《小壁虎借尾巴》ppt课件
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照样子连一连，再读一读。
小鱼 游 来 游 去。
燕子（飞）来（飞） 去。
老牛（跑）来（跑） 去。
壁虎（爬）来 （爬） 去。 -------( ) 来( )去。
课堂 练习
摇 1、小鱼（ ）着尾巴，在河里（游） 来（游）去。 甩） 2、黄牛在树下吃草。尾巴（甩）来（ 去。 3、燕子（ 摆）着尾巴，在空中（ 飞）来 （飞）去。 4、小鱼用尾巴（拨水 ），黄牛用尾巴 赶蝇子 掌握方向 （ ）， 燕子用尾巴（ ），小 壁虎的尾巴断了以后，还能（ 长出来 ）。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说： “傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高 兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。 “再生”能力.能帮助小壁虎逃避敌害,有效地 保护自己.
在动物界中并不是所有的动物 都具有身体再生能力：
蜥蜴
壁虎
蚯蚓
海星
小壁虎长出尾巴会告诉谁呢？它们又会 说些什么呢？
壁虎 借 蚊 蛇逃 难 姐新 河 呀哪
小壁虎在墙角捉蚊子， 一条蛇咬住了它的尾巴。 小壁虎一挣，挣断尾巴 逃走了。
没有尾巴多难看啊！ 小壁虎想，向谁去借一条 尾巴呢？
小壁虎到过哪些地方？
用“（ ）”画出 来 跟谁借过尾巴？ 用“
”画出来
４ （ １ （ ）
）
２
３ （ ）
５ （
）
６
（ ）
７
小壁虎向
的尾巴要用来
。
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着 尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨， 您的尾巴借给我行吗？” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
燕子没有借尾巴是因为： 要用尾巴掌握方向
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照样子填一填，再读一读。
小鱼 游 来 游 去。 燕子（ 飞）来（ 飞 ） 去。 老牛（ 跑 ）来（ 跑） 去。
壁虎（ ------(
爬）来 （ 爬） 去。
)来 ( )去。
孔 雀
孔雀的尾巴在遇 到危险的时候， 它会打开尾屏， 暂时吓退或迷惑 敌人，保护自己。
猴子
猴子把尾巴钩 在树上荡秋千。
啄木鸟
读一读 ，比一比
1、小鱼说：“不行ຫໍສະໝຸດ 我要用 尾巴拨水。”2、小鱼说：“不行啊，我要 用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 他看见老牛甩着尾巴，在树下吃 草。 小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴 借给我行吗？” 老牛说：“不行啊，我要用尾巴 赶蝇子呢。” 老牛的理由:因为```````所以```````
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我 行吗？” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向 呢。”
燕子的理由:因为```````所以```````
小知识之
生物体的再生现象
再生指生物体的一部分当 受到损坏、脱落或截除 之后,又重新生成的过程. 小壁虎为了保护自己的生 命而主动挣断尾巴,一段 时间后又长出尾巴的现 象就是再生现象.
啄木鸟的尾巴 靠在树上支撑 身体，帮助捉 虫。
想一想
小壁虎想从小鱼、老牛、燕子那儿借尾巴， 可是他们的尾巴都有自己的用处，不能借给小壁虎。
小朋友们，它们的尾巴有什么呢？
小鱼 老牛 燕子
（ （ （
） ） ）
马
马的尾巴能 赶小虫。
松 鼠
松鼠的尾巴在 跳跃时，能保持身 体平衡。 晚上睡觉时， 把尾巴盖在身上， 当被子。
17课
一年级下册《小壁虎借尾巴》 ppt课件
马
• 马的尾巴 能赶小虫。
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33
小壁虎爬呀爬。
小河边 大树上 房檐下
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34
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4、小壁虎为什么没有借到尾巴呢？
因为：
（小鱼）用尾巴（ 拨 水 ）。 （老牛）用尾巴（ 赶 蝇 子 ）。 （ 燕子）用尾巴（掌握方向）。
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36
⒈（ 小鱼）摇着尾巴，在河里游来游去。 ⒉（ 老牛）甩着尾巴，在树下吃草。 ⒊（ 燕子）摆着尾巴，在空中飞来飞去。
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43
动物的尾巴各有各的用处
小鱼( 摇 )着尾巴( 拨水 )。 老黄牛( 甩 )着尾巴( 赶蝇子 )。 燕子( 摆 )着尾巴( 掌握方向 ）。
小壁虎( 挣断 )尾巴( 保护自己 )。
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37
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
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38
小壁虎借不到尾巴心情如何？ 为什么？
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39
我长出一 条新尾巴
啦！
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40
4、没有借到尾巴的小壁虎的
心情怎么样？
（难过）
5、长出新尾巴的小壁虎的心情
又是怎样的？
（高兴）
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41
1.小壁虎的妈 妈为什么叫它 “傻孩子”？
２、同桌小伙伴合作读一读小壁虎和老 牛、燕子的对话。
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25
“牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗？”
(大树上)
“不行啊，我要用 尾巴赶蝇子呢。”
“燕子阿姨，您把尾 巴借给我行吗？”
(房檐下)
“不行啊，我要用尾巴 掌握方向呢。”
部编版一年级语文下册课文(六)第21课《小壁虎借尾巴》ppt课件
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条 新尾巴啦！”
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？
说明壁虎的尾巴有再生功能。
主题概括
课文通过写小壁虎借尾巴的故事告 诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭 示了“动物尾巴都有用”的道理。
结构梳理
挣断尾巴
借 小壁虎 尾 借尾巴 巴
拨甩赶房傻转
zhuō tiáo pá
捉 条爬
jiě nín cǎo fáng
姐您 草 房
结构：左右 组词：捉住 捉拿
结构：上下 组词：一条 条件
结构：半包围 组词：爬行 爬山
结构：左右 组词：姐姐 姐妹
结构：上下 组词：您好 奇怪
结构：上下 组词：草地 青草
结构：半包围 组词：房子 房间
小壁虎说：“牛伯伯， 您把尾巴借给我行吗？” 老 牛说：“不行啊，我要用尾 巴赶蝇子呢。”
小壁虎说：“燕子阿姨， 您把尾巴借给我行吗？” 燕子 说：“不行啊，我要用尾巴掌 握方向呢。”
仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？
小 鱼的尾巴_____拨__水________
老 牛的尾巴____赶__蝇__子_______ 燕 子的尾巴____掌_握__方__向______
nàn 难民
难
nán 难题
zhènɡ 挣脱
挣
zhēnɡ 挣扎
整体感知
听读课文,想一想： 小壁虎为什么要借尾巴呢？ 它向谁借过尾巴呢？ 它借到了吗？
小壁虎的尾巴（ 折断 ）了，它向（ 小鱼 ）、 （ 老牛 ）和（ 燕子 ）借尾巴，但都没有借到。
课文解读
读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾 zhènɡ duàn
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小壁虎为什么去借尾巴？
点明借尾巴的原因
想 ？没有尾巴多难看哪！小壁 虎心想理：描向写 谁疑去问借句一引条出尾下巴文呢借？尾巴
因为 —小—壁虎—的尾—巴—断了———， 他觉得—没—有—尾巴—很难—看——， 所以——他想—去借—一—条尾—巴——。
没有尾巴多难看 哪！向谁去借一 条尾巴呢？
小壁虎都向谁去借了尾巴？
小壁虎借尾巴
小壁虎,墙上爬, 四条腿,长尾巴。 苍蝇蚊子都怕它, 见它马上逃走啦！
qiánɡ bì
墙壁
bì
壁虎
壁虎 爬行动物，身体扁平，四肢短， 趾上有吸盘，可附在墙上爬行，有长 长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小 虫子，对人类有益。
初读课文
1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不 认识的字圈一圈，猜猜它们的读音和意思， 再说说你是怎么猜出来的。
小壁虎爬到（大树上），向（ 老牛 ）
借尾巴，老牛要用尾巴（ 赶蝇子）。
不行啊，我要用尾巴 掌握方向呢。
燕子阿姨，您把尾 巴借给我行吗？
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子 摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕 子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不 行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎爬到（ 房檐下），向（ 燕子）
2.标出段落序号。
学认字
bì jiè qiáng wén yǎo duàn nín
壁借墙蚊咬断您
bō shuǎi gǎn fáng shǎ zhuǎn
拨甩赶房傻转
wén yǎo gǎn fáng zhuǎn
蚊 咬赶 房转
形旁表义 声旁表音
▲ 车字旁（
含车字旁的字一般
） 和车辆有关。
zhé
ɡuǐ
借尾巴，燕子要用尾巴（ 掌握方向 ）。
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当松鼠从高处跳下时，尾巴会张开来调节身体 的平衡，这时硕大的尾巴起到了降落伞他爬呀爬，爬回家里 找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说： “s傻hǎ 孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，
高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
转身一看
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说： “s傻hǎ 孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，
小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
学习要求： 1.同桌一起读读第4、5自然段，遇到不认识的字猜一猜它们的读音和意思，再
说说你是怎么猜出来的。 2.用“ ”画出小壁虎的话，用“~~~~”画出老牛和燕子的话。说一说小壁
虎借到尾巴了吗？为什么？ 3.分角色读一读。
小壁虎爬呀爬，
爬到大树上。他看见 老牛s甩huǎi着尾巴，在树
壁虎
qiánɡ bì
墙壁
墙
jiè
20 小壁虎借尾巴
⑤
①
③
⑥
②
④
小壁虎在墙角捉蚊
子，一条蛇咬住了他的 尾巴。小壁虎一zh挣èng，挣 du断àn 尾巴逃走了。
小壁虎在墙角捉蚊
子，一条蛇咬住了他的 尾巴。小壁虎一z挣hèng，挣 d断uàn尾巴逃走了。
小壁虎心情怎样？
害怕 难过
小壁虎在墙角捉蚊 子，一条蛇咬住了他的 尾巴。小壁虎一zh挣èng，挣 du断àn 尾巴逃走了。
没有尾巴多难nán看哪！ 小壁虎想：向谁去借一 条尾巴呢？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见
小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎 说：“小鱼姐姐，您nín 把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊a ，我要用尾巴拨bō 水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 小壁虎看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
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(墙角)
没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？
“小鱼姐姐,您 把尾
巴借给我行 吗？”
(小河边)
“不行啊， 我要用 尾巴拔水 呢。”
照 样 子,在 横 线 上 填 上“×来×去”式 的 词 语。
例: (1) (2)
小鱼在河里游来游去。 小鸟在天空中飞来飞去 。 小乌龟在地上 爬来爬去 。
“牛伯伯，您把 尾巴
借给我行吗？”
(大树上)
“不行啊，我要用 尾巴赶蝇子呢。”
“燕子阿姨，您把尾巴 借给我行吗？”
(房檐下)
不行啊，我要用尾巴 掌握方向呢。“
小壁虎借不到尾巴， 心里很难过。他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。
难过
我长出一条新尾巴 啦！
高兴
傻孩子，你转 过身子看看。
句中认读
1.没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？ 2.小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找 妈妈。 3.小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴 啦！”
小壁虎借 不到 尾巴，心里很 难过。
讲演故事
六个同学为一组,每个同 学扮演一个角色,分角色 表演故事。
ɡēn jù kè wén nèi rónɡ lián xiàn
根 据 课 文 内 容 连 线。
小鱼
摆着尾巴
老牛
摇着尾巴
燕子
甩着尾巴
赶蝇子 掌握方向 拨水
照样子连一连，再读一读。
小鱼 游 来 游 去。
壁虎的尾巴具有再生功能,断了后还可以再长 出来。大自然中还有一些小动物也有再生功能,比 如蚯蚓,身体断了,可以再长出来。人类的头发、 指甲也有再生功能。
xiǎo bì hǔ pá yɑ pá pá dào chí tánɡ biān tā kàn jiàn xiǎo xiā
没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？
“小鱼姐姐,您 把尾
巴借给我行 吗？”
(小河边)
“不行啊， 我要用 尾巴拔水 呢。”
照 样 子,在 横 线 上 填 上“×来×去”式 的 词 语。
例: (1) (2)
小鱼在河里游来游去。 小鸟在天空中飞来飞去 。 小乌龟在地上 爬来爬去 。
“牛伯伯，您把 尾巴
借给我行吗？”
(大树上)
“不行啊，我要用 尾巴赶蝇子呢。”
“燕子阿姨，您把尾巴 借给我行吗？”
(房檐下)
不行啊，我要用尾巴 掌握方向呢。“
小壁虎借不到尾巴， 心里很难过。他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。
难过
我长出一条新尾巴 啦！
高兴
傻孩子，你转 过身子看看。
句中认读
1.没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？ 2.小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找 妈妈。 3.小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴 啦！”
小壁虎借 不到 尾巴，心里很 难过。
讲演故事
六个同学为一组,每个同 学扮演一个角色,分角色 表演故事。
ɡēn jù kè wén nèi rónɡ lián xiàn
根 据 课 文 内 容 连 线。
小鱼
摆着尾巴
老牛
摇着尾巴
燕子
甩着尾巴
赶蝇子 掌握方向 拨水
照样子连一连，再读一读。
小鱼 游 来 游 去。
壁虎的尾巴具有再生功能,断了后还可以再长 出来。大自然中还有一些小动物也有再生功能,比 如蚯蚓,身体断了,可以再长出来。人类的头发、 指甲也有再生功能。
xiǎo bì hǔ pá yɑ pá pá dào chí tánɡ biān tā kàn jiàn xiǎo xiā