《科学研究方法与论文写作》课程教学大纲
《科技论文写作》课程教学大纲
《科技论文写作》课程教学大纲Science and technology paper writing一、课程基本信息二、教学目标（一）知识目标：掌握农业科学研究的基本概念、基本方法、基本程序和基本规则，以及由此形成的基础农业科学论文的类型、写作过程、格式要求和学术规范。
（二）能力目标：了农科研究和论文写作所需多方面能力培养与训练的方式和方法，理解和品味其中所蕴含的科学精神、人生追求和价值观念。
（三）素质目标：教学中以知识传授为载体，以提出问题、分析和解答问题为手段，以达到培养和训练学生思维能力之目的。
三、基本要求（一）了解：科学研究的分类、程序、特点。
— 1 —（二）理解：科学研究的基本概念、科学思维的逻辑性。
（三）掌握：文献综述和一般论文的写作步骤和要点。
四、教学内容与学时分配第一章绪论2学时1、科学技术研究方法的概述2、自然与社会科学方法的关系3、科学研究方法的特性和功能4、科学技术写作的概述5、学习科技方法与写作的意义本章小结重点：熟练掌握科技研究方法,科技写作方法的分类与特点难点：掌握自然科学方法与社会科学方法,科学方法与技术方法的异同思考题：科技论文与普通论文写作的区别于联系作业：建议教学方法：案例教学第二章文献资料的收集、整理与利用4学时第一节科技文献检索2学时1科技文献检索的类型、工具及语言2、科技文献检索的步骤与方法第二节基础农业科学类文献信息的获取2学时1、学校图书馆图书资源2、中国学术期刊与优秀硕博士论文库利用3、SCI，EI检索介绍4、文献的分类与整理本章小结重点：掌握科技文献检索语言难点：理解检索工具的定义、基本职能和类型思考题：如何准确找到需要检索的文献？— 2 —作业：分别以“土壤”、“小麦”、“氮肥”为检索词，搜集近两年内的中文文献。
建议教学方法：讲授、讨论第三章科技写作概论4学时第一节撰写科技论著的意义2学时1、撰写论著是科研工作的重要组成部分2、撰写论著是进行学术交流的基础3、撰写论著是培养科技人才的需要第二节科技论文的特点1、创新性2、科学性3、规范性4、可读性第三节科技论文的文风特色2学时1、确切2、明晰3、简洁4、朴实5、典雅第四节提高科技写作能力的途径1、加强科技写作知识学习2、善于从他人的论著中汲取教3、重视基础写作训练本章小结重点：了解文献的特点与功能，文献与科学研究的关系。
22版科技论文写作大纲
《科技论文写作》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标及对毕业要求的支撑表1 课程目标对毕业要求的支撑关系表注：课程目标要与人才培养方案对应，且要支撑毕业要求具体指标点的能力达成。
三、课程内容与课程目标的对应关系表2 课程内容与课程目标的对应关系表四、四、课程考核与课程目标达成度评价1.课程考核方法课程的考核以考核学生能力培养目标的达成为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容，包括平时考核、期末考核两部分。
平时考核包括课堂表现、课堂讨论、论文写作、线上学习等相结合的方式；期末考核以大作业的形式考核学生关于科技论文的基本理论、基本方法的掌握程度以及科技论文选题、论文结构、写作内容、文字表达等方面。
课程总评成绩由平时考核成绩、期末考核成绩组成，平时考核成绩、期末考核成绩均为百分制，在总评成绩中，平时考核成绩、期末考核成绩所占的权重分别为40%、60%，可根据具体情况分别在30%~50%、50%~70%间进行调整。
表4 各考核结构的主要考核方式2.课程目标达成度评价方法课程目标达成要求及评价见表5。
表5 课程目标达成度评价方法五、开课条件无特别要求。
附件1考核项目1：课堂表现（8%）注：根据学生表现进行得分，取5次课堂表现的成绩的平均分作为最终成绩，总分最高不能超过100分，一般违纪（如说话、吃东西、玩手机、睡觉等与本门课程无关的事情）一次扣5分。
考核项目2：论文写作（20%）考核项目3：线上学习（12%）包括：线上签到、阅读学习资源、参加问题讨论、完成测试题，按照云班课平台中各项学习活动设置分值，累计总分值，期末由教师根据分数段并按百分制换算成期末成绩,最高分100分。
再按20%计为线上平台学习成绩。
考核项目4：期末考查（60%）期末考核以大作业的形式考核学生关于科技论文的基本理论、基本方法的掌握程度以及科技论文选题、论文结构、写作内容、文字表达等方面。
评分标准详见《科技论文写作》期末考核方案及评分细则。
《科技论文写作》教学大纲
《科技论文写作》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务本课程是本科人才培养方案中农业资源与环境专业推荐选修课。
目标是使学生较系统地掌握科技论文写作的基础知识，熟悉科技论文的写作规范和技巧，培养本科生初步的科技论文写作能力。
三、学时分配教学课时分配四、教学内容及教学要求（黑体，小4号字）以“章节”为单位说明本章节的主要内容，重点、难点，各节相应习题要点，有关实验和实践环节的主要内容。
并按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明本章节的教学要求：“了解”：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。
“理解”：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互联系。
“掌握”：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析综合。
各章节格式如下：绪论科技论文的概论1.科技论文的种类2.科技论文的特点习题要点：了解科技论文的种类；理解科技论文与其它应用文及文学作品的特点和区别第一章科技论文写作基础1. 科技论文写作的目的、要求2.科技论文的结构3.科技论文的语言特点习题要点：掌握科技论文的基本要求本章重点：理解科技论文的语言特点第二章文献综述的写作第一节文献综述的概念、作用及意义第二节文献综述的要求及写作方法习题要点：了解文献综述的格式、适用范围；了解文献综述写作的特点和要求本章重点、难点：文献综述的基本结构及写作过程中的容易出现的问题第三章毕业论文的写作1. 毕业论文的目的及作用2. 毕业论文的结构3. 毕业论文写作的特点及要求本章重点、难点：毕业论文的结构和写作要求第四章研究论文写作概论1.研究论文的定义及特点2. 研究论文写作的内容和要求3. 研究论文写作的一般技巧本章重点、难点：研究论文写作的技巧第五章英文科技论文的写作1. 英文科技论文的类型和结构2. 英文科技论文的写作特点和要求3. 英文科技论文中的语言4. 英文科技论文写作中的注意事项本章重点、难点：英文科技论文写作中的注意事项第六章科技项目申报书的写作1. 科技项目的种类2. 科技项目申报书的写作要求3. 科技项目申报书的写作内容及重点4. SRT项目申报书的写作本章重点、难点：科技项目申报书的写作重点五、考核方式及要求（黑体，小4号字）本课程采取提交课程论文的方式进行考核，总成绩是由三个部分组成：平时课堂表现（20%）、平时作业（20%）和提交的课程论文（60%）。
《学术论文写作》教学大纲
《学术论文写作》教学大纲《学术论文写作》教学大纲一、课程简介《学术论文写作》是一门专门针对研究生和高级本科生的课程，旨在培养学生掌握学术论文写作的基本概念和技巧，了解学术论文的结构、规范和写作过程，并能够独立撰写高质量的学术论文。
二、课程目标1、了解学术论文的基本概念和特点，熟悉学术论文的写作规范和要求。
2、掌握学术论文的写作过程和方法，包括研究选题、文献综述、研究方法、结果分析等。
3、提高学术论文的写作技巧和水平，包括语言、逻辑、格式、引用等方面。
4、培养学生的独立思考和研究能力，提高其学术素养和研究水平。
三、课程内容1、学术论文的基本概念和特点，包括学术论文的定义、分类、特点等。
2、学术论文的写作规范和要求，包括语言、格式、引用等方面。
3、学术论文的写作过程和方法，包括研究选题、文献综述、研究方法、结果分析等。
4、学术论文的写作技巧和水平提高，包括语言、逻辑、格式、引用等方面。
5、学术素养和研究能力的培养，包括文献阅读、研究设计、数据分析等。
四、教学方法1、课堂讲解：教师讲解学术论文的基本概念、写作规范和要求，引导学生了解学术论文的基本知识和写作技巧。
2、案例分析：教师选取典型的学术论文案例，组织学生进行阅读和分析，帮助学生了解学术论文的结构、规范和写作过程。
3、小组讨论：学生分组进行讨论，共同探讨学术论文的写作方法和技巧，互相交流写作经验和心得。
4、写作实践：教师布置写作任务，要求学生按照学术论文的规范和要求，独立撰写一篇学术论文。
5、反馈与评价：教师对学生的论文进行点评和指导，帮助学生了解自己的优点和不足，提出改进意见和建议。
五、评估方式1、出勤率：学生按时参加课堂讲解、案例分析、小组讨论等教学活动，遵守课堂纪律和规定。
2、作业：学生按照教学进度，按时提交作业，展示自己的学习成果和进步。
3、期末论文：学生在课程结束时，提交一篇符合学术规范的学术论文，展示自己的写作能力和研究水平。
4、其他：教师根据学生的学习表现和进步情况，给予综合评价和反馈。
《科技文写作》课程思政教学大纲模板
《科技文写作》课程思政教学大纲模板科技文写作课程思政教学大纲模板一、课程背景本课程旨在培养学生的科技文写作能力，促进学生的思辨能力和综合素质提升。
通过研究科技文写作的基本理论和技巧，学生将能够撰写规范、准确、有逻辑性的科技文案，提高自己的学术水平和科技创新能力。
二、课程目标1. 了解科技文写作的基本概念和特点。
2. 掌握科技文写作的基本规范和技巧。
3. 培养批判性思维和科学严谨的表达能力。
4. 提高学生的科技文写作能力和学术素养。
5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容和安排1. 科技文写作的基本概念和特点- 科技文写作的定义和分类- 科技文写作的要求和特点- 科技文写作的流程和结构2. 科技文写作的基本规范和技巧- 文字表达和逻辑思维的训练- 科技术语的运用和解释- 常见科技文写作错误的纠正3. 科技文写作的批判性思维和表达能力培养- 科技文分析和评价的方法- 科技文写作中的逻辑推理和论证技巧- 科技文写作的突破性思维和创新性表达4. 学术素养和科技创新能力的提升- 学术道德和学术规范的培养- 科技创新的基本原则和方法- 科技文写作中的思辨能力和批判思维训练5. 团队合作和沟通能力培养- 小组合作和项目管理技巧- 团队讨论和演讲技巧- 科技文写作的团队合作案例分析四、教学方法1. 授课讲解与案例分析相结合，培养学生的理论和实践能力。
2. 小组讨论和团队合作，提高学生的团队合作和沟通能力。
3. 文献阅读和作品分享，拓宽学生的科技文写作视野。
4. 授课教师和学生互动，激发学生的研究兴趣和思考能力。
五、考核要求1. 平时表现（40%）：包括课堂参与、小组讨论、作业和项目报告等。
2. 期中考试（30%）：对学生对课程内容的理解和应用能力进行考核。
3. 期末论文（30%）：要求学生撰写一篇规范、准确、有逻辑性的科技文案。
六、参考教材1. 高科技文写作教程，作者：XX2. 科技文写作要义，作者：XX3. 科技文写作指南，作者：XX注：本教学大纲仅供参考，具体教学内容和安排将根据实际教学情况进行调整和补充。
科技论文写作教学大纲
科技论文写作教学大纲《科技论文写作》课程教学大纲课程名称：科技论文写作课程编号：英文课程名称：Scientific Writing适用专业：化学工程与工艺、应用化学、制药工程总学时数：32 学分数：2理论教学时数：26 实验（实践）教学时数：4一、课程性质和目的：课程性质：化学工程与工艺、应用化学以及制药工程专业的选修课。
主要目的：通过课堂教授与实践，使学生掌握从论文选题到发表的一系列科技论文写作流程及规范，强化学生的竞争意识，提高科研素质，增强创新能力和和综合实践能力，为后续学位论文以及学术性论文打下基础。
二、课程教学内容、要求及学时分配第一章：概述（讲课2学时）1、科技论文的产生与发展；2、科技论文概念与分类；3、科技论文写作与发表的意义；4、科技论文特点与写作要求；5、科技论文作者应具有的基本素养。
第二章：论文的选题与谋篇（讲课6学时）1、论文选题（0.5学时）论文选题的重要性，论文选题的几种方式（导师定题，文献中挖掘出新思路，前期工作中存在的问题，灵感）。
2、文献下载、管理与阅读（3学时）1）文献下载的常用数据库，本领域主要期刊①如何利用Web of Science为科研服务通过Web of Science的引文跟踪服务（Citation Alerts），可以及时了解科研动5、实验与方法（1学时）6、结果与讨论（1学时）对结构的要求与注意事项，对论证的要求与注意事项；表格的编排，插图的制作7、结论（1学时）结论的基本内容和格式，写结论的注意事项，结论与摘要的区别。
8、致谢（0.5学时）致谢的原因，致谢的主要对象，致谢用词要恰当，致谢的语言要求。
9、参考文献（0.5学时）参考文献的作用，列入参考文献的范围，参考文献的数目要求，专著、期刊文章、论文集、学位论文、专利等文献的格式要求，参考文献在文中的标注。
第四章：其他类科技论文的写作（讲课4学时）1、学位论文的写作（1学时）学位论文的分类及不同类别学位论文的写作方法。
《科研论文写作》课程教学大纲
《科研论文写作》课程教学大纲课程编号：0502504024课程名称：科研论文写作英文名称：Research Paper Writing课程类型：专业必修课总学时：16 讲课学时：16 实验学时：学分：1适用对象：英语专业（经贸英语专业）本科生先修课程：一、课程性质、目的和任务科研论文写作课程是经贸英语专业的专业课。
主要目的是使学生了解从选题、文献调研、资料分析、列提纲、起草、修改到编辑的写作基本方法和基本技能。
使学生了解学术论文以及论文摘要、文献综述的写作方法、文献引用方法等。
对学生毕业论文写作提供指导和帮助。
培养学生进行基本的科研能力训练，培养学生的创新意识及独立思维、科学探索的能力。
二、教学基本要求学完本课程应达到以下基本要求：1.学生基本确定毕业论文选题。
2.填写毕业论文任务书。
3.在指导教师指导下，收集资料。
4.撰写草稿。
5.撰写论文。
三、教学内容及要求1. Chapter 1: Defining the Dissertation了解科研论文写作。
2. Chapter 2: Basic Writing and Academic Writing掌握科研论文写作的基本规范。
3. Chapter 3: Data, Analysis, and Research Paradigms掌握科研论文的基本内容。
4. Chapter 4: Prewriting (1) Developing the Subject掌握如何选择论文题目。
5. Chapter 5: Prewriting (2) Reading the Literature掌握如何阅读文献资料。
6．Chapter 6: Prewriting (3) Thesis Formulation and Research Questions掌握论题和研究问题形成。
7．Chapter 8: Writing (1) Elements of a Dissertation掌握论文各部分写作方法。
研究论文写作与方法教学大纲
研究论文写作与方法教学大纲一、课程简介本门课程旨在帮助学生掌握科学写作的基本要素，并培养学生批判性思维和独立研究的能力。
通过学习论文写作的方法和技巧，学生将能够有效地组织和表达他们的研究结果。
二、预期教学目标1.学习科研论文的基本结构和格式；2.培养学生的批判性思维和逻辑思维能力；3.帮助学生提高写作技巧，增强表达能力；4.培养学生的独立研究能力。
三、课程大纲1.科研论文的基本结构和格式（2小时）-标题、摘要和关键词的撰写-引言部分的写作要点-方法、结果和讨论部分的撰写技巧2.科研论文写作的基本要素（4小时）-如何确立研究问题和目标-如何选择合适的研究方法和实验设计-如何有效搜集和整理文献-如何进行数据分析和结果解读3.批判性思维与逻辑思维（4小时）-学会提出问题和构建论证-学会评估证据和推理-学会解构科研论文中的逻辑链条-学会形成自己的批判性观点4.科研论文写作的技巧与方法（6小时）-如何精确选择和使用科学词汇-如何合理组织段落和文章结构-如何有效表达复杂概念和实验方法-如何提高论文的可读性和逻辑性5.编写和修改科研论文的实践（10小时）-学生根据实际研究项目编写科研论文初稿-学生进行互评和反馈，提出改进意见-学生根据反馈修改论文，并做最终呈现四、教学方法1.讲授法：重点讲解论文写作的基本原则和技巧；2.分组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享经验和策略；3.实践演练法：学生通过实际案例和个人项目进行写作练习；4.案例分析法：通过分析高质量科研论文，提取写作要点和方法。
五、评估方式1.课堂小测验：根据课程内容设计相关练习，检验学生对知识的掌握程度；2.论文初稿评估：根据学生编写的论文初稿，给予评估和反馈意见；3.最终论文评估：对学生修改后的最终论文进行评估，包括结构、内容、语言和逻辑性等方面的评价。
六、参考教材2. "Writing Science: How to Write Papers That Get Cited and Proposals That Get Funded" by Joshua Schimel3. "The Craft of Research" by Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb, and Joseph M. Williams4. Relevant academic papers and research articles from different disciplines.通过本门课程的学习，学生将掌握科学写作的基本技能和方法，同时也将在独立研究和批判性思维方面得到培养和提高。
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《科学研究方法与论文写作》课程教学大纲
课程名称：科学研究方法与论文写作课程类别：专业选修课
适用专业：生物技术考核方式：考查
总学时、学分：32 学时 2 学分其中实验学时：0 学时
一、课程教学目的
本课程通过介绍生命科学研究中的基本原理，方法和流程步骤，使学生对生命科学研究有一个全面的认识，并初步掌握生命科学研究中的基本方法，引导学生从多方面了解生命科学研究的基本过程，生命科学研究对于人类探索未知世界的意义，同时体会科学研究中的乐趣所在。
提高学生分析科学问题和解决科学问题的能力，培养学生对科学研究的兴趣，掌握生命科学研究的基本思路，初步学习生命科学中的常用数据库使用，并熟练查阅文献。
在此基础上，学会学术科技论文和学位论文的基本格式，并掌握两种论文的写作方法要领，达到会写两种论文的目的，从而为毕业设计和将来的科学研究打下一个良好的基础。
二、课程教学要求
该课程要求学生了解生命科学研究的基本流程，基本内容，基本规律和思路，使学生了解到当前生命科学研究的发展现状，并对科学研究有一个全面的认识，理解科学研究的意义和重要性，掌握科学研究方法和思路，并通过对科技论文写作的训练，让学生掌握科技论文写作格式，并学会如何合理安排时间，完成学位论文的写作。
三、先修课程
动物学，植物学，遗传学，分子生物学，生物化学，细胞生物学。
四、课程教学重、难点
教学的重点是生命科学研究中的选题，数据处理，论文中的讨论，摘要写作方法，科技论文在科学交流中重要作用。
教学的难点是学会如何入手生命科学研究，科技论文写作中讨论思路，整体写作技巧。
五、课程教学方法与教学手段
教学方法是采用讲授，讨论和练习相结合的方法，教学手段采用多媒体辅助、板书、互联网演示相结合，在讲授中倡导以快速的多媒体教学讲解和学生查阅、讨论和课堂、课下练习相结合的教学模式，有效地调动学生的学习积极性，促进学生科学技能的提高。
六、课程教学内容
第一章绪论（2学时）
1．教学内容
(1) 科学与技术历史发展；
(2) 科学研究对社会的重要作用及存在意义。
2．重、难点提示
(1) 科学研究如何成为一项职业。
第二章选题（3学时）
1．教学内容
(1) 选题的基本原则和策略；
(2) 选题的程序。
2．重、难点提示
(1) 选题的基本策略；
第三章文献利用（5学时）
1．教学内容
(1) 文献的定义和类型；
(2) 文献检索利用的方法。
2．重、难点提示
(1) 文献的数据库；
(2) 文献的管理软件试用。
第四章开题报告（2学时）
1．教学内容
(1) 开题报告的作用和意义；
(2) 开题报告的写作规范。
2．重、难点提示
(1) 开题报告写作规范；
(2) 申请书和开题报告区别。
第五章实验设计（2学时）
1．教学内容
(1) 实验设计的原理和方法；
(2) 常用的实验设计方法。
2．重、难点提示
(1) 实验设计中的数理统计思想；
(2) 实验设计中排除干扰因素。
第六章教育科学研究方法（2学时）1．教学内容
(1) 教育科学研究方法的概念；
(2) 教育科学研究方法的基本原理。
2．重、难点提示
(1) 常用的教育科学研究方法；
(2) 教育科学研究方法中的实验研究。
第七章数据处理（4学时）
1．教学内容
(1) 数据处理的基本方法；
(2) 统计学在数据处理中的作用。
2．重、难点提示
(1) 数据处理中的统计学原理；
(2) 数据转换的方法。
第八章科技论文的基本格式（4学时）1．教学内容
(1) 科技论文的组成部分；
(2) 科技论文各部分的写法。
2．重、难点提示
(1) 科技论文各部分的写作要领。
第九章学位论文写作（4学时）
1．教学内容
(1) 学位论文的要求和内容；
(2) 学位论文撰写步骤和技巧。
2．重、难点提示
(1) 学位论文的写作要领；
(2) 学位论文的时间规划。
第十章学术成果及评价（2学时）
1．教学内容
(1) 学术成果的概念；
(2) 论文发表和论文答辩在学术评价中的意义。
2．重、难点提示
(1) 学术成果和评价的意义；
(2) 学术成果的表现形式。
第十一章学术规范与学术道德（2学时）1．教学内容
(1) 学术规范和学术道德的内容和意义；
[2]《科技论文写作与发表教程》（第七版），罗伯特主编，中国协和医科大学
出版社，2013年；
[3]《中英文科技论文写作教程》（第一版），刘振海主编，高等教育出版社，
2007年；
[4]《科技论文成功发表的技巧》（第一版），马丁主编，清华大学出版社，2015
年；
[5]《科学研究方法与学术论文写作——理论技巧案例》（第一版），周新年主
编，科学出版社，2017年。