青岛版(六三制)小学科学三年级上册同步教学课件(全册)
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新版三年级上册科学精品课件 固体、液体的体积和质量青岛版 (共12张)
说明石块占据杯子的空间
通过以上探究活动，我们观察到水、石块都占据空 间，一杯水，放进石块，石块占据了空间，装的水 就减少了。综合以上，所以得出结论：
固体、液体都占据空间。
固体、液体占据空间有大小之分吗？ 固体、液体所占空间的大小叫体积。
活动二：探究固体、液体是否有固定的体积
烧杯水的数量
试验方法
实验现象
实验结论
500ml量杯装满水
放入一块石头
流出200ml水
石头体积：
200ml
500ml量杯装满水
放入一块石头
流出200ml水
剩下水体积：
300ml
固体、液体都有固定的体积。
活动三：探究固体、液体的质量
实验小提示：
天平的结构：
天平的使用方法：
01 水平放置天平，游码归零。调 节平衡螺母，使指针在分度盘 中央。 左物右码，用镊子夹取砝码，
固体、液体的体积和质量
瓶口很高，瓶内的水很少，开始乌鸦喝不到水， 后来聪明的乌鸦往瓶内放小石块，水慢慢升高， 乌鸦就喝到水了。
这是为什么呢？
活动一：探究固体、液体是否占据空间
温馨提示：
小组成员分工合作。 仔细观察，并做好实验记录。 实验完成，用你的坐姿告诉老师 你已经完
成实验。
活动一：探究固体、液体是否占空间 说明水占据了小杯的空间
02
再拨动游码，使指针再次指向 分度盘中央。
先读砝码质量，再读取游码的 03 刻度值，两者相加就是物体的
质量。
称一称，算一算
一块石头质量
长方体橡皮泥质量 圆团橡皮泥质量
空杯子质量
牛奶和空杯子总质量
牛奶质量
得出结论：
固体、液体都有确定的质量。
青岛版小学科学三年级上册我的雨量器课件(6)
资料卡： 降雨量就是在一定时间内，
从云中降落到水平地面上的液 态水，在无渗透、无蒸发、无 流失的情况下聚积起来的水的 深度，称为该地区该时段的降 水量。
观察研究： 1、雨量器是由几部分组
成的？ 2 、各部分有什么作用？
雨量器构造
简易雨量器制作步骤
1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。 2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。 3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。
• 应准确记录降水开始和结束的时间。 • 降水结束之后，应及时读出并记录降水量。
拓展活动：
• 进行一次降雨量测量， 做好记录，交流自己的 发现。
下课了!
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
温馨提示：
使用小刀时 注意安全！
思考
雨量器的口径大小是否对测量有影响？ 用大小不同的雨量器测量降水可以吗？
测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系， 可以，看的是雨水在雨量器中的高度。 简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。
测量降水量时应注意：
• 雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影 响的地方，并保持水平。
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
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从云中降落到水平地面上的液 态水，在无渗透、无蒸发、无 流失的情况下聚积起来的水的 深度，称为该地区该时段的降 水量。
观察研究： 1、雨量器是由几部分组
成的？ 2 、各部分有什么作用？
雨量器构造
简易雨量器制作步骤
1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。 2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。 3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。
• 应准确记录降水开始和结束的时间。 • 降水结束之后，应及时读出并记录降水量。
拓展活动：
• 进行一次降雨量测量， 做好记录，交流自己的 发现。
下课了!
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
温馨提示：
使用小刀时 注意安全！
思考
雨量器的口径大小是否对测量有影响？ 用大小不同的雨量器测量降水可以吗？
测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系， 可以，看的是雨水在雨量器中的高度。 简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。
测量降水量时应注意：
• 雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影 响的地方，并保持水平。
04 教学设计
Teaching background
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青岛版小学科学新三年级上册科学《固体、液体和气体》课件
2.固体： 有固定的形状，不能流动。
液体：没有固定的形状，能流动；表面在静止时一般 会保持水平。
气体：没有固定的形状，能流动。 3.液体的表面在静止时一般会保持水平。
青岛版
气体的形状
扇一扇： 感受空气的流动性
固体、液体和气体的特点： 固体有固定的形状，不能流动。 液体和气体没有固定的形状，能流动。
把物体倾斜放置：
液体的表面在止 时一般会保持水平。
生活中人们是如何确定墙上的两个点在一个水平面的？
用条透明的水管注满水，水在管子两端是在同 一水平上的。
小结 1. 像水、牛奶、醋这样的物体属于液体；像石头、 木块、螺母这样的物体属于固体；像空气这样的物 体属于气体。
固体、液体和气体
把物品分类 固体
液体
气体
认识固体、液体和气体
像水、牛奶、醋这样的物体属于液体；像石头、 木块、螺母这样的物体属于固体；像空气这样的物 体属于气体。
摸一摸、捏一捏...... 能画出形状吗？
牛奶和石头相比......
下面物体都能画出形状吗？
水的形状，水的流动性 水没有固定的形状，能流动。
液体：没有固定的形状，能流动；表面在静止时一般 会保持水平。
气体：没有固定的形状，能流动。 3.液体的表面在静止时一般会保持水平。
青岛版
气体的形状
扇一扇： 感受空气的流动性
固体、液体和气体的特点： 固体有固定的形状，不能流动。 液体和气体没有固定的形状，能流动。
把物体倾斜放置：
液体的表面在止 时一般会保持水平。
生活中人们是如何确定墙上的两个点在一个水平面的？
用条透明的水管注满水，水在管子两端是在同 一水平上的。
小结 1. 像水、牛奶、醋这样的物体属于液体；像石头、 木块、螺母这样的物体属于固体；像空气这样的物 体属于气体。
固体、液体和气体
把物品分类 固体
液体
气体
认识固体、液体和气体
像水、牛奶、醋这样的物体属于液体；像石头、 木块、螺母这样的物体属于固体；像空气这样的物 体属于气体。
摸一摸、捏一捏...... 能画出形状吗？
牛奶和石头相比......
下面物体都能画出形状吗？
水的形状，水的流动性 水没有固定的形状，能流动。
六三制青岛版三年级科学上册第三单元第11课《保护土壤》课件
植被
乙
可以
随堂训练
一、判断题
1、塑料和用过的干电池都可以直接埋在土里， 不会造成污染。 ( × ) 2、在黄土高原上植树造林，可以减少水土流 失。 ( √ ) 3、工业污水的排放会使土壤受到污染。 (√ )
随堂训练
一、判断题
4、土壤对植物、动物和人的生存有着重要的 意义。 ( √ ) 5、雨后的十壤容易板结，人们及时松土可提 高土壤的透气性。( √ )
土壤能固定植物， 为植物提供水分、 养分等，植物的 生长离不开土壤。
土壤为人类提供了食物、 居住环境等，人类的生 存也离不开土壤。
保护土壤， 势在必行。
土壤是地球上重要 的资源。
了解人们保护土壤的做法。
合理使用农 药和化肥对 土壤有什么 好处？
植树造林
捡拾地膜
化肥和农药的大量使 用虽然增加了农作物 的产量，但残留在土 壤中的化肥和农药， 也对土壤造成了污染， 所以要合理使用化肥 和农药。
六三制新青岛版三年级科学上册
第三单元 土壤与岩石
11.保护土壤
一、聚焦
人们在山坡上植树，在河岸边 种草，对土壤有什么好处？
搜集人类活动 对土壤影响的
相关资料。
二、探索
了解土壤与植物、动物、人类的关系。
土壤给植 物、动物、 人类提供 了丰富的 资源。
土壤为我们提供了什么。
土壤为动物 提供了食物， 土壤也是动 物的家。
二、探索
实验现象：有植物的木板上冲下来的土少，没 有植物的木板上冲下来的土多。 实验结论：植物有减少水土流失的作用。
三、研讨
十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国 的基本国策。
——《中华人民共和国土地管理法》
四、拓展
青岛版小学科学三年级上册我的雨量器课件(4)
应及时
怎样使用雨量器？
答：1.雨量器应安置在相对 开阔、 不受障碍物影响的地 方，并保持水平。 2.应准确记录降水开始和结 束的时间。 3.降水结束之后，应及时读 出并记录降水量。
我来填一填。 1．雨量器是测量 降水量 的仪器。 2．雨量器应安置在 相对开阔 、 （ 不受障碍物影响的 ） 、并保持
猜谜语
• 千条线，万条线，落到水 里看不见。
（雨）
雨量器是干什么用的?
答：雨量器是测 量降水量多少的 仪器。
我们自己来制造雨量器。
请你说出制造雨量器的过程。
答：1.找一个大饮料瓶。2.在接 近瓶颈处画上剪切线。3.沿剪切 线剪下。4.利用刻度尺标出刻度。
思考：制作量雨器时，剪下的部分 倒放入瓶内，这样做有什么好处？
（水平 ）
3．记录一次降水量的多少，应准 确记录降水 开始 和 结束 的时间。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我们这里降水有什么规律？
答：我们这里夏天降水 多，以降雨为主。冬天 降水少，以降雪为主。
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
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青岛版小学科学六年制最新三年级上册科学6植物的根(课件)
根据这幅图你能想出根有什么作用吗？
播放动画
植物的根具有固定植物的作 用。Βιβλιοθήκη 播放动画根有吸收水分的作用。
根的作用：
植物的根有固定植物、吸收水分等作用
拓展活动
观察园林工人移栽植物时是怎样保护植物根部的。
青岛版科学六年制三年级上册
6.植物的根
活动1：观察植物的根，找一找它们的特点
1.认识植物 2.根据根的不同特点进行分类 。
根的分类：
像菠菜这样，有粗壮的主根和许多侧根的根系， 属于直根系。
像葱这样，没有明显的主根，只有很多像胡须 一样细长的根系，属于须根系。
活动2：根对植物的生存有什么作用
播放动画
植物的根具有固定植物的作 用。Βιβλιοθήκη 播放动画根有吸收水分的作用。
根的作用：
植物的根有固定植物、吸收水分等作用
拓展活动
观察园林工人移栽植物时是怎样保护植物根部的。
青岛版科学六年制三年级上册
6.植物的根
活动1：观察植物的根，找一找它们的特点
1.认识植物 2.根据根的不同特点进行分类 。
根的分类：
像菠菜这样，有粗壮的主根和许多侧根的根系， 属于直根系。
像葱这样，没有明显的主根，只有很多像胡须 一样细长的根系，属于须根系。
活动2：根对植物的生存有什么作用