小学家访制度
小学家访工作长效机制和评价考核制度
小学家访工作长效机制和评价考核制度小学家访工作长效机制：
1、制定明确的家访计划：学校对每个学生家庭制定具体的家访计划，包括访问频率、内容、目的等，以确保全面了解学生的家庭情况和需求。
2、分工合作：学校应组建家访工作小组，由班主任、学科老师和辅导员等组成，明确各自的职责和任务，并定期召开会议，分享家访心得和经验。
3、预警机制：家访工作应及时发现学生和家庭存在的问题和困难，并及时提供适当的帮助和支持。
特别是对于特殊困境家庭和需要特殊关注的学生，要建立起专门的跟进机制。
评价考核制度：
1、定期评估：学校应制定家访工作的评估指标，包括家访频率、内容、实施情况、家庭参与度等方面。
定期对家访工作进行评估，及时发现问题，改进家访策略。
2、参与度考核：评估家庭的参与度，包括参加家长会、家庭作业督促、与教师沟通交流等方面，家庭的积极参与是家校合作的基础，也是评价家访工作有效性的重要依据。
3、效果评估：评估学生在家访工作之后的变化，包括学业成绩、积极参与课堂活动和社会活动、情绪调节等方面。
通过评估效果，可以了解家访工作对学生发展的促进作用。
整个评价考核制度应该重视家访工作的质量而非数量，注重家庭参与与学生发展的关联性。
同时，学校应当为参与家访工作的教师提供相应的培训和支持，以提高他们在家访工作中的专业能力和沟通技巧。
中小学校园欺凌家访制度
一、制度背景近年来，校园欺凌事件频发，严重影响了学生的身心健康和学校的正常教学秩序。
为了有效预防和处理校园欺凌事件，加强家校沟通，形成家校共育合力，特制定本家访制度。
二、制度目标1. 加强家校沟通，及时了解学生在校表现和家庭情况。
2. 共同关注学生心理健康，预防和减少校园欺凌事件的发生。
3. 形成家校共育合力，促进学生全面健康发展。
三、家访对象1. 校园欺凌事件的当事人及家长。
2. 存在校园欺凌风险的个别学生及其家长。
3. 对学生成长和教育有重要影响的家庭。
四、家访内容1. 了解学生在校表现，包括学习成绩、行为习惯、人际关系等。
2. 询问学生在家庭中的生活状况，关注其心理健康。
3. 指导家长如何正确处理子女间的矛盾，预防校园欺凌事件的发生。
4. 介绍学校在预防和处理校园欺凌方面的措施和成效。
5. 倾听家长意见和建议，共同探讨改进措施。
五、家访时间1. 定期家访：每学期至少进行一次全面家访，关注学生整体情况。
2. 需要家访：发现学生有异常情况或存在校园欺凌风险时，及时进行家访。
3. 特殊情况家访：针对特定学生或家庭，根据实际情况安排家访。
六、家访要求1. 家访前，班主任和任课教师应充分了解学生情况，制定家访计划。
2. 家访过程中，教师应尊重家长，耐心倾听，注重沟通效果。
3. 家访后，教师应及时总结家访情况，形成书面报告，并及时反馈给学校领导。
4. 家访过程中，如遇特殊情况，教师应做好记录，及时上报学校。
七、家访保障1. 学校应将家访工作纳入教师考核，鼓励教师积极参与家访。
2. 学校应提供必要的家访经费，保障家访工作的顺利开展。
3. 学校应定期对家访工作进行总结和评估，不断改进和完善家访制度。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校德育部门负责解释和修订。
通过实施本家访制度，我们相信家校共育的合力将有效预防和减少校园欺凌事件的发生，为学生营造一个和谐、安全的学习环境。
学校家访回访工作制度
学校家访回访工作制度一、总则为了加强学校与家庭之间的沟通与合作，更好地了解学生的家庭环境、生活习惯和家庭教育情况，提高教育质量和效果，根据我国教育法律法规和教育教学实际，特制定本制度。
二、家访回访的目的1. 了解学生家庭的基本情况，包括家庭背景、家庭氛围、家长教育观念和方式等。
2. 了解学生在家的学习和生活情况，以及存在的困难和问题。
3. 向家长反馈学生在校的表现，包括学习成绩、行为习惯、兴趣爱好等。
4. 加强与家长的沟通，促进家校共育，共同关注学生的成长。
5. 搜集家长对学校教育的意见和建议，不断改进学校工作。
三、家访回访的对象和时间1. 家访回访的对象包括全体学生家长。
2. 家访回访时间安排在每学期期中、期末考试后一周内完成。
四、家访回访的内容1. 学生在本学期的学习成绩和进步情况。
2. 学生的行为习惯和道德品质表现。
3. 学生在校参加的各项活动及表现。
4. 学生家庭环境、家庭教育状况及家长对学生的期望。
5. 家长对学校教育的意见和建议。
五、家访回访的方式1. 面对面家访：教师直接到学生家中进行访问，与家长面对面交流。
2. 电话家访：教师通过电话与家长沟通，了解学生在家情况，反馈学生在校表现。
3. 网络家访：教师利用微信、QQ等网络平台与家长交流，分享学生成长点滴。
4. 书信家访：教师以书信形式向家长汇报学生在校情况，表达关心和期望。
六、家访回访的流程1. 制定家访计划：学校家访工作小组根据实际情况，制定每学期的家访回访计划。
2. 通知家长：提前通知家长家访时间、地点和方式，确保家长能够参与。
3. 进行家访：教师按照计划进行家访，认真记录家长反馈的情况。
4. 汇总反馈：教师将家访回访情况进行汇总，分析学生成长过程中存在的问题。
5. 制定改进措施：针对家访回访中发现的问题，教师制定相应的改进措施。
6. 跟踪落实：教师对家访回访中发现的问题进行跟踪，确保改进措施的落实。
七、家访回访的评估与激励1. 学校家访工作小组对教师的家访回访工作进行评估，内容包括家访计划、家访记录、家长反馈等。
小学教师家访制度
小学教师家访制度小学教师家访制度范本小学教师家访制度1一、家访时间安排1、班主任每学期原则上应对全班学生进行一至二次家访、电访，对后进生提倡家访，每次家访内容应有记录。
2、除学校统一安排外，家访时间应放在课余时间进行。
二、家访的原则：1、家访时事先要与家长预约。
2、科任教师有责任协助班主任一起做好家访等工作。
3、做到5必访：开学一月内，一年级新生必访。
正副班主任家访率争取达到100%。
转学生（转入）必访每学期，教师对随班就读生家访率为100%。
每学期，各班任课教师家访率不低于45%学习或者行为突然发生偏差的学生必访。
三、家访的内容（可以根据每次家访目的不同确立家访内容）1、学生在校实际情况汇报。
2、学生在家实际情况询问。
3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、提出建议，帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学教育学的基础知识。
四、家访的注意事项：1、教师主动与家长沟通信息，交换意见，共商教育大计，探究教育方案，对受教育者进行更好的教育，提高教育效果。
忌向家长告状，报忧不报喜，将学生说的一无事处，切忌告状式家访。
2、家访要及时，有针对性。
忌拖延家访时机，等到矛盾已经公开化后才去找家长，商量解决办法。
家访中要保持教师的崇高形象。
忌讨好家长，收取家长的财物，借家访之名也那些居其位，有其权的学生家长，套近乎以图私事。
3、关注学有潜力的学生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、行为偏差学生、有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定等现象的学生。
4、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题、应及时家访。
5、家访时要注意时间，切忌无休止闲聊，影响学生、家长休息。
6、家访后，及时填写家访登记表，家访记录每学期检查一次，平时随时检查，期末德育处存档。
小学教师家访制度2家访工作是教师为社会、家庭办实事的'实实在在的活动；是构建社会、家庭、学校和谐教育的平台，是以人为本教育理念的需要；是密切家校、师生关系的纽带，达到情感沟通、关系融洽、家校配合，提高教育的针对性、目的性和实效性。
小学家访工作制度
小学家访工作制度小学家访工作制度家访是学校与家庭取得联系的重要方式，也是德育工作的一种手段。
为了有计划地开展家访工作，将家访工作落到实处，取得良好的效果，学校特制定以下家访工作制度：一、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，科任教师参与，学校行政人员主要处理学生突发情况或典型事件。
二、家访的量化指标：1.一学年内，班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。
2.起始年级在新生入学前，班主任要全面家访，达到全班总数的100%；入学后一学年中至少要家访学生50％。
3.每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中50％的学生家访一次。
4.科任教师应结合学科教学选择部分学生进行家访，每学期至少家访10人次以上。
三、家访的原则：发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。
1.学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。
2.学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
3.学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。
4.学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。
5.学生研究成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
6.学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作如实汇报，要赋予适当的表扬，给学生和家长以热情的鼓励。
四、家访的内容：1.学生在校实际情况汇报。
2.学生在家实际情况询问。
3.了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4.与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5.协调学生与家长的关系。
6.增进与学生、学生家长的情感交流。
五、家访的注意事项：1.每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。
2.家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
3.家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。
小学六年级老师家访计划
小学六年级老师家访计划作为小学六年级的班主任，我深知家庭教育的重要性，因此决定开展家长家访活动，与家长加强沟通交流，共同为孩子健康成长而努力。
一、家访目的及意义家访的目的是为了加强家校之间的沟通，了解孩子在家庭环境中的表现，发现家长的育儿问题并提供帮助，同时也让孩子感受到家庭和学校的关心，增强家庭教育的有效性。
通过家访，班级整体水平能够得到全方位的提升，孩子的成长与发展更有保障。
二、家访的时间和地点由于疫情的缘故，本次家访将分两个星期进行。
第一周为10月11日至10月15日，第二周为10月18日至10月22日，每天晚上八点到九点进行。
家访地点为学生家中，访问时间请家长提前一天通知，以便安排时间。
三、家访的步骤和内容1.提前准备：家访前我会收集孩子在校期间的表现，包括成绩、行为表现、课堂表现等，提前心中有数。
另外，还会准备一些礼品和小资料，方便交流时赠送。
2.家访开始：到达学生家中后，先向家长介绍家访的目的和计划，再进行自我介绍，交流学生在校表现情况，听取家长对学生的评价和意见，了解家庭教育方式。
3.针对问题进行沟通：根据家长的意见和孩子在校的表现，发现问题然后针对问题进行讨论和分析，提出针对性的解决方案和教育方法。
如果需要，我还会邀请其他班级的老师和心理专家一起进行家访，共同解决问题和提供帮助。
4.交流心得和礼品赠送：家访结束后，我会进行总结，与家长交流心得体会，同时赠送一些礼品和教育资料，帮助家长更好地了解孩子成长的各个方面，同时也感谢家长对学校工作的支持和配合。
四、家访后的整理与评估家访结束后，我会对家访过程进行记录和整理，评估家访的效果。
在整个过程中，我会重点关注学生的情况和家长的反馈，分析不足之处，进一步完善和改进家访计划，以及班级工作的各项内容。
通过家访活动，建立家校之间的良好关系，增进家长和学校教师之间的信任和谅解，促进孩子的全面发展。
希望有更多的家长积极参与此次家访计划，共同为孩子的成长和未来奠定坚实的基础。
小学教师家访制度
小学教师家访制度•相关推荐小学教师家访制度（精选10篇）在日新月异的现代社会中，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
那么拟定制度真的很难吗？以下是小编整理的小学教师家访制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教师家访制度篇1为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，构建家庭、社会、学校“三位一体”的立体教育网络，有机整合学校、家庭的教育资源，形成教育合力，共同做好学生的教育工作，促进学生的全面发展，更好的完成我校的学生培养目标，特制定家访制度。
一、家访形式1、走访学生家庭；2、电子（电话、校信通等）联系；3、请家长来校座谈。
二、家访内容1、了解学生家庭状况、成长环境及学生在家的思想状况、学习习惯、生活习惯和个性特征；2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；3、宣传教育法律、法规和教育政策，介绍我校的办学特色及学生的培养目标，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
三、家访原则家访必须必须面向全体学生。
重点是学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、留守子女、有辍学倾向的学生、心理和情绪不稳定的学生等。
四、家访要求1、班主任每一学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的1/3，每学年必须遍访学生家庭一次；2、学生因并事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访；3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。
学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。
同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性；4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀；5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式；6、登记好家访记录。
中心小学教师家访工作考核方案
中心小学教师家访工作考核方案
家访是班主任和任课教师的重要工作内容之一，是学校和家庭，教师和家长联系沟通的有效途径。
通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况，选择有效的教育方法，使孩子们个方面的素质得到健康全面的发展。
为进一步落实好教师家访制度，特制定考核方案。
一、家访指标：
任课教师每月到包保学生家中家访至少一次，电话联系和网络联系不少于每生每学期一次。
二、家访内容：
1、学生在校实际情况汇报（学生在校表现如何）。
2、学生在家实际情况询问（学生在家表现如何）。
3、了解学生家庭的结构、居住环境、家庭住址、家长工作单位、电话及家庭环境、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、联络教师与学生、学生家长的感情。
三、教师家访考评细则：
（一）过程性考核。
（50分）
任课教师每月到包保学生家中家访至少一次，电话联系和网络联系不少于每生每学期一次。
（查看资料，做得好的50分，差的依次为40、30、20、10分）
（二）学生与家长评议。
（25分）
学校统一组织，采用家长、学生问卷及校长亲自电话回访家长等形式，确保评议结果的客观性。
（满意率达100%—95%得25分，90%—94%得20分依次为15分、10分、5分）
（三）教学实绩考核。
（25分）
学校依据平时学科考查及期末考试成绩，对导师进行客观公正的评价。
（通过家访受导学生学业成绩提高显著的得25分，有进步的依次为20分、15分、10分、5分）。
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小学家访制度
一、制度背景
家访是学校与家庭之间的重要沟通方式，通过家访可以加强学校与家庭的联系，了解学生的家庭背景、学习情况和生活状况，及时发现并解决学生在学校和家庭中遇到的问题，促进学生的全面发展。
为了加强家校合作，我校特制定了小学家访制度，确保家访工作的顺利进行。
二、家访目的
1.了解学生家庭背景：通过家访，了解学生的家庭环境、家庭成员、家庭教育
方式等，为学校提供更准确的教育服务。
2.了解学生学习情况：通过家访，了解学生在家庭中的学习情况，与学校的学
习情况进行对比，找出问题并及时解决。
3.促进学生全面发展：通过家访，了解学生的兴趣爱好、特长潜能等，为学生
提供更个性化的教育指导。
三、家访对象
1.全体学生：每个学生每学期至少进行一次家访。
2.特殊学生：特殊学生包括留守儿童、单亲家庭、贫困家庭等，需要加强关注
和帮助。
四、家访方式
1.预约家访：学校教师需要提前与学生家长预约家访时间，确保双方的时间安排。
2.走访家庭：教师根据预约时间走访学生家庭，了解学生的家庭环境和生活情况。
3.面谈家长：教师与学生家长进行面谈，了解学生的学习情况、家庭背景、兴趣爱好等。
4.记录信息：教师需要及时记录家访中获得的信息，包括学生家庭情况、学习情况、问题反馈等。
五、家访内容
1.家庭背景了解：了解学生的家庭成员、家庭环境、家庭教育方式等。
2.学习情况了解：了解学生在家庭中的学习情况，包括学习时间、学习方法、学习成绩等。
3.生活状况了解：了解学生的生活习惯、饮食情况、作息时间等。
4.问题反馈：家长可以向教师反馈学生在学校和家庭中遇到的问题，教师及时记录并解决。
六、家访记录
1.记录方式：教师可以选择书面记录或电子记录的方式，确保信息的准确性和保密性。
2.记录内容：记录学生家庭背景、学习情况、生活状况、问题反馈等内容。
3.记录保管：教师需要妥善保管家访记录，确保信息的安全性和隐私性。
七、家访反馈
1.学校反馈：学校可以通过家长会、通知书等方式向家长反馈家访结果和学生的表现。
2.问题解决：学校根据家访中获得的问题反馈，及时解决学生在学校和家庭中
遇到的问题。
八、家访效果评估
1.评估方式：学校可以通过问卷调查、家长满意度调查等方式评估家访的效果。
2.改进措施：根据评估结果，学校可以制定相应的改进措施，提高家访工作的
质量和效果。
九、家访保密
1.保密原则：家访过程中获取的信息，应严格保密，不得泄露给其他人员。
2.信息使用：学校可以根据家访信息提供相应的教育服务，但需经过家长同意。
十、家访纪律
1.教师纪律：教师在家访过程中应遵守学校的相关规定，不得违反家访纪律。
2.家长纪律：家长应积极配合学校的家访工作，提供真实准确的信息。
家访制度的实施可以加强学校与家庭之间的联系，提高学生的学习效果和生活
质量。
学校将严格按照制度要求进行家访工作，确保家访工作的顺利进行，为学生的全面发展提供有力支持。