人教版道德与法治六年级下册2《学会宽容》课件
合集下载
人教部编版六年级下册道德与法治《学会宽容》课件
• 在交往中发现有的同学缺点 很多，如自私、爱捉弄人等， 该怎么办？
要 学 会 理解 和 宽容
多从别人的角度考虑问题 （换位思考）
理解和宽容别人是成熟的表现 （个人修养）
阅读与感悟：
慷慨的农夫
美国南方某州，每年都举办南瓜优种 大赛，有一个农夫经常获头奖。他得奖 之后，总是毫不吝惜将得奖的种子分送 给街坊邻居。有人问他：“你的奖项得 来不易，投入了大量的时间和精力做品 种改良，为什么却这么慷慨地将种子送 给别人呢？难道不怕别人超越你吗？”
剧中的小丽 为什么没有知心朋友？
根据场景一、场景二来回答
剧中的小丽怎样才能成为 受同学们欢迎的一员？
要 学 会 尊重
友善地对待他人 尊重他人的不同意见
有一个小男孩，走到山边，并对山谷喊 道:“我恨你。”接着山谷传来回音:“我 恨你。”当他喊:“我爱你，我爱你。” 山谷传来回音:“我爱你，我爱你。”
（1）达蒙为什么愿意冒着杀
头的人危际险关替系皮斯的阿最司高坐境牢界？，就是彼此之间的绝对信任， 皮（斯2任 才）阿何能国司情相王？为况信什下自么，己赦也。[sh不è]免会了对对方产生怀疑。相信对方，
（3）这个故事告诉我们一个 什么道理？
P12
如果我是小明爸爸， 我会说：······
小丽的烦恼
初二学生小丽是一个很出色的女 生：来自于医生世家，钢琴十级，成绩 优秀，口才出众，工作能力超强。可是 她却十分烦恼：为什么每回班级评选三 好学生都没有同学选我？为什么下课时 我都找不到一个可以和我交心、聊天的 好朋友？
场景场二景：一：
••场下景课二的时：候班同级桌出问黑小板丽报题目，，负可责是这小一丽期却的用 同不学太请友小善丽的帮态度忙嘲，笑但同是桌小很丽笨不，为愿此意同给桌予很 同生学气帮。助然便而以当其要他回同家学练告琴诉为同借桌如口何，解冷题漠时， 地小学拒丽起绝又了了认 争。为 执当别 ，人其下的实一做这期法题小是是丽错有负误多责的种并解出和法黑其 的板他 。报同 时，她发现没有同学愿意帮她。小丽很 困惑为什么别人不肯给予她帮助？
部编人教版道德与法治六年级下册《学会宽容》优质课件
有的人总想 让别人处处与自 己一样……
有的人自以为 是……
54
谈谈：对于那些不宽容的观 点，你有什么想法？
每个人的成长环境不同，性格 也不一样，因此我们要学会君子和 而不同，才能相处的更加长久。
55
拓展提高
通过学习，结合实际，谈谈你 对宽容的理解。（小组交流总结）
(提示：在生活中，我们需要宽容， 这个世界才会变得更美好……)
宽容待人，就是宽容对待自己。
24
课堂练习
1.宽容让人们彼__此__宽__待__、__和__睦__相__处，它是我们和谐、 美好生活的__重__要__基__础。
2.宽容不仅给我们带来了_和__谐__，__友__善_____的社会 生活环境，也使我们内心保持_和__平__、__安__定__，让我们 生活得幸福、愉快。
56
课堂练习
1.拥有一颗宽容的心有何意义？
答：（1）拥有一颗宽容的心，让我们平静 下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
（2）拥有一颗宽容的心，不能“以眼 还眼，以牙还牙”。
（3）拥有一颗宽容的心，学会原谅他 人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
57
课堂总结
生活在充满差异的世界中，不同 的人有不同的成长环境、兴趣爱好或 观点看法。我们要学会宽容待人，拥 有一颗宽容的人，尊重他人的不同。
28
2 学会宽容
第二课时
六年级道德与法治
新知导入
同学们，你们还记得上节课 丁丁和他的朋友去过哪里吗？ 那么今天，他和他的朋友又去 了一个地方，让我们一起来看 看是去了哪里吧！
30
新知讲解
二、拥有一颗宽容的心
31
现在，丁丁和朋友来到一个对他人无心之 失斤斤计较的“计较城”，想象一下，他们会 看到什么样的生活景象？
部编版小学道德与法治六年级下册第二课《学会宽容》课件
事例二
邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正 好被邻居看到。邻居并没有责怪我，而是提醒我 摘橘子时要小心，不要被树上的刺扎伤了。
我的想法
橘子是邻居辛苦种的，我不应该随 便摘。但是邻居没有和我计较，还提醒 我要注意安全，邻居很和善。
我的体会
如果邻居不宽容，邻里之间就会产 生矛盾，宽容让我们学会和睦相处。
拥挤的公交车上，我几次 被人踩到脚，心里有些不愉快。 快下车时，我又被人重重地踩 到，好疼。我真想对他大吼一 声，但转念一想……
别人也不是 故意踩我脚的。
我有时也会 踩到别人的脚。
车上人这么多， 被踩到脚是难免的。
……
面对生活中出现的摩擦和冲突
他为什么改变了想法？
我们要学会宽 容，为对方着想。
我的想法
严于律己，宽以待人， 这是一种宽容。
宽宏有气量，不计较也 是一种宽容。
议一议：学会宽容对生活有什么意义？
宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社 会生活环境，也使我们的内心保持平和、安 定，让我们生活得幸福、愉快。
活动二 “宽容城”中学宽容
想一想：生活中我 们如何才能学会宽容？
案例一 乘坐公交车
我的想法
我们应该调整情 绪，互相礼让，拥有 一颗宽容的心。
在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间 难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而宽容能让我们 心胸开阔。
案例二 丁丁的烦恼
妈妈在我过生日时，送给我一支漂亮的钢 笔，我很喜欢它。可是我的同桌不小心把钢笔 碰到了地上，摔坏了笔尖。我很生气，不想原 谅他，想把他的钢笔也碰到地上去。
方法一
拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调 整情绪，更为客观、大度地面对问题。
努力消灭三条“情绪虫”
部编人教版六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》教学课件
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
20பைடு நூலகம்0年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
2020年最新部编版《道德与法治》
统编人教部编版小学六年级下册道德与法治2学会宽容第二课时(33张ppt)
翻译：君子在与他人交往时，能和谐融洽的相处， 但在具体问题的看法上，却有自己独立的见解，不 附和别人，不人云亦云。
2 学会宽容
2 学会宽容
还有的人一定要求别 人的看法与自己的一致， 别人的看法跟他不一样的 时候，他就会强词夺理， 跟人家争论。
还有的同学不 愿意与跟他看法不 一样的同学在一起 玩耍、学习。
和而不同
2 学会宽容
生活在充满差异的世界中，不同 的人有不同的成长环境、兴趣爱好 或观点看法，学会和谐相处，尊重 他人的不同，是宽容的必修课。
2 学会宽容
读一读课本“活动园”的内容，想一想六（2）班 的“战火”因为什么而烧起来的？这对班级的和谐有 什么影响呢？
2 学会宽容
君子和而不同。 《论语 子路》
想要报复对方
“以眼还眼， 以牙还牙”的想 法对吗？假如用 暴力进行报复， 会有什么后果呢？
拥有一颗宽容 的心，不能“以牙还 牙，以眼还眼。”报 复不是解决冲突的方 式，反而有可能造成 更大的冲突，甚至被 追究法律责任。
不愿意原谅对方
假如我们执 意不原谅对方， 内心感受是什么 样子的？假如我 们是犯错者，得 不到对方的原谅 时，内心感受又 是什么样的？
2 学会宽容
想一想，如果董轩的家 人不严格要求董轩，而是 纵容他玩火行为，可能会 导致怎样的后果？
2 学会宽容
《中华人民共和国刑法》第一百一十四条
放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染 病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚 未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。
学习新课
2 学会宽容
刘青，你欺负、 嘲讽新同学是不对的， 你必须向他道歉，并 在全班做检讨！
2 学会宽容
班主任的做法是否过于严厉？ 你认为冒犯他人的行为可以宽 容吗？
2 学会宽容
2 学会宽容
还有的人一定要求别 人的看法与自己的一致， 别人的看法跟他不一样的 时候，他就会强词夺理， 跟人家争论。
还有的同学不 愿意与跟他看法不 一样的同学在一起 玩耍、学习。
和而不同
2 学会宽容
生活在充满差异的世界中，不同 的人有不同的成长环境、兴趣爱好 或观点看法，学会和谐相处，尊重 他人的不同，是宽容的必修课。
2 学会宽容
读一读课本“活动园”的内容，想一想六（2）班 的“战火”因为什么而烧起来的？这对班级的和谐有 什么影响呢？
2 学会宽容
君子和而不同。 《论语 子路》
想要报复对方
“以眼还眼， 以牙还牙”的想 法对吗？假如用 暴力进行报复， 会有什么后果呢？
拥有一颗宽容 的心，不能“以牙还 牙，以眼还眼。”报 复不是解决冲突的方 式，反而有可能造成 更大的冲突，甚至被 追究法律责任。
不愿意原谅对方
假如我们执 意不原谅对方， 内心感受是什么 样子的？假如我 们是犯错者，得 不到对方的原谅 时，内心感受又 是什么样的？
2 学会宽容
想一想，如果董轩的家 人不严格要求董轩，而是 纵容他玩火行为，可能会 导致怎样的后果？
2 学会宽容
《中华人民共和国刑法》第一百一十四条
放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染 病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚 未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。
学习新课
2 学会宽容
刘青，你欺负、 嘲讽新同学是不对的， 你必须向他道歉，并 在全班做检讨！
2 学会宽容
班主任的做法是否过于严厉？ 你认为冒犯他人的行为可以宽 容吗？
(新编)人教版部编版道德与法治六年级下册第2课《学会宽容》精品课件第1课时
学 会 宽 容
拥有一颗宽容心
达标检测
1.宽容让人们彼此（ ）、和睦相处，它是我们和 谐、美好生活的（ ）。
2.宽容能使我们内心保持（ ）、安定。 3.（ ）能让我们心胸开阔。 4.我们面对他人的伤害时，宽容会让我们放弃（ ） 的想法，懂得原谅他人。
5.宽容不是无限度地纵容和（ ），而是有限度、 有（ ）的。
答案 1√ 2.√ 3.× 4.× 5.√
达标检测
1.小明不小心把小梅的书碰到地上了，你赞同小梅 的哪种做法（ ） A.让小明给拾起来 B.和小明吵一架 C.自己拾起来，并且说没事 2.下列行为中能使我们的生活和和美美的是（ ） A.相互礼让 B.斤斤计较 C.大动干戈
答案：1. C 2.A
课后小结
消灭计较城里面的三条虫 子，真正做到宽容他人。
第一条虫子：心中有怒气
拥有一颗宽容的心，让我们 平静下来，调整情绪，更为 客观、大度地面对问题。
第二条虫子：想要报复对方。
拥有一颗宽容的心，不能“以眼 还眼，以牙还牙”。报复不是解 决冲突的方式，反而可能造成更 大的冲突，甚至被追究法律责任。
第三条虫子：不愿原谅对方。
答案 1.宽待 重要基础2.平和 3.宽容4.报复 5.姑息迁就 原则
达标检测
判断： 1.宽容能给我们友善的社会生活环境。（ ） 2.豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是健康的 “维生素”。（ ） 3.在日常生活中，人们之间可以避免产生摩擦、冲 突。（ ） 4.宽容让我们面对他人的有心之失时大度、不计较。 （） 5.报复不是解决冲突的方式。（ ）
活动园
宽容城
包 容 镜
礼 让 亭
结论
想象一下，“宽容域”中三处特别的文化景点对 “宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了 “宽容”，人们的生活会变成什么样呢?
拥有一颗宽容心
达标检测
1.宽容让人们彼此（ ）、和睦相处，它是我们和 谐、美好生活的（ ）。
2.宽容能使我们内心保持（ ）、安定。 3.（ ）能让我们心胸开阔。 4.我们面对他人的伤害时，宽容会让我们放弃（ ） 的想法，懂得原谅他人。
5.宽容不是无限度地纵容和（ ），而是有限度、 有（ ）的。
答案 1√ 2.√ 3.× 4.× 5.√
达标检测
1.小明不小心把小梅的书碰到地上了，你赞同小梅 的哪种做法（ ） A.让小明给拾起来 B.和小明吵一架 C.自己拾起来，并且说没事 2.下列行为中能使我们的生活和和美美的是（ ） A.相互礼让 B.斤斤计较 C.大动干戈
答案：1. C 2.A
课后小结
消灭计较城里面的三条虫 子，真正做到宽容他人。
第一条虫子：心中有怒气
拥有一颗宽容的心，让我们 平静下来，调整情绪，更为 客观、大度地面对问题。
第二条虫子：想要报复对方。
拥有一颗宽容的心，不能“以眼 还眼，以牙还牙”。报复不是解 决冲突的方式，反而可能造成更 大的冲突，甚至被追究法律责任。
第三条虫子：不愿原谅对方。
答案 1.宽待 重要基础2.平和 3.宽容4.报复 5.姑息迁就 原则
达标检测
判断： 1.宽容能给我们友善的社会生活环境。（ ） 2.豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是健康的 “维生素”。（ ） 3.在日常生活中，人们之间可以避免产生摩擦、冲 突。（ ） 4.宽容让我们面对他人的有心之失时大度、不计较。 （） 5.报复不是解决冲突的方式。（ ）
活动园
宽容城
包 容 镜
礼 让 亭
结论
想象一下，“宽容域”中三处特别的文化景点对 “宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了 “宽容”，人们的生活会变成什么样呢?