幼儿园《队形队列基本口令训练》活动设计
中班《队列队形的基本口令》
一、活动目标
（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。
（二）认知目标：培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信的品质。
（三）技能目标：发展幼儿队列队形的基本动作（立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走等），提高身体协调性和灵活性。
二、活动准备
哨子、音响、干净无障碍的场地
三、活动过程
（一）开始部分：
1.简短的导入、引发幼儿上课的积极性。
2.热身运动：《》
（二）基本部分：
1.交待活动的内容；（1）直接方法；工作示范（2）间接方法；运动探索、指导发现。
2.口令的教学；
（1）立正口令：“立正!”
要求：两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上体正直,微向前倾,两肩要平,稍向后张,两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微屈,中指贴于裤缝,头正颈直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。
（2）稍息口令：“稍息!”
要求：左脚顺脚尖方向伸出大半脚,两腿自然伸直,上体保持立正姿势。
稍息过久,可自行换脚,但应先恢复立正姿势,再换脚。
稍息时,精神仍不能涣散,也不能随意相互说话。
（3）看齐口令：“向右〈左〉看——齐!”
要求：基准学生不动,其余学生向右(左〉转头,眼睛看右〈左)邻同学腮部,并通视全线。
后列人员对正、看齐。
队列之间的间隔（两肘之间）约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米。
看齐时,身体姿势仍应保持正直。
如发现自己的位置与基准同学不在一条线上,应立即以碎步调整。
如是二列横队向右看齐时,第二列的基准学生,应取一臂之长的距离,向第一列基准学生对正,第二列其余学生动作同第一列。
一般应是向右看齐整理队伍,必要时才用向左看齐, 口令：“向前——看!”
要求：基准学生不动,其余学生立即将头转正,恢复原来姿势。
（4）集合口令：“成二列横队或其它队形——集合!”
要求：指挥员应先发出预告或信号，如“全班同学注意”，然后站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达口令。
学生听到口令后，按口令所指示的队形，迅速地到指定位置面向指挥员集合，自行对正、看齐，成立正姿势
（5）解散口令:“解散!”
要求：听到“解散”口令后,迅速离开原位。
（6）各种步法和立定
口令：“齐步一一走!”
要求：左脚迈出约75厘米处着地,体重前移,右脚照此法行进,上体正直,微向前倾,手指轻轻握拢,两臂前后自然摆动,向前摆时,小臂稍向里合,手约与第五衣扣同高并不超过衣扣线,行进速度每分钟约120步。
口令：“跑步——走!”
要求：听到预令,两手迅速握拳提到腰际,拳心向内,肘部稍向里合。
听到动令,上体微向前顷,两腿微屈,同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约80厘米,前脚掌着地,体重前移,右脚照此法行进,两臂自然摆动,向前摆不露肘,小臂略平,稍向里合,两拳不超过衣扣线,向后摆不露手。
行进速度每分钟约180步。
口令：“立——定!”
要求：齐步和正步都是左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,成立正姿势。
跑步时,继续跑两步,然后左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。
3.游戏；《揪尾巴》用纸带作为尾巴，放到幼儿的裤腰，两名幼儿相距1.5米面对面站立，先揪下对方的尾巴为胜利者。
（三）结束部分:放松活动《》
通过一些放松身体的游戏或动作使幼儿肌肉放松，消除疲劳，让身体由兴奋状态逐渐恢复到平静状态。
如深呼吸、原地挥臂踢腿、轻松有趣的模仿动作、运动量很小的游戏以及整理衣服等，使幼儿的情
绪和各器官系统的工作逐渐趋于平静活动状态。
幼儿园运动会队列队形要领教案
幼儿园运动会队列队形要领教案一、前言幼儿园运动会是幼儿园教育活动的常规项目之一，队列队形的表演是运动会重要的环节之一。
本文档旨在向幼儿园教师介绍运动会队列队形的基本要领，以帮助幼儿园教师更好地组织和指导幼儿队列队形的表演。
二、队列队形要求面对运动会队列队形，幼儿园教师首先要考虑的是队形的要求。
以下是运动会队列队形要求的详细介绍。
1.要求明确队列队形要求明确，幼儿要明白演出目的和规则。
在队列队形的表演中要认真贯彻执行裁判组的指示，规范队形表演，精神饱满且姿态端正，严格要求不超时、不失误。
2.主题明确队列队形的主题要求明确，围绕主题要有一定的创意。
例如：动物、植物、童话故事等。
3.动作规范队列队形的动作要求规范流畅，操作要熟练、精彩。
在队形表演中，队员要尽量做到动作平稳、动作协调、动作大方、舒展自然。
4.形象整洁队员在表演时要注重形象整洁，队员服装的颜色、款式、大小要协调。
队员发型要整洁，面部要无表情或微笑，注意不要面露紧张或过于自信。
5.排列有序队列队形需要排列有序，要求排队队形整齐划一、队形对称、步伐稳定，移动方向要一致。
队形要清晰明了，不得交叉穿插，保证整齐美观。
三、如何进行队列队形训练队列队形的训练是重中之重，以下是队列队形训练的一些基本要点。
1.早期训练要注重基础队列队形的训练要从幼儿园阶段开始，早期的训练要注重基础。
首先，让幼儿了解队形的要求、含义和意义。
其次，要加强幼儿的体育锻炼，提高幼儿身体素质。
然后，进行基础动作的训练，如跑步、划手、跳跃等。
2.中期训练注意动作协调在队形训练的中期，要注意动作协调。
幼儿要逐渐熟悉队形，并学会用手、脚相应的动作去配合队形的变化。
例如，学习如何合理使用手势、头部转动、坐姿站姿等。
3.后期训练增加排练时间在队形训练的后期，要增加排练时间。
幼儿园教师应该给予足够的时间和机会去让幼儿固化队形的步伐和动作。
尽量保持训练的连贯性和持续性，并定期进行排练。
四、结语队列队形的表演需要幼儿园教师的全力支持和指导。
大班队列训练教案
大班队列训练教案【篇一：幼儿园队列队形比赛活动方案】幼儿园队列队形比赛活动方案为贯彻落实幼儿园指导纲要精神，培养幼儿健康生活的态度和行为习惯，增强幼儿体质；促进身体机能协调发展。
本学期幼儿园举行队列队形比赛。
具体要求如下：一、比赛内容小班：1、听懂教师口令，一个跟着一个走。
2、能做简单地模仿动作。
中班：1、基本队列队形变换。
（四路纵队变两路纵队，走圆圈）2、切段分队走。
大班：1、按统一的口令，队形协调，动作规范。
（开花走）2、进入场地立定到位，转体看齐。
二、评分标准1、规范地完成比赛内容。
（40分）2、教师口令清楚洪亮，动作规范。
（15分）3、幼儿队形整齐，精神饱满。
（25分）4、队形表演新颖，富有创意和班级特色。
（20分）三、比赛时间及顺序时间：另行通知顺序：分级部抽签进行。
本次比赛分为必赛内容和自编内容，在活动展示中，各班老师根据本班幼儿的年龄特点，既保留了以往的运动特点，又融合了现代的艺术特色。
小班的小朋友走出了花儿朵朵的队形，中班的小朋友喊着“锻炼身体，从小做起”的口号，列出了独特的风车方阵，大班的小朋友在“沐浴阳光，健康成长”的口号中为大家展示了立正、稍息、报数、向左（右）转、齐步走、分队走等，动作规范、到位，赢得了大家热烈的掌声。
队列行走，步伐整齐，口号响亮，精神焕发，有规律的变化队形：两路变四路纵队，分队走，走圆圈，走十字。
队列队形变化多样，既有圆形、方形、纵队和横队，又有同心圆，数字形，十字形，旋涡走队列队形练习的基本术语列--左右并列成一线叫列。
路--前后重叠成一行叫路。
翼--队形的左右两端叫翼。
右端叫右翼，左端叫左翼。
正面--队列中学生所面向的一面叫正面。
后面--与正面相反的一面叫后面。
间隔--个人或成队彼此之间左右相隔的间隙叫间隔。
距离--个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫距离。
队形宽度--两翼之间的横宽叫队形宽度。
队形深度--从第一个或第一列(站在最前面的学生)到最后一个或一列(站在最后面的学生)的纵长叫队形纵深。
队列口号幼儿园教案
队列口号幼儿园教案
一、教学目标
1.让幼儿认识队列，了解队列的意义和作用；
2.能够正确排队，遵守队列规则；
3.培养幼儿集体意识和团队精神；
4.增强幼儿的动手能力和想象力。
二、教学内容
1.队列的认识和例子展示；
2.队列的构成和队形练习；
3.队列注意事项；
4.制作队列口号的实践活动。
三、教学步骤
步骤一：队列认识和展示
1.教师介绍队列的概念和意义；
2.展示队列的例子，如军队、比赛等；
3.让幼儿自己动手排队，感受队伍气氛。
步骤二：队列构成和队形练习
1.讲解队列的构成和队形，如单列、双列等；
2.分别实践单列和双列队型；
3.引导幼儿模仿队形，练习技巧。
步骤三：队列注意事项
1.强调排队的规则和注意事项，如自觉排队、不推挤、不嬉闹等；
2.演示不遵守规则的情景，让幼儿体验乱排队的混乱和不好的后果；
3.重点讲解队列的意义和作用。
步骤四：制作队列口号的实践活动
1.分裂幼儿小组，让他们一起分享排队的体会；
2.引导幼儿思考队列口号，比如“自觉排队，文明出行”、“先礼后义，文明有序”等；
3.让幼儿动手制作队列口号广告牌，并在班级、校园中进行展示。
四、教学评估
1.考核幼儿掌握的队列概念和队列构成；
2.观察幼儿排队的技巧和注意事项的遵守程度；
3.评估幼儿的团队合作和创意实践能力。
五、注意事项
1.教师需提前准备排队示范材料；
2.在活动中保持积极向上的气氛，重点培养幼儿团队精神和动手实践能力；
3.活动结束后要及时总结和反馈，收集幼儿的反馈意见和建议。
幼儿排队口令训练简单教案
幼儿排队口令训练简单教案引言：幼儿时期是孩子们形成良好习惯的关键时期，其中排队是培养孩子纪律性和集体意识的重要环节。
为了帮助幼儿掌握排队技巧，本文将提供一个简单的幼儿排队口令训练教案。
教案内容：一、目标：通过训练，幼儿将学会在排队时保持安静、整齐、有序，并能够听从老师的指挥。
二、准备：1. 在教室或室外选择一个适当的空间进行排队练习。
2. 准备一张卡片，上面写有“排队训练”字样。
三、口令训练步骤：1. 引导幼儿认识卡片上的字样：“排队训练”。
解释这意味着幼儿需要学会如何在排队时保持安静、整齐、有序。
2. 引导幼儿围成一个小圈，模拟排队的场景。
老师做示范，站在圈外，给出指令：“大家站好，手拉手，排队！”3. 老师解释好站姿，要求幼儿保持直立，背部挺直，双手自然下垂。
并告诉幼儿需要保持一定的距离，不要挤到一起。
4. 老师开始发出排队口令：“一、二、三，开始排队！”幼儿按照口令开始排队，老师观察幼儿的站姿和队形是否整齐。
5. 如果发现幼儿站姿不正确或队形不整齐，老师可以给出相应的指导和纠正，例如：“请站直了”、“保持距离”等。
6. 继续练习排队，每次都给予幼儿鼓励和赞扬，激发他们的积极性和学习兴趣。
7. 通过多次的排队训练，幼儿将逐渐掌握排队的技巧，能够在老师的口令下，快速、整齐地排好队伍。
四、总结：1. 教师可以与幼儿一起回顾整个排队训练过程，提问幼儿们学到了什么，有哪些进步和困难。
2. 引导幼儿认识到排队的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极参与排队活动，养成良好习惯。
3. 在日常教学中，教师可以适时地引导幼儿进行排队练习，巩固他们所学到的技巧。
结语：通过这个简单的幼儿排队口令训练教案，希望能够帮助幼儿掌握排队技巧，培养他们的纪律性和集体意识。
同时，也希望幼儿能够在日常生活中养成良好的排队习惯，为今后的成长打下坚实的基础。
幼儿园大班队列队形口令教研方案
幼儿园大班队列队形口令教研方案主题：幼儿园大班队列队形口令教研方案要求：提供一个全面的方案，包括队列队形、口令教学、教研方案等，并控制字数在800字左右一、队列队形为了营造一个秩序良好、组织有序、美观大方的幼儿园大班队列队形，我们需要设计一些适合幼儿的队形形式，如下：1. 直线队形：要求幼儿们手拉手成一条直线，保持距离适中，队形整齐划一。
2. 曲线队形：要求幼儿按指定方向成为一条弧形，根据队形需求弯曲或展开，让幼儿感受到队形动感和美感。
3. 正方形队形：要求幼儿们四面环绕、保持相等距离的队形，既美观又能锻炼幼儿的团体协作能力。
4. 宁静的湖面队形：要求幼儿们分别站在队形中心和边缘，像宁静的湖面流淌一样，让幼儿在静谧的氛围中感受到团体氛围的凝聚力。
二、口令教学幼儿口令教学，需要注意以下几点：1. 教学目的：通过口令教学，引导幼儿学会沟通、表达，增进幼儿语言表达能力。
2. 口令内容：以“团结、合作、勇敢、坚强”为核心内容，紧密结合幼儿园的特点，设计实用性强、文化内涵丰富的口令，如“宝宝都是中华好宝宝！” 、“左手右手慢慢画，画出爱心你我搭”等。
3. 教学方式：将口令教学融入游戏中，让幼儿在游戏的过程中掌握口令，增加记忆体验的刺激，同时可以有效避免幼儿学习口令的枯燥性，如可以以“红灯绿灯，世界杯”的游戏形式教导幼儿学习口令。
三、教研方案1. 教学目标：培养幼儿的合作意识和团队协作能力，提高幼儿的防范意识和自我保护能力。
2. 教学内容：队列队形和口令教学，将以下内容融入教学中，如幼儿园卫生防疫规定、道路交通安全知识、火灾逃生常识等。
3. 教学方法：以“情境创设”为导向，让幼儿融入情境中，通过模拟、实践等方式学习队列队形和口令教学，同时通过故事、游戏等方式，让幼儿学会如何自我保护。
4. 教学评估：通过观察幼儿的队形、口令操作能力、安全意识等方面的表现，参考教学目标和内容，对幼儿的学习成果进行评估。
综上所述，通过队列队形和口令教学，我们可以为幼儿园大班营造一个和谐美丽的环境，增强幼儿的团队协作能力、自我保护意识和语言表达能力。
【大班游戏教案】幼儿园游戏教案 队列队形比赛
【大班游戏教案】幼儿园游戏教案队列队形比赛活动目标：为提高幼儿身体素质与活动技能，培养幼儿集体意识及合作、竞争意识，生动体现孩子的天真、烂漫、活泼、可爱的精神面貌，增强他们积极锻炼身体的意识，让健康愉快常驻孩子心中，特拟定本活动方案。
比赛内容：列队进场、立正、稍息、散开成体操队形、向前看齐、向右看齐、集合、出场比赛场地：幼儿园操场比赛要求：要求所有的班级全员参与，在规定的时间内完成比赛内容，并且做到速度快、很安静、很整齐。
非比赛班级按照指定位置安静观看比赛。
具体要求：1、能听懂教师口令，按指令完成动作。
2、队形变换协调，动作整齐规范。
3、每班比赛时间控制在5分钟，4、每班提前训练班级参赛口号。
评分标准：1、规范地完成比赛内容。
（40分）2、教师口令清楚洪亮，动作规范。
（15分）3、幼儿队形整齐，精神饱满。
（25分）4、富有创意和班级特色。
（10分）5、其它班级比赛时能遵守规则、保持安静（10分）。
比赛顺序：分班抽签进行。
比赛设奖：本次活动设一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，分别按比赛现场打分从高分到低分计奖，分别奖100元、80元、50元到班。
另设最佳组织奖一名，鼓励奖一名，分别奖40元30元到班。
【附：队列队形比赛规定口令】立正、稍息、成体操队形散开、向前看、向右看、向中看齐、齐步走解散【附：队列队形练习的基本术语】列：左右并列成一线叫列队：前后重叠成一行叫队正面：队列中幼儿所面向的一面叫正面。
后面：与正面相反的一面叫后面。
间隔：个人或成队彼此之间左右相隔的间隙叫间隔。
距离：个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫距离。
纵队：个人或成队前后重叠组成的队形叫纵队。
横队：个人或成队左右并列组成的队形叫横队。
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幼儿园队形队列教案
幼儿园队形队列教案
一. 教学目标
1.了解队形和队列的概念；
2.掌握队形和队列的基本要领；
3.能够正确排列队形和队列。
二. 教学准备
1.幼儿园班级；
2.幼儿园教室；
3.童谣或歌曲CD。
三. 教学内容
1. 导入新课
1.教师带领幼儿园学生跳一首与队列和队形相关的儿歌或化教材中的相关画面影片，以引起幼儿的兴趣。
2. 课堂讲解
1.课件或板书上呈现队形和队列的定义，解释队形和队列的区别，并以示范班级学生进行相关的演示。
2.指导学生站在直线或弧线上，按照队形和队列的基本要领进行站队，例如：站直和步速一致等等。
3. 活动练习
1.教师带领学生手拉手顺序出队，步行或慢跑围场等活动，进一步加深学生对队形和队列的认识；
2.分别让班级学生成为站队指挥员，互相指挥站队，培养学生站队指挥的能力。
4. 课堂小结
1.由班里的一位学生总结本节课的要点。
2.教师对幼儿园班级学生们的正确操作进行表扬。
四. 教学评价
1. 打分表现
1.学生能否准确理解队形和队列的基本概念；
2.学生在队形和队列的练习中是否采取正确的姿势；
3.学生是否能够做到操作灵活，能够按照要求灵活排列队伍。
五. 总结
通过本节课的学习、训练，幼儿园班级的学生可以更好的理解队形和队列的含义，并且掌握排队排列的基本技巧。
因此，幼儿教育的重要性变得更加重要。
中班幼儿变队形口令教案
中班幼儿变队形口令教案教案标题：中班幼儿变队形口令教案教学目标：1. 帮助幼儿理解队形的概念，并能够按照口令迅速变换队形。
2. 培养幼儿的听从指令和集体合作能力。
3. 提高幼儿的身体协调性和空间意识。
教学准备：1. 幼儿园操场或室内空间。
2. 音乐播放设备。
3. 颜色标识牌或彩色圆圈（用于标记队形位置）。
4. 图片或卡片（用于展示队形示范）。
5. 讲解板或白板。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起讨论队形的概念，例如直线、圆圈、三角形等。
2. 展示队形图片或卡片，让幼儿们猜测队形名称，并简单介绍每个队形的特点。
示范口令：1. 选择一个简单的队形示范，例如直线队形。
2. 解释并示范变换直线队形的口令，例如“一起站成一条直线”。
3. 强调幼儿们在听到口令后要快速行动，并保持队形的整齐。
练习口令：1. 将幼儿分成小组，每个小组站在不同的位置。
2. 播放音乐，当音乐停止时，给出一个队形口令，例如“一起站成一个圆圈”。
3. 幼儿们听到口令后，迅速行动并尽可能快速地完成队形变换。
4. 观察每个小组的队形是否准确，给予肯定和鼓励。
逐步增加难度：1. 逐渐增加队形的复杂性，例如变换成三角形、正方形等。
2. 提高口令的难度，例如使用数字或颜色来指示队形。
巩固和评估：1. 让幼儿们自由发挥，轮流担任口令发出者，指导其他幼儿变换队形。
2. 观察幼儿们的表现，给予积极的反馈和指导。
拓展活动：1. 创设幼儿自编队形的机会，鼓励他们设计和指导其他幼儿变换队形。
2. 将队形变换与音乐或节奏相结合，让幼儿在音乐的引导下变换队形。
教学反思：1. 教案中的活动是否能够满足幼儿的学习需求？2. 幼儿是否能够理解队形的概念，并能够按照口令迅速变换队形？3. 是否需要调整口令的难度或增加其他辅助教具来帮助幼儿更好地理解和完成队形变换？4. 是否充分鼓励幼儿的参与和表现，并给予积极的反馈和指导？注：教案中的步骤和活动可根据实际情况进行调整和改进，以适应幼儿的学习进程和兴趣。
队列队形教案
队列队形教案关于队列队形教案3篇队列队形教案篇1活动目标（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。
（二）认知目标：培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信的品质。
（三）技能目标：发展幼儿队列队形的基本动作（立正、稍息、原地踏步、齐步走、跑步走、两列纵队变一列纵队），提高身体协调性和灵活性。
活动准备哨子、小音响、干净无障碍的场地活动过程（一）开始部分：1、简短的导入、引发幼儿上课的积极性。
2、热身运动：《健身操》（二）基本部分：1、交待活动的内容；（1）直接方法；工作示范（2）间接方法；运动探索、指导发现。
2、口令的教学；（1）立正口令：“立正!”要求：两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上体正直,微向前倾,两肩要平,稍向后张,两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微屈,中指贴于裤缝,头正颈直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。
（2）稍息口令：“稍息!”要求：左脚顺脚尖方向伸出大半脚,两腿自然伸直,上体保持立正姿势。
稍息过久,可自行换脚,但应先恢复立正姿势,再换脚。
稍息时,精神仍不能涣散,也不能随意相互说话。
（3）看齐口令：“向右（左）看――齐!”要求：基准学生不动,其余学生向右（左）转头,眼睛看右（左）邻同学腮部,并通视全线。
后列人员对正、看齐。
队列之间的间隔（两肘之间）约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米。
看齐时,身体姿势仍应保持正直。
如发现自己的位置与基准同学不在一条线上,应立即以碎步调整。
如是二列横队向右看齐时,第二列的基准学生,应取一臂之长的距离,向第一列基准学生对正,第二列其余学生动作同第一列。
一般应是向右看齐整理队伍,必要时才用向左看齐,口令：“向前――看!”要求：基准学生不动,其余学生立即将头转正,恢复原来姿势。
（4）集合口令：“成二列横队或其它队形――集合!”要求：指挥员应先发出预告或信号，如“全班同学注意”，然后站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达口令。
幼儿园队列训练教案（范文4篇）
幼儿园队列训练教案（范文4篇）以下是网友分享的关于幼儿园队列训练教案的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
幼儿园队列训练教案（一）幼儿园队列训练教案篇一:队列队形教案军训教程军训是对军人和部队、分队进行队列制式动作的训练.是共同科目训练内容之一。
教程如下:科目:单个军人徒手队列动作目的:通过训练，使大家熟练掌握队列动作的要领，养成整齐划一、令行禁止和严格遵守纪律的习惯，培养迅速、准确、协调一致的良好作风，为以后的工作和生活打下坚实的基础。
内容:稍息,立正,跨立,停止间转法,行进与停止,蹲下,坐下,起立,敬礼,礼毕。
方法:先讲解,后实施时间:大约2小时地点:停车场具体实施:一、军姿军姿是军人的基本姿势,分为立定与稍息1、立正立正是队列动作的基础。
口令下达:立正动作要领:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,重心落于前脚掌;两脚挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂自然下垂,手指并拢自然微屈,拇指尖贴于食指的第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视,归纳为:三挺(挺膝,挺胸,挺脖颈),二收(小腹回收,下颌回收),二平(两肩要平,两眼平视前方),一正(身体正直).2、稍息口令下达:稍息。
动作要领:左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势身体重心大部分落于右脚,其余动作同立正.3、跨立跨立主要用于执勤和站立等场合,可与立下互换.口令下达:跨立动作要领:左脚向左跨约一脚之长，两腿自然伸直，上体保持立下姿势，身体重心落于两脚之间。
双手后背，左手握右手腕，右手手指并拢自然弯屈，手心向后。
二、整齐整齐:是使列队人员按规定的间隔,距离,保持行,列齐整的一种队列动作.整齐分为向右看齐,向左看齐和向中看齐.1、向右(左)看齐口令下达:向右()左看------齐动作要领:基准兵不动,其他士兵向右(左)转头(持枪、炮时,听到预令,迅速将枪、炮稍提起,看齐后自行放下),眼睛看右(左)邻士兵腮部,前四名能通视基准兵,自第五名起,以能通视到本人以右(左)第三人为度.后列人员,先向前对正,后向右(左)看齐.2、向中看齐口令下达:以XXX同志为准,向中看------齐动作要令:当指挥员指定以“XXX”同志为准(或以第X名为准)时,基准兵答“到”，同时左手握拳,大臂前伸与肩略平,小臂垂直举起,拳心和向右.听到&向中看----齐&的口令后,迅速将手放下,其他士兵按照向右(左)看齐的要领实施.3、向前看口令下达:向前----看.动作要领:迅速将头转正,恢复立正姿势.一路纵队看齐时,可下达&向前对正&的口令.三、报数口令下达:报数.动作要领:横队从右至左(纵队由前向后)依次以短促洪亮的声音转头(纵队向左转头)报数,最后一名不转头.数列横队时,后列最后一名报&满伍&或&缺X名&.四、集合,解散1、集合集合是使单个军人,分队,部队按照规范队形聚集起来的一种队列动作.口令下达:集合.(成班横队集合,成班二列横队集合,成班纵队集合)动作要领:(1)听到&集合&口令,跑步到指定位置面向指挥员集合,自行对正,看齐,成立下姿势.(2)听到&成班横队(二列横队)集合的口令,基准兵迅速到班长左前方适当位置,成立下姿势;其他军人以基准兵为准,依次向左排列,自行看齐.(3)成班二列横队时,单数军人在前,双数军人在后.(4)听到&成班纵队(路纵队)------集合&的口令,基准兵迅速到班长前适当位置,成立正姿势;其他军人以基准兵为准,依次抽后排列,自行对正.(5)成班二路纵队时,单数军人在左,双数军人在右.2、解散解散,是使列队的单个军人,分队,部队各自离开原队列位置的一种队列动作.口令下达:解散动作要领:队列人员听到&解散&的口令后,应当迅速离开原列队位置.五、出列,入列单个军人和分队出,入列.通常用跑步(5步以内用齐步,1步用正步),或者按照指挥员指定的步法执行;然后,进到指挥员右前侧适当位置或者指定位置,面向指挥员成立正姿势.1、出列听到&XXX(或者第X名)出列&口令后,被呼点者应当答&到&,听到&出列&的口令后,应当答&是&.横队时,位于第一列的军人,取捷径出列.位于排以上队列中列的军人,向后转,待后列同序号的军人后退一步让出缺口后,从队尾出列;位于&缺口&位置的军人,待出列军人出列后,即复原位.位于最后一列的军人出列,先退一步,然后从队尾出列.纵队时,位于左路的军人,取捷径出列;如果军人在排以队列纵队的中路,则应向左转,待左路同序号的军人向左退一步让出缺口后,从左侧出列,位于&缺口&位置的军人,待出列者出列后即恢复原位;位于右路的军人出列,先右跨一步,然后从队尾出列.2、入列听到&入列&口令后,出列者应当答&是&,然后,按照出列的相反程序入列.六、停止间转法停止间转法分为:向右转,向左转,向后转,半面向左转1、向右(左)转口令下达:向右(左)----转动作要领:听到&向右(左)----转&的口令,以右(左)脚跟为轴,右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力,使身体和脚一致向右(左)转90度,体重落在右(左)脚,左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚,成立正姿势.转动和靠脚时,两腿挺直,上身保持立正姿势.篇二:小班队列队形方案幼儿园小班队列队形比赛活动方案为贯彻落实幼儿园指导纲要精神，培养幼儿健康生活的态度和行为习惯，增强幼儿体质;促进身体机能协调发展。