小学教学教研工作计划

小学教学教研工作计划Newly compiled on November 23, 2020

2017-2018学年塔合曼乡寄宿制小学

教学研究工作计划

一、指导思想：

本学年，我校认真落实国家、自治区、地区、县关于教育发展规划纲要精神和《塔什库尔干县中小学教学常规》文件要求，不断创新工作思路和工作方法，以县教育局提出的“创强、提质、改课堂”的思路作为工作指南，以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，加强教研组、备课组和教师培训力度建设，进一步探索“有效教学”和“有效教研”的规律，不断提升学校教学质量，进一步强化有效教学管理，充分发挥教导处的“服务、督查、指导、评价”的功能，力争使我校各项教学工作在原有成绩上有较大发展，不断提升学校竞争实力。

二、工作目标：

规范常规教学，提高教学质量

1、建立健全“课内比教学”的常态机制。从制度建设，工作程序，操作规范等方面加强和完善，让“课内比教学”成为提高教师素质的得力举措。

2、着力加强学科教学规范和常规教学管理建设。建章立制，从基础抓起，从细节入手，以提升教师教学素质和学生学习素质为突破口，让规范成为习惯，成为素养，成为提高质量的可靠保障。

3、进一步消除课堂教学中的低效表现。各教研组将困扰自身发展的突出表现作为重点问题来抓，在规定的时间内抓出明显的成效，追求绿色教育质量。

三、实施途径：

1、构建“课内比教学”的长效机制。总结反思近两年在“课内比教学”中暴露出的若干问题，梳理在实施过程中产生的各种困惑和疑难，结合本地本校实际，有针对性地提出改进措施和方案，着眼于常态化，建立和完善相应的规章制度，构建比教学活动的长效机制。本学期举行校级教学比武活动，并邀请家长代表进校进堂观摩，请家长代表和学生进行评价，提出改进教学的意见和建议。

2、加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。

3、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高，继续做好“学科性反思”的研究。

4、强化教师队伍建设，通过开展随堂听课、观摩课、优质课以及各级培训等活动，不断提高教师的教学能力。

5、拓展学校办学特色的内涵，着力开发落实好学校的新课程和做好学校特色展示活动。

四、工作措施：

（一）教学常规：常抓不懈、追求细节

1、严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。

2、开展教学常规的规范建设。通过检查、巡查、视导等形式，规范教师的教学行为。教导处进一步完善并落实常规教学管理措施，实行量化管理，进行月检查制度，每月检查情况与期末绩效考核挂钩，督促教师认真落实好备教批辅考评工作。

3、着实抓好学生的行为习惯的培养。学生行为习惯的好坏直接关系到教育教学的成败，在上半年的基础上，继续开展学生行为规范月活动，尤其抓好好一年级新生的行为习惯的养成。

4、大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。

5、抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

6、落实“体艺2+1”活动。一是大力开展阳光体育运动，保证学生每天一小时体育锻炼，保证每天体育大课间30分钟，学生的体标合格率达到85%以上。继续加强我校的毽球特色教育，根据各年级学生特点另外选择一项体育特长；二是扎实开展艺术教育活动，做到人人会唱歌，个个会跳舞，班班能唱能跳，对学生进行绘画技术训练，比赛中能出精品。2+1活动有切实可行的操作方案，实行定人定时定点，做到“一生一长”，鼓励学生全面发展。

7、抓好学生的兴趣教育活动。学校成立四个兴趣小组：音乐、美术、科技活动、电脑制作，音乐美术每周五下午两节课定人定点开展活动，科技、电脑制作教师自定时间进行兴趣辅导。

8、抓好专题教育、预防传染病等活动，抓好心理咨询室的建设。

9、落实各室的的记载工作。班班通、体育器材室、仪器室、实验室、音乐美术室、图书室等按规定要求做好记载，责任到人，并与常规教学检查严格挂钩。

10、加强常规教学检查工作。每月教导室对专任教师的常规教学情况进行认真检查，将检查情况形成文字，评出等级，教导室将检查情况公示并上报到中心学校。

（二）校本教研：优化组合、研学一体

1、加强教研组建设。学校设立三个教研组，分别为语文、数学、综合。明确教研组长的工作职责：要全面了解、协调本学科组教师的教学工作情况；对组内教师的教学情况能作出客观、公正的评价；对存在的问题要主动地采取有效措施予以解决；对组内教师按时上交上传的各种材料认真审核，统一收齐后上交教导处有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理能力。

2、加强课堂教学模式研究。在熟用的基础上追求个性化，语数英三个学科本期要有各自的教学模式，并形成材料。

3、加强备课组建设，定时定点科学、规范、细致地开展观课、议课活动，提高教研质量。

4、加强课题研究工作，以课题为纽带，充分调动老教师的主观能动性，发挥带头作用，鼓励党员、青年教师，积极地投入到课题研究中去，进行有效的研究，使教研工作为实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。

5、加强教研课活动的管理。继续开展课堂比武活动，认真开展说课、上课、评课活动，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。每一步都应认真组织开展，教导处分管人员加强对整个活动的检查考核。

6、创建教学特色。落实“三一律”，即一科一品、一师一绝。“一科一品”即：语文学科的科学认读、中国优秀传统文化教育特色；数学学科的“有效教学”研究；体音美品科形成教学特色；一师一绝即：教师人人苦练基本功，个个拥有点金术，语数英每一科要有一个特色教师。

（三）课程建设：夯实基础、减负增效

语文教学：语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，积极营造书香校园。

数学教学：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。

其它学科：在严格执行课时计划的基础上，专职教师要“教好”，搭头课教师要“会教”。发挥专职教师引领示范作用，通过上示范课、听评课，促使搭头课教师走近专业化。

（四）教师培养：立足平台、超越发展

1、继续加强对年轻教师的指导培养。骨干教师、学科带头人、教研组长要确立帮扶对象，语文教研组要对金晓莲、陈庆华，数学教研组对张艳、冯友华、冯明莉等青年教师加强辅导和督促。

2、多方面创造条件为教师提供学习和培训的机会，充分发挥我校骨干教师的优势，让青年教师从身边的教师学起，对过校际交流、外出培训、听课活动等，为他们提供学习机会，促进青年教师迅速成长。

3、以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。本学期将以“高效课堂”“学科反思研究”为主题展开教研活动，探讨有效、有趣、高效的教学课堂。

4、开展各学科优质课、展示课、亮相课活动，将评出的获奖教师纳入名师培养库。