求一个数比另一个数多(少)百分之几-PPT课件
合集下载
六年级上册数学课件-求一个数比另一个数多或少百分之几的应用题 人教版
答：藏羚羊的数量比1999年增加了42.9％。
同学们，通过这节课的学习你们都有哪些收获 呢？
在解答“求一个数比另一个数多（或少）百 分之几”的应用题中，应注意哪些问题呢？ 1、找准单位“1”;
2、用多或少的数量除以单位“1”的量，结果要化
成百分数。
填空
（1）、为迎接运动会，同学们做了25面 ，30面 ，
4︰5 = 16︰20 = 40︰50
比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以 相同的数（0除外），比值不变。
二、探索新知
利用商不变性质，我们可以进行除法的简算。 根据分数的基本性质，我们可以把分数化成最简 分数。 运用比的基本性质，我们可以把比化成最简单 的整数比。
4︰6 ＝ 2︰3
前项、后项同时除以2 前、后项必须是 整数，而且互质。
做的红旗比黄旗多 5 面，多 20％。
（2）、育新小学图书馆有图书4000册，新风小学图书馆有
图书5000册，育新小学的图书比新风小学的少 1000 册，少 20 ％。
30－25＝5（面） 5÷25＝20％
5000－4000＝1000（册） 1000÷5000＝20％
一、复习导入
说一说：
什么是比？两个数的比可以写成什么
人教版小学数学第十一册
我们班，男生16人，女生12人。
男生比女生多几人？ 女生比男生少几人？ 男生是女生的几分之几？ 女生是男生的几分之几？ 男生是女生的百分之几？ 女生是男生的百分之几？
我们班，男生16人，女生12人
男生比女生多几分之几？ 男生比女生多的人数是（女生的）的几分之几？
单位“1”
女生比男生少几分之几？ 女生比男生少的人数是（男生的）的几分之几？
单位“1”
复习
同学们，通过这节课的学习你们都有哪些收获 呢？
在解答“求一个数比另一个数多（或少）百 分之几”的应用题中，应注意哪些问题呢？ 1、找准单位“1”;
2、用多或少的数量除以单位“1”的量，结果要化
成百分数。
填空
（1）、为迎接运动会，同学们做了25面 ，30面 ，
4︰5 = 16︰20 = 40︰50
比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以 相同的数（0除外），比值不变。
二、探索新知
利用商不变性质，我们可以进行除法的简算。 根据分数的基本性质，我们可以把分数化成最简 分数。 运用比的基本性质，我们可以把比化成最简单 的整数比。
4︰6 ＝ 2︰3
前项、后项同时除以2 前、后项必须是 整数，而且互质。
做的红旗比黄旗多 5 面，多 20％。
（2）、育新小学图书馆有图书4000册，新风小学图书馆有
图书5000册，育新小学的图书比新风小学的少 1000 册，少 20 ％。
30－25＝5（面） 5÷25＝20％
5000－4000＝1000（册） 1000÷5000＝20％
一、复习导入
说一说：
什么是比？两个数的比可以写成什么
人教版小学数学第十一册
我们班，男生16人，女生12人。
男生比女生多几人？ 女生比男生少几人？ 男生是女生的几分之几？ 女生是男生的几分之几？ 男生是女生的百分之几？ 女生是男生的百分之几？
我们班，男生16人，女生12人
男生比女生多几分之几？ 男生比女生多的人数是（女生的）的几分之几？
单位“1”
女生比男生少几分之几？ 女生比男生少的人数是（男生的）的几分之几？
单位“1”
复习
求一个数比另一个数多(少)百分之几｜人教版 教育课件
答：原计划造林比实际造林少14.3％。
比一比
例 我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。 实际造林比原计划增加百分之几？
我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。原 计划造林比实际少百分之几？
问题变了，单位“1”发生了变化，列式不同， 结果也就不同了。
想一想
我们应该怎样解答“求一个数比另一个数多（少） 百分之几”的问题？
学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。 理财的时候需要做的一方面提高收入， 令一方 面是节 省开支 。这就 是所谓 的开源 节流。 时间管 理也是 如此， 一方面 要提高 效率， 另一方 面是要 节省时 间。主 要做法 有：1、 同时做 两件事 情（备 注：请 认真选 择哪些 事情可 以同时 做）， 比如跑 步的时 候边听 有声书 ；2、 压缩休 息时间 提升睡 眠效率 ，比如 晚睡半 小时早 起半小 时（6~7个小 时即可 ）；3、 充分利 用零碎 时间学 习，比 如做公 交车、 等车、 上厕所 等。
有些人经常做一些计划，有的计划几乎 不去做 或者做 了坚持 不了多 久。其 实成功 的关键 是做很 坚持。 上帝没 有在我 们出生 的时候 给我们 什么额 外的装 备，也 许你对 未来充 满迷惑 ，也许 你觉得 是在雾 里看花 ，但是 只要我 们不停 的去做 ，去实 践，总 是可以 走到一 个鲜花 盛开的 地方， 也许在 那个时 候，你 就能感 受到什 么叫柳 暗花明 。走向 成功的 过程就 好像你 的起点 是南极 ，而成 功路径 的重点 在北极 。那么 无论你 往哪个 方向走 ，只要 中途的 方向不 变，最 终都会 到达北 极，那 就在于 坚持。
苏教版六年级数学上册《求一个数比另一个数多(少)百分之几》公开课课件()
江苏省电化教育馆制作
是求多的公顷数与计划造林数的比， 要以原计划造林的公顷数（16公顷）作 为单位“1”，求（20－16）是16的百分 之几，用除法计算。
第一步：求实际造林比计划造林多的公顷数。 第二步：求多的公顷数占计划的百分之几。
单位“1” 20－16＝4(公顷)
4÷16＝0.25＝25% 答：实际造林比原计划多25%。
解答“百分数”问题的解题关键是：
弄懂问题中求谁占谁的百 分之几，找准单位“1”。
计算中遇到除不尽时,一般保留三位 小数.(百分号前面的数保留一位小 数)
分析下面每个题的含义，然后列出数量关系式。
今增11现比十完实百99加年在原一成99际分89的了生来月了用之年年百产产缩份百电几降的量分一短比分比？电低之比个了十之计了视几去零百二几划价百？年件分月？节分格的的之份约之比产时几超了几量间？额？
江苏省电化教育馆制作
这台音响降价了百分之几？
原价:1200元 现价: 900元
巩固练习
1.分析下面每个题的含义，然后列出数量关系式。
今年的产量比去年的产量增加了百分之几？ 实际用电比计划节约了百分之几？ 十月份的利润比九月份的利润超过了百分之几？ 1999年的电视机价格比1998年降低了百分之几？ 现在生产一个零件的时间比原来缩短了百分之几？ 十一月份比十二月份超额完成了百分之几？
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/262021/10/26October 26, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/262021/10/262021/10/262021/10/26
下面各题,谁是单位1的量?谁是和单 位1相比的量? 1、六年级学生人数占全校学生 人数的百分之几? 2、汽车速度是摩托车的百分之几？ 3、实际用电量比原计划节约了 百分之几？
是求多的公顷数与计划造林数的比， 要以原计划造林的公顷数（16公顷）作 为单位“1”，求（20－16）是16的百分 之几，用除法计算。
第一步：求实际造林比计划造林多的公顷数。 第二步：求多的公顷数占计划的百分之几。
单位“1” 20－16＝4(公顷)
4÷16＝0.25＝25% 答：实际造林比原计划多25%。
解答“百分数”问题的解题关键是：
弄懂问题中求谁占谁的百 分之几，找准单位“1”。
计算中遇到除不尽时,一般保留三位 小数.(百分号前面的数保留一位小 数)
分析下面每个题的含义，然后列出数量关系式。
今增11现比十完实百99加年在原一成99际分89的了生来月了用之年年百产产缩份百电几降的量分一短比分比？电低之比个了十之计了视几去零百二几划价百？年件分月？节分格的的之份约之比产时几超了几量间？额？
江苏省电化教育馆制作
这台音响降价了百分之几？
原价:1200元 现价: 900元
巩固练习
1.分析下面每个题的含义，然后列出数量关系式。
今年的产量比去年的产量增加了百分之几？ 实际用电比计划节约了百分之几？ 十月份的利润比九月份的利润超过了百分之几？ 1999年的电视机价格比1998年降低了百分之几？ 现在生产一个零件的时间比原来缩短了百分之几？ 十一月份比十二月份超额完成了百分之几？
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/262021/10/26October 26, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/262021/10/262021/10/262021/10/26
下面各题,谁是单位1的量?谁是和单 位1相比的量? 1、六年级学生人数占全校学生 人数的百分之几? 2、汽车速度是摩托车的百分之几？ 3、实际用电量比原计划节约了 百分之几？
苏教版六上第6单元《求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题》优秀课件
除不尽的一般 保留三位小数
24÷42≈0.517 =57.1%
100%－42.9% =57.1% 百分号前保留
一位小数
答：鸽蛋的孵化期比鸵鸟蛋短57.1%。
➢ 专项练习
9. 填空。 （1）2011年我国国内生产总值是2010年的117.8%，2011年比
2010年增长（ 17.8）%。 （2）1900年我国城镇居民人均可支配收入比2011年少93.8%，
(2)甲数比乙数多25%，则乙数比甲数少25%。( × )
(3)甲数与乙数的比是2∶3，则甲数是甲、乙两数之和的40%。( √ )
➢ 拓展提升
2．选择。
(1)某厂今年实际生产总值比原计划超出35%，实际生产总值
是原计划的( C )。
A．35% B．65% C．135% D．85%
(2)U盘现价80元，比之前降低了20元，求降低了百分之几的
正确列式是( C )。
A．(80－20)÷80
B．20÷80
C．20÷(80＋20)
D．20÷(80－20)
➢ 拓展提升
(3)一项工程，甲单独做需要4小时，乙单独做需要5小时，甲 比乙快( B )。
A．20% B．25% C．80% D．125%
再见
➢ 检测反馈
11. 一条带鱼长72厘米，重450克。一条海鳗长36厘米，重820克。 带鱼的体长比海鳗长百分之几？体重比海鳗轻百分之几？
(72－36)÷36＝100% (820－450)÷820≈0.451＝45.1%
答：带鱼的体长比海鳗长100%，体重 比海鳗轻45.1% 。
➢ 拓展提升
1．判断。 (1)电磁炉降价20%，是指降的价钱是原价的20%。( √ )
➢苏教版小学数学六年级(上册)
《求一个数比另一个数多(或少)百分之几》优质PPT课件
少（ 20 ）%。 （3）一种电风扇原售价每台200元，现售价
160元，降低了（ 20 ）%。
课堂练习
小飞家原来每月用水约10t,更换水龙头后每月用水 约9t，每月用水比原来节约了百分之几？
每月比原来少用水量÷原来用水量
(10-9)÷10 =1÷10 =0.1 =10%
把原来每月的用 水量是单位“1”。
探究新知
探究
画线段分析题意。
原计划： 实际：
12公顷 14公顷
比原计划 多造的
探究新知
探究
1
原计划： 实际：
12公顷
比原计划 多造的
14公顷
再求增加的公
先求实际比原计划增加的公顷数。 顷数占原计划
(14-12)÷12
的百分之几。
=2÷
14- 12 =2（公顷）
≈0.167 =16.7%
2÷12≈0.167=16.7%
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
“求一个数比另一个数多(少)百分之几，与求一个 数比另一个数多(少)几分之几的解题方法相同，只 是把分数换成了百分数。 多(少)的量÷单位 “1”的量=多(少)的百分之几
例：甲数是25，乙数是20，甲数比乙数多百分之几？ （25-20）÷20=25%
植树造林不但对控制水土流失，防风固沙，增加土壤蓄水 能力，可以大大改善生态环境，减轻洪涝灾害的损失，而 且随着经济林陆续进入成熟期，产生的直接经济效益和间 接经济效益巨大，还能提供大量的劳动和就业机会，促进 当地经济的可持续发展。
情境导入
我们原计划造林 12公顷，实际造 林14公顷。
实际造林是原计划的 百分之几？
答：每月用水比原来节约了10%。
课堂练习
一个长方体木块长、宽、高分别是5cm、4cm、3cm。
160元，降低了（ 20 ）%。
课堂练习
小飞家原来每月用水约10t,更换水龙头后每月用水 约9t，每月用水比原来节约了百分之几？
每月比原来少用水量÷原来用水量
(10-9)÷10 =1÷10 =0.1 =10%
把原来每月的用 水量是单位“1”。
探究新知
探究
画线段分析题意。
原计划： 实际：
12公顷 14公顷
比原计划 多造的
探究新知
探究
1
原计划： 实际：
12公顷
比原计划 多造的
14公顷
再求增加的公
先求实际比原计划增加的公顷数。 顷数占原计划
(14-12)÷12
的百分之几。
=2÷
14- 12 =2（公顷）
≈0.167 =16.7%
2÷12≈0.167=16.7%
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
“求一个数比另一个数多(少)百分之几，与求一个 数比另一个数多(少)几分之几的解题方法相同，只 是把分数换成了百分数。 多(少)的量÷单位 “1”的量=多(少)的百分之几
例：甲数是25，乙数是20，甲数比乙数多百分之几？ （25-20）÷20=25%
植树造林不但对控制水土流失，防风固沙，增加土壤蓄水 能力，可以大大改善生态环境，减轻洪涝灾害的损失，而 且随着经济林陆续进入成熟期，产生的直接经济效益和间 接经济效益巨大，还能提供大量的劳动和就业机会，促进 当地经济的可持续发展。
情境导入
我们原计划造林 12公顷，实际造 林14公顷。
实际造林是原计划的 百分之几？
答：每月用水比原来节约了10%。
课堂练习
一个长方体木块长、宽、高分别是5cm、4cm、3cm。
苏教版六上《求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题》优质课件
年下降了（ 25.1 ）%。
江苏省电化教育馆制作
我国第一大岛台湾岛的面积大约是3.6万平
方千米,第二大岛海南岛的面积大约是3.4万
平方千米。台湾岛的面积比海南岛大约大百
分之几?
▲ 单位“1”
求：（台湾岛比海南岛大的面积）占（海南岛 的面积）百分之几
3.6－3.4＝ 0.2（万平方千米）
0.2÷3.4 ≈0.059 =5.9%
填空
（1）2011年我国国内生产总值是2010年的 117.8%，2011年比2010年增长（ 17.8 ）%。
（2）1990年我国城镇居民人均可支配收入比 2011年少93.8%，1990年我国城镇居民人均 可支配收入是2011年的（ 6.2 ）%。
（3）2011年我国的人均水资源是2010年的 74.9%，2011年我国的人均水资源量比2010
一条带鱼长72厘米，重450克。一条海鳗
长36厘米，重820克。带鱼的体长比海鳗
长百分之几？体重比海鳗轻百分之几单位“1” ▲
求：（带鱼的体长比海鳗长的）占（海鳗的体 长）百分之几
（72－36）÷36=100%
一条带鱼长72厘米，重450克。一条海鳗 长36厘米，重820克。带鱼的体长比海鳗 长百分之几？体重比海鳗轻百分之几
例.东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公
顷。实际造林面积比原计划多百分之几？单位
求：（实﹋际﹋比原﹋计划﹋多造﹋林的﹋面﹋积）﹋占（原“计1划” 的）
百分之几
原计划造林 实际造林
16公顷
实际比原计 划多的
20公顷
这道题可以先算什么？你能试着做一做吗？
例.东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公
1.东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。 实际造林面积比原计划多百分之几？
小学数学人教版六年级上册《第六单元第四课时求一个数比另一个数多(少)百分之几》课件
5.姐姐身高150厘米，比弟弟高10厘米。求姐姐比
弟弟高百分之几？
不要认为着落百分之几，
10 ÷（150－10） = 10 ÷ 140 ≈ 0.071 = 7.1%
提高百分之几……一定要 用一个数减去另一个数的 差除以标准量，应仔细审 题，如姐姐比弟弟高百分
答：姐姐比弟弟高7.1%。 之几？解题时所需数量给
同桌交流算法并画出线段图
新课讲授
这样的数量关系和分数乘除法问题的 数量关系类似。这里是求比原计划多 造林的面积是原计划的百分之几。
可以借助线段图来理解题意。
新课讲授
原计划： 实 际：
12公顷 14公顷
比原计划多造的
新课讲授
汇报成果
方法一： 14 ÷ 12 ≈ 1.167 = 116.7% 116.7% - 100% = 16.7%
出，就直接使用。
巩固提升
21cnjyX
4.2.2
谢谢大家
人教版 六年级数学上
为何要再减去100%呢？
实际造林是计划的116.7％，而计划造林是 单位‘1’的量，用实际造林是计划造林的 百分数减去计划造林数就等于实际造林比 原计划造林多的百分数。
新课讲授
汇报成果
方法二：
（14 - 12）÷ 12
= 2 ÷ 12
≈0.167
你是怎样想的呢？
=16.7%
要求实际造林比原计划多百分之几？ 其实就是求实际造林比原计划多的公顷数 占原计划的百分之几。
新课讲授
一个乡原计划造林12公顷，实际造林14公顷， 计实划际造造林林的比公原顷计数划比增实加际百造分林之少几百？分之几？
巩固提升
原计划： 实 际：
12公顷 14公顷
(新)苏教版六上《6.7 求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题》课件
（3）一种商品，原价200元，现降价10元， 降价了（ 5% ）。 （4）一套里约奥运会吉祥物原价260元， 现价每套221元，降价了（ 15%）。
返回
求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题
2.判断 （1）甲数比乙数多20%，乙数比甲数少20%。（ ×） （2）某电器商场的冰箱降价10%，是指降得价钱 是原价的10%。（√ ）。 （3）甲数与乙数的比是2：3，则乙数比甲数多 50%。（ √ ） （4）20吨比17.5吨多12.5%。（× ）
乘法的含义 几个几相加，还可以用乘法计算。
2 ＋ 2＋ 2 ＋ 2＝ 8
4个2相加，还可以用乘法计算，写成： 4×2＝8 或 2×4＝8
… … …
…
乘号
乘乘 数 数积
4×2读作：4乘2。2×4读作：2乘4。
返回
求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题
知识梳理
1-6的乘法口诀
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 三三得九 三四十二 三五十五
返回
求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题
东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。 实际造林面积比原计划多百分之几？
单位“1”
原计划
实际
16公顷
实际比原计划多的
20公顷
返回
求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题
是求多的公顷数与计划造林数的比，要以原计 划造林的公顷数（16公顷）作为“100%”，先求 20是16的百分之几，再求实际造林比原计划多 百分之几。
鸵鸟蛋的孵化期大约是42天，鸽蛋的孵化 期大约是18天。鸽蛋的孵化期比鸵鸟蛋短 百分之几？
42－18＝ 24（天） 24÷42≈ 0.571＝57.1％
返回
求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题
2.判断 （1）甲数比乙数多20%，乙数比甲数少20%。（ ×） （2）某电器商场的冰箱降价10%，是指降得价钱 是原价的10%。（√ ）。 （3）甲数与乙数的比是2：3，则乙数比甲数多 50%。（ √ ） （4）20吨比17.5吨多12.5%。（× ）
乘法的含义 几个几相加，还可以用乘法计算。
2 ＋ 2＋ 2 ＋ 2＝ 8
4个2相加，还可以用乘法计算，写成： 4×2＝8 或 2×4＝8
… … …
…
乘号
乘乘 数 数积
4×2读作：4乘2。2×4读作：2乘4。
返回
求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题
知识梳理
1-6的乘法口诀
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 三三得九 三四十二 三五十五
返回
求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题
东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。 实际造林面积比原计划多百分之几？
单位“1”
原计划
实际
16公顷
实际比原计划多的
20公顷
返回
求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题
是求多的公顷数与计划造林数的比，要以原计 划造林的公顷数（16公顷）作为“100%”，先求 20是16的百分之几，再求实际造林比原计划多 百分之几。
鸵鸟蛋的孵化期大约是42天，鸽蛋的孵化 期大约是18天。鸽蛋的孵化期比鸵鸟蛋短 百分之几？
42－18＝ 24（天） 24÷42≈ 0.571＝57.1％
苏教版小学六年级上册数学教学课件 第6单元 百分数-求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题
答：实际造林面积比原计划多 25% 。
苏教版小学数学课堂教学课件设计
6 东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造 林面积比原计划多百分之几？
原计划造林 实际造林
16公顷
实际比原 计划多的
如果把问题改成“原计划造林面积比实际少百分之几”，应该怎样解答？
20-16=4（公顷）
16÷20=0.8=80%
苏教版小学数学课堂教学课件设计
15. （1）小红身高135厘米，小娟身高150厘米。小娟的身高是小红 的百
分之几？ 150÷135≈1.111＝111.1%
答：小娟的身高是小红 的111.1%。 （2）小红身高135厘米，小娟身高150厘米。小娟比小红高百分之几？
(150－135)÷135≈0.111＝11.1% 答：小娟比小红高11.1%。
（1）小红身高135厘米，小娟比小红高15厘米。小娟的身高是小红 的 百分之几？ (135＋15)÷135≈1.111＝111.1% 答：小娟的身高是小红 的111.1%。
苏教版小学数学课堂教学课件设计
16.
巧克力的单价比奶糖贵百分之几？比水果糖和酥糖呢？
(20－15)÷15≈0.333＝33.3% (20－8)÷8＝1.5＝150% (20－10)÷10＝1＝100% 答：巧克力的单价比奶糖贵33.3% ；比
(3.6－3.4)÷3.4≈0.059＝5.9% 答：台湾岛的面积比海南岛大约大5.9%。
苏教版小学数学课堂教学课件设计
11. 一条带鱼长72厘米，重450克。一条海鳗长36厘米，重820克。 带鱼的体长比海鳗长百分之几？体重比海鳗轻百分之几？ (72－36)÷36＝100% (820－450)÷820≈0.451＝45.1% 答：带鱼的体长比海鳗长100%， 体重比海鳗轻45.1% 。
六年级下册数学课件求一个数比另一个数多(少)百分之几习题｜青岛版(秋) (共9张PPT)
八、一份稿件，原计划5天抄完，结果只用4天就抄 完了，实际工作效率比计划提高了百分之几？
1
(4
－
1 5
)作效率比计划提高了25%。
九、两根绳子的长度之比是4∶5。 1．第一根绳子比第二根绳子短百分之几？
(5－4)÷5＝20% 答：第一根绳子比第二根绳子短20%。 2．第二根绳子比第一根绳子长百分之几？
作业提升练
六、填表。(除不尽的百分号前保留一位小数) 大山镇2015年、2016年水果产量统计表
0.45 5.4 2.16
30% 20%11.1%
七、生活中的数学。
某款电视参加“春节大促销”活动。
1．原价3200元，现价比原价优惠800元，优惠百分
之几？
800÷3200＝25%
答：优惠25%。
2．现价3200元，现价比原价优惠800元，优惠百分 之几？ 800÷(3200＋800)＝20% 答：优惠20%。
第一次降价10%，第二次大约降价11%。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
十、解决问题。 1．甲正方形的边长是8 cm，乙正方形的边长是12 cm，
甲正方形的周长比乙正方形的周长少百分之几？乙 正方形的面积比甲正方形的面积多百分之几？
QD 六年级下册
1 欢乐农家游——百分数（二）
求一个数比另一个数多(少)百分之几
作业提升练
作业习题
作业拓展练
作业提升方向
（1）已知差量，求多(少)百分之几的问题 （2）已知工作时间，求工作效率多(少)百分之几 （3）结合比的知识，求一个数比另一个数多(少)百分之几 （4）解决几何图形中有关多(少)百分之几的问题