人教版英语九年级课件sectiona-1a-1c
InJapan,whatdopeopledowhentheymeetf orthefirsttime?
Theyaresupposedtobow.
InKoreawhatdopeopledowhentheymeetfor thefirsttime?
bow
Korea---Korean(s)
如: You’resupposedtoasktheteacherifyouwant toleavetheclassroom.. 如果你要离开教室,应该先问问老师。 Wearenotsupposedtoplayfootballon Sunday. 不准我们在星期日踢足球。
2.Bowv.鞠躬,弯腰如: BowtotheQueen.向女王鞠躬致敬。 Attheendoftheplayalltheactorscameonto
InMexico,whatdopeopledowhen theymeetforthefirsttime?
Theyshouldshakehands. =Theyaresupposedtoshake hands.
Whatdothepeopledowhentheyme etforthefirsttime?
Listenagainandfillintheblanks.
A1:Whatarepeople___s_u_p_p__o_s_etdodowhentheymeet___thfeofirrsttime?
B1:Well,doyoumeanwhenfriendsmeetforthefirsttime?
A1:Yeah. B1:Well,inBrazil,friends___________.
A1:Whataboutin___________,Rkoidsrsigo?
A2:InMexicowe____M__e_x_i_c_o________. A1:Howaboutin____s_h_a_k__e,hYaonshdis? A3:We__________.Japan B2:Andin_b_o_w_______wealso____________. A1:Well,IguKessoirnemaost___________b_o_w____weshakehands.
thestageandbowed. 终场时,全体演员都走到台前鞠躬致谢。
Hebowedhisthanks. 他鞠躬致谢。
3.You’reexpectedto… sb. be expected to do sth. 被期望做某事/应该要
做某事
Heisexpectedtogetthroughtothefinals. 我们期待他进入决赛。
空白演示
在此输入您的封面副标题
Unit10
Youaresupposed toshakehands
SectionA (1a-1c)
DWohyaotduokpneoowpltehdeoswehcoenutnhteryimese?etforthefirst
timeinthesecountries?
/brə'zil/
HerewehaveagirlcalledMaria.shehaddi nnerinanAmericanhome. Didshemakeanymistakesinculture?Let’ slistenandcheck.
Explanation
1.Youaresupposedtoshakehands. besupposedtodo…应该……被期望做……, 当句子的主语是人时,它可以用来表示劝告,建 议,义务,责任等,意思是“beexpectedtodosth, orhavetodosth.”
Everyoneintheclassisexpectedtotakepartinthedi
scussion. 希望全班同学参加讨论。
YouwillbeexpectedtoworkonSaturdays. 你们星期六要上班。
完成句子 1. 在大多数西方国家，人们初次见面时应该握手。
InmostWesterncountries,people______are ___s_u_p_p_o_s_e_d_to_s_h_a_k_e_h_a_n_dwshentheymeetforthefirsttim
Theyandiawhatdopeopledowhentheymeetfort hefirsttime?
Theyaresupposedtoputhandstogether infrontofthechest.
1amatchanddiscuss
Countries Customs
Brazil
theUnitedStates
Japan
/'meksikəu/
Mexico
Korea
Differentcountrieshave differentcustoms.
Presentation
Whatarepeoplesupposedtodowhentheym eetforthefirsttime?
IItnh_in_k_i_np_e_o_p_lpeaeorepslueaprpeossuepdptoo_se_d_t_o______
__c__Brazila.bow __b__theUnitedStates __a__Japanb.shakehands __b__Mexico __a__Koreac.kiss
5.在日本，你应该鞠躬而不是握手。 Youaresupposedtobow______in_s_t_eadof ____s_h_a_k_i_nhgandsinJapan.
Youaresupposedtosh akehandswhenyoum eetpeopleforthefirstti meinChina.
IntheUnitedStateswhatdopeople dowhentheymeetforthefirsttime?
Theyaresupposedtoshakehands.
e. 2.我们怎样才能用正确的方式与美国朋友打招 呼？ Howcanwe_____gAremetericanfriends___ in
___t_h_e_/a_r_i_g_h_t_w_a_y_?
3.你应该问一下该带什么礼物。 Youshould____awshkatgifttotakewithyou. 4.如果你被邀请参加会议，你不应该去晚了。 Ifyouareinvitedtothemeeting,you ___a_r_en__’t__s_u_p_p_o_s_etdo____blaete.
westerncountries
A:In…whatarethepeoplesupposedtodowhenth
eymeetforthefirsttime? B:They’resupposedto…
China
theUnitedstates
Mexico
Brazil
Korea
Japan
France
Eachcountrydoeshaveitsowncustoms.Tobebette rlearners,Wearesupposedtoknowmoreaboutthec ulturesindifferentcountries.
1.____Brazil
2.____theUnitedS a.bow
tates 3.___Japan
b.shakehands
4.____Mexico 5.____Korea
c. kiss
11abMLiasttcehntahnedccohuenctkriyeosuwriathntshweecruisnt1oam. s.
shakehands
kiss
bow
Todaywewilltalkaboutcustomsandwh atyouaresupposedtodoindifferentco
untries.
besupposedtodo 应该；理应
Let’sgetstarted!
InChinawhatdopeopledowhentheymeetfo rthefirsttime?
InBrazil
Brazilianskisseachotherwhentheymeet forthefirsttime.
InBrazil,whatdopeopledowhenthey meetforthefirsttime?
Theyaresupposedtokiss.
Canyousayothercountriesthatpeoplekiss whentheymeetforthefirsttime?
谢场中学 陈玉军 九年级英语Unit 11 Section A 1a--1c课件
Could you please tell me where the restrooms are?
休息室 、公共厕所
Section A
1a-1c
drugstore
shampoo
department store
cafe
buy shampoo
buy some writing paper
Pairwork
A: Excuse me. Do you know where I can ________?
B: Sure. There’s a ______ on ______.
B: Yes. There’s a ______ A: Excuse me. on ______. Could you tell me where I can _______?
1b
Listen and complete the conversations.
Excuse me. Do you know where I can save money ______________? (4)
Sure. There’s a bank (5) ______ on (6)____________. Main Street
1c
Make conversations using the information in 1a.
Do you know
A: Excuse me. Could you please tell me where I can get a dictionary? 沿江大道 或
Yes
滨河路
B: Sure. There’s a bookstore on River Road.
Excuse me.
最新新人教版新目标英语九年级Unit14全单元课件(共106张ppt)精品课件
1. I remember __C____ first prize.
A. to win
B. won
C. winning
2. He __C____ the film before.
A. saw
B. sees
C. has seen
第十五页，共106页。
3.根据句意及首字母提示完成句子。
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.
人教版 九年级下册
Section A 第一(dìyī)课时(1a -1c)
第一页，共106页。
survey n. 调查(diào chá)
standard n.
标准(biāozhǔn)；
水平
第二页，共106页。
第七页，共106页。
Memories and experiences
I remember...
scoring two goals in a raw during a soccer competition.
___________________________________ _______________________________
2b Listen again. Match each question
with the name of the person.
Question
Answer
____1. Who wants to study medicine?
____2. Who told someone to take a break from running?
row n. 一排；一列(yī liè)； 一行
人教版九年级英语Unit 6 I like music that I can dance to. Section A ( 1a-1c).说课稿
Unit 6 I like music that I can dance to. Section A ( 1a-1c).说课一、教材分析与学生分析教材分析:新目标九年级Unit 6的中心话题是音乐，而音乐与我们的生活密切相关，通过本单元的学习，要求学生能够用英语谈论自己喜欢的音乐，和音乐家，并说明为什么。
在谈论这个话题的同时，学习并掌握定语从句。
定语从句在初中教材中是一个很重要的知识点，学好这一单元对后面的学习很有帮助，起着承上启下的作用。
I. Teaching Aims and Demands (教学目的和要求)1. Knowledge Objects(知识目标)(1) Key Vocabulary ：prefer, lyric(2) Target Language ：What kind of music do you like?I like music that I can sing along with.What about you?I prefer music that has great lyrics.2. Ability Objects（能力目标）(1) Train the students to express preferences.(2) Train the students’ listening skill.3. Moral Object（情感目标）Let’s enjoy music. It always brings us happiness.Ⅱ. Teaching Key Points（教学重点）1. Key Vocabulary prefer, lyric2. Target LanguageⅢ. Teaching Difficult P oints(教学难点)1. Relative clauses with that2. The listening practiceⅣ. Teaching Methods(教学方法)1. Chain drill（连锁练习）2. PairworkⅤ. Teaching Aids（教学手段）1. A tape recorder2. Some tapes of different kinds of music学生分析：通过两年多的初中英语学习，这个学期的九年级学生已经掌握了一定的英语基础知识，他们也能够比较自觉地学习英语，并能够通过使用英语来表达他们的某些感受。
人教版英语九年级上册Unit6SectionA1a--1c说课稿教案与反思
Unit6Whenwasitinvented?投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》原创不容易，【关注】，不迷路！SectionA(1a－1c)说课稿一、教材分析1.教材的地位和作用我今天说课的内容是人教版新目标英语《Go for it》九年级第6单元“When was it invented?”SectionA1a--1c。
本单元涉及内容是本书当中比较重要的一部分。
被动语态结构及运用是教学中一个难点和重点，也是学生比较不容易理解的部分，因为它是建立在各种时态之上的。
另外通过对我们经常使用的发明物的历史来开阔眼界，丰富学生的阅历，使学生养成勤于思考，善于总结的好习惯。
本课时主要任务是：让学生在原有现在时和含情态动词的被动语态基础之上进一步了解过去时的被动语态并逐渐理解其他不同时态的被动语态，它是由主动语态向被动语态的过渡，更是学生掌握被动语态及其所关联的其他时态被动语态的结构及运用的关键。
另外本课所涉及的情感教育，于现实十分的有用，它通过发明物为线索讲述了中国古代四大发明，教师可因势利导，激发学生的爱国热情，培养学生对科学技术创新的浓厚兴趣，形成积极的学习态度，同时促进语言实际运用能力的提高。
二、学情分析（一）新课程标准规定，九年能级学生要完成分级目标的五级标准，即有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度，能听懂教师有关熟悉话题的陈述，能就日常生活的各种话题与他人交换信息。
依据目标，我应用任务型教学，采取如下教法：1．听录音听音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。
在听中可以感知，可以模仿。
2．重点解释在教学中，对学生遇到的困难和模糊的地方进行解释，有效发展学生的综合语言运用能力和知识的准确性。
3．情景对话通过对话逐步达到对教材内容的全部操练。
在对话时可不受课文内容和顺序的限制，师生完全可以根据当时的实际思路创造性地交流，这种教法是实现语言知识向语言能力转变的必经之路。
英语人教版九年级全册13单元 section A 1a-1c
教学准备1. 教学目标1.掌握下列单词:litter,bottom,fisherman,coal,ugly,advantage,cost,wooden,plastic,takeaway,bin2.理解并掌握下列句子:But it used to be so clean!The air has become really polluted around here.So together, our actions can make a difference and lead to a better future!3.复习一些语法:现在进行时、一般现在时、used to表示的一般过去时、现在完成时、一般过去时的被动语态。
2. 教学重点/难点【教学重点】1.本课时的重点单词和短语2.时态复习【教学难点】1.训练学生的听力理解能力。
2.训练学生的语言交际能力。
3. 教学用具多媒体设备4. 标签教学过程Step 1Warming up1.Check homework.2.New words(1)Read the new words together.(加强读音训练)(2)Ask some individuals to read the new words.(发现读音问题,正音)(课前朗读可使学生快速进入学习状态,养成良好的学习习惯。
)Step 2Leading inShow the students some pictures about pollution.What kind of pollution do you know?What causes the pollution? (通过问题导入,激发学生兴趣。
)Here are some words related to different kinds of pollution.Write them in the box below.Then add more words.Step 3ListeningBefore listeningNowadays many rivers have become polluted.What do you think can cause river pollution?What should we do to stop the rivers being polluted?(大脑风暴,打开学生思维,初步感知目标语言。
2020秋七彩课堂初中英语人教版九年级上册教学课件Unit 6 Section A 1a-1c
To learn to understand and use the passive voice(past tense) be + v (ed).
To learn to listen for the details. To learn to talk about when the inventions were
1b Listen and match the inventions
with the dates.
b
___d__ 1876
a
c
___a__ 1885
d
___c__ 1927
___b__ 1971
Listen again and answer the questions.
1. Did grandma’s family have a car? Yes, they had a car.
There were many inventations between 1940 and 1990. The first color television was invented by Peter Goldmark in 1940. ...
Language Points Language points
1. The personal computer was invented in 1976. (对划线部 分提问)
__W__h__e_n_ ___w__a_s_the personal computer _i_n_v_e_n__t_e_d__?
2. The shoes with lights were invented by Julie Thompson. (对划线部分提问)
新目标人教版英语九年级《Unit 11 Sad movies make me cry》Section A (1a-1c)说课稿
新目标人教版英语九年级《Unit 11 Sad movies make me cry》Section A (1a-1c)说课稿我说课的内容是人教新目标九年级英语Unit 11 Sad movies make me cry Section A (1a-1c)整个说课包括教材分析、学情分析、教法学法、教学设计、板书设计、资源开发六大板块。
一、教材分析1.教材的地位及作用：本单元以“how things affect you” 为核心话题，本课是新目标英语九年级第11单元第一课时，教材以餐厅感受为中心话题，练习make+sb.+ adj. make+sb.+ do用法。
Section A 是本单元的重点部分，也是核心部分。
2．教学目标根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合本节课的教学内容，我制订了如下目标：1知识与能力..(1) 词汇：能正确使用 would rather(2) 句型：能熟练运用句型The loud music makes Amy nervous.The soft music makes Amy relax.(3) 语法：能运用 make+sb.+ adj. make+sb.+ do.谈论事物对人的影响2过程与方法：通过听力训练与多种形式的口头练习，师生互动、生生互动，使学生能熟练运用新句型进行交际。
3情感与价值观：正确表述自己的感受，理解和体会他人的感受二、学情分析：学生对于谈论事物对人的感受比较感兴趣，且没有生词，学生用起来容易，有成就感。
三教法学法1 听说课的教学模式：语言感知—听说操练—实践运用教师根据本课时目标创设一定的语言情景，师生互动，生生互动，让学生对目标语言有一定的感知后通过大量的听说训练最后能在一定情境中脱口而出，熟练应用。
2 设计理念：听说课的最终目标是灵活运用所学的词汇、句型进行口语交际。
课堂上必须要有充分的时间进行听说口语活动。
教师应该善于把教材中所提供的语言材料转化为声情并茂的语言实践活动，师生需要全情投入，学生需要主动、积极参与，是听说活动的主体。
人教版英语九年级Unit11 Could you please tell me where the restrooms are Section A 1a-1c
Dean’s bank drugstore
Killeen’s Café
Daily’s department store
Center Street
Main Street
library
post office
Lucy: Excuse me. Could you please tell me where I can buy shampoo? Stranger : Sure. There’s a drugstore on Main Street.
Conversation 1 Girl1: Excuse me. Could you tell me where I can buy some stamps? Boy1: Yes. There’s a post office on Center Street. Girl1: Oh. Can you tell me where Center Street is? Boy1: Sure. Go past the bank. Center Street is on your right. Girl1: Thanks a lot. Boy1: No problem.
buy some stamps
Could you tell me where I can buy some stamps ?
save money
Could you tell me where I can save money ______________________?
get a dictionary
rest and drink coffee
Caféhouse
borrow some books get some information about the town
人教版英语九全Unit11SectionA(1a1c)说课稿
3. 情感态度与价值观目标：
（1）培养学生对文化差异的尊重和包容；
（2）激发学生对英语学习的兴趣和积极性；
（3）提高学生的跨文化交际意识和能力。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1. 教学重点：
（1）掌握关于身势语的基本词汇和表达；
2. 同伴互评：学生相互评价，提出建议，促进彼此的成长。
3. 教师评价：针对学生的课堂表现，给予积极的反馈和有针对性的建议，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1. 复习本节课所学的身势语词汇和一般现在时的用法，做好课后巩固。
2. 完成一份关于身势语的小调查，了解家人或朋友对身势语的认识和看法，培养学生的跨文化交际意识。
1. 多媒体课件：展示身势语的图片、视频等，帮助学生直观地了解和记忆身势语。
2. 投影仪：将多媒体课件投射到屏幕上，便于学生观看和学习。
3. 教学卡片：制作包含身势语词汇的卡片，用于课堂游戏和小组活动。
4. 录音机：播放听力材料，提高学生的听力技能。
这些媒体资源在教学中的作用主要是：提供丰富的教学素材，激发学生的学习兴趣；辅助教师讲解，提高教学效果；增强课堂的趣味性和互动性。
1. 对身势语词汇的理解和记忆困难；
2. 听力训练中，对细节信息的捕捉和处理能力不足；
3. 口语表达中，对身势语使用情况的描述不够准确；
4. 缺乏跨文化交际意识和能力。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我拟采取以下策略或活动：
1. 创设情境：通过展示身势语在不同国家和地区的实际应用，让学生感受到英语学习的实用性和趣味性；
人教版英语九年级全册Unit14 SectionA(1a-1c)优质课教案
Unit14 SectionA（1a-1c）优质课教案站前路学校教育集团万瑞清一、教材分析：本节课的教学内容选自人教2011版九年级Unit14 Section A（1a-1c）听说课。
本单元围绕“school days”这一话题，通过谈论初中毕业生的在校时光、分享过去的回忆和经历，在知识层面上主要是让学生复习回顾并加深对于几种时态、句式及固定搭配的理解和运用，在情感上让学生珍惜初中学段的美好时光。
1a通过主题图中两个毕业生在毕业派对上的对话，激活学生初中生活的背景知识，同时导入本单元的话题：对初中生涯的美好回忆，1b活动通过与主题图相匹配的听力输入，再次让学生重温美好的在校时光，同时激发学生对过去学校生活和经历的表达愿望。
1c活动让学生在复习现在完成时的基础上，谈论记忆深刻的经历。
二、学生分析九年级学生思想逐渐趋于成熟、能够在小组活动中积极主动与他人沟通信息、产生并表达自己的观点；能够听懂本课话题的谈论，并从中提取关键信息和观点。
三、教学目标（1）知识目标学生能够熟悉并尝试运用动词短语：do a school survey, score the goals in a row, meet the standard, win a prize, play the keyboard等等谈论过去经历。
学生能够运用remember doing something句式、结合过去时和现在完成时谈论令人难忘的回忆。
（2）能力目标通过听说技能的训练，能够运用一般过去、现在完成时谈论过去的经历和感受。
（3）情感目标通过本节课的学习和对初中生活的回顾，学生能够懂得更加珍惜初中生活的点滴，加深对高中以及未来生活的憧憬，树立远大的人生目标。
四、教学重难点教学重点：学生能运用remember doing something句式、以及有关动词短语并结合过去时和现在完成时态，来谈论、分享过去学校生活回忆和经历。
教学难点：谈论难忘的学校经历、加深学生间浓厚的友谊、师生情谊、培养学生感恩学校、感恩教师的情感。