播音与主持艺术专业 毕业设计基本规范和流程
播音与主持艺术作业指导书
播音与主持艺术作业指导书第1章播音与主持艺术概述 (2)1.1 播音与主持艺术的关系 (2)1.2 播音与主持艺术的基本素养 (3)第2章发音与发声技巧 (3)2.1 发音的基本要求 (3)2.2 发声方法与训练 (4)2.3 声音的修饰与表现 (4)第3章语音表达与修辞 (4)3.1 语音表达的基本原则 (4)3.2 修辞手法及其运用 (5)3.3 语音表达的情感传递 (5)第4章节目主持技巧 (5)4.1 节目主持的基本素质 (5)4.2 节目类型与主持风格 (6)4.3 互动与现场把控 (6)第5章播音与主持的语言表达 (6)5.1 语言表达的准确性 (6)5.2 语言表达的逻辑性 (7)5.3 语言表达的生动性 (7)第6章采访与报道 (7)6.1 采访技巧与方法 (7)6.1.1 准备工作 (7)6.1.2 提问技巧 (8)6.1.3 沟通技巧 (8)6.1.4 记录与整理 (8)6.2 报道的基本要求 (8)6.2.1 客观真实 (8)6.2.2 准确性 (8)6.2.3 及时性 (8)6.2.4 深度与广度 (8)6.3 现场报道与连线报道 (8)6.3.1 现场报道 (8)6.3.2 连线报道 (9)第7章节目策划与制作 (9)7.1 节目策划的基本要素 (9)7.2 节目制作流程 (9)7.3 创新思维与节目策划 (10)第8章播音与主持的艺术表现 (10)8.1 情感与角色的把握 (10)8.1.1 理解稿件背景，了解作者情感。
在表达过程中，要将自己融入角色，感同身受，使情感真挚、自然。
(10)8.1.2 掌握不同角色的情感特点，如愤怒、喜悦、悲伤等。
在表达时，要注意情感的层次感和递进关系，使受众能够感受到情感的真实变化。
(10)8.1.3 注意情感与语言的结合。
在表达情感时，要运用适当的语音、语调、语气，使情感更具表现力。
(10)8.2 节奏与韵律的掌控 (10)8.2.1 掌握节奏的快慢、强弱。
毕业设计流程和要求
毕业设计流程和要求在学校里，毕业设计是每个大学生必须面对的一项重要任务。
它不仅是对我们四年学习成果的一次总结，更是对我们专业知识的实践和应用。
然而，对于许多同学来说，毕业设计的流程和要求可能会让他们感到迷茫和困惑。
在本文中，我将为大家介绍毕业设计的流程和要求，并分享给大家一些我个人的见解。
一、毕业设计流程1. 主题选择在开始毕业设计之前，我们首先需要选择一个合适的主题。
主题选择的重要性不言而喻，它直接关系到我们整个毕业设计的方向和深度。
在选择主题的过程中，我们可以从自己感兴趣的领域出发，结合实际情况进行思考，并咨询导师的意见。
一个好的主题应该具有一定的独特性和创新性，同时还要考虑到实际可行性和操作性。
2. 文献综述在确定好主题之后，我们需要进行文献综述。
文献综述是毕业设计的第一步，通过查阅相关的学术文献和专业书籍，了解领域内前沿的研究进展和现有的问题。
在文献综述中，我们需要总结和评价现有的研究成果，并分析其中存在的问题和不足之处。
通过文献综述，我们可以为自己的毕业设计打下坚实的基础，并为后续的实验和研究提供必要的参考依据。
3. 实验设计与数据采集在进行毕业设计的过程中，实验设计和数据采集是非常重要的一步。
在这一阶段，我们需要根据自己的主题和研究目的，设计一系列科学合理的实验方案，并进行实验的操作和数据的采集。
实验的过程中，我们需要严格按照设计方案进行操作，并记录实验数据和结果。
通过实验和数据的采集，我们可以验证和证明我们的研究假设，并得出相应的结论。
4. 数据分析与结果展示在完成实验并采集到数据之后，我们需要对数据进行分析和处理。
数据分析是我们毕业设计的核心部分，它可以帮助我们从大量的数据中找到规律、解读结果，并得出科学合理的结论。
在数据分析的过程中，我们可以运用统计学方法和专业软件进行数据处理和结果展示。
通过数据分析和结果展示，我们可以直观地呈现出自己的研究成果，并与前人的研究进行比较和对比。
播音主持毕业作品设计
播音主持毕业作品设计一、选题背景随着社会的发展和媒体行业的不断壮大，播音主持专业已经成为了备受青睐的就业方向之一。
对于播音主持专业的毕业生来说，毕业设计作品是展现自己职业素养和专业能力的重要途径之一。
如何通过毕业设计作品展现自己的专业技能和独特魅力，成为了毕业生们需要思考的重要问题。
二、设计目的本设计旨在帮助播音主持专业的毕业生们思考如何设计一份能够展现自己专业魅力和素质的毕业设计作品。
通过该作品的设计，毕业生们可以更好地展示自己的播音表现能力、节目策划能力和文化素养，提升自己的就业竞争力。
三、设计内容1. 主题选定毕业设计作品的主题选定是设计的重要环节之一。
可以从新闻资讯、文化谈话、音乐娱乐等多个方面进行拓展，根据自身的兴趣和特长定制一个独特而有吸引力的主题。
2. 节目策划设计一个健全的节目策划方案，包括节目类型、内容构思、主持风格、宣传推广等环节。
要求节目策划内容有针对性、有创意，引人入胜，能够吸引受众。
3. 主持表现在毕业设计作品中，毕业生需要充分展示自己的主持表现能力，包括声音气息、表情动作、语言表达等方面。
通过设计作品，展现自己的主持魅力，吸引听众。
4. 脚本撰写撰写一份精彩的脚本，精准把握整个节目的脉络和思想，内容要贴近时事热点、新颖有趣，与主题相契合。
5.音响效果添加合适的音响效果，让声音更加动听，提升整体节目的氛围和吸引力。
6. 节目制作进行对设计作品的实际节目制作，包括音频录制、后期剪辑等环节，确保节目质量。
7. 宣传推广设计具有吸引力的宣传推广方案，包括宣传语、宣传海报、社交媒体传播等，扩大节目的影响力和知名度。
四、设计要点1. 创新性要求毕业设计作品具有独特的创意和创新性，能够吸引受众目光，展现出自己的主持特色。
2. 专业性要求毕业设计作品在节目策划、主持表现、节目制作等方面具有一定的专业性，能够体现出毕业生的专业素养和能力。
3. 贴近生活设计作品的节目内容和主题要贴近生活、贴近受众，使听众在节目中能够得到启发和共鸣。
播音与主持艺术专业培养方案
播音与主持艺术专业培养方案一、培养目标1.培养具有扎实的播音与主持艺术理论基础，掌握现代传播技术，具备创新意识和实践能力的复合型、应用型人才。
2.培养具有良好职业道德、社会责任感和团队协作精神的高素质专业人才。
3.培养能在各级各类媒体、企事业单位、文化产业等领域从事播音与主持工作的专业人才。
二、课程设置1.理论课程（1）播音与主持艺术基础：包括语音、发声、表达、即兴口语等基本技巧。
（2）广播电视编导：学习广播电视节目的策划、制作、导演、剪辑等基本技能。
（3）新闻采编与写作：培养新闻敏感性，掌握新闻采访、编辑、写作的基本方法。
（4）传播学原理：研究传播的基本规律，了解传播学的基本概念、方法和理论。
2.实践课程（1）播音与主持艺术实践：通过模拟主持、现场报道、采访等形式，提高学生的实践能力。
（2）广播电视编导实践：制作广播电视节目，锻炼学生的创意策划和实际操作能力。
（3）新闻采编与写作实践：参与新闻采访、编辑、写作，培养学生的新闻素养。
3.选修课程（1）影视制作：学习影视拍摄、剪辑、特效等技能，拓展学生的艺术素养。
（2）摄影摄像：培养摄影摄像技巧，提高学生的视觉审美能力。
（3）数字媒体技术：了解数字媒体技术的应用，为学生提供更多的就业方向。
三、实践教学1.实习实训：组织学生到各级各类媒体、企事业单位进行实习实训，提高学生的实践能力。
2.学术交流：邀请国内外知名专家、学者进行学术讲座，拓宽学生的视野。
3.比赛活动：组织学生参加各类播音与主持艺术比赛，激发学生的创新精神。
4.社会实践：鼓励学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感。
四、就业方向1.广播电视台、电台、新媒体等媒体机构。
2.文化产业、企事业单位、政府部门等。
3.教育机构、培训机构、艺术团体等。
五、培养特色1.突出实践教学，培养学生的实际操作能力。
2.注重个性化发展，为学生提供多样化的选修课程。
3.强化职业道德教育，培养学生的社会责任感。
4.依托行业资源，拓宽学生的就业渠道。
播音主持流程
播音主持流程
播音主持是一项需要专业技能和良好表现力的工作，下面将为
大家介绍播音主持的流程，希望对大家有所帮助。
首先，播音主持的流程可以分为三个阶段，准备阶段、表现阶
段和总结阶段。
在准备阶段，主持人需要对节目或活动进行充分的准备工作。
这包括了解活动的主题和内容，了解观众的特点和需求，准备好所
需要的资料和道具。
在这个阶段，主持人还需要与相关工作人员进
行沟通，确保一切准备工作都做到位。
接下来是表现阶段，也就是主持人真正登台表演的阶段。
在这
个阶段，主持人需要展现出自己的专业能力和良好的表现力。
首先，主持人需要用幽默风趣的语言和活泼的表情吸引观众的注意，让他
们对节目产生兴趣。
其次，主持人需要准确地介绍活动的内容和安排，让观众清楚地了解节目的流程。
同时，主持人还需要与观众进
行互动，让他们参与到节目中来，增加节目的趣味性和互动性。
最后，主持人需要注意自己的形象和仪态，保持良好的精神状态和自
信的表现，给观众留下良好的印象。
最后是总结阶段，主持人需要对整个节目进行总结和回顾。
在这个阶段，主持人需要简要地回顾一下整个节目的内容和亮点，对活动进行总结和评价，同时对观众表示感谢和祝福，让他们感受到主持人的诚意和关怀。
总的来说，播音主持的流程是一个有机的整体，需要主持人在每个阶段都做到位，才能给观众留下深刻的印象。
希望以上内容能够对大家有所启发，谢谢阅读！。
播音毕业的毕业设计
播音毕业的毕业设计播音专业是一门充满挑战和机遇的学科，对于即将毕业的学生来说，毕业设计是一个重要的环节。
在这篇文章中，我将分享我对播音毕业设计的思考和经验。
首先，我认为一个成功的播音毕业设计应该具备以下几个要素：创新性、实践性和专业性。
创新性是指设计要有独特的创意和创新的表现形式，能够吸引观众的注意力。
实践性是指设计要能够真实地反映播音专业的实际工作环境和要求，让学生能够在实践中提升自己的技能和能力。
专业性是指设计要符合播音专业的标准和要求，能够展现学生的专业素养和才华。
在选择毕业设计题目时，我建议学生们要结合自己的兴趣和特长，选择一个能够发挥自己优势的题目。
例如，如果你擅长配音，可以选择一个电影或动画片的片段进行配音；如果你对新闻报道感兴趣，可以选择一个热门新闻事件进行主持和解说；如果你喜欢广播节目，可以设计一个有趣的广播节目内容等等。
关键是要选择一个能够展现自己才华的题目，同时也要考虑到自己的实际能力和资源。
在设计过程中，我建议学生们要注重细节和完善性。
毕业设计是一个综合性的项目，需要学生们综合运用所学的知识和技能。
在设计过程中，要注意细节，比如音频的清晰度和音质、画面的美观度和流畅度等等。
同时，还要注重完善性，比如字幕的准确性和一致性、音频的剪辑和混音等等。
只有注重细节和完善性，才能够达到一个高质量的毕业设计。
另外，我认为学生们在设计过程中要注重团队合作和交流。
播音专业是一个团队合作的学科，需要学生们与导师和同学们进行密切的合作和交流。
在设计过程中，可以向导师请教和寻求意见，也可以与同学们互相交流和学习。
通过团队合作和交流，不仅可以提高设计的质量，还可以培养学生们的合作能力和沟通能力。
最后，我认为一个成功的毕业设计需要学生们对自己的作品进行评估和反思。
在设计完成后，学生们应该对自己的作品进行全面的评估和反思，包括技术的使用、表现形式的创新、专业性的展示等等。
通过评估和反思，可以发现自己的不足之处，进一步提高自己的设计水平和能力。
播音与主持艺术专业教学大纲
六、教学资源
1.教学设施：配备专业的播音室、录音室、演播室等教学设施，确保教学与实践相结合。
-播音室：配置先进的音频设备，满足学生播音训练需求。
-录音室：提供专业录音设备，供学生进行音频作品的录制与剪辑。
-演播室：模拟真实演播环境，进行电视节目主持与新媒体主持的实践训练。
-定期进行教学检查，确保教学进度和教学质量。
2.促进师生互动，加强教学反馈，提高教学效果。
-鼓励学生积极参与课堂讨论，建立良好的师生沟通机制。
-定期收集学生对教学的反馈意见，及时调整教学策略。
八、学术研究与交流
1.鼓励教师开展学术研究，提升学术水平。
-支持教师申报各级科研项目，参与专业领域的学术研究。
2.推进校园文化建设，营造和谐育人环境。
-举办各类文艺演出、讲座、展览等活动，丰富校园文化生活。
-加强校园环境卫生管理，创建优美、整洁的校园环境。
十七、学生管理与指导
1.完善学生管理制度，提高学生管理水平。
-制定学生管理规章制度，明确学生权利与义务。
-加强辅导员队伍建设，提升学生思想政治教育和日常管理能力。
2.教学内容：结合行业发展动态，不断更新和完善教学内容，确保教学的前瞻性和实用性。
-教材选用：选用权威、前沿的教材，同时鼓励教师编写具有专业特色的教材。
-课程案例：引入行业实际案例，提高学生的实际分析和操作能力。
七、教学管理
1.实施严格的教学管理制度，确保教学质量。
-制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价标准。
-举办各类文化、体育活动，丰富学生的课余生活，提高综合素质。
2.建立奖励与资助体系，激励学生成长。
播音与主持毕业设计
目录1 毕业设计选题与制作 (3)1.1 毕业设计题目 (3)1.2 毕业设计小组人员组成工 (3)1.3 毕业设计选明 (3)1.3.1 选题的背景、目的 (3)1.3.2 选题的内容、意义 (4)1.3.3选题与所学专业的专业核心能力的关系 (4)1.4 毕业设计方案……………………………………………………………… .51.4.1 《留声地带》节目片花 (5)1.4.2 《留声地带》节目安排 (5)1.4.3 《留声地带》节目总结 (5)1.5 毕业设计制作计划 (5)1.6 毕业设计创作过程总结 (5)2 毕业设计个人总结 (6)2.1 个人对毕业设计题目的理解 (6)2.2 个人分工及完成情况 (6)2.3 用到的知识与技能总结 (6)2.3.1 录制和制作《留声地带》用到的知识 (6)2.3.2 录制和制作《留声地带》用到的技能 (6)2.4 遇到的问题及解决情况 (6)2.5 回顾与总结 (7)第一部分毕业设计的选题与制作1.1毕业设计题目广播类音乐节目《留声地带》1.2毕业小组人员组成与分工1.3 毕业设计选题说明1.3.1 选题的背景、目的在广院学习的这三年里，在老师的细心指导下，我找到了适合自己的播音道路，且结合我现有的专业水平，我选择做广播类音乐节目。
之所以选择广播是因为电台是在中国最早诞生的，在革命时期中国人民广播电台就成立了，而且随着时间的推进，广播事业也得到了迅猛发展。
虽然电视十分多元化，具备声音的同时也具备图像，但是它的传播范围有限，不是想什么时候看就能什么时候看，也不是随着自己的主观意愿而改变的。
而广播节目，虽然仅仅靠声音向外传播，但人们在任何时间任何地点都能收听到，非常方便，因此我选择做一档广播类节目。
而我是一个出生在80年代的人，作为80年代出生的我们已经很少有人有时间去回忆以前发生过的事情了，既然是这样我就想带领他们回到以前的青春岁月，暂且忘记现在的烦恼，去体验童年和少年时的美好！那么以什么样的形式带领80后回到从前呢？此刻，我想到了音乐，音乐是广播节目中最动听的声音，音乐可以触碰到人们心底的最深处，尤其是一些影响过他们、陪伴过他们的歌曲，所以我选择用音乐来引领80后回忆从前。
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九江学院 播音与主持艺术专业
本科学生毕业设计基本规范和流程
根据九江学院本科教学要求，结合文学与传媒学院播音主持艺术专业的培养目
标，特制定本专业的毕业设计规范要求和流程安排。
一、毕业设计目的
播音主持艺术专业毕业设计是本专业教学计划的重要组成部分，是强化专业训
练不可或缺的重要实践性环节。通过毕业设计，使学生熟悉广播电视行业的播音主
持及相关工作岗位的工作流程，并将平时所学的基础理论、专业知识和技能技巧综
合运用于工作实际，从而提升实践操作能力，为相关就业打下专业基础。
二、毕业设计基本要求
作为毕业考核的一个重要环节，播音与主持艺术专业毕业设计主要考察学生在
普通话语音、播音发声、语言表达、内部体验、外部体现、言语控场、人际传播以
及体态表情修养等广播电视播音与主持专业领域的基本能力素质。因此毕业设计应
紧密结合专业学习特点，设计和创作应着重体现创作者的表达能力、思辨能力、沟
通能力和创新能力以及采、编、播、说、控等核心竞争力。
三、毕业设计要求与内容
1. 作品基本要求
毕业设计形式为一期能够体现有声语言创作特点、具备完整视听形象、符合大
众审美标准的广播电视播音主持作品，须是可以直接在电台、电视台或网络播放的
成型的完整节目或栏目。作品内容可以涉及新闻、评论、生活、教育、娱乐、体育、
综艺、专题、影视及纪录片配音作品等。
广播播音主持作品:
（1）自选节目形式，节目时长为10-25分钟。
（2）节目中个人纯语言量一般不低于6分钟。
（3）若采取合作形式，人数限定为2人，且分别计算个人纯语言量时间。
电视播音主持作品：
（1）自选节目形式，节目时长为10-20分钟。
（2）节目中个人纯语言量一般不低于6分钟。
（3）若采取合作形式，人数限定为2人，且分别计算个人纯语言量时间。
（4）个人独立采、编、播的作品，节目中电视出镜不得少于3分钟。
2. 毕业设计作品的播音主持业务展示部分必须由学生本人完成，要求内容健
康，基本要素齐全，参照广播电视节目播出标准，能体现播音主持艺术专业本科水
平。严禁套改现成节目，一旦发现，视为剽窃。
学生可以提交在实习单位（电台、电视台、新媒体等）参与制作的节目音视频，
但必须是全程参与制作，并在节目中从事播音员、主持人、出镜记者等媒体工作，
不允许套改现成节目。
3. 毕业设计作品应在指导老师指导下，进行至少两次的修改，并提交作品初
稿、修改稿和定稿。
4. 学生所需提交毕业设计作品材料及格式要求
（1）初稿：封面+节目策划书
（2）修改稿：封面+节目策划书+节目文稿+光盘页（附上包含节目音视频的光
盘）
（3）定稿：封面+节目策划书定稿+节目文稿定稿+光盘页（附上包含以上内容
和节目音视频定稿的光盘）
（毕业设计封面 参见附录一）
（节目策划书格式 参见附录二）
（节目文稿格式 参见附录三）
（音视频定稿格式和光盘内容 参见附录四）
四、毕业设计流程安排
播音与主持艺术专业毕业设计工作主要包括选题、开题、创作、修改、定稿、
答辩，存档等环节。完成时间从开题当年9月至毕业这年的6月。
四年级（上）工作安排：
1. 九月，启动毕业设计工作，学生确定、上报作品选题，并分配指导老师。
2. 九至十月，学生与指导老师沟通，制定毕业设计方案，完成开题报告前期
准备工作。
3. 十月中下旬，举行毕业设计开题报告会。
4. 十一月，学生在老师指导下，进行节目策划书的制定和修改。
5. 十二月至次年一月，学生在老师指导下，进行节目文稿的撰写，有条件的
开始进行作品创作。
四年级（下）工作安排：
1. 一月至三月，学生在老师指导下，进行作品创作。
2. 三月中下旬，毕业设计工作小组对毕业设计进展情况进行中期检查。
3. 三月至五月初，学生在老师指导下，对作品进行修改。
4. 五月，学生提交所有所需材料，进行毕业设计答辩。答辩小组对毕业设计
作品进行综合评定，并给出成绩。
5. 六月，毕业设计材料归档。