部编版五年级上册语文第二十三课《鸟的天堂》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第二十三课《鸟的天堂》课文原文、知识点及
练习题
【篇一】部编版五年级上册语文第二十三课《鸟的天堂》课文原文
我们吃过晚饭,热气已经退了。
太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边。
我们走过一段石子路,很快就到了河边。
在河边大树下,我们发现了几只小船。
我们陆续跳上一只船。
一个朋友解开了绳,拿起竹竿一拨,船缓缓地动了,向
河中心移去。
河面很宽,白茫茫的水上没有一点波浪。
船平静地在水面移动。
三支桨有规
律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
在一个地方,河面变窄了。
一簇簇树叶伸到水面上。
树叶真绿得可爱。
那是
许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误。
一个朋友说那里只有
一株榕树,另一个朋友说是两株。
我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的
数目不可计数。
枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。
一部分树枝垂到
水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶,
一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！
船在树下泊了片刻。
岸上很湿,我们没有上去。
朋友说这里是“鸟的天堂”,
有许多鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们。
我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等
我注意去看,却不见一只鸟的影儿。
只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。
土
地是湿的,大概涨潮的时候河水会冲上岸去。
“鸟的天堂”里没有一只鸟,我不禁
这样想。
于是船开了,一个朋友拨着桨,船缓缓地移向河中心。
第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校
出发,我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。
阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
____________
本文作者巴金,选作课文时有改动。
【篇二】部编版五年级上册语文第二十三课《鸟的天堂》知识点生字组词：
桨：船桨划桨摇桨螺旋桨
榕：榕树榕城
纠：纠正纠缠纠纷纠结有错必纠
桩：树桩木桩打桩桩子一桩事
涨：涨潮涨水涨钱涨价水涨船高
塔：宝塔铁塔水塔塔楼灯塔
梢：末梢树梢辫梢喜上眉梢
暇：无暇目不暇接应接不暇
眉：眉毛喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑
抛：抛弃抛到抛锚抛头露面抛砖引玉
多音字：
数：shǔ数落shù数字shuò数见不鲜
禁：jìn情不自禁jīn禁止
形近字：
桨（船桨）奖（奖励）
榕（榕树）溶（溶解）
纠（纠纷）叫（喊叫）
桩（树桩）脏（肮脏）
涨（涨价）张（张开）
塔（铁塔）搭（搭档）
梢（树梢）悄（悄悄）
暇（无暇）瑕（瑕疵）
眉（眉毛）肩（肩膀）
词语解释：
簇：量词,用于聚集成团或成堆的东西。
灿烂：光彩鲜明耀眼。
陆续：表示前后相继,时断时续。
规律：原指事物之间的内在的本质联系,本文指有一定的节奏、节拍。
纠正：改正（缺点、错误）。
逼近：靠近；接近。
白茫茫：形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。
应接不暇：原指美景繁多,看不过来。
后形容来人或事情太多,接待应付不过来。
不可计数：没有办法统计（数目）计算,形容数量非常多。
反义词：
天堂——地狱缓缓——急促
静寂——喧闹热闹——冷清
清楚——模糊不可计数——寥寥无几
近义词：
纠正——更正逼近——靠近
展示——展现照耀——照射
光明——光亮热闹——喧闹
兴奋——高兴留恋——依恋
陆续——连续继续——持续
词语搭配：
（灿烂）的红霞（茂盛）的榕树
（缓缓）地移动（兴奋）地叫着
几（只）小船一（株）榕树
词语扩展：
形容数量多的词语：
不可计数数不胜数不计其数不胜枚举成千上万
课内问题：
1、“天堂”是什么意思？“鸟的天堂”是什么意思？
答：“天堂”是指幸福美好的生活环境。
“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。
2、作者几次经过“鸟的天堂”？分别是什么时间去的？
答：作者两次经过“鸟的天堂”。
第一次是在傍晚,第二次是在早晨。
3、为什么这株大榕树能成为鸟的天堂？
答：（1）这株大榕树很大,为鸟儿提供了广阔的生活空间。
（2）这株大榕树很茂盛,给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。
（3）农民不许人去捉树上的鸟。
课后习题答案：
1、朗读课文,说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。
参考答案：因为这里既有适合鸟类生存的自然环境,又有人类对鸟的保护,作者看到到处都是鸟声,到处都是鸟影,感受到了人与自然的和谐相处。
所以作者感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。
2、课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景,说说它们有哪些不同的特点。
用不同的语气和节奏读一读相关段落。
参考答案：作者两次去“鸟的天堂”,第一次是在黄昏,鸟都栖息了,因此作者着重描写了“鸟的天堂”本身——大榕树的奇特景象,这是静态描写；第二次是在第二天早晨,作者着重写了“天堂”里的居民——鸟热闹活动的景象,这是动态描写。
【篇三】部编版五年级上册语文第二十三课《鸟的天堂》练习题
一、读拼音,写词语。
1.这棵róng shù（）非常茂盛,下垂的枝条jiū chán（）在一起,非常壮观。
2.他pāo kāi（）杂事,加入到这个lǜ shī（）团队。
二、写出加粗词语的近义词。
1.榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。
（）
2.真是一株大树,枝干的树木不计可数。
（）
3.当我说许多榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误。
（）
三、读下面的句子,是比喻句的打√,不是的打×。
1.我见过不少的榕树,但是像这样大的榕树却还是第一次看到。
（）
2.一部分树枝吹到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
（）
3.三只桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
（）
四、课文整体梳理。
这篇文章突出了榕树_______、_______的特点,突出了鸟_______、______的特点,体现出作者对大自然_______________的赞美之情。
五、重点段落品析。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不(假暇),看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴（xīng xìng）奋地叫着,那歌声真好听。
1.划去错误的字或读音。
2.用一句话概括选文第一自然段的内容。
____________________________________________
3.选文运用（）描写,突出了鸟的天堂的特点。
A动态
B静态
六、想一想,我们怎样使鸟的天堂更加热闹、更加繁荣？
____________________________________________
参考答案：
一、1.榕树纠缠 2.抛开律师
二、1.展现 2.不计其数 3.改正
三、1.× 2.× 3.√
四、大美多欢生命力
五、
1.划去假xìng
2.鸟儿们很多。
3.A
六、示例：我们要保护鸟的天堂,不准人们捕鸟,不准人们破坏当地的植物,给鸟儿们创造一个和谐的广阔的生活空间。
统编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》 知识点
23 鸟的天堂一、注意读音规律主干gàn 榕树不可计数shǔ缝隙颤动chàn 鸟巢应接不暇xiá二、多音字干gān 干净 gàn干活主干枝干应yīng 应该 ying答应应和应接不暇禁 jin 情不自禁 jin禁止禁闭数 shu不可计数 shu数目不计其数颤 chan颤动颤抖 zhan 寒颤三、形近字组词暇（应接不暇）梢（树梢）桨（船桨）瑕（纯洁无瑕）稍（稍微）浆（豆浆）遐（遐想）捎（捎带）搭（搭石）霞（晚霞）艄（船艄）塔（宝塔）四、近反义词纠正——更正逼近——靠近展示——展现照耀——照射茂盛——茂密光明——光亮热闹——喧闹兴奋——高兴留恋——依恋陆续——连续继续——持续大概——也许缝隙——空隙似乎——仿佛不可计数一数不胜数应接不暇一目不暇接五、反义词天堂——地狱光明——黑暗灿烂——暗淡留恋——厌弃静寂——喧闹热闹——冷清清楚——模糊茂盛——衰败应接不暇——应付自如不可计数一屈指可数六、按课文内容填空：1、巴金，四川成都人，原名李尧棠，我国现代文学巨匠。
小说作品有：“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）、“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）等，散文作品有《旅途随笔》等。
2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号2、课文记叙了巴金和朋友两次经过“鸟的天堂”时的所见到的不同情景。
第一次是傍晚，作者看到了生命力旺盛的大榕树，抓住了榕树的枝、根、叶，按照由远到近的顺序来写的，侧重于静态描写；第二次是在早晨，作者看到了群鸟活动的情景，从鸟声、鸟影、鸟形、鸟姿等方面采用点面结合的方法，写出了鸟的多而欢，侧重于动态描写。
3、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这句话在文中的作用是：总结全文、点明中心、照应题目。
加引号的“鸟的天堂”指大榕树，引号作用表示特定的称谓。
不加引号的“鸟的天堂”，是指作者亲身感受到鸟儿在这里生活得自由自在，大榕树就是鸟的天堂。
大榕树能成为鸟的天堂，和当地农民的保护分不开，体现了人与自然的和谐之美。
五年级上册语文《鸟的天堂》知识点总结
五年级上册语文《鸟的天堂》知识点总结《鸟的天堂》一文记叙了作者和朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，亲爱的读者，下面给大家分享关于五年级上册语文《鸟的天堂》知识点，欢迎阅读!五年级上册语文《鸟的天堂》原文我们吃过晚饭，热气已经退了。
太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
我们走过一段石子路，很快就到了河边。
在河边大树下，我们发现了几只小船。
我们陆续跳上一只船。
一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。
船平静地在水面移动。
三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
在一个地方，河面变窄了。
一簇簇树叶伸到水面上。
树叶真绿得可爱。
那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。
一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。
我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树!船在树下泊了片刻。
岸上很湿，我们没有上去。
朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。
我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。
只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。
土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。
“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
人教版部编本五年级上册语文《鸟的天堂》课文原文
人教版部编本五年级上册语文《鸟的天堂》课文原文23.鸟的天堂我们吃过晚饭，热气已经退了。
太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
我们走过一段石子路，很快就到了河边。
在河边大树下，我们发现了几只小船。
我们陆续跳上一只船。
一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。
船平静地在水面移动。
三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
在一个地方，河面变窄了。
一簇簇树叶伸到水面上。
树叶真绿得可爱。
那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。
一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。
我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！船在树下泊了片刻。
岸上很湿，我们没有上去。
朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。
我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。
只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。
土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。
“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。
阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
小学语文五年级上册第23课《鸟的天堂》知识点汇总
小学语文五年级上册第23课《鸟的天堂》知识点汇总知识点01、生字组词桨：船桨划桨摇桨螺旋桨榕：榕树榕城纠：纠正纠缠纠纷纠结有错必纠桩：树桩木桩打桩桩子一桩事涨：涨潮涨水涨钱涨价水涨船高塔：宝塔铁塔水塔塔楼灯塔梢：末梢树梢辫梢喜上眉梢暇：无暇目不暇接应接不暇眉：眉毛喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑抛：抛弃抛到抛锚抛头露面抛砖引玉02、多音字数：shǔ数落shù数字shuò数见不鲜禁：jìn情不自禁jīn禁止03、形近字桨（船桨）奖（奖励）榕（榕树）溶（溶解）纠（纠纷）叫（喊叫）桩（树桩）脏（肮脏）涨（涨价）张（张开）塔（铁塔）搭（搭档）梢（树梢）悄（悄悄）暇（无暇）瑕（瑕疵）眉（眉毛）肩（肩膀）04、词语解释簇：量词，用于聚集成团或成堆的东西。
灿烂：光彩鲜明耀眼陆续：表示前后相继，时断时续。
规律：原指事物之间的内在的本质联系，本文指有一定的节奏、节拍。
纠正：改正（缺点、错误）C逼近：靠近；接近。
白茫茫：形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。
应接不暇：原指美景繁多，看不过来。
后形容来人或事情太多，接待应付不过来。
不可计数：没有办法统计（数目）计算，形容数量非常多。
05、反义词天堂地狱缓缓急促静寂喧闹热闹冷清清楚模糊不可计数寥寥无几06、近义词纠正更正逼近靠近展示展现照耀照射光明光亮热闹喧闹兴奋高兴留恋依恋陆续连续/继续持续07、词语搭配（灿烂）的红霞（茂盛）的榕树（缓缓）地移动（兴奋）地叫着几（只）小船一（株）榕树08、词语扩展形容数量多的词语：不可计数数不胜数不计其数不胜枚举成千上万09、课文主题本文记叙了作者和朋友们两次经过鸟的天堂所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，赞美了美丽而富有生机的南国风光，表达了作者对大自然的热爱和赞美。
10、问题归纳1、天堂是什么意思?鸟的天堂是什么意思?答：天堂是指幸福美好的生活环境。
鸟的天堂是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。
部编人教版五年级上册语文 第23课 鸟的天堂 重点习题课件
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读好昂扬赞美的语气。
默读课文，思考：作者分别在什么时候去 过鸟的天堂？画出表示时间的词语。
表示时间的词语：傍晚和早晨
课文写了作者两次去“鸟的天堂”，每 次看到了什么景象？自读课文，圈画景物。
二、第二次到“鸟的天堂” 1．“我们”第二次去“鸟的天堂”是_______早_晨(什么
时候)，这次是按照________事__情__发__展的顺序 来写的，表示这一顺序的词有______起__初、_ __后__来___、___接__着___。
课堂小结
一、第一次到“鸟的天堂” 1．“我们”第一次去“鸟的天堂”是______晚_饭_(时后间)，“我”
和朋友争论_______有__几__株_榕，树从争论中可以看出___ _____榕__树__很_大_。文章从______枝__干和_____树__根_、__ ___绿_叶__几方面细致地刻画了榕树的长势和形态。作 者是按照_____由_远__到__近___的顺序来观察的。
部编人教版五年级上册语文 第23课 鸟的天堂初读感知课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版 语文 五年级 上册
初读感知
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上， 已有五百多年的历史了，每年都长出许多气 根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日 子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已 长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为 “神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面栖息 着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。
( 瑕 )疵
奖桨浆
划( 桨 )
豆( 浆 )
暑( 假 ) ( 奖 )励
人教部编版五年级上册语文第23课《鸟的天堂》课时练(含答案)
部编版五年级上册语文23.鸟的天堂课时练一、选择题1．下列四句句子中，没有用夸张手法的一句是（）A．又高又厚的磨刀石，磨得像一道弯弯的月牙。
B．几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
C．男孩说，将来他有了孩子可以拿这只鞋当摇篮。
D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2．下列句子中，所用的修辞手法不同于另外三句的是（）A．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着。
B．好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!C．终于自由啦!终于自由啦!谢天谢地，我们终于自由啦!D．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
3．读下面的句子，选择是拟人句的是（）A．我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看到。
B．现在正是枝叶繁茂的季节，这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。
C．一部分树枝垂到到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
D．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
4．下面的句子是比喻句的是（）A．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
B．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。
C．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
二、填空题5．根据下面的意思从课文中找出相应的词语。
(1)表示先先后后、时断时续的意思。
( )(2)靠近、接近。
( )(3)清楚地摆出来，明显地表现出来。
( )(4)不忍舍弃或离开。
( )(5)形容来人或事情太多，接待应付不过来。
( )(6)树的枝丫和叶子生长得多而茁壮。
( )6．在括号里填上恰当的词语。
（________）的蓝天（________）地等待惊喜得（________）（________）的叹息（________）地演奏我的心绷得（________）7．根据意思写出成语。
（1）心情舒畅，精神愉快。
（_________________）（2）一点意味或者趣味都没有。
（_________________）三、现代文阅读课内阅读。
部编版五年级上册语文第二十三课《鸟的天堂》课文原文知识点及练习题
《鸟的天堂》是五年级上册语文教材中的第二十三课，主要内容是描写了南捕鸟人的艰辛和对鸟类保护的呼吁。
以下是该课文的知识点及练习题。
一、知识点
1.词语解释：学习课文中的生僻词汇，包括“南捕鸟人”、“数不清”、“保护区”等词语。
2.阅读理解：指导学生理解课文的内容，了解鸟类保护的重要性。
3.词语搭配：引导学生掌握一些词语的搭配用法，例如“发
现”+“窝”、“动手”+“破坏”等。
4.感叹句的使用：学习感叹句的语法结构和用法，例如“天呐！真难为他们！”
5.写作训练：通过课文中的鸟类保护问题，引导学生进行写作训练，表达自己对于环境保护的思考和观点。
二、练习题
1.南捕鸟人为了什么而工作？
2.鸟类为什么成了保护的对象？
3.根据课文内容，写一段对南捕鸟人工作的评价。
4.你认为如何保护鸟类？请写出你的观点。
5.从课文中找出描写鸟的特点的句子。
6.选出下列句子的正确标点符号。
(1)天呐真辛苦
(2)鸟是人类的朋友吗
(3)小鸟在林间飞来飞去
(4)保护鸟类工作真了不起
7.鸟类在环境中扮演的角色有哪些？
8.你认为保护鸟类对于环境有什么好处？
9.通过阅读课文，你对鸟类保护有了怎样的认识？
10.给南捕鸟人写一封信，表达你的感激和支持。
部编版五年级上册语文第二十三课《鸟的天堂》课文原文、知识点及练习题
【导语】《鸟的天堂》⼀⽂记叙了作者和朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景⾊，⽣动地描写了傍晚静态的⼤榕树和早晨群鸟活动的场景，赞美了美丽⽽富有⽣机的南国风光，表达了作者对⼤⾃然的热爱和赞美。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第⼆⼗三课《鸟的天堂》课⽂原⽂ 我们吃过晚饭，热⽓已经退了。
太阳落下了⼭坡，只留下⼀段灿烂的红霞在天边。
我们⾛过⼀段⽯⼦路，很快就到了河边。
在河边⼤树下，我们发现了⼏只⼩船。
我们陆续跳上⼀只船。
⼀个朋友解开了绳，拿起⽵竿⼀拨，船缓缓地动了，向河中⼼移去。
河⾯很宽，⽩茫茫的⽔上没有⼀点波浪。
船平静地在⽔⾯移动。
三⽀桨有规律地在⽔⾥划，那声⾳就像⼀⽀乐曲。
在⼀个地⽅，河⾯变窄了。
⼀簇簇树叶伸到⽔⾯上。
树叶真绿得可爱。
那是许多株茂盛的榕树，看不出主⼲在什么地⽅。
当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。
⼀个朋友说那⾥只有⼀株榕树，另⼀个朋友说是两株。
我见过不少榕树，这样⼤的还是第⼀次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真⾯⽬，真是⼀株⼤树，枝⼲的数⽬不可计数。
枝上⼜⽣根，有许多根直垂到地上，伸进泥⼟⾥。
⼀部分树枝垂到⽔⾯，从远处看，就像⼀株⼤树卧在⽔⾯上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部⽣命⼒展⽰给我们看。
那么多的绿叶，⼀簇堆在另⼀簇上⾯，不留⼀点⼉缝隙。
那翠绿的颜⾊，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每⼀⽚绿叶上都有⼀个新的⽣命在颤动。
这美丽的南国的树！ 船在树下泊了⽚刻。
岸上很湿，我们没有上去。
朋友说这⾥是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许⼈去捉它们。
我仿佛听见⼏只鸟扑翅的声⾳，等我注意去看，却不见⼀只鸟的影⼉。
只有⽆数的树根⽴在地上，像许多根⽊桩。
⼟地是湿的，⼤概涨潮的时候河⽔会冲上岸去。
“鸟的天堂”⾥没有⼀只鸟，我不禁这样想。
于是船开了，⼀个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中⼼。
第⼆天，我们划着船到⼀个朋友的家乡去。
【精选】部编版五年级上册语文第23课《鸟的天堂》基础知识+课文讲解
【精选】部编版五年级上册语文第23课《鸟的天堂》基础知识+课文讲解一、生字组词桨：船桨划桨摇桨螺旋桨榕：榕树榕城纠：纠正纠缠纠纷纠结有错必纠桩：树桩木桩打桩桩子一桩事涨：涨潮涨水涨钱涨价水涨船高塔：宝塔铁塔水塔塔楼灯塔梢：末梢树梢辫梢喜上眉梢暇：无暇目不暇接应接不暇眉：眉毛喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑抛：抛弃抛到抛锚抛头露面抛砖引玉二、多音字数：shǔ（数落）shù（数字）shuò（数见不鲜）禁：jìn（情不自禁）jīn（禁止）三、形近字桨（船桨）奖（奖励）榕（榕树）溶（溶解）纠（纠纷）叫（喊叫）桩（树桩）脏（肮脏）涨（涨价）张（张开）塔（铁塔）搭（搭档）梢（树梢）悄（悄悄）暇（无暇）瑕（瑕疵）眉（眉毛）肩（肩膀）四、词语解释簇：量词，用于聚集成团或成堆的东西。
灿烂：光彩鲜明耀眼。
陆续：表示前后相继，时断时续。
规律：原指事物之间的内在的本质联系，本文指有一定的节奏、节拍。
纠正：改正（缺点、错误）。
逼近：靠近；接近。
白茫茫：形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。
应接不暇：原指美景繁多，看不过来。
后形容来人或事情太多，接待应付不过来。
不可计数：没有办法统计（数目）计算，形容数量非常多。
五、反义词：天堂——地狱缓缓——急促静寂——喧闹热闹——冷清清楚——模糊不可计数——寥寥无几六、近义词纠正——更正逼近——靠近展示——展现照耀——照射光明——光亮热闹——喧闹兴奋——高兴留恋——依恋陆续——连续继续——持续七、词语搭配（灿烂）的红霞（茂盛）的榕树（缓缓）地移动（兴奋）地叫着几（只）小船一（株）榕树八、词语扩展形容数量多的词语：不可计数数不胜数不计其数不胜枚举成千上万九、课文主题本文记叙了作者和朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，赞美了美丽而富有生机的南国风光，表达了作者对大自然的热爱和赞美。
十、课内问题：1、“天堂”是什么意思？“鸟的天堂”是什么意思？答：“天堂”是指幸福美好的生活环境。
部编版五年级语文上册23鸟的天堂课文精读解析
部编版五年级语文上册课文精读解析23鸟的天堂作者：巴金（1）我们吃过晚饭，热气已经退了。
太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
〖环境描写〗：“热气已经退了”体现了傍晚的清凉，再加上天边“一段灿烂的红霞”，使得环境更加优美。
〖段解〗：交代“我们”出发的时间是傍晚。
（2）我们走过一段石子路，很快就到了河边。
在河边大树下，我们发现了几只小船。
〖段解〗：写“我们”到了河边，发现了几只小船。
（3）我们陆续跳上一只船。
一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
〖动作描写〗：“跳”“解”“拿”“拨”“动”“移”这些动词用得准确而生动，寥寥数语就将“我们”“一个朋友”“船”的动态呈现了出来。
朗读时，要将这些动词读得轻快一些，体现出“我们”的美好心情。
〖朗读指导〗：朗读时，要将“跳”“解”“拿”“拨”“动”“移”这些动词读得轻快活泼一些，体现出“我们”轻松愉悦的心情。
（4）河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。
船平静地在水面移动。
三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
〖比喻〗：把有规律的划水声比喻成一支乐曲，写出了划水声的悦耳，表现了作者愉快的心情。
〖朗读指导〗：朗读时，要用舒缓的、愉快的语气，其中“白茫茫”“乐曲”语调适当拉长，给人留下想象的空间。
〖段解〗：第3、4自然段写“我们”上船及在河里划船的情景。
〖段落层析分层〗（1－4）：写“我们出去游玩的时间、地点和当时的环境。
（5）在一个地方，河面变窄了。
〖解析〗：河面变窄的原因是大榕树的树冠占据了河面，从侧面突出了榕树之大。
一簇簇树叶伸到水面上。
树叶真绿得可爱。
〖品词〗：“可爱表达了作者对榕树的喜爱之情。
那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
〖段解〗：写河面变窄，是榕树的枝叶伸到了水面上。
（6）当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。
一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。
我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。