车床主轴箱虚拟拆装系统在拆装实训教学中的应用
虚拟现实技术在汽车拆装实训中的应用研究
了技 术支持 。
关 键 词 ： 拟 现 实技 术 ； 车 装 配 ； 向助 力 泵 虚 汽 转
中图分类号 ：Ｐ ９ ． Ｔ３１ ９
２ １ 年第 １ ０１ Ｏ期 （ 总第 ２ ３期 ） ４
农 业 装备 与车 辆工 程
Ａ Ｒ Ｃ Ｌ Ｕ Ａ Ｑ ＩＭ Ｎ Ｇ ＩＵ Ｔ Ｒ ＬＥ Ｕ Ｐ Ｅ Ｔ＆ Ｖ Ｈ Ｃ Ｅ Ｅ Ｇ Ｎ Ｅ ＩＧ Ｅ ＩＬ Ｎ Ｉ Ｅ Ｒ Ｎ
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供 的 功能 强大 的 ＭＦ （ ｃｏｏ ｏ ｎ ａ ｏ ｌｓ１ Ｃ Ｍｉ ｓｆ Ｆ ｕ ｄ ｔ ｎＣａｓ ｒ ｔ ｉ
可 以用于游戏 ，让玩家体验一定的真实的沉 浸感 ， 即虚 拟现 实 的游戏 。 可以用于研究现实物体的运动， 研究真实物体
类 库 。ＭＦ Ｃ中封 装 了大部 分 Ｗｉｄｗ Ｐ 函数和 ｎｏ ｓ Ｉ Ａ Ｗｉｄｗ 控件 ， ｎｏｓ 它包 含 的功能 涉及 到整 个 Ｗｉｄｗ ｎｏｓ
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２１ 年第 １ 期 ０１ Ｏ
农业装备与车辆工程
程序接 口， 能让程序员能够创建交互式程序 ， 生成 三维运动物体的彩色图像。使用 Ｏ ｅＧ ， ｐｎ Ｌ 可以控
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机床主轴箱拆装实习报告
机床主轴箱拆装实习报告一、实习目的通过机床主轴箱拆装实习，使学生进一步了解机床主轴箱的结构、功能及其工作原理，掌握主轴箱的拆卸与装配方法，提高学生的动手能力、观察能力和分析问题的能力，培养学生的团队合作精神。
二、实习内容1. 了解机床主轴箱的结构、功能及其工作原理。
2. 熟悉主轴箱拆卸与装配的基本步骤。
3. 掌握主轴箱中各零部件的安装顺序和调整方法。
4. 学会使用常用工具和测量仪器。
5. 培养团队合作精神。
三、实习过程1. 实习准备：了解机床主轴箱的结构、功能及其工作原理；熟悉主轴箱拆卸与装配的基本步骤；准备好常用工具和测量仪器。
2. 拆卸主轴箱：按照拆卸步骤，依次拆卸主轴箱中的各个零部件，注意记录拆卸顺序，以便于后续的装配工作。
3. 检查与测量：检查主轴箱中的各个零部件，测量其尺寸和间隙，记录数据，以便于后续的调整工作。
4. 装配主轴箱：根据拆卸时记录的顺序，依次装配主轴箱中的各个零部件。
在装配过程中，注意调整零部件的尺寸和间隙，使其达到规定的要求。
5. 调试与验收：完成主轴箱的装配后，进行调试，检查其工作性能是否达到要求。
验收合格后，进行下一步工作。
四、实习收获通过机床主轴箱拆装实习，我进一步了解了机床主轴箱的结构、功能及其工作原理，掌握了主轴箱的拆卸与装配方法。
在实习过程中，我学会了使用常用工具和测量仪器，提高了动手能力和观察能力。
同时，通过与团队成员的合作，我培养了团队合作精神，增强了解决问题的能力。
五、实习感想通过本次实习，我对机床主轴箱的结构和功能有了更深入的了解，同时也认识到机械制造的严谨性和精细性。
在实习过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性，大家共同解决问题，共同完成任务，这是一种宝贵的经验。
此外，实习还培养了我独立思考和分析问题的能力，让我更加自信地面对未来的学习和工作。
总之，本次机床主轴箱拆装实习是一次非常有意义的实践教学活动，使我受益匪浅。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的实践能力和综合素质，为我国机械制造业的发展贡献自己的力量。
机床拆装实习报告3篇
机床拆装实习报告3篇机床拆装实习报告3篇随着人们自身素质提升，接触并使用报告的人越来越多，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编收集整理的机床拆装实习报告3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
机床拆装实习报告篇1一、实习目的：通过该学习使学生加深对课堂教学内容的理解，掌握一些典型机床的系统结构和工作原理，掌握机械拆装的基本程序，理解机床装配工艺；培养学生独立分析和解决问题的能力，提高学生的实际动手能力，为学生今后从事相关工作打下一定的实践基础；培养学生的团结协作精神，改善学生的知识结构，拓展知识层面，增强学生的综合素质。
二、实习要求：1、掌握典型金属切削机床的基础理论和工作原理；2、掌握机械拆装的基本方法和机械装配工艺；3、掌握机床传动系统分析的基本方法；4、掌握典型金属切削机床的传动系统；5、初步具有新机床、新装置、新技术的科研开发能力；6、体会团队协作在实践工作中的重要作用，树立团队精神；7、体会观察、搜索资料、调查研究、整理报告等方法，提高分析问题和解决问题问题的能力。
8、撰写实习日记，并提交实习报告。
三、实习内容：机床拆装与参观，包括：车床拆装、滚齿机拆装、常见机床结构参观。
具体内容如下：车床部分（1）了解车床的工艺范围和布局，熟悉其主要组成部件及功用。
（2）研读车床相关图纸，掌握各件的装配关系。
（3）拆卸和装配车床整机，掌握正确拆装方法，理解机械装配工艺。
（4）掌握主轴箱的内部结构、各组成部分的功能和装配关系。
（5）掌握溜板箱的内部结构、各组成部分的功能和装配关系。
（6）掌握进给箱的内部结构、各组成部分的功能和装配关系。
（7）分析该机床的传动系统。
（8）了解该机床的电器控制系统。
共有四个传动链主传动：电动机-1-2-i-3-4-滚刀进给传动：工件-4-5-u-6-7丝杠滚齿机部分（1）了解齿轮的加工方法，掌握滚齿原理。
（2）了解该机床的工艺范围和布局，熟悉其主要组成部件及功用。
基于IdeaVR的机床拆装虚拟仿真教学探索
基于IdeaVR 的机床拆装虚拟仿真教学探索摘要：机械类许多课程需要讲解机床结构，但传统机床拆装非常不方便，拆装时间比较长，且危险性比较大，难以复原，因此借助于虚拟现实，建立三维虚拟拆装实验环境，配合真实的机床拆装，实现虚实结合，对于教学有重要意义，可节约时间，提高教学效果，经过一段时间的测试，获得了授课老师与学生的好评。
关键词：IdeaVR ；虚拟仿真；机床中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2019）27-0152-02收稿日期：2018-09-30作者简介：李玉胜（1976-），男（汉族），山东昌乐人，硕士研究生，讲师，研究方向：先进制造技术。
一、前言《机械设计》、《机械制造工艺学》、《机电装备制造技术》等课程，需要对机床结构有深入理解，课程中涉及机床结构的知识比较多而且深，目前的课程教学一般是课堂讲解并结合实物展示、挂图、多媒体等辅助手段进行[1]，但机床结构复杂，单一的教学手段导致课程内容抽象，课堂氛围单调烦闷，学生被动接受知识，很难对知识技能产生兴趣，影响学生实践能力和创新能力的培养。
虚拟现实技术以其良好的沉浸性和交互性，若应用到课程教学中，可以将学生的视觉、听觉甚至感觉全部调动起来，给学生一种身临其境的感觉，让学生在虚拟环境中进行各种操作，增加教学的直观性、趣味性和实践性[2]。
二、IdeaVR 介绍IdeaVR 是上海曼恒数字技术股份有限公司开发的全球首款支持异地多人协同的虚拟现实教育平台，它支持异地分布式多人协同工作，能还原真实世界中大型活动的分工协作状态和工作过程，每个参与者戴上头盔或者立体眼镜，带着各自的视角，在同一场景中浏览或操作同一物体，共同协作完成某项复杂的工作。
管理者人员不但可以管理参与协同工作的每位参与人员，而且还可以看到所有参与者头盔中的实时场景，从真正意义上满足了在真实世界中需要跨部门跨区域的多人协作需求。
IdeaVR 软件平台提供了场景编辑器、交互编辑器等，使用零编程和图形化的拖拽操作方式，可以快速搭建虚拟场景，并制定其中的行为和交互逻辑，交互编辑器在很大程度上可以解决VR 教学内容制作困难。
机床拆装实验报告
车床拆装与测绘实训报告班级：数控姓名：学号：第一部分：车床拆装1，车床基本结构包括那几个部分？答：主轴箱，滑板部件，进给箱，溜板箱，尾座，床身。
1）数控装置是数控机床的核心，它的功能是接受由输入装置送来的脉冲信号，经过数控装置的系统软件或逻辑电路进行编译、运算和逻辑处理后，输出各种信号和指令控制机床的各部分进行规定的、有秩序的动作。
2）伺服系统是数控系统的执行部分，它有伺服驱动和伺服驱动装置（电动机）组成，并与机床上的执行部件和机械传动部件的组成数控机床的进给系统。
它根据数控装置发来的速度和位移指令控制执行部件的进给速方向和位移。
3）机床本体包括：主运动部件、进给运动执行部件（工作台、刀架及其传动部件和床身立柱等支撑部件，还有冷却、润滑、转位和夹紧装置等）。
4）测量装置用来直接或间接测量执行部件的实际位移或转动角度等运动情况。
是保证机床精度的信息来源，具有十分重要的意义。
2，车床拆卸与装配时有那些原则？答：车床拆卸原则：（1）首先必须熟悉设备的技术资料和图纸，弄懂机械传动原理，掌握各个零部件的结构特点、装配关系以及定位销、轴套、弹簧卡圈、锁紧螺母、锁紧螺钉与顶丝的位置和退出方向。
（2）机械设备的拆卸程序要坚持与装配程序相反的原则。
在切断电源后，先拆外部附件，再将整机拆成部件总成，最后去全部拆成零件，按部件归并防止。
（3）在拆卸轴孔装配件时，通常应坚持用多大力装配就基本上用多大力拆卸的原则。
如果出现异常情况，就应查找原因，防止在拆卸中将零件碰伤、拉毛、甚至损坏。
热装零件要利用加热来拆卸，如热装轴承可用热油加热轴承内圈进行拆卸。
滑动部件拆卸时，要考虑到滑动面间油膜的吸力。
一般情况下，在拆卸过程中不允许进行破坏性拆卸。
（4）对于拆卸大型零件要坚持慎重、安全的原则。
拆卸中要仔细检查锁紧螺钉及压板等零件是否拆开。
吊挂时，必须粗估零件重心位置，合理选择直径适宜的吊挂绳索及吊挂受力点。
注意受力平衡，防止零件晃动，避免吊挂绳索脱开与断裂等事故发生。
ca6140车床拆装实训报告
ca6140车床拆装实训报告ca6140车床拆装实训报告在当下这个社会中，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的ca6140车床拆装实训报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
ca6140车床拆装实训报告1为期二周的专业技能实训结束了，这次的实训给了我很大的收获但也给了我一个很深的感触，科技的力量不可小视，IT技术的飞速发展给我们的生活与工作带来了无比的快捷，原来都需要人工来出理的数据，单证，业务，现在都只需要在电脑操作界面上点动鼠标，片刻就能搞定。
实训所用的软件中所含有的东西还是比较全面的，整个作业完成下来，确实学到不少东西。
从最简单的开始，申请帐号，个人信息的填写，再到后来的商品信息的录入以及一些简单业务的操作，这些看似简单的流程，里面有许多细节问题是要求我们注意的，毕竟将来到真正实际操作过程中很少允许我们出差错的，一个错误的信息的公布出去给公司带来的损失是无法估计的，所以细心，细致是必需的。
这次的实训内容主要有：一，通过“德意”操作在电子商务虚拟平台了解电子商务的基本流程，同时在虚拟平台上做了操作。
二，通过虚拟平台的模拟操作相应地在网络实践平台做了相应的操作。
三，到欧中经贸网参观并听工作人员介绍公司状况。
四，听讲座。
我们主要是电子商务实训室的德意模拟操作平台里进行的，不管是BtoB还是BtoC交易模式都有前台和后台之分。
前台是让客户进行操作的平台，客户可以注册成为会员、网上购物、网上银行的开户、电子钱包、数字证书的注册和获取、以及电子合同的签订等。
而后台管理系统是网站管理人员才可以操作的。
它能够对前台购物网站进行全面的管理和运作。
通过对后台系统的操作，能够让我们了解与参与到电子商务运作与管理过程，有助于我们知识的实践。
而后台管理系统的主要模块包括：系统管理模块、日常业务模块、综合查询模块、报表管理模块、月末处理模块、系统帮助模块等。
虚实结合技术在汽车变速箱拆装实践中的应用研究
虚实结合技术在汽车变速箱拆装实践中的应用研究随着汽车产业的快速发展，汽车变速箱作为汽车动力传输的重要部件，其拆装和维修工作变得越来越重要。
在汽车变速箱拆装实践中，虚实结合技术可以提供更准确、更高效的拆装操作，提高工作效率和质量。
本文就虚实结合技术在汽车变速箱拆装实践中的应用进行研究。
虚实结合技术可以通过虚拟现实技术提供更直观、真实的拆装环境。
传统的汽车变速箱拆装实践通常需要将真实的变速箱进行拆装，这样的操作不仅时间、成本高昂，而且容易对变速箱造成损坏。
而通过虚拟现实技术，可以将真实的变速箱模型进行数字化，实现在虚拟环境中进行模拟拆装操作。
这样既可以避免对真实变速箱的损坏，又可以提供更直观、真实的拆装操作体验。
虚实结合技术可以通过增强现实技术提供更准确、更详细的拆装指导。
在传统的汽车变速箱拆装实践中，技术人员通常需要依靠经验和手册进行拆装操作，容易出现操作不准确、不合理的情况。
而通过增强现实技术，可以将操作指导信息以虚拟的形式叠加在真实的变速箱上，提供更直观、准确的操作指导。
技术人员只需要通过智能眼镜等设备就可以实时获取拆装指导信息，避免了繁琐的手册查找，提高了工作效率和质量。
虚实结合技术还可以通过数据分析提供更优化的拆装方案。
在汽车变速箱拆装实践中，不同型号的变速箱拆装方案可能会有差异，传统的拆装方法往往是根据经验进行决策。
而通过虚实结合技术，可以将大量的变速箱拆装数据进行分析，找出拆装操作中的关键点和优化方案。
通过数据分析，可以提供更合理、更优化的拆装方案，使拆装操作更加高效和准确。
虚实结合技术在汽车变速箱拆装实践中具有重要的应用价值。
通过虚拟现实技术提供直观、真实的拆装环境，通过增强现实技术提供准确、详细的拆装指导，通过数据分析提供优化的拆装方案，可以提高拆装工作的效率和质量，减少成本和损坏风险。
这将对汽车产业的发展和变速箱维修提供重要的支持和促进作用。
机械拆装虚拟仿真实训平台开发与应用
机械拆装虚拟仿真实训平台开发与应用摘要：针对机械设备拆装实训环节存在的实训设备易损坏、耗材损耗多、教学效果不明显等问题，提出开发一种基于 Unity3D的机械拆装虚拟仿真实训平台。
本系统基于三维虚拟化仿真的拆装实训，通过整合soildworks以及unity3d将现代虚拟教学技术与拆装实训教学有机结合，学生通过虚拟软件熟悉拆装基本原理、拆装工具的使用。
能够有效的解决目前拆装实训中遇到的各种问题。
关键词：机械拆装；虚拟仿真；实训系统一、引言机械设备拆装实训存在学生难理解、操作危险系数高、设备损耗大等问题，配合零件磨损问题，长期的拆卸与装配，必然导致配合零件的磨损，例如轴和齿轮。
拆装磨损后的零部件会导致后续的教学过程中实训效果不佳。
为了保证教学环节的效果良好，需要长期更换实训过程中损坏的各零部件，而教学过程中材料损耗问题严重。
因此采用机械拆装虚拟仿真实训平台可以解决零件磨损问题，同时可以让学生在课前就通过虚拟仿真实训平台先预习机械结构原理，掌握机械设备拆卸装备的标准流程以及各种拆装工具的使用方法。
这样将有效地减少磨损、延长拆装零件与箱体的使用寿命，降低成本。
同时在虚拟仿真实训的过程中不会有任何安全隐患，降低了同学们在传统的机电设备拆卸装备过程中的人身意外伤害[1]。
二、机械拆装虚拟仿真实训平台整体设计2.1机械拆装虚拟仿真实训平台设计系统需求分析2.1.1 安全管理模块安全管理模块是实现对系统的安全管理。
在安全管理模块中管理用户的登陆，新用户的注册，对用户信息进行管理，实现对不同权限用户赋值不同操作权利的功能。
2.1.2 功能实现模块本系统是面向机械设备安装与调试实训教学内容的虚拟设计，根据面向操作对象要求，分析机械设备拆装实训环节的各个任务，分析各任务之间的关系，设计了系统的几个主要功能模块。
功能实现模块有教学模式、实训模式、考核模式。
详细的功能实现模块有总体设计子模块、关键部件设计子模块、虚拟拆卸子模块、虚拟装配子模块、虚拟运行环境子模块。
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工程 实 践 教学 作 为 高等 院校 培 养 工程 类 人 才 的 维 装 配 图纸可 随 意切换 ，通 过点 击 二维 装 配 图 纸 中 重 要 环 节 ，对 学 生学 习基 础工 艺 知识 ，开创 创 新思 任意零件 ， 三维模型 中同步显示该零件 ， 使初步接触
摘 要： 为解决拆装 工程训练教 学块 实践教学过程 中存在的学生理解慢 、 操作难、 设备损耗 大等问题 ， 我们 开发 了车床
主轴箱虚拟拆 装 系统 ， 让 学生先按照车床 主轴箱正确的拆装工艺进行模拟拆装 。 该方法对真实拆装教 学效果帮助明显 ，
降低 了车床主轴箱磨损、 实谢 ｌ 成本及危险性 ， 有助 于探索 出一条创新工程技术训练教 学的道路 。
１ 车床主轴箱虚拟仿真 系统 介绍
关系 ， 机构的工作原理、 运动特点及实现的功能。 （ ４ ） 拆装仿真 。 拆装仿真模块场景完全模拟真实 拆 装 实训 场 地 ， 该模块包括拆卸 、 装配 、 拆 装 一 体 三
车床主轴箱虚拟仿真系统主要针对 ：初次接触 部分 ，学生可 以按照实际的拆装顺序和使用工具进 工 程 训 练拆 装 模 块 ；对 设 备 的拆装 工 艺知 识 掌握 匮 行模拟 ，若工具及操作状态全部正确系统会 出现绿 乏； 对工具使用不熟练的学生 ； 误操作对实训设备的 色对号显示 ，若工具盒操作状态选择错误则提示红 损耗大 ； 实 训 效果 不 理 想 以及 长期 的拆卸 和 装配 ； 配 色错号 ，同时系统还有 帮助功能 即拆装工具 和拆装 状态的选择，有助于学生熟练掌握结构 内部的装配 关系和装配顺序。在熟练掌握结构 内部 的装配关 系 学生可使用拆装一体 ， 拆卸和装配可 采用 Ｕ ｎ ｉ ｔ ｙ ３ Ｄ开发引擎 ， 调用车床主轴箱数学模型 ， 和装配顺序后 ， 达到拆 中有 装 ， 装 中有 拆 的效果 。 结 合 正 确 的拆 装 工艺 知 识 及 工具 正 确 的使 用 方 法 ， 以随 时切 换 ， 合零件 的磨损等问题开发。 车床 主轴 箱虚 拟仿 真 系统 是利 用 Ｕ Ｇ软 件建 模 ， 为实训教学提供金属质感真实、交互操作方便的虚 拟仿真实训平台。 该仿真系统具有运动仿真、 认识零 ２ 车床 主轴箱虚拟拆装 系统 的应用 件、 机构展示 、 拆装模拟四大模块。 （ １ ） 运动仿真。学生可以通过运动仿真模块了解 应用车床主轴箱虚拟拆装系统 ，拆装实训课程 车床 主轴 箱 的工作原理 ，通过变 向手柄 和变速手柄 的 教 学过 程如 下 ： （ １ ） 拆装演示。 实训指导人员在现场拆装演示讲 切换使主轴得到所需的正反两种转向的不同转速。 （ ２ ） 认识零件。通过认识零件模块中局部放大、 解机床各系统基本构造与工作原理 、拆装顺序和工 旋转 、 透视等功能 ， 学生可观察零件 的外形和局部细 具的使用方法等 ， 目的是增强学生 的感性认识。 （ ２ ） 基础知识讲解。 实训指导人员通过该系统 中 节特征 ， 加强学生对零件 的感性认识。三维模型和二
Ｅ ｑ ｕ ｉ ｐ ｍｅ ｎ ｔ Ｍａ ｎ ｕ ｆ ａ ｃ ｔ ｕ ｒ ｉ ｎ ｇ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ Ｎｏ ． ７， ２ ０１ ３
车床 主轴箱虚 拟拆装 系统在拆装实训教学 中的应用
杨 洋， 曲晓海 ， 李晓春 ， 周 亮
（ 吉林大学 工程训练中心， 吉林 长春 １ ３ ０ ０ ２ ５ ）
收稿 Ｅ ｌ 期： ２ ０ １ ３ — ０ ４ — ０ ８
作者简 介： 杨 洋（ １ ９ ８ ４ 一） ， 女， 吉林通化人 ， 助理工程师 ， 硕士研究生 ， 主要研究方向为高校工程训练教学管理。
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维， 增强工程实践能力和意识 ， 巩 固及加深理论知识 装配 图的同学 以最快 的速度 了解 车床主轴 箱 的结 具有重要作用 。拆装实训教学作为工程实践教学环 构 ， 同时该模块对典 型零件的名称 、 作用 、 工作条件 节 中的重要组成部分 ， 有助于提高学生实践能力 、 创 等作了详细的文字说明 ，帮助同学们更好的认识零 新精神、 分析和解决工程问题 的能力。拆装实训教学 件 ， 为后续的专业基础课打下坚实的基础。 是 实 践 性 较 强 的课 程 ， 存 在 学 生理 解 慢 、 操作难 、 设 （ ３ ） 机构展 示 。机 构展示 主要 以爆 炸图 的形 式来 备 损耗 大 等 问题 。为此 ， 我们 设 计开 发 了车 床 主轴箱 展示车床 主轴箱变速机构 中的高速 、低 俗 以及变 向机 虚拟仿真系统 ， 并对此进行了充分的可行性分析 。 构 中的正 转 、 反转 ， 从而更 清晰地 了解机 构 内部 的装配