求比一个数多几的数
求比一个数多(少)几的数是多少的练习题简单
75-49 = 100-36 =
28＋35＋17= 32＋26＋29=
)
23＋41＋32= 81－27－36=
65－39－23= 83－26－42=
66－19－26= 25+18+18=
16、买一枝铅笔3角钱，一个卷笔刀比一枝铅笔贵6角，一个卷笔刀多少钱
17、学校饲养白兔20只，饲养的白兔比灰兔多6只．养灰兔多少只
)
18、二年级有男生90人，男生比女生多18人，女生有多少人
二、笔算练功房。
26+43= 52+28= 26+35=
~
28+64= 59+22= 61-38 =
70-24 = 53-29 =82-24 =
》
1、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少
2、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨
3、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片（先画一画，再人，男生比女生多2人，女生有多少人男生：35人
女生：
"
5、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人
男生：35人
女生：
6、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只
多，少。
'
7、二年级（1）班有男生32人，女生比男生多4人，女生有多少人
8、图书馆有科技书38本，故事书比科技书多27本，图书馆有故事书多少本
9、果园里有梨树24棵，苹果树比梨树多18棵，苹果树有多少棵
《
9、书法小组有成员24人，美术小组比书法小组多39人，美术小组有多少人
11、明明和涛涛比赛做题，明明比涛涛多做20道，涛涛做了38道，明明做了多少道
12、光明小学三年级男同学比女同学多13人，女同学有49人，男同学有多少人
二年级上数学教学建议求比一个数多(少)几的问题_人教新课标
求比一个数多〔少〕几的问题学习内容课本第23页 ,第24页练习四第1～3题。
学习目标理解“求比一个数多〔少〕几的数〞问题的数量关系 ,建立正确解答模型。
课文讲解用减法解决“求比一个数少几的数〞的问题 ,这是在上一册“求比一个数多〔少〕几〞的问题根底上教学的。
这两种问题是同一类问题 ,后者是两个数 ,求它们的差；前者是知道一个数并知道另一个数比它少几求另一个数。
例4 ,有一些同学在看“全校卫生评比〞统计图。
图中呈现了局部班级在卫生评比中所得的红旗的情况 ,但具体每个班所得红旗数没有全部画出 ,只能看出它们相差的面数。
为此 ,图中提供了“二〔1〕班得了16面红旗〞的信息 ,并引出：“二〔2〕班比二〔1〕班少3面 ,是几面？〞的问题。
提出问题后 ,直接列算式出答案。
然后 ,通过小精灵提出“你能说出别的班得多少面红旗吗？〞启发孩子举一反三提出更多的数学问题并加以解决 ,以培养他们主动探索问题和解决问题的能力。
辅导精要看图说图意 ,有一些同学在看“全校卫生评比〞统计图。
教师问：你从图看出了什么？孩子可能说：有两个班级的小红旗相差3面。
也可能说：从左起 ,第三列的小红旗比第四列多3面。
引导孩子读课文中提供的信息：“①我们二⑴班得了16面小红旗；②我们二⑵班比你们少3面 ,是〔〕面；③三⑴班在这儿呢；④这是我们四⑴班的。
〞让孩子把班级与统计图的列联系起来 ,并理解上述信息的意思。
“16面小红旗〞不能全部数出来 ,有一局部看不到。
“你们〞是指二⑴班。
“是〔〕面〞的意思是从“我们二⑵班比你们少3面 ,是〔〕面〞省略掉一些词语变成““我们二⑵班是〔〕面〞。
二⑵班得了几面小红旗也不能直接看出来 ,其它各班也都不能直接看出得几面小红旗。
让孩子找出相关联的信息 ,提出数学问题：1.二⑴班得了16面小红旗 ,二⑵班比二⑴班少3面。
二⑵班得了几面？2.二⑴班得了16面小红旗 ,三⑴班比二⑴班少2面。
三⑴班得了几面？3.二⑴班得了16面小红旗 ,三⑵班比二⑴班少1面。
二年级上册数学教案求比一个数多几是多少人教新课标
求比一个数多（或少）几是多少教学内容：人教版二年级上册数学P23 例4教学目标：1、学习用画图或摆学具，直观理解、分析“求比一个数多（或少）几的数”的问题的数量关系，列式解答。
2、能准确找出：与谁同样多；比同样多是多，还是是少？3、掌握解答数学问题的基本方法，建立解决数学问题的基本模式。
教学重点：学生学会用画图或摆学具，直观理解、分析“求比一个数多（或少）几的数”的数量关系，准确列式解答，建立解决数学问题的基本模式。
教学难点：能准确找出：与谁同样多；比同样多是多，还是是少？培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学准备：电子白板、主题图教学方法：理解运用教学过程：一情景导入，激发兴趣同学们，喜欢数学吗？今天我们一起用数学知识去解决生活中的问题，齐读课题：解决问题。
二、合作探究：教学例4 （1）1、出示主题图：，一班得了12面小红旗，二班比一班多得了3面。
二班得了多少面？师：这是本学月的卫生评比情况2、指名齐读题，边读边思考，你知道了什么？3、指名回答，师生动手操作，摆一摆（1）师说，你知道了什么？一班得了12面小红旗，摆出来。
（2）还知道了什么？二班比一班多得了3面。
老师提示：二班和谁比，（一班）结果怎样？（多得了3面），谁多？二班该怎样摆呢？学生试着摆一摆。
（3）指名汇报摆法。
为什么二班里面，还要摆一班呢？（4）师生合作：摆出二班的小红旗。
摆出二班和一班同样多，问：这样摆对吗？这一段表示什么？再摆多少？摆哪里？（5）回顾图形师指图问：这是表示哪个班的？这表示哪个班的？观察二班的小红旗，包括了哪两部分？和一班同样多的12面和多了的3面，（抽象出文字：与一班同样多的12面）（多抽几人说一说）（6）师：在二班小红旗下面画出大括号，打上？号。
要求二得了多少面小红旗？该怎样列式呢？一班：二班：写算式：12+3=15（面）为什么用加法？（6）你能用手语表示吗？（7）说说算式表示的意思。
同学们真聪明，用摆学具的方法帮助我们解决问题。
求比一个数多几或少几的数是多少。
解决问题——求比一个数多几或少几的数是多少
闯关一列式计算.
1.比40少6的数是多少？
2.比45多20的数是多少？
3.比76少8的数是多少？
4.比55多19的数是多少？
5.比88少34的数是多少？
闯关二想一想填一填.
1.一个数是56，另一个数比56少5，这个数是（）。
2.一个数是42，另一个数比42多18，这个数是（）。
3.小刚有10元钱，小红比小刚多16元，小红有（）元。
4.
草莓有（）个，苹果有（）个。
草莓比苹果多（）个。
闯关三解决问题.
1.爸爸今年49岁，爷爷比爸爸大28岁，爷爷今年多少岁？
2.公园里有72朵红花，黄花比红花少21朵，黄花有几朵？
3.小丽拍了15下皮球，小兰比小丽多拍了8下，小兰拍了
多少下？
4.池塘里有34只鸭子，鹅比鸭子少6只，池塘里有多少只
鹅？
闯关五看线段图列式计算.。
【苏教版】数学二年级上册《求一个数比另一个数多(少)几》课件
情境导入1
根据图中的条件， 你能提出什么问题？
探究新知1
（1）小华做 了多少朵？ 小英：我做了11朵
小华：我比小英多做3朵
11+3=14（朵）
多3朵
探究新知1
（1）小华做 了多少朵？
11+3=14（朵） 检பைடு நூலகம்： 14－11=3（朵） 答：小华做了14朵。
怎样检验呢？
探究新知2
（2）小平做 了多少朵？ 小英：我做了11朵 小平：我比小英少做3朵 少3朵
31－13=18（人） 答：跑步的有18人。
学以致用
小汽车26元 大客车32元 自行车15元
(1)大客车比小汽车多多少元？ 32－26=6（元）
答：大客车比小汽车多6元。
学以致用
小汽车26元 大客车32元 自行车15元
(2)自行车比大客车便宜多少元？ 32－15=17（元）
答：自行车比大客车便宜17元。
谢谢大家
11-3=8（朵）
探究新知2
解决这种问题，要找比差句，再看与谁比。 求比一个数多几的数用加法计算； 求比一个数少几的数用减法计算。
典题精讲
1、 画 画
，比 ，比
多2个， 有（7 ）个。 少2个， 有（3 ）个。
典题精讲
2、
19+8=27（棵）
答：松树有27棵。
典题精讲
3、学校大道的左边插了32面彩旗，右 边插了24面彩旗，左边比右边多插多少 面？
学以致用
选条件，列算式。
①小汽车比面包车多8辆。 ②小汽车比面包车少8辆。 ③小汽车和面包车一共有50辆。 ④大卡车比面包车少18辆。
停车场有面包车30辆，（ 有多少辆？
），小汽车
求“比一个数多几(百)分之几是多少”
分数乘法应用题（三）[求“比一个数多几（百）分之几是多少”一、引入：1、 分析下列每句话的意义：⑴李大伯家今年养猪头数比去年增加了41。
⑵火车速度比汽车速度快55%。
⑶一杯盐水中，盐的重量是水的重量的101。
⑷三（1）班男生人数是女生人数的75%。
注意对每句话的进一步分析，如第三句：盐的重量占这杯盐水重量的111；水的重量占这杯盐水重量的1110；这杯盐水的重量是其中水的重量的（1＋101……） 2、 今天继续学习分数应用题。
二、对新类型应用题的研究： （一）、看图、编题、分析、求解：1、出示图1 “1” 李大伯家 去年养猪头数：· · · · · 80头比去年增加41 今年养猪头数： · ·编题： ⑵根据图意，你觉得可以解决哪些数学问题？（写出要解决的数学问题，对问题进分析求解） ① ？ 数量关系： 列式解答：② ？ 数量关系： 列式解答： 2、出示图2： “1” 一杯盐水 水的重量：70克是水的重量的101 盐的重量：⑴编题： ⑵根据图意，你觉得可以解决哪些数学问题？（写出要解决的数学问题，对问题进分析求解）① ？ 数量关系： 列式解答：② ？ 数量关系： 列式解答：（二）试一试：1、一辆汽车每小时能行27千米，火车的速度比汽车要快94。
火车每小时要比汽车快多少千米？火车每小时行多少千米？2、根据算式补充问题：三（1）班有女生24人，男生人数是女生人数的75%。
？⑴24－24×75% 问题： ⑵24＋24×75% 问题： ⑶ 24×（1－75%） 问题： ⑷24×（1＋75%） 问题： 3、养鸡场有公鸡和母鸡共3000只，其中母鸡的只数是总鸡数的32。
（1）养鸡场养有母鸡多少只？ （2）公鸡比母鸡少多少只？ 三、技能的训练，能力的培养： 1、对比训练：⑴①长征化肥厂六月份产值34万元，七月份产值比六月份降低了172。
求比一个数多几或少几练习题
1、小英捡了32个贝壳,小勇捡了21个贝壳,小英比小勇多捡了多少个贝壳？
2、第一小组在玩投球游戏，小军比小明多投中4个，小丽比小明少投中7个，小方比小明多投中3个，小明投中16个，小军投中多少个？小丽投中多少个？小方投中多少个？
3、我吃了58只害虫。
小青蛙：我才吃了24只害虫。
青蛙妈妈比小青蛙多吃了多少只害虫？
4、火柴盒里有60根火柴，妈妈用去了15根，盒里还剩多少根？
5、跳绳的有27人，踢毽的人数比跳绳的多9人，踢毽的有多少人？
6、小华和小阳在做手工，小阳做了38个，小华比小阳少做9个。
小华做了几个？
7、在玩“猫捉老鼠”的学生中男同学比女同学多9名，女同学有19名，（1）男同学有几名？（2）一共有几名同学？
1、小英捡了32个贝壳,小勇捡了21个贝壳,小英比小勇多捡了多少个贝壳？
2、第一小组在玩投球游戏，小军比小明多投中4个，小丽比小明少投中7个，小方比小明多投中3个，小明投中16个，小军投中多少个？小丽投中多少个？小方投中多少个？
3、我吃了58只害虫。
小青蛙：我才吃了24只害虫。
青蛙妈妈比小青蛙多吃了多少只害虫？
4、火柴盒里有60根火柴，妈妈用去了15根，盒里还剩多少根？
5、跳绳的有27人，踢毽的人数比跳绳的多9人，踢毽的有多少人？
6、小华和小阳在做手工，小阳做了38个，小华比小阳少做9个。
小华做了几个？
7、在玩“猫捉老鼠”的学生中男同学比女同学多9名，女同学有19名，（1）男同学有几名？（2）一共有几名同学？。
第30讲, 求比一个数多
第30讲 求比一个数多（少）几（百）分之几的数是多少【探究必备】【王牌例题】例1、果园里有桃树320棵，梨树的棵数比桃树多83。
梨树有多少棵？分析与解答：根据“梨树的棵数比桃树多83”可知，把桃树的棵数看作单位“1” ，那么梨树的棵数就是桃树的1+83=811，再根据求一个数的几分之几是多少的方法的解法可得，梨树有320×811=440（棵）；这道题也可以这样做，先求出桃树的83是多少，即320×83=120（棵），那么梨树有320+120=440（棵）。
例2、果园里有苹果树200棵，比桃树少83。
桃树有多少棵？分析与解答：根据“比桃树少83” ，把桃树的棵数看作单位“1” ，那么梨树是桃树的1-83=85，再根据已知一个数的几分之几是多少，求这个数的解法，即梨树有200÷85=320（棵）。
也可以用方程来解，设桃树有x 棵，根据梨树是桃树的85，列出方程85x =200，解得x =320，即桃树有320棵。
例3、食品店运来豆油180千克，运来的花生油比豆油少20%。
食品店运来花生油多少千克？分析与解答：根据“运来的花生油比豆油少20%” ，把豆油的质量看作单位“1” ，那么花生油是豆油的1-20%=80%，根据求一个数180的百分之几是多少的解法，则食品店运来花生油180×80%=144（棵），这道题可以先算出豆油的20%，即少180×20%=36（千克），那么运来花生油180-36=144（棵）。
例4、超市售出葵花籽油有150瓶，比售出的橄榄油多25%。
超市售出橄榄油多少瓶？分析与解答：根据“比售出的橄榄油多25%” 可知，把橄榄油的瓶数看作单位“1” ，那么售出的葵花籽油是售出的橄榄油的1+25%=125%，再根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数的解法，超市出售橄榄油150÷125%=120（瓶）。
这道题也可以用方程来解，设橄榄油有x 瓶，根据售出的葵花籽油是售出的橄榄油的125%，列出方程125%x =150，解得x =120，即超市售出橄榄油120瓶。
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求比一个数多(或少)几的数
【教学内容】
教材第23~24页例4、例5及做一做,练习四第1~3题。
【教学目标】
1.使学生理解和分析“求比一个数多(或少)几的数〞的应用题的数量关系,并能正确地解答。
2.通过经历对统计图的观察、分析、思考及解决问题的过程,培养学生解决实际问题的能力。
【教学重点】
求比一个数多(或少)几的数的实际问题。
【教学难点】
领悟求比一个数多(或少)几的数的实际问题的方法。
【教学准备】
PPT课件、圆片。
教学过程教师批注
一、复习准备
用竖式计算以下各式。
65+37= 90-46= 27+18= 82-55=
二、创设情境,谈话导入
为了争创最美学校,全市掀起了讲文明、讲卫生的热潮。
我校也进行了
校园卫生大评比。
看,全校卫生评比表已经张贴出来了。
(PPT课件出例
如4情景图)
但评比表中二年级所得小红旗的情况被遮住了,你能根据所给的信息求
出二年级二班和三班分别得了多少面小红旗吗?
三、探究新知
1.求比一个数多几的数。
(1)PPT课件出例如4(1),指名学生读题。
(2)分析、理解题意。
并列式解答。
①这道题告诉我们什么信息?
②从这个条件你可以看出哪个班和哪个班比?
③以哪个班为标准?哪个班多?哪个班少?
④二班的红旗面数可以分成哪两局部?
学生答复后,教师贴出小红旗。
⑤跟一班同样多的有几面?比一班多的有几面?
⑥这道题的问题是什么?
(2)动手操作,列式解答。
①引导学生用圆片代替小红旗,动手摆一摆。
②在小组内交流自己的摆法。
③指名学生进行交流汇报。
对照刚刚摆圆片的过程,想一想,可以怎样列式计算二班得了多少面小红旗?
(3)小结:要求二班得了多少面小旗,只要把摆的与一班同样多的圆片数加上比一班多的3个,就可以求出摆的个数。
所以当遇到求比一个数多几的数是多少时要用加法计算。
2.求比一个数少几的数。
(1)PPT课件出例如4(2),指名学生读题。
(2)题中知道了哪些条件?要求什么?
(3)学生用圆片代替小红旗,动手摆一摆,先同桌之间摆一摆,再指名学生上台摆。
(4)根据摆的过程列式解答。
(5)学生汇报解题过程。
四、稳固练习
1.拍手游戏。
(1)老师拍手10下,学生比老师多拍3下,学生拍了多少下?
(2)老师拍手10下,学生比老师少拍4下,学生拍了多少下?
拍完后,学生列算式解答。
2.教材第24页“做一做〞,“练习四〞第1~3题。
五、课堂小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
六、布置作业
?全科王·同步课时练习?相关习题。
【板书设计】。