余光中散文:花鸟

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高中语文选词和炼句修改5.4无答案

高中语文选词和炼句修改5.4无答案

语不惊人死不休课课练命题人胡先晴审核人黄娟一、选词1.(天津卷)下面语段横线处应填入的词语,最恰当的一组是长期以来,人们把图书馆当成“知识宝库”,当成“知识殿堂”,似乎对图书馆_________有加,然而,“宝库”和“殿堂”虽好,但它们离普通百姓很远,甚至很遥远,普通百姓往往_______。

一些人从不进图书馆,恐怕同这种心态不无关系,图书馆_________“宝库”“殿堂”,______“知识公园”。

A.崇敬望而生畏不仅是而且是B.尊崇望而生畏不应是而应是C.崇敬敬而远之不应是而应是D.尊崇敬而远之不仅是而且是2.(湖北卷)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是①宋人画雪常不用铅粉,把背景用墨衬黑,一层层,留出山头的白,树梢的白,甚至花蕾上的白,虚实映衬,意境悠远。

②因为睡不着,打开窗帘,遥望夜空,满天,斜月晶莹,薄雾似轻纱漫卷,。

我思念那个小山村,那个让我魂牵梦绕的地方!A.而是点染星汉如梦如幻B.总是浸染星云如诗如画C.却是绘染星光诗意盎然D.只是渲染星斗诗意朦胧3.(北京卷)依次填入句中横线处的词语,正确的一项是( )①文学艺术创造大多来源于生活,作家塑造的人物形象,往往是以现实生活中的真实人物为创作而形成的。

②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故,交通、消防部门的人员迅速赶赴出事现场,并做出了紧急。

③保险丝是电路安全的报警器,当电路里的电流超过允许值时,保险丝就会,从而切断电源,保障线路和电器的安全。

A.原形处置融化B.原型处治融化C.原型处置熔化D.原形处治熔化4. 根据表达的要求,选出句子空缺处应填的词语。

(1)你这样对待自己的同胞,可真是_______ 呀!(表达嘲讽的语气)A.为富不仁B.宽厚仁慈C.心狠手辣D.令人失望(2)这次会议的______ ,大家是有目共睹的!(表达赞扬的语气)A.成果B.结果C.后果D.结局5. 从感情色彩的角度看,下列句子中加点词运用适当的一项是:( )A.这本书肤浅易懂,深受读者欢迎。

《瓦尔登湖》读后感(15篇)

《瓦尔登湖》读后感(15篇)

《瓦尔登湖》读后感(通用15篇)细细品味一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,不能光会读哦,写一篇读后感吧。

那么我们该怎么去写读后感呢?以下是小编收集整理的《瓦尔登湖》读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《瓦尔登湖》读后感1“一切悟性都随着清晨苏醒。

”假如我们不是被内心的新生力量和内心的渴望唤醒,而是被机械式的推醒,那又有什么希望可言。

一切难忘的事件都是在清晨的时间,清晨的空气中发生。

对于思维活跃、精力旺盛、与太阳同步的人来说,白天就是永恒的清晨。

醒着即为活着,觉醒并保持觉醒,而这并不是靠着机械的帮助,而是靠着对黎明的无穷尽的期望,那种期望在我们睡得最熟的时候也并没有抛弃我们。

每日清晨,被暖和的被子所封印。

眼睁睁的看着窗外从黑夜渐为鱼肚白,从鱼肚白在变为白昼。

人醒来了,可我们真的醒来了吗。

内心的觉醒不会伴随着生物的醒来而觉醒,每日唤醒我们的不该是烦人的闹铃,也不该是社会齿轮的搅拌声。

内心的新生力量和内心的渴望,是清晨无比美妙的闹铃,那振聋发聩的响声让人从沉醉其中,唤醒的不仅仅是麻木的四肢,还有麻木不仁的头脑。

内心的觉醒,足以让人24h醒着。

即使我们已深入梦乡,也不会被黑暗所迷茫。

《瓦尔登湖》读后感2在咖啡馆随意选了一本北京十月文艺出版社的《瓦尔登湖》,《瓦尔登湖》的第一篇读后感。

读书先读序是多年的习惯,记得当年连《牛津高阶》买回来也是先读了余光中的序才开始查字。

虽然经过短短半小时的浏览,就决定这本《瓦尔登湖》必将会出现在我的书架上,还是急不可耐的抄下了一小段何怀宏为它写的代序:梭罗和他的湖想为一本寂寞的书打破一点寂寞,此愿已久,这本书就是梭罗的《瓦尔登湖》。

这本书在一八五四年出世时是寂寞的,它不仅没有引起大众的注意,甚至连一些本来应该亲近它的人也不理解,对之冷落甚或讥评。

它永远不会引起轰动和喧嚣,在它成为一部世界名著之后它也仍然是寂寞的,它的读者虽然比较固定,但始终不会很多,而这些读者大概也是心底深处寂寞的人,而就连这些寂寞的人大概也只有在寂寞的时候读它才悟出深味,就象译者徐迟先生所说,在繁忙的白昼他有时会将信将疑,觉得它并没有什么好处。

古典诗歌解读(定稿)

古典诗歌解读(定稿)
• 王维《观猎》:风劲角弓鸣,将军猎渭城。 • 文天祥:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 • 杜甫:国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨
别鸟惊心。
• 欧阳修《蝶恋花》:庭院深深深几许?杨柳堆烟, 帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。泪 眼问花花不语,乱红飞过秋千去。
喜雨
杨万里
欲知一雨惬群情,听取溪流动地声。 风乱万畴青锦褥,云摩千嶂翠瑶屏。 行人隔水遥相语,立鹭摧枝忽自惊。
岁岁只愁炊与酿,今愁无甑更无瓶。
(2)第三联“遥”“忽”二字富有情趣,请结 合诗句简要分析。(4分)
简析:考查的是诗歌“炼字”题型。要注意将所炼之字放到 诗句中描述,分析时要围绕“富有情趣”,结合情境作答。
读标 ①时间是中夜(半夜);②地点是西园;③人物动作:中夜起来后 题 望着西园的月亮。 ①作者为什么半夜的时候站在自己的房间里望着西园呢?②他
猜想 是不是听到了什么呢? ①我们在诗中就看到了“觉闻繁露坠,开户临西园”。 (点题) ②标题里有月,诗中第二句就有“寒月上东岭,泠泠疏竹根”。
读诗 ③作者“望”时是怎样的心情呢?于是尾句有交代“倚楹遂至旦, 寂寞将何言”。作者的心情很寂寞。那么,作者为何会寂寞呢?再 联系写作背景就可知晓了。带着对标题的疑问,我们读懂了该诗。
古典诗歌解读再回顾
喜雨 杨万里 欲知一雨惬群情,听取溪流立鹭摧枝忽自惊。
岁岁只愁炊与酿,今愁无甑更无瓶。
• 惬:畅快、满足。 畴:田地。 • 锦褥:精美的褥子。瑶屏:美丽的屏风。 • 摩:碰、擦。 • 摧:折断。甑:煮酒之器。
喜雨
杨万里
(二)带着标题去读诗
有些标题并不一定蕴涵着那么丰富、全面的信息,而 是留下了空白点,这个空白点给我们留下了猜想揣摩诗的 内容的空间,使我们很容易较快地深入到诗的内容中去。

《荷塘月色》教案-2

《荷塘月色》教案-2

《荷塘月色》教案【实用】《荷塘月色》教案4篇《荷塘月色》教案篇1一、教学目标1.知识:情景交融、通感、动词、叠词。

2.能力:理清结构、感受语言美。

3.情感:感受意境美,体会作者全心自由的状态和情感。

【说明:我们现在给考生的这份简案是将详案进行了缩减,保留了总体思路和每个环节的关键词,但大家在写简案时的风格各不相同。

只要保证能把大体授课思路写得自己能清楚,并能在讲台上顺畅演绎出来,就是好的简案。

在考场上写简案时,目标可以不写,只用三两个名词把最重点要解决的知识点放在教案最前即可,如“情景交融、通感、动词、叠词”。

】二、重难点1.重:情景交融;2.难:感情的变化。

三、教学过程(一)导入:MV,解析课题“荷塘”“月色”,到底美在哪里。

(二)初读(朗读指导)1.朗读全文,想象画面。

2.师范读,让学生画出并评自己喜欢的语句。

(三)品读(语言美)1.指名读。

品荷花美。

(1)比喻:舞女的裙,静中带动(2)拟人:“袅娜”,姣美(3)通感:渺茫的歌声,荷香飘逸(4)品动态美:一丝颤动――凝碧的波痕2.指名读,品月色美。

(1)比喻句:牛乳――月下荷花的清新、月色的朦胧(2)黑影、倩影:借相关事物,形象化3.品评动词、叠词。

(1)师引导关注小词:“泻”――月光酣畅淋漓,写活了。

(2)学生按照方法,点评其他。

【说明:在具体的教学过程设计中,尤其是不同层次的阅读这个重点环节,考生如若觉得一些过渡语和引导词,或者特别新奇的想法,不写详细就不能顺畅表达,那就在保持整体环节次序进行的过程中,在某一小步骤上,详细标明此处老师该如何用话述,如“默读,找思路”这个步骤,就可以在下一行稍详细写上给自己的备注:“如果说论据是诸多散落的珍珠的话,还需要一根线把它们串起来才能做成项链,论据才能更好地来证明论点。

请大家再次朗读课文,看看作者是按照怎样的思路来证明“敬业”这一论点的?”】(四)争鸣(探究情感)1.听录音,进意境。

2.介绍写作背景,论点:此时的朱自清,心情如何?小组讨论,出示其内心独白。

上口三中七年级齐丽华

上口三中七年级齐丽华

我叫齐丽华,现就读于上口镇第三初级中学,是一名七年级的学生。

我的兴趣广泛,爱好写作、绘画、书法,我的书法作品在全市组织的活动中多次获奖。

我最大的爱好是作文,我的课堂习作多次被老师当做范文讲评、分析,深受同学们的喜爱。

我最大的梦想是成为一名优秀的作家,现在我正为这个梦想而笔耕不辍。

写给时光里的诗人——读《余光中精选集》有感转眼,又是春天。

翻开一本余光中,低低地吟。

呵,诗里的春天。

想起来的春天那时,你不过九岁。

那时,你尚在江南。

于是,“春天,遂想起/江南......”你在诗中说,那是小杜的江南,苏小小的江南;那是吴越征战的江南,那是乾隆帝酒旗招展的江南。

我说,那亦是你的江南。

那多诗多亭多风筝与燕子的美丽江南呀,那滋养了许多若你母亲与表妹们般温婉如水的女子的江南,留住了你生命中最初的静谧童年。

然后,便迎来了血与火的时代。

年少的你跟随母亲,取道上海,去往陪都重庆。

在那里,长江回荡着久远的诗词歌赋,群山留下了一代代墨客骚人的步履屐痕。

昏黄而摇曳的桐油灯光,伴你度过中学时代的无数夜晚。

我想你是幸运的,战火漫天的岁月里,幸而有这巴山蜀水。

如你后来回忆,“四川的山缘回响着水声,增添了袅袅的情韵”。

只是,年少的你又怎能想的到,许多年后,你“站在基隆港,想——想回也回不去的/多燕子的江南”。

又是春天。

可是已不见了江南,不见了蜀水巴山。

你在海的那岸,望眼欲穿。

怀抱诗篇。

是的,彼时江南的春天,只在你的诗里。

或者所谓春天一九六七年的春天,算上虚岁你已是而立之年。

台北的春天,应当是极其短暂的吧。

不然你不会写,“或者在这座城里一泡真泡了十几个春天/不算春天的春天,泡了又泡/这件事,一想起就觉得好冤......好遥好远的春天/青岛的春天/盖提斯堡的春天/布谷满天.....”复又想起一年前的二月,你在卡拉马祖,在冰冻的密西根向西瞭望,写下“当我死时,葬我/在长江与黄河之间/枕我的头颅/白发盖着黑土/在中国,最美最母亲的国度/我便坦然睡去,睡整张大陆.......”初读的时候还不甚理解,这样纠结反复的情感。

跟着张岱学习小品文写作情趣(上)

跟着张岱学习小品文写作情趣(上)

跟着张岱学习小品文写作情趣(上)作者:午歌来源:《课堂内外(初中版)》2020年第03期明代散文家、史学家张岱先生,被誉为“小品文圣手”。

他出身于仕宦世家:曾祖父张元忭,隆庆五年的全国高考状元;祖父张汝霖,万历二十三年进士;父亲张耀芳,鲁藩王府的总管。

这种家庭出身的公子哥,按说应该走读书精进,博取功名,兼济天下的仕途之路。

可张岱偏偏剑走偏锋:他天资聪颖却耽于声色,纵情山水,在治学道路上不断跨界,不断跑偏,用他自己的话说是“学书不成,学剑不成,学节义不成,学文章不成,学仙学佛学农学圃俱不成”,偏偏这个“一事无成”的张岱,成了明清第一散文大家。

作家李敬泽说:“张岱好文字。

好得有点赖皮,好得不讲道理。

张岱文字快。

他喜用排比,快时直如大珠小珠落玉盘,目不暇接。

张岱爱热闹,文字也热闹,眼观六路,下笔如飞,无黏滞、无间断。

快而叉磊磊落落、跌宕流转如张岱者,尤难。

”张岱才思迅捷,行文跌宕,特别是在《陶庵梦忆》这部传世经典中,真气充盈,深情款款。

后世读者在领略张岱先生瑰奇文笔的同时,更应该学习他小品文的独特情趣。

以下,就来讲讲张岱小品文的几大情趣特色。

好奇:对生活有爱,充满好奇作为一个心气儿十足的人,把生活捌饬得热气腾腾,怀揣着对全天下的好奇与博爱,似乎是张岱生平最显著的性情。

他自称:“少年纨绔子弟,极爱繁华,好精舍,好美婢,好娈童,好鲜衣,好美食,好骏马,好华灯,好梨园,好鼓吹,好古董,好花鸟,兼以一茶淫橘虐,书蠹诗魔”简洁的名词排比,意象丰富多变,让人直接感受到张岱先生对有灵万物的浓浓深情。

《湖心事看雪》是《陶庵梦忆》中的名篇。

“天与云、与山、与水,上下一白。

湖上影子,惟长堤一痕,湖心事一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已”更是被奉为描写西湖雪景的神来之笔。

然而这篇文章的妙处,不仅在于张岱高超的状物笔法,文字背后那颗乘兴而起的猎奇之心,同样值得称道。

“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣,余孥一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。

什么我的最爱作文600字初中作文

什么我的最爱作文600字初中作文

什么我的最爱作文600字初中作文什么我的最爱作文600字初中作文 1春夏秋冬,各有各的好处,也各有各的特色。

有的人爱春天,对,春天是绿色的,很好看,生机勃勃;有的人爱夏天,譬如周敦颐,想必他是爱夏的,因为可以一睹莲之“出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝。

香远益清,亭亭净植。

”;还有些人爱冬,爱它的银装素裹,它的苍苍茫茫。

而我,却独爱这金色的秋天。

——题记金——秋如果要用一种颜色来描绘一个你喜欢的季节你会怎样说?春,绿意盎然;夏,花团锦簇,所以是红色;冬,银装素裹;那秋呢——自然是那一片单调的金色。

而我却独爱这单调的金色。

可能是我生在冬天的缘故吧,冬天是银色,秋天是金色,所以秋冬是好友。

自然,我也是把秋当做了我的好友。

秋天的金色单调却又不单调。

虽然落叶是金色的,但这是一种不同于菊花的金色。

经过春夏的洗礼,半年多的成长,风雨的考验。

让这种金色更加生动成熟。

而且还多了一层护花的意味:春夏的努力,只为有一天退休回家,融进泥土,哺育后代成长。

为这金,我爱秋天。

丰收——秋我爱这秋天,还有一个自私的意义在里面。

秋,是一个收获的季节,我们一年以来的劳苦工作,耕耘,都只为这一刻丰收的喜悦只为来年的每一天都有饭吃,能温饱。

所以,我夸赞秋还为了讨好它,给我们一个好收成,让那些穷苦的百姓吃饱饭。

丰收的秋,也不同于夏季的小收。

夏天的收成,只够一家勉强度日,连空余的闲钱也没有。

孩子上学的钱没有着落,家里也省吃俭用。

完全看不到喜悦之感。

秋天的收成就不一样了,那粮食是多种多样:小白菜、萝卜玉米小麦大豆,地瓜,水稻。

玉米,谷子黄豆高粱芝麻……不仅可以大大的吃上一顿,还可以卖出许多,换来钱,买酒买肉,过年也有着落了。

这是何等的喜悦!为这丰收,我爱秋天。

什么我的最爱作文600字初中作文 2德国诗人歌德曾说过:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。

”我的爱好便是读书。

指尖划过一页页纸张留下了淡淡的书香,看着那一个个优雅的字文,心就这样慢慢地静下来。

人教版_高中语文_选修目录

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人教版高中语文选修目录人教课标版高中语文选修教材(16本)1.《中国古代诗歌散文欣赏》2.《中国现代诗歌散文欣赏》3.《中国文化经典研读》4.《中国民俗文化》5、《影视名作欣赏》6、《新闻阅读与实践》7、《先秦诸子选读》 8、演讲与辩论9、中国小说欣赏 10、中外戏剧名作欣赏11、《外国诗歌散文欣赏》 12、中国现当代散文鉴赏13、语言文字应用 14、外国小说欣赏15、中外传记作品选读 16. 文章写作与修改选修1 中国古代诗歌散文欣赏诗歌之部第一单元以意逆志,知人论世赏析指导赏析示例长恨歌/白居易自主赏析湘夫人/屈原拟行路难(其四)/鲍照蜀相/杜甫书愤/陆游推荐作品咏怀八十二首(其一)/阮籍杂诗十二首(其二)/陶渊明越中览古/李白一剪梅/李清照今别离(其一)/黄遵宪第二单元置身诗境,缘景明情赏析指导赏析示例春花江月夜/张若虚自主赏析夜归鹿门歌/孟浩然梦游天姥吟留别/李白登岳阳楼/杜甫菩萨蛮/(其二)/韦庄推荐作品积雨辋川庄作/王维游夜书怀/杜甫新城道中(其一)/苏轼扬州慢/姜夔长相思/纳兰性德第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析示例将进酒/李白自主赏析阁夜/杜甫李凭箜篌引/李贺虞美人/李煜苏幕遮/周邦彦推荐作品国殤/屈原燕歌行/高适登柳州城楼寄漳汀封四州/柳宗元菩萨蛮/温庭筠般涉调.哨遍高祖还乡/睢景臣中国古代诗歌发展概述散文之部第四单元创造形象诗文有别赏析指导赏析示例过小孤山大孤山/陆游自主赏析庖丁解牛/《庄子》项羽之死/司马迁阿房宫赋/杜牧推荐作品西门豹治邺/禇少孙大铁椎传/魏禧第五单元散而不乱,气脉中贯赏析指导赏析示例六国论/苏洵自主赏析伶官传序/欧阳修祭十二郎文/韩愈文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼推荐作品狱中杂记/方苞陶庵梦忆序/张岱第六单元文无定格,贵在鲜活赏析指导赏析示例种树郭槖驼传/柳宗元自主赏析子路、曾晳、冉有、公西华侍坐/《论语》春夜宴从弟桃花园序/李白项脊轩志/归有光推荐作品游沙湖/苏轼苦斋记/刘基选修2 中国现代诗歌散文欣赏课本目录诗歌部分第一单元生命的律动 (1)精读:天狗……………………………………………………(郭沫若)(1)略读:井………………………………………………………(杜运燮)(3)春………………………………………………………..(穆旦)(4)无题……………………………………………………(邹荻帆)(5)川江号子………………………………………………(蔡其矫)(7)思考与探究一 (8)走进诗的世界 (9)第二单元挚情的呼唤 (11)精读:贺新郎…………………………………………………(毛泽东)(11)略读:也许——葬歌…………………………………………(闻一多)(12)一个小农家的暮………………………………………(刘半农)(13)秋歌——给暖暖………………………………………..(痖弦)(15)妈妈……………………………………………………..(江非)(16)思考与探究二 (17)诗的发现 (19)第三单元爱的心语 (22)精读:蛇……………………………………………….. ….. …..(冯至)(22)略读:预言……………………………………………….. …..(何其芳)(23)窗………………………………………………………(陈敬容)(25)你的名字…………………………………………………(纪弦)(27)神女峰…………………………………………………….(舒婷)(28)思考与探究三 (30)诗的意象 (32)第四单元大地的歌吟 (37)精读:河床………………………………………………. ….. …..(昌耀)(37)略读:金黄的稻束………………………………………. ….. …(郑敏)(39)地之子………………………………………………….(李广田)(40)半棵树…………………………………………………….(牛汉)(42)边界望乡………………………………………………….(洛夫)(43)思考与探究四 (45)诗的语言 (47)第五单元苦难的琴音 (50)精读:雪落在中国的土地上……………………………. ….. ….(艾青)(50)略读:老马……………………………………………. ….. ….(臧克家)(53)憎恨……………………………………………………….(绿原)(54)这是四点零八分的北京………………………………….(食指)(56)雪白的墙……………………………………………….(梁小斌)(57)思考与探究五 (59)诗的鉴赏 (61)散文部分第一单元那一串记忆的珍珠 (64)精读:动人的北平……………………………………. ….. …(林语堂)(64)略读:汉家寨…………………………………………….. …..(张承志)(67)特利尔的幽灵…………………………………………….(梁衡)(70)思考与探究一 (74)现代散文的形与神 (75)第二单元心灵的独白 (78)精读:新纪元…………………………………………. ….. …(李大钊)(78)略读:捉不住的鼬鼠——时间片论……………………. ….. …(周涛)(80)美……………………………………………………….(曹明华)(83)思考与探究二 (86)现代散文的情与理 (87)第三单元一粒沙里见世界 (89)精读:都江堰……………………………………………... ….(余秋雨)(89)略读:Kissing the Fire(吻火)………………………….. ….(梁遇春)(92)合欢树………………………………………………….(史铁生)(93)思考与探究三 (96)现代散文的小与大 (97)第四单元如真似幻的梦境 (99)精读:森林中的绅士……………………………………….. …...(茅盾)(99)略读:云霓……………………………………………….. …..(丰子恺)(101)埃菲尔铁塔的沉思……………………………………(张抗抗)(103)思考与探究四 (105)现代散文的虚与实 (106)第五单元自然的年轮 (108)精读:葡萄月令………………………………………….. ….(汪曾祺)(108)略读:光…………………………………………………….. ….(杨必)(112)树(节选)……………………………………………(林燿德)(115)思考与探究五 (118)现代散文的疏与密 (119)读本目录诗歌部分时感1 发现2 古镇的梦3 在寒冷的腊月的夜里4 帕斯捷尔纳克5 终端机6 问情怀7 烦忧8 你是人间的四月天9 圣诞降雪10 女儿11 喜悦12 随手写下哲思13 十二月十九夜14 什么能从我们身上脱落15 孤独16 两把空了的椅子17 金龙禅寺18 在哈尔盖仰望星空19 复杂的风景风景20 雨景21 春之舞22 落日与城墙23 大黄昏24 小镇的萨克斯25 进山26 圆明园西咏物27 黄鹂28 鹿的角枝29 亚洲铜30 雨31 雪的教育32 开花33 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余光中散文:花鸟小鸟依人,也会缠人,过分亲狎之后,也有烦恼的。

作文为大家精心准备了《余光中散文:花鸟》,希望对大家有所帮助,如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们的作文栏目。

客厅的落地长窗外,是一方不能算小的阳台,黑漆的栏杆之间,隐约可见谷底的小村,人烟暧暧。

当初发明阳台的人,一定是一位乐观外向的天才,才会突破家居的局限,把一个幻想的半岛推向户外,向山和海,向半空晚霞和一夜星斗。

阳台而无花,犹之墙壁而无画,多么空虚。

所以一盆盆的花,便从下面那世界搬了上来。

也不知什么时候起,栏杆三面竟已偎满了花盆,但这种美丽的移民一点也没有计划,欧阳修所谓的“浅深红白宜相间,先后仍须次第栽”,是完全谈不上的。

这么十几盆栽,有的是初来此地,不畏辛劳,挤三等火车抱回来的,有的是同事离开中大的遗爱,也有的,是买了车后供在后座带回来的。

无论是什么来历,我们都一般看待。

花神的孩子,名号不同,容颜各异,但迎风招展的神态都是动人的。

朝西一隅,是茎藤四延和栏杆已绸缪难解的九重葛,开的是一串串粉白带浅紫的花朵。

右边是一盆桂苗,高只近尺,花时竟也有高洁清雅的异香,随风漾来。

近邻是两盆茉莉和一盆玉兰。

这两种香草虽不得列于《离骚》狂吟的芳谱,她们细腻而幽邃的远芬,却是我无力抵抗的。

开窗的夏夜,她们的体香回泛在空中,一直远飘来书房里,嗅得人神摇摇而意惚惚,不能久安于座,总忍不住要推纱门出去,亲近亲近。

比较起来,玉兰修长的白瓣香得温醇些,茉莉的丛蕊似更醉鼻餍心,总之都太迷人。

再过去是两盆海棠。

浅红色的花,油绿色的叶,相配之下,别有一种民俗画的色调,最富中国韵味,而秋海棠叶的象征,从小已印在心头。

其旁还有一盆铁海棠,虬蔓郁结的刺茎上,开出四瓣对称的深红小花。

此花生命力最强,暴风雨后,只有她屹立不摇,颜色不改。

再向右依次是绣球花,蟹爪兰,昙花,杜鹃。

蟹爪兰花色洋红而神态凌厉,有张牙奋爪作势攫人之意,简直是一只花魇,令我不敢亲近。

昙花已经绽过三次,一次还是双葩对开,真是吉夕素仙。

夏秋之间,一夕盛放,皎白的千层长瓣,眼看她恣纵迅疾地展开,幽幽地吐出粉黄娇嫩的簇蕊,却像一切奇迹那样,在目迷神眩的异光中,甫启即闭了。

一年含蓄,只为一夕的挥霍,大概是芳族之中最羞涩最自谦最没有发表欲的一姝了。

在这些空中半岛,啊不,空中花园之上,我是两园丁之一,专掌浇水,每日夕阳沉山,便在晚霞的浮光里,提一把白柄蓝身的喷水壶,向众芳施水。

另一位园丁当然是阳台的女主人,专司杀虫施肥,修剪枝叶,翻掘盆土。

有时蓓蕾新发,野雀常来偷食,我就攘臂冲出去,大声驱逐。

而高台多悲风,脚下那山谷只敞对海湾,海风一起,便成了老子所谓“虚而不屈,动而愈出”的一具风箱。

于是便轮到我一盆盆搬进屋来。

寒流来袭,亦复如此。

女园丁笑我是陶侃运甓。

美,也是有代价的。

无风的晴日,盆花之间常依偎一只白漆的鸟笼。

里面的客人是一只灰翼蓝身的小鹦鹉,我为它取名蓝宝宝。

走近去看,才发现翅膀不是全灰,而是灰中间白,并带一点点蓝;颈背上是一圈圈的灰纹,两翼的灰纹则弧形相掩,饰以白边,状如鱼鳞。

翼尖交迭的下面,伸出修长几近半身的尾巴,毛色深孔雀蓝,常在笼栏边拂来拂去。

身体的细毛蓝得很轻浅,很飘逸。

胸前有一片白羽,上覆浑圆的小蓝点,点数经常在变,少则两点,长全时多至六点,排成弧形,像一条项链。

蓝宝宝的可爱,不只外貌的娇美。

如果你有耐性,多跟它做一会伴,就会发现它的语言天才。

它参加我们的生活成为最受宠爱的“小家人”才半年,韩惟全由美游港,在我们家小住数日,首先发现它在牙牙学语,学我们的人语。

起先我们不信,以为它时发时歇的咿唔唼喋,不过是禽类的哓哓自语,无意识的饶舌罢了。

经惟全一提醒,蓝宝宝的断续鸟语,在侧耳细听之下,居然有点人话的意思。

只是有时嗫嚅吞吐,似是而非,加以人腔鸟调,句读含混不清,那意境在人禽之间,恐怕连公冶长再世,也难以体会,更无论圣芳济了。

幸运的时候,蓝宝宝会吐出三两个短句:“小鸟过来”,“干什么”,“知道了”,“臭鸟不乖”,还有节奏起伏的“小鸟小鸟小小鸟”。

小小曲喙的发音设备,毕竟和人嘴不可“同日而语”,所以人语的唇音齿音等等,蓝宝宝虽有娓娓巧舌,仍是模拟难工的。

听说要小鹦鹉认真学话,得先施以剪舌的手术,剪了之后就不会那么“大舌头”了。

此举是否见效,我不知道,但为了推行人语而违反人道,太无聊也太残忍了,我是绝对不肯的。

无所不载无所不容的这世界,属于人,也属于花、鸟、虫、鱼;人类之间,禁止别人发言或强迫人人千口一词,也就够威武的了,又何必向禽兽去行人政呢?因此,盆中的铁海棠,女园丁和我都任其自然,不加扭曲,而蓝宝宝呢,会讲几句人话,固然能取悦于人,满足主人的虚荣心,我们也任其自由发展,从不刻意去教它。

写到这里,又听到蓝宝宝在阳台上叫了。

不过这一次它是和外面的野雀呼应酬答,是在鸟语。

那样的啁啾,该是羽类的世界语吧。

而无论蓝宝宝是在阳台上或是屋里,只要左近传来鸠呼或雀噪,它一定脆音相应,一逗一答,一呼一和,旁听起来十分有趣,或许在飞禽的世界里,也像人世一样,南腔北调,有各种复杂的方言,可惜我们莫能分辨,只好一概称为鸟语。

平时说到鸟语,总不免想起“生生燕语明如翦,呖呖莺声溜的圆”之类的婉婉好音,绝少想到鸟语之中,也有极其可怖的一类。

后来参观底特律的大动物园,进入了笼高树密的鸟苑,绿重翠迭的阴影里,一时不见高栖的众禽,只听到四周怪笑吃吃,惊叹咄咄,厉呼磔磔,盈耳不知究竟有多少巫师隐身在幽处施法念咒,真是听觉上最骇人的一次经验。

看过希区柯克的悚栗片《鸟》,大家惊疑之余,都说真想不到鸟类会有这么“邪恶”。

其实人类君临这个世界,品尝珍馐,饕餮万物,把一切都视为当然,却忘了自己经常捕囚或烹食鸟类的种种罪行有多么残忍了。

兀鹰食人,毕竟先等人自毙;人食乳鸽,却是一笼一笼地蓄意谋杀。

想到此地,蓝光一闪,一片青云飘落在我的肩上,原来是有人把蓝宝宝放出来了。

每次出笼,它一定振翅疾飞,在屋里回翔一圈,然后栖在我肩头或腕际。

我的耳边、颈背、颏下,是它最爱来依偎探讨的地方。

最温驯的时候,它会憩在人的手背,低下头来,用小喙亲吻人的手指,一动也不动地,讨人欢喜。

有时它更会从嘴里吐出一粒“雀粟”来,邀你共享,据说这是它表示友谊的亲切举动,但你尽可放心,它不会强人所难的,不一会,它又径自啄回去了。

有时它也会轻咬你的手指头,并露出它可笑的花舌头。

兴奋起来,它还会不断地向你磕头,颈毛松开,瞳仁缩小,嘴里更是呢呢喃喃,不知所云。

不过所谓“小鸟依人”,只是片面的,只许它来亲人,不许你去抚它。

你才一伸手,它立刻回过身来面对着你,注意你的一举一动,不然便是蓝羽一张,早已飞之冥冥。

不少朋友在我的客厅里,常因这一闪蓝云的猝然降临而大吃一惊。

女作家心岱便是其中的一位。

说时迟那时快,蓝宝宝华丽的翅膀一收,已经栖在她的手腕上了。

心岱惊魂未定,只好强自镇定,听我们向她夸耀小鸟的种种。

后来她回到台北,还在《联合副刊》发表《蓝宝》一文,以记其事。

我发现,许多朋友都不知道养一只小鹦鹉多么有趣,又多么简单。

小鹦鹉的身价,就它带给主人的乐趣说来,是非常便宜的。

在台湾,每只售六七十元,在香港只要港币六元,美国的超级市场里也常有出售,每只不过五六美金。

在丹佛时,我先后养过四只,其中黄底灰纹的一只毛色特别娇嫩,算是珍品,则是花十五美金买来的。

买小鹦鹉时,要注意两件事情。

年龄要看额头和鼻端,额上黑纹愈密,鼻上色泽愈紫,则愈幼小,要买,当然要初生的稚鹦,才容易和你亲近。

至于健康呢,则要翻过身来看它的肛门,周围的细白绒毛要干,才显得消化良好。

小鹦鹉最怕泻肚子,一泻就糟。

此外的投资,无非是一只鸟笼,两枝栖木,一片鱼骨和极其迷你的水缸粟钵而已。

鱼骨的用场,是供它啄食,以吸取充分的钙质。

那么小的肚子,耗费的粟量当然有限,再穷的主人也供得起的。

有时为了调剂,不妨喂一点青菜和果皮,让它啄个三五口,也就够了。

熟了以后,可以放出笼来,任它自由飞憩,不过门窗要小心关好,否则它爱向亮处飞,极易夺门而去。

我养过的近十头小鹦鹉之中,就有两头是这么无端飞掉的。

有了这种伤心的教训,我只在晚上才敢把鸟放出笼来。

小鸟依人,也会缠人,过分亲狎之后,也有烦恼的。

你吃苹果,它便飞来奇袭,与人争食。

你特别削一片喂它,它只浅尝三两口,仍纵回你的口边,定要和你分享大块。

你看报,它便来嚼食纸边,吃得津津有味。

你写字呢,它便停在纸上,研究你写些什么,甚至以为笔尖来回挥动是在逗它玩乐,便来追咬你的笔尖。

要赶它回笼,可不容易。

如果它玩得还未尽兴,则无论你如何好言劝诱或恶声威胁,都不能使它俯首归心。

最后只有关灯的一招,在黑暗里,它是不敢飞的。

于是你伸手擒来,毛茸茸软温温的一团,小心脏抵着你的手心猛跳,吱吱的抗议声中,你已经把它置回笼里。

蓝宝宝是大埔的菜市上六元买来的,在我所有的“禽缘”里,它是最乖巧最可爱的一只,现在,即使有谁出六千元,我也不肯舍弃它的。

前年夏天,我们举家回台北去,只好把蓝宝宝寄在宋淇府上,劳宋夫人做了半个月的“鸟妈妈”。

记得交托之时,还郑重其事,拟了一张“养鸟须知”的备忘录,悬于笼侧,文曰:一小米一钵,清水半缸,间日一换,不食烟火,俨然羽仙。

二风口日曝之处,不宜放置鸟笼。

三无须为鸟沐浴,造化自有安排。

四智商仿佛两岁稚婴。

略通人语,颇喜传讹。

闺中隐私,不宜多言,慎之慎之。

一九七七年五月。

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