经公开化后才去找家长，商量解决办法。
7、不能纯粹用电话联系代替家访。
8、家访后，及时填写《家访记录》第六篇：小学教师年度工作考核个人总结一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育理念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。