小议法语的隐喻
法语修辞手法的分类和分析
法语修辞手法的分类和分析摘要：语言是一个语法系统，通常由同一社会群体遵循，但不同的群体或个人会有自己的语言颜色、标记或风格。
从中世纪到19世纪，对这种风格的研究被称为“修辞学”（réthorique）。
修辞学是一门古老的学科。
从亚里士多德开始，西方就开始了修辞学的研究，但当时的修辞学更像是一种修辞学，或者说是“言语的艺术”。
常见的修辞手法包括隐喻、排比、拟人、讽刺、夸张等。
法语以其严谨的语法和和谐的声音而闻名，其修辞手法也有其自身的特点。
本文将从语音、意义、句法、语气等多角度对法语的修辞手法进行分类和分析。
关键词：法语修辞;手法;分类;分析导言：人类用于交流的语言可能会因空间关系而有所不同，而反映这种差异的最有效方法是通过习语。
习语可以表明语言反映了一个共同实体的内在特征，我们应该看到它的民族属性。
它具有强烈的民族色彩和鲜明的文化内涵。
广泛的习语通常包括习语、谚语、习语、禁忌、俚语等。
在法语习语中，广泛而全面地使用各种语言修辞手段，以达到众所周知的、简洁而生动的效果。
本文从语音修辞、语义修辞和句法修辞三个方面分析和阐述了法语习语中常用的一些修辞手法。
1语音修辞格的使用法语习语之所以在人们中流行，很大程度上取决于它们朗朗上口的发音和和谐的节奏。
而要达到这种效果，就需要使用语音图形。
一般来说，它在谚语中尤为突出，最常见的是重叠词、半同音词和近音词的组合。
1.1“allitération”是指在一个或多个语义段中重复相同的辅音音素，以增强印象。
使用重复作为一种修辞手段，可以使音调对齐和押韵，增强音乐性，增强语言的动力。
例如：[1]充足通过富裕（满意的人总是幸福的）例如：[2]Bouche serrée，mouche n'y enter（如果嘴巴没有张开，苍蝇就不能进入）在示例1中，四个辅音[s]重复出现，使声音非常和谐，并且由于[s]是一个清晰的辅音，人们在阅读时可以感觉到“财富”确实没有那么重要。
论英语与法语的文化渊源
论英语与法语的文化渊源英语和法语是两种不同的语言，它们之间的关系密切而又复杂。
在本文中，我们将探讨英语和法语的文化渊源，以及这些文化因素如何影响两种语言的演变和发展。
通过对比分析，我们将从一个全新的角度理解这两种语言之间的差异，并深入探讨其文化背景。
词汇方面英语和法语在词汇方面有许多相似之处，这是因为两种语言都受到了拉丁语的影响。
然而，在某些特定的文化领域，英语和法语的词汇表现出明显的差异。
例如，与法律和政治相关的术语，英语中通常使用拉丁语词根，而法语则直接采用罗马法律术语。
英语中有很多来自法语的词汇，这些词汇主要涉及文化、饮食、艺术等领域。
语法方面英语和法语的语法规则有很多不同之处。
例如，英语中的名词有可数和不可数之分，而法语中的名词只有可数形式。
英语中的动词在过去时态和完成时态上有很多变化，而法语中的动词时态则更为复杂。
英语中的主语和谓语通常按照主格和宾格来变化，而法语中的主语和谓语则按照性、数、人称来变化。
修辞方面英语和法语的修辞手法也有很多不同之处。
例如，英语中通常使用隐喻和借喻来表达思想，而法语中则更多地使用拟人化和夸张。
英语文章通常采用直线式结构，开头明确主题，然后逐步展开，而法语文章则更喜欢采用曲线式结构，开头先介绍背景，然后逐步引出主题。
宗教方面英语和法语都受到宗教的影响。
在基督教时代，英语通过教堂礼拜和圣经故事等途径，吸收了大量的拉丁语词汇。
而法语作为罗马天主教的语言，也受到了拉丁语的影响。
然而，在某些方面，英语和法语也表现出了差异。
例如，英语中有很多来自希伯来语的宗教词汇，如“angel”（天使）和“sermon”（布道），而法语中则直接使用拉丁语词汇。
历史方面英语和法语的历史背景也对其语言产生了影响。
在中世纪时期，法国是欧洲的文化中心之一，因此法语词汇在各个领域都有所体现。
例如，“art”（艺术）和“cinema”（电影）等词汇都源自法语。
而英国在近现代史中扮演了重要角色，例如莎士比亚等文学大师对英语词汇和表达方式的影响。
法语经济新闻标题中的概念隐喻现象分析
探讨概念隐喻在 法语经济新闻标 题中的作用和影
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分析概念隐喻如 何帮助读者理解
新闻内容
研究概念隐喻在 新闻传播中的普
遍性和特殊性
提出概念隐喻在 法语经济新闻标 题中的使用策略
和优化方法
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概念隐喻：将抽 象概念转化为具 体的实体或物质
,A CLICK TO UNLIMITED POSSIBILITES
汇报人：
目录
CONTENTS
概念隐喻：一种认知语言学理论，指通过将抽象概念与具体概念相联系， 以形象化的方式表达抽象概念。
概念隐喻的分类：根据隐喻的性质和功能，可以分为结构隐喻、方位隐喻、 本体隐喻等。
概念隐喻的作用：有助于理解和表达抽象概念，增强语言的生动性和形象 性。
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概念隐喻：通 过将抽象的经 济概念转化为 具体的形象， 使读者更容易 理解
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信息传递效果： 概念隐喻可以 帮助读者更好 地理解经济新 闻标题，提高 信息传递效率
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特点：概念隐 喻在法语经济 新闻标题中广 泛使用，具有 简洁、形象、 生动的特点
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功能：概念隐 喻在法语经济 新闻标题中起 到吸引读者注 意力、提高信 息传递效果的 作用
0 4
法语词汇特点： 丰富多样，表达 力强
法语语法结构： 严谨规范，逻辑 性强
法语修辞手法： 生动形象，富有 表现力
法语文化背景： 历史悠久，文化 底蕴深厚
语言背景：法语 作为罗曼语族的 一员，其词汇、 语法和表达方式 都受到罗曼语族 文化的影响。
法语 介绍
• 服饰：mode，habit，robe，lace，etc． 服饰： 珠宝首饰：ornament，ruby，pearl，diamond， etc． 珠宝首饰 饮食：dinner，supper，feast，beef，veal，mutton， 饮食 pork，etc． 家庭生活：chair，towel， closet，etc． 家庭生活 艺术与科学：art，sculpture，cathedral， mansion， 艺术与科学 etc． 医药：medicine，plague，pain， remedy，etc． 医药
• 法语与英语词汇对比 • 与英语词汇相比，法语更规则，变化容易 掌握，往往很容易推出另一种变化。 • 英语发展中英语受到其他语言的影响非常 繁杂，因此语言中不规则的因素很多，词 汇也比法语更丰富。
• 主要内容： 主要内容：
第一部分．法语及法 语文化简介（3学时） • 第二部分．《公共法 语》初级教程（1-22 课）（33学时） •
• Bonsoir, tout le monde! • Bonsoir, monsieur! • Bonjour! (good day!) • Bonne nuit! (good night!)
初级法语
Bonsoir, tout le monde!
• • • •
法语在国际上有什么样的作用和地位？ 法语和英语相比有什么特点？难学吗？ 我适合学习法语吗？ 怎样才能快速实现法语的入门？
I. 法语在当今国际交流中的作用
在当今世界，仅会一门外语是不够的。一个 能讲多门外语的学生在本国和国际就业市场上的 机会就会倍增。多学一门外语就多得一份额外财 富，会打开了个人和职业的另一个天地。 • 法语是一门用于国际交流的大语种，是继英 语之后学习人数最多的一门外语。在联合国、联 联合国、 联合国 合国教科文组织、北大西洋公约组织、欧盟、 合国教科文组织、北大西洋公约组织、欧盟、国 际奥委会、国际红十字会，法语不仅是工作语言， 际奥委会、国际红十字会 还是两种官方语言之一。 •
小议法语的隐喻
法语语言学课程论文小议法语的隐喻【摘要】隐喻是语言交际活动中最常用的修辞方法之一。
本文拟从定义、分类、来源和使用范围等角度对法语中的隐喻稍作分析。
【关键词】法语隐喻，分类，使用，认知研究一修辞格和隐喻修辞格(figure)又称辞格，是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为提高语言表达效果而采用的格式化的手段和方法。
简而言之，修辞格是在语言上“思想感情的各种不同面貌”。
它常常突破寻常的逻辑，偏离常规的用法，或含蓄蕴藉，或谐趣盎然，使词语呈现出动人的魅力，反映出人们不同的感受方式和审美心理。
一般来说，法语中通常把修辞格分为四大类：颂读修辞格、词语修辞格、句法修辞格、思维或文体修辞格。
①本文所谈的隐喻便隶属于词语修辞格，是语言交际活动中最常用的修辞手段之一。
所谓隐喻，法语中叫做métaphore，是沿用希腊语的metaphora而得来的一个词（metay 意为“过来”，pherein意为“携带”）。
它所描写的是一个事物的动态过程，通过这一特殊的语言过程，一物的若干方面被“带到”或“转移”到另一物之上，以至于第二物被说得仿佛就是第一物。
②在西方，隐喻的研究最早可以追溯到西方修辞学之父、哲学之父亚里斯多德。
在其经典名著《诗学和修辞学》(Rhetoric and Poetics)中，亚里斯多德指出，隐喻是一种语言艺术，其主要功能是修饰作用，主要用于文学作品、尤其是诗歌中。
他提出，“隐喻是通过把属于别的事物的词给予另一个事物而构成”。
亚里斯多德对隐喻的研究对其后2000多年的西方修辞学产生了重要影响。
其后，不少修辞学家又发现除了在名词身上，动词、形容词等也能用作隐喻。
二隐喻的分类从广义上讲，隐喻就是“比喻”，是区别于其他非比喻性语言的一种称谓，指“由于两个事物的特征上所存在的某一类似之处，而用指一个事物的词来指另一事物。
”狭义的隐喻与明喻一样，都是隶属于比喻中的一个类型。
隐喻中的本体和喻体也有相似关系，但是隐喻没有比喻词，从而使句子在形式上更为紧凑，往往可以产生令人意想不到的效果。
论隐喻在法语语言教学中的作用
2019年第03期能力，突出学生们在思政理论课的参与者，共同加入茶道文化在思政理论课的教学。
强调学生自主学习与直接体验，使学生在主动参与主体性教学中，达到辨析明理、自我提高的过程。
茶道文化可以通过融媒体技术发挥出更多创新形式。
如，可以模拟与茶文化有关的情景剧情，邀请学生们一同参与到剧本的角色扮演，让学生们更好的参与其中，有更为深刻的课程记忆点。
3茶道文化在思政理论教学中的创新应用基于上文对融媒体时代以及思政理论教学的不足之处，茶道文化在思政理论教学中的创新应用可以从以下几个方面来着手。
如，对茶道文化在思政理论教学应当更加的注重教学内容的质量，呈现出茶道文化中精华所在，让学生们对其充满了兴趣；创新茶道文化融入思政理论的教学方式，积极引入融媒体技术，开拓学生的视野；鼓励学生积极的发表自己的看法，让学生们参与进思政理论课程的讨论与学习中。
3.1注重教学内容的质量茶道文化在思政理论教学中的创新应用，十分关键的一步就是要保证思政理论课程的教学质量。
如，在思政理论教学中，教师应当认真的为课程选取适宜学生接受的思政内容，茶道文化在思政理论教学的融入也需要考虑到学生的接受能力，在考虑到学生的接受能力的同时，通过融媒体技术，融入新兴的茶道思想内容，让学生对于茶道拥有全新的认知与体验。
3.2创新思政教学方式融媒体技术对创新思政教学方式大有助益。
如，在思政理论教学中，教师可以通过融媒体技术，为学生们展现关于茶道的起源与发展历程，再搭配历史故事的生动讲解带领学生融入思政教学中；用一些新兴有趣的小程序进行片段书教学，以小程序的形式为学生布置作业，并让学生用不同级别的小程序完成作业。
利用碎片化的视频进行程度教学，可以有针对性地对学生进行查缺补漏。
3.3鼓励学生自由发言学生勇敢地发表自己的言论是学生积极参与课堂的良好表现，教师应当多于学生进行场景互动，抓住学生们的注意力，使之集中课堂内容中来。
如，在课堂中老师利用时下流行的短视频鼓励学生们现场拍摄的关于茶道的小视频，展现自己的交流与沟通能力；还可以让学生自选择课题，策划一个茶文化的营销案例，鼓励学生自主创新、积极发言，呈现出微电影的案例进行评比，并在讲解中展现自己的语言表达能力。
从能指和所指的角度看法语网络语言
汇报人：
C O N T E N T S
PART ONE
PART TWO
能指是指语言中用
能指与所指共同构
来表达概念的符号
成语言中的基本单
位
能指具有任意性，
即语言中同一能指
可以表达不同的概
念
能指具有社会性，
即语言中能指的选
用受到社会文化因
很酷。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐
述观点。
缩略和简写：使用简短的词语
和表达方式，例如使用"lol"代
替"laughing out loud"。
创新词汇：创造新的词汇或赋
予现有词汇新的含义，例如使
用"cyber"来表示网络。
混合语言：将法语和其他语言
混合使用，例如使用英语单词
早期阶段：以简单缩写和表情符号为主，用于快速交流
中期阶段：出现更多的俚语和行话，成为特定社群内的沟通语言
近 期 阶 段 ： 随着社 交媒体 和移动 互联网 的普及 ，法语 网络语 言呈现 出全球 化的特 点，
受 到 其 他 语 言的影 响，形 成独特 的表达 方式
未 来 趋 势 ： 随着技 术的不 断进步 和年轻 一代的 成长， 法语网 络语言 将继续 演变， 更
加多元化和个性化
词汇变化：法语网络语言中出现大
语言风格：网络语言风格多样，包
量新词汇，影响传统法语的表达方
括口语化、俚语化等，对传统法语
式。
的正式风格造成冲击。
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论隐喻在法语语言教学中的作用
・91・ 哈尔滨职业技术学院学报 2012年第6期 J o u r n a l o f H a rb i n Vo c a t i o n a l & T e c h n i c a l C o l l e g e一、认知语言学理论简介认知语言学脱胎于生成语言学。
以Lack off 为代表的学者提出的“认知语义学”主张表层句子形式的底层应该是一个语义结构而不是一个句法结构[1]。
这种语义结构是一个概念结构，概念结构包含的该概念角色的数量是从认知上限定的。
认知语言学认为，语言不是直接表现和对应于现实世界的，而是通过认知构建把语言表达和现实联系起来的，客观世界进入人的视野都是通过语言折射实现的。
认知语言学的哲学基础是体验哲学。
按照这种观点，心智、思维等产生于人与外部世界的相互作用，而在此过程中，人可通过自己的身体获得经验。
例如人们会理解数量较多为上、较少为下，正如我们把更多的东西添加到一堆东西之上，这堆东西的高度就会上升。
水流也是这样，随着水龙头的水不断地流下，水池里的水面就会逐渐上升。
类似的经验在我们日常生活中反复经历，因此我们就自然而然地总结出高度与数量的对应关系了。
[2]以下是汉语和法语中体现的上与下对比的实例[3]：汉语：工资上涨；消费下降；温度上升；速度下降；社会前进；阳春白雪；下里巴人法语：Les professeurs se sont élev és beaucoup dans l ’échelle sociale en Chine depuis la r éforme et l ’o uv ert ure.（中国自改革开放以来，教师的社会地位得到了很大的提高。
）Avant, il était l ’esclave des propri étaires ；maintenant, il est devenu le maitre de sa propre vie.(过去他是奴隶，现在他成了自己命运的主人。
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法语语言学课程论文小议法语的隐喻【摘要】隐喻是语言交际活动中最常用的修辞方法之一。
本文拟从定义、分类、来源和使用范围等角度对法语中的隐喻稍作分析。
【关键词】法语隐喻，分类，使用，认知研究一修辞格和隐喻修辞格(figure)又称辞格，是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为提高语言表达效果而采用的格式化的手段和方法。
简而言之，修辞格是在语言上“思想感情的各种不同面貌”。
它常常突破寻常的逻辑，偏离常规的用法，或含蓄蕴藉，或谐趣盎然，使词语呈现出动人的魅力，反映出人们不同的感受方式和审美心理。
一般来说，法语中通常把修辞格分为四大类：颂读修辞格、词语修辞格、句法修辞格、思维或文体修辞格。
①本文所谈的隐喻便隶属于词语修辞格，是语言交际活动中最常用的修辞手段之一。
所谓隐喻，法语中叫做métaphore，是沿用希腊语的metaphora而得来的一个词（metay 意为“过来”，pherein意为“携带”）。
它所描写的是一个事物的动态过程，通过这一特殊的语言过程，一物的若干方面被“带到”或“转移”到另一物之上，以至于第二物被说得仿佛就是第一物。
②在西方，隐喻的研究最早可以追溯到西方修辞学之父、哲学之父亚里斯多德。
在其经典名著《诗学和修辞学》(Rhetoric and Poetics)中，亚里斯多德指出，隐喻是一种语言艺术，其主要功能是修饰作用，主要用于文学作品、尤其是诗歌中。
他提出，“隐喻是通过把属于别的事物的词给予另一个事物而构成”。
亚里斯多德对隐喻的研究对其后2000多年的西方修辞学产生了重要影响。
其后，不少修辞学家又发现除了在名词身上，动词、形容词等也能用作隐喻。
二隐喻的分类从广义上讲，隐喻就是“比喻”，是区别于其他非比喻性语言的一种称谓，指“由于两个事物的特征上所存在的某一类似之处，而用指一个事物的词来指另一事物。
”狭义的隐喻与明喻一样，都是隶属于比喻中的一个类型。
隐喻中的本体和喻体也有相似关系，但是隐喻没有比喻词，从而使句子在形式上更为紧凑，往往可以产生令人意想不到的效果。
比如：Ma soif est un esclave nu... (Paul Valéry)“我的渴望是个赤身裸体的奴隶。
”保尔·瓦雷里的这句诗中，ma soif（我的渴望）是本体，通过系动词est（是），将其比作un esclave nu（一个赤裸的奴隶）。
比喻词的简省使得诗句读来更显神秘深远。
根据隐喻本身的结构和要素，可分为两种基本类型：（1）La métaphore in praesentia也称为“有本体隐喻”，相当于汉语修辞中的暗喻，即本体和喻体都出现于句中的隐喻。
本体和喻体往往靠系动词、限定词、同位语甚至呼语、感叹词等连接在一起：L’homme n’est qu’un roseau, le plus faible de la nature... (Pascal)①《文体修辞与翻译》，冯百才；《法国语言与文化研究》，北京第二外国语学院法语系著，三联书店，2002.7。
②参考自《认知语言学与修辞学研究——2008年国际研讨会论文集》，冯奇主编，上海大学出版社，2008.11。
“人不过是一根芦苇,是自然界最弱的东西。
”帕斯卡尔通过系动词est，把L’homme（人）比作un roseau（一根芦苇）。
Cet homme, un véritable tonneau, pèse 150kilos.“这人，一只名副其实的酒桶，体重150公斤。
”借助同位语把“这人”比作“一只名副其实的酒桶”。
Le vaisseau de l’Etat navigue entre les écueils. (Flaubert)“国家这艘大船在暗礁间航行。
”此处，借助以de引出的名词补语把l’Etat（国家）比作le vaisseau（大船）。
Ange plein de gaieté, connaissez-vous l’angoisse ? ( Baudelaire)“兴高采烈的天使啊，你可懂得痛苦？”借助呼语把vous（你）比作ange plein de gaieté（兴高采烈的天使）。
Bergère ô tour Eiffel le troupeau des ponts bêle à main. (Apollinaire)“牧羊女，啊！埃菲尔铁塔，那一群桥今早都咩咩叫了。
”此处，阿波利奈尔借助呼语ô（啊）把tour Eiffel（埃菲尔铁塔）比作bergère（牧羊女）。
（2）la métaphore in absentia也称为“无本体隐喻”，相当于汉语修辞中的借喻，既只有喻体，而本体在句中不再出现。
无本体隐喻中，虽然本体不再出现，但由于本体和喻体之间的相似性，读者可以很容易地从文中或者根据个人理解推测出本体。
例如：Nous fumons tous ici l'opium de la grande altitude. (Henri Michaux)“我们都在这儿抽着高空的鸦片。
”此处，出现的只有喻体l’opium（鸦片），但我们可以对本体进行联想推测，比如l’air（空气）。
L’or tombe sous le fer. (Saint-Amant)“铁下落黄金。
”此处诗人圣阿芒描绘麦收的景象，以喻体l’or（金子）取代les blés mûrs （成熟的麦子）。
除在文学作品中，无本体隐喻还常常用于通俗口语，尤其是民间俚语中，比如Bas, les pattes !此处的pattes是喻体，指人的手，而本应是主体的mains在句中却没有出现。
又如，口语中，嘴常常被直接称为“bec ”，脑袋称为“caillou ”，笨蛋唤作“âne”，而狡猾的人称为“fin renard”等。
对法语隐喻的分类，还可以按其句法构成进行，根据隐喻在句中涉及的不同的词，分为名词性隐喻、动词性隐喻、形容词性隐喻、副词性隐喻、介词性隐喻以及连贯隐喻等。
（1）名词性隐喻Le mariage de cette entreprise française et d’une entreprise allemande permet de renforcer la compétitivité française sur le marché international.“这家法国企业与德国企业的合并可以增强法国在国际市场上的竞争力。
”本句中，喻体le mariage原本是结婚的意思，用到企业、机构中则喻指“合并”。
又如：Deux roses apparaissent sur son visage.“她脸上现出两朵花。
”此处的deux roses（两朵玫瑰花）喻指“笑颜”或者“脸颊的红晕”。
（2）动词性隐喻Ce temps a émoussé nos souvenirs.“时间使我们的记忆淡漠了。
”émousser的原义是“使……不锋利”，此处运用隐喻的手法，来形容抽象的souvenirs（记忆）。
Nous nous rappelons la beauté quand elle s’est fanée, l’amour quand il s’est éteint“当美枯萎时，当爱熄灭时，我们才会将它们想起。
”se faner （枯萎）的主语通常是某种植物，s’éteindre（熄灭）的主语通常是“火”。
但句中把la beauté和l’amour 分别作为这两个动词的主语，正是用了隐喻的手法，使句子更为形象生动、优美动人。
（3）形容词性隐喻Il nous faut un gouvernement plus musclé.“我们需要一个更强有力的政府。
”这句话中，修饰语musclé（肌肉发达的）通常用来修饰“人”，当它用于修饰gouvernement （政府）时，则喻指了政府执行力的强力。
Rien n’est si triste que l’aspect d’une campagne nue et pelée, qui n’étale aux yeux que des pierres, du limon et des sables.“一片光秃不毛的田野，只见石头、岩块和沙子，没有比这景象更令人伤心的了。
”形容词nu（裸体的）原是用来形容人的，而pelé（剥皮）常常用于形容水果或树木，本句中用这两个词来修饰l’aspect（田野），表现了田野的荒芜凄凉。
（4）副词性隐喻Je lui ai dit carrément ce que je pensais.“我坦率地把我的想法告诉了他。
”carrément原指“方方正正地”，此处则指“坦率、彻底地”。
（5）介词性隐喻Les temps au-dessus de la guerre de Troie sont appelés par les historiens les temps fabuleu “在特洛伊战争之前的时代，史学家称之为神话的时代。
”au-dessus de 这个介词短语原本表示“在……之上”，用于历史年代中，转而隐喻“在……之前”了。
（6）隐喻联喻当句子中有两个或两个以上意义互相连贯的隐喻联用时，便构成了隐喻联喻。
隐喻联喻可视为隐喻的一种强调手段，具有很强的修辞效果。
例如：Financièrement parlant, monsieur Grandet tenait du tigre et du boa : il savait se coucher, se blottir, envisager longtemps sa proie, sauter dessus, puis il ouvrait la gueule de sa bourse, y engloutissait une charge d’écues, et se couchait tranquillement, comme le serpent qui digère, impassible, froid, méthodique. (Balzac)“讲起理财的本领，葛朗台先生是只老虎，是条巨蟒：他会躺在那里，蹲在那里，把俘虏打量个半天再扑上去，张开血盆大口的钱袋，倒进大堆的金银，然后安安宁宁的去睡觉，好象一条蛇吃饱了东西，不动声色，冷静非凡，什么事情都按部就班的。