我当班主任的那些事
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我当班主任的那些事
作者：杨淑丽
来源：《教师·下》2014年第01期
漫行于小学这个“特殊人”的群体30多年的我，从身体到精神，再从精神到身体，我真真
切切地感受到了老师的辛苦，但苦中有乐，乐中有甜，总有那么多的人，那么多的事让我难
忘，让我欣喜，让我牵挂，更让我反思……
“老师，我想参加小组讨论”
合作学习的教学模式推行亦不是一天两天了，对课堂效果的评价褒奖不一。这天我作为评
委来参加教学研究月活动的听课。课堂上，老师讲得绘声绘色，很精彩，学生积极参与小组讨
论，气氛活跃。小组内分工明确，主持、记录各行其是，讨论汇报在热烈有序地进行着。各小
组组长争先恐后地汇报小组的讨论结果。可是在我跟前这个小组有一名大个子男生，整节课一
言未发，甚至嘴都没张过，似乎是个局外人。我很纳闷，就悄悄地问他：“你怎么不说话呀？”
他不吭声。我再问他会不会，他说有些会，有的不会。“你怎么不问老师或小组同学呢？”他吞
吞吐吐地压低声音说，老师课前只指定了几个人发言，他想说，老师不让他说。他表情痛苦。
我翻开他的课本，上面什么也没有画，什么也没写，整节课就这样呆呆地坐着，看样子也没怎
么听讲。而发言的同学受到老师表扬和肯定，在同学们的掌声和老师的表扬声中站起来、坐
下，又站起来、又坐下。
看着这些，我心情沉重，这样的教学研究有意义吗？我立刻检讨自己，我们整天讲教育公
平、公正，我们实际做到了吗？在管理班级、课堂教学、家访、班干部的选举、座位的安排，
给学生的评语，都有践行教育公平的空间。但我们只是说到嘴上，根本没有落实到具体的行动
上。包括我在内的大部分人，只喊“公平”“公正”“平等”这样抽象的口号，实际工作中根本没做
到。往往是说归说，做归做。我们要把“公平、公正、平等”真正落实在教学行动上，落实在教
育的每个细节，落实在课堂教学的每个环节里。让跟这个大个子男生类似的学生，也能踊跃发
言，积极参与小组讨论的全过程。关注每一个受教育者，使每个人都参与教学过程，公平、公
正地对待每个学生，不偏爱，不歧视，让他们健康快乐地学习、成长。这才是教育公平。
“老师，我知道擦玻璃的小窍门”
早操时，学校组织大扫除。我指派了几名学生擦玻璃，王某擦得又快又亮，其他几个很费
劲地擦着，可越擦越糟。快到学校检查的时间了，孩子们很着急，最后只能我帮着勉强完成任
务。当然也没评上卫生先进班级。事后大家都急着向王某讨教其中的窍门，他故作神秘地说：
“我知道擦玻璃的小窍门，我想说给大家听。”听到这话，我看到大家一双双渴求知识的眼睛，
我便为学生布置了这样的作业：下午回家搜集整理生活中一些小窍门，明天晨会交流。小学生
求知欲极强，他们渴望获得很多知识，也乐于向他人介绍很多别人不知道的知识，更愿意向他
人展示自己的才华。第二天晨会时间，我让学生在搜集的基础上介绍一些生活小常识，让他们
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尽情展示自己的才能。教室里可热闹了。有介绍防触电的方法，有介绍如何做人工呼吸，有介
绍巧妙清除茶垢，有介绍快速擦亮玻璃，有介绍洗头发的新方法，有介绍饮食方面的知识，有
介绍让旧毛巾变软乎的秘诀……短短的晨会课，成了知识的万花筒。一个个有趣的小窍门小知
识提高了一年级学生的生活技能，把卫生、健康、安全等教育内容渗透其中，学生成了生活小
博士。在参与中他们不光学到了知识，同时也感受到了有知识的快乐。
“老师，你还没说谢谢呢”
自习课上，我辅导完学生的练习册，开始批改作业。改着改着，圆珠笔不下油了，下课还
早，我问学生谁有红色圆珠笔，坐在第四排的李某很高兴地送上她的笔，我接着改作业。这时
我听见李某的同桌在嘀嘀咕咕地说什么，我用眼睛制止了一下，他们安静了。下课了，我把笔
放在讲桌上让李某上来取，话音刚落，他们俩急匆匆跑到我跟前说：“老师，你应该说谢谢，
你开始都没说。”一年级的小学生声音稚嫩，天真可爱，我的脸红了。我连忙给他俩说：“谢
谢，谢谢，老师太忙了，对不起。”他俩赶紧说：“没关系。”好可爱的小孩子。其实，我每天
要求学生注意礼貌用语，得到别人帮助要说谢谢，自己却在这个细节中忽视了，真不应该。
回到办公室，我静静地回想着刚才那一幕。平时，我很自信，自以为对学生进行行为习惯
养成教育抓得很到位。教学中，我总是将“教书育人”作为主导思想编入计划，写进教案，渗透
到教学的各个环节。课堂上，我常常借题发挥，侃侃而谈，对学生思想教育从没放松，自认为
将“教书育人”发挥到了极致，且不时为自己的成功窃喜。可今天这一幕，我的自信、自负、高
谈阔论在铁一般的事实面前被击得粉碎！绝不能让学生复制我被忽视的细节。这让我深深体会
到，教师的身教更甚于言传，正人必先正己。
班主任工作是繁杂的，又是细微的，我在这个“特殊人”的群体中耳濡目染几十年，有喜、
有忧、有笑、有泪、有付出、有收获，这就是小学班主任的乐趣。
（作者单位：甘肃省宁县早胜小学）
寒假前及寒假后班主任工作重点
寒假前及寒假期间班主任工作重点及注意事项每个时期都有每个时期的特点，班主任的工作重点也需要相应的做出调整。
虽然各个时期的事情区别很大，但是每年每个时期的事情大体是一致的，在以往工作的经验上，需要我们未雨绸缪，提前做好应对措施。
将可能发生的危机转化成机会，将可能面临的机会把握住等等一、期末复习工作1、晚陪读与周末自习的合理安排与利用。
a、熟知并了解自己所带每个学生最近一段时间的学习状况，及时掌握并反馈给家长，对于提高把握不大的学生要提前给家长打预防针，或者邀约家长来我们学习中心谈谈我们的辅导过程和孩子在我们中心学习的变化以及我们工作的细微之处。
b、翻阅每个学生的练习册，家校本和课外练习，找出学生的错误原因分析归纳总结然后检查学生的掌握情况。
（可以和授课老师一起配合完成）。
c、给学生做好复习计划，做好考前心理疏导，给学生规划这次开始的目标以及迎考方案。
d、利用周末和晚陪读时间提前做些综合性摸底考试卷。
e、和老师多交流孩子的情况以及家长对我们的要求与期待，加强老师的紧迫感。
并谈一些复习重点和学生的薄弱点。
f、班主任管理的侧重点要清晰，对于来上晚自习的加强管理督促，不来自习的周末我们要多关注，多照顾，多问问并检查学生的遗漏和积累下来的问题。
g、考前多与家长电话联系，问问孩子有没有需要解决的问题，建议家长把孩子送过来我们老师进行专门的答疑解惑。
h、趁机多给学生加加课，加快课时消耗。
二、注意事项：1、孩子的复习重点2、与家长交流前提前做好准备，与老师，咨询师沟通好，做好孩子的续费计划或者寒假学习计划。
不打无准备之战。
3、主动出击，禁止拖延。
及时了解情况，让家长感觉到我们对孩子无微不至的关心。
二、考试后工作重点1、及时与家长电话联系统计孩子成绩，不能被动等待一定要主动出击。
根据学生成绩，分情况对待：（1）、考试进步，剩余课时较多：约家长上门，与家长交流寒假的课程安排，以及孩子之后的学习计划。
（2）、考试进步，但剩余课时较少：先和老师一起给孩子做以后的学习计划，和咨询师交流。
山东省第一届班主任工作优秀成果评选结果
班级管理的“小”与“大”
从自主走向自觉的教育——基于情义小组 的班级建设
例谈学习计划的制定与实施的心理学策略
张艳飞
山东省阳信县第一中学
莫让经验变羁绊
李敬德
山东省惠民县第一中学
班主任工作—我的宝贵财富
陈密芝 黄冬雪 郭军丽 王卫卫
于佳 何增杰
郭强 王海燕
青岛市胶州三里河小学
响鼓也需重锤敲
山东省滨州市博兴县乔庄镇东崔完 全小学
亢爱锋
山东省青岛第九中学
一日班长vlog,今日班长就是我
李淑君
崔峰 苗金霞
张红梅
临淄区遄台中学 临淄区第二中学 山东省阳信县第二实验小学
“高手”过招需三次 爱与信任的邂逅 兴趣 赏识 成功
辛怡
青岛市中心聋校
失联风波
刘海燕 山东省淄博市博山区五岭路小学
悠悠球“风波”
杨娜
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“混世魔王”的未来可期
真情融化疫情，自律成就未来，感恩塑造 人生
精细于形，内化于心—论班级精细化管理
吴振军 赵福生 乔桂荣 郭祥峰
李艳妍
山东省淄博实验中学
态度决定高度 责任胜于能力
胶州市职业教育中心学校
“改变一点点”就是打开希望之门的金钥 匙
齐河县职业中等专业学校（齐河县 技工学校）
当好班主任 与学生一起出彩
山东省济宁市任城区唐口中心小学
山东省第一届班主任工作优秀成果评选结果
作者姓名
第一作者单位
文章题目
李明
山东省滨州市惠民县第一中学
高三后期学生应考备考与心态调试
赵东芝 山东省滨州市博兴县第七中学
写给九、六班孩子们的一封信
袁清华 山东省滨州市滨城区第三中学
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感当细细品完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，这时就有必须要写一篇读后感了！你想知道读后感怎么写吗？下面是小编为大家整理的《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感篇1最近读了《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，这本书讲的是书中详细地介绍了那些优秀教师无私奉献、默默耕耘的事迹。
直截了当地告诉那些想要确切了解优秀教师本质的师范生和在职教师：成为最优秀教师的要素，不是教学中那些技术层面的东西，而是能有效地赢得学生注意、尊重、倾心的人品。
这本书中写道的“尊重每一个学生”、“形成自己的教学风格”、“爱有其道”等让我印象最深刻，让我受益匪浅，我觉得在今后的教学中更加注意以下几方面：一、要有崇高的师德。
没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识也是不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。
在班级尤其是班主任教师，他的言行对学生影响更是相当深远的。
所以，教师是一个职业，更是一种责任。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是学子们的道德基因的转接者。
二、要有深厚的'业务知识。
所谓“学高为师，身正为范”，作为教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。
只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。
三、做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但为人之道才是根本。
有德的人才可以把事作对，有了好的人品做保证，做人才有底气，做事才会正气。
做人要时刻保持一颗自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德准则，老老实实做人踏踏实实做事。
生活对我们每一个人都是公平的，你付出多少，变会得到多少，若你没有得到那便是付出的不够，我们不该去埋怨别人，更不该起埋怨人生。
没有谁辜负我们，辜负我们的只有我们自己。
班主任尿床作文
班主任尿床作文
《班主任尿床那些事儿》
我的班主任呀，表面上看着严肃正经，可有一件事儿却让我们知道了他不为人知的“秘密”。
那是一次同学聚会，大家喝了点酒，就开始畅聊起来。
也不知道怎么就聊到了小时候的趣事，班主任也被这氛围感染，给我们讲了起来。
他说他小时候有一次晚上睡觉，做了个特别奇怪的梦，梦到自己在一片汪洋大海里游泳，游着游着正开心呢，突然就感觉湿漉漉的。
早上醒来悲催地发现，自己尿床啦！他绘声绘色地描述着，说那时候自己都懵了，看着湿哒哒的床铺，又羞又急，不知所措，还想着怎么掩盖这“犯罪现场”呢！听到这，我们大家都笑得前仰后合，简直不敢相信这是平时那个严肃的班主任经历过的事情。
这件事可成了我们日后拿他打趣的“法宝”，但班主任也不生气，每次都和我们一起笑。
现在想想，班主任也是从天真无邪的小孩慢慢长大的呀，他也有普通人的那些小经历和小尴尬。
这就是我们可爱又有趣的班主任，尿床这件事虽然有点糗，但却让我们看到了他更加真实和亲切的一面，让我们和他的距离也更近了。
每次想到班主任尿床这件事，都会忍俊不禁，这也算是我们学生时代一段独特而难忘的回忆啦！。
我和老师的那些事作文
我和老师的那些事作文老师的爱如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
老师的爱比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
下面是作者为你准备的我和老师的那些事作文，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！我和老师的那些事作文篇1老师，是一个多么耀眼的名字。
有人说，老师是太阳底下最神圣的职业，他们无私、善良，同时也是和蔼可亲。
有一句话是这样说的：“一日为师，终身为父。
”用心关爱我们的，天底下除了父母就是老师了。
我眼中的老师呢，是一个身材虚胖，脸上流露着温和的笑容，上课时幽默有趣，和蔼可亲的黄老师。
我一进入一中就听人说起黄老师，一下子就对他有了好感。
心想，这位老师应该十分优秀。
在我第一天上他的课时，他那浑厚的声音，阳光般灿烂的笑容，温暖了所有的同学。
一节45分钟的课，一转眼就过去了，我们都意犹未尽。
这让我更加地敬佩及敬仰。
他是我前方的指引者，是我人生路上的榜样。
记得他给我们讲《陈太丘与友期行》这篇课文时，他用幽默诙谐的语言，让我们很容易听懂，很容易记住。
那天，他根据文章内容，给我们编了一个小故事。
我们全班同学都在全神贯注地听，他讲的故事真是太风趣了，加上略有夸张的表情和动作，惹得同学们哄堂大笑。
那一刻，我知道我喜欢这样的语文课!啊，黄老师，是您在讲课中，教会我们怎样做人，是您，教会我们怎样诚实守信，是您让我们在知识的海洋里尽情遨游。
今天，我非常荣幸能在课堂上跟着您学习，坚信明天我将会成为您，成为灵溪一中的骄傲!我成为您的学生，虽然只有短短一个星期，但是，我知道了您的劳累与辛苦。
您为我们两个班操碎了心!老师，您每天都早出晚归，每天辛勤努力，却不求回报。
您是我们灵魂的工程师，塑造着我们美好的心灵，带领我们开创美好的未来。
您，就是我眼中的好老师!我和老师的那些事作文篇2我的心里有一个偶像，这个偶像就是我的老师，她我的地理老师。
地理老师是一个很青春的姐姐，常常扎着一个马尾，刚来我班的时候，我班的同学全都好奇的看着她。
优秀班主任带班方略演讲4篇
优秀班主任带班方略演讲4篇孔圣人说过：三人行必有我师焉！在xx小学这些年,我从每位老师身上都学到了很多东西：年轻教师的热情进取；青年教师的沉稳付出；“老”教师的成熟睿智……这其中对我影响最大的是苏老师！苏老师是大家公认的优秀班主任：她带的班级总是最优秀规范的，她教的学生总是最乖巧懂事的，就连那些难缠的家长到了苏老师的班级似乎都变得最贴心又热情了……一直认为这是苏老师长期积累的工作经验加上她豁达睿智的个人魅力的综合体现，自己望尘莫及啊！但是一次偶然的谈话改变了我简单的看法：办公室里，老师们又开始热热闹闹地交流起班主任“痛并快乐的那些事”，年轻的小刘老师无不羡慕地说：“苏老师的班怎么那么好啊！她真有办法！”“你只看到苏老师的班好，可你没看到她对学生下的功夫！你知道吗，她们班每天都开生活会，交流班里的发生的事情……”李老师的短短几句话虽是说给年轻教师的，却听得我这个“老”教师挺惭愧！哪有现成的优秀班级和那么多“快捷”的管理办法呀！自己对这个简单的道理竟视而不见，是习惯了只看到别人的成绩，忽略了其背后的努力，还是宁愿相信靠积累的工作经验加上个人魅力就足够，觉得不需要付出更多……应该都有吧！一个优秀班集体的背后总有一个优秀的班主任，无论她是否富于经验，是否具有个人魅力，这些都不是最重要的，最重要的是她能够乐于不断付出!这是我从苏老师身上学到的最重要的东西！虽然不能深入苏老师班级学习了解，但是在平时的观察交流中也受益匪浅。
总结苏老师的教育秘诀应该是四个字“小题大做”。
我们先来了解一下这个词语：明清科举考试，以“四书”文句命题叫“小题”，以“五经”文句命题叫“大题”。
“小题大做”本谓以五经之文法作四书文，后引申为拿小题目作大文章，流传到今天就更引申把小事当作大事来处理，又不值得这样做或有意扩大事态的意思，多为贬义。
但是教育需要小题大做，“教育无小事”这个道理我们都懂！但是我要说说苏老师的“小题大做”是怎么做的！熟悉苏老师的人都知道，她的口头禅是“出大事啦！”，我们当然知道这是苏老师在开玩笑，但这戏谑中也能看出孩子们的事在她的心里有多重要，她把教育孩子的事都当做大事！苏老师的班级管理，习惯培养做得可说是细致入微，小到桌椅卫生，大到文明礼仪，都有具体的要求和相应的方法，这样的“小题大做”很多老师都看得到，不再赘述。
我们班的班主任作文8篇
我们班的班主任作文8篇我们班的班主任作文8篇【篇一：我们班的班主任】新学期，新气象，新老师。
这一学期我的班主任（语文老师）又换了。
刚到班，不一会儿，有一个身着运动装浑身透着气质的女老师缓缓推门而入。
开门见山的自我介绍说，自己姓赵。
赵老师是非常民主的，她不仅抓纪律，而且还抓运动卫生等各方面；还是个负责人的老师。
赵老师本身是个聪明伶俐、心灵手巧的一个人。
老师把拖把用捆书绳搓成麻花型，然后在墙上钉个钉子，把绳系到拖把上，再把挂到钉子上。
这样既节省空间又不肯把拖把弄发霉。
真是一举两得。
赵老师是一个分配非常合理的人。
什么事情都替我们想好了才让我们去做。
赵老师这个人也不死板，时常给我们补充课外新知识。
让我们了解更多。
总之赵老师给我们的第一印象还不错，感觉是一个和蔼可亲的老师。
老师还说了一句“纪律是学习和成绩的保障”。
又让我觉得她是一个大文学家。
老师，我觉得语文课还可以再生动些。
因为，上课还有人想睡觉。
噢！对了，老师还是一个把同学的建议听进耳朵的好老师。
比如：以前老师讲课都是说“三闲”。
是不能说闲话，不能做闲事，不能闲思考。
自从听了一个同学的建议，就把改成了“四闲”，加了一个上课不能看闲书。
总之，我还是非常喜欢这个班主任语文老师的。
希望在她的引领下，我的学习成绩能蒸蒸日上。
【篇二：我们班的班主任】大家好，我是一名中学生，现在居住在郑州，今天我要在此说说我的班主任。
我的班主任就是我的数学老师，他长得胖胖的，身高一般般，一双视力很好的大眼睛，而且圆圆的脸上透出一股帅气，像一只可爱的大熊猫。
他上课有一个很大特点，那就是讲着课还要教你一些生活道理，当你想继续听时，他又会马上回到课堂来。
怎么样，很有趣吧！别的班的同学总是羡慕我们，因为当他们在无聊的学习时，我们却听着欢快的歌曲轻松的学习，也许是因为我们的老师酷爱音乐吧。
而且，再学习之余老师还会请我们看电影，有时还会带我们去旅游。
但我们班的学习成绩也并不差哦！还记得有一次，老师带我们去爬山，那座山好高，并且老师的体育还不是很好，所以爬到一半接不想再走了。
我和班主任二三事作文
我和班主任二三事作文
《我和班主任二三事》
哎呀呀，说起我和班主任的那些事儿呀，可真是有不少有趣的回忆呢！
记得那次上体育课，我跑着跑着突然脚一崴，“哎哟”一声就摔倒在地了。
这可把同学们吓了一跳，大家七手八脚地想来扶我。
这时候，班主任就像一阵风似的出现了。
他那焦急的样子呀，真像是自己摔了一样。
只见他忙蹲下来，关切地问我：“咋样啦，疼不疼啊？能站起来不？”我看着班主任那紧张的模样，忍着疼说：“老师，我试试。
”班主任小心翼翼地扶着我站起来，还一个劲儿地说：“慢点儿，慢点儿，不行咱就去医务室看看。
”在班主任的搀扶下，我试着走了几步，还真有点疼呢。
班主任见我这样，直接说：“别逞强了，来，我背你去医务室。
”说着，就要弯下腰来背我。
哎呀呀，我当时都愣住了，心想：班主任平时看着挺严肃的，没想到这么暖呀！我都有点不好意思了，连忙说：“老师，不用不用，我自己能走。
”可班主任哪肯听呀，不由分说地就背起了我，一步一步朝医务室走去。
趴在班主任的背上，我心里暖暖的，感觉那就是最安全的地方。
到了医务室，班主任一直陪着我，直到确定我没啥大碍了，他才放心地离开。
班主任就是这样，平时对我们要求严格，但在我们需要的时候，他总是毫不犹豫地伸出援手。
我和班主任的这些小事，虽然普通，但却深深地印在了我的脑海里，让我感受到了他对我们深深的关爱呀！嘿嘿，我想，不管过了多久，我都不会忘了这些和班主任有关的二三事呢！。
高中班主任工作案例分析早恋那些事
高中班主任工作案例分析早恋那些事少年求学闯天涯，浪漫校园邂逅她；三年双飞皆落榜，各回各家找各妈；无奈往事成追忆，羞租破轿接班花。
这首打油诗，道出了早恋的危害。
一、案例呈现：小王：阳光帅气、成绩优异；小丽：单亲家庭、敏感多疑。
一天晚上，小王妈妈询问他最近学习状态？原来小王妈妈是担心他被一些事情打扰，然后给我发了一些聊天截屏。
截图上全是转发的骂小王贱男、跟踪女生小丽，喜欢小丽，还不承认之类很难听的话。
小王不知如何处理，主动让妈妈看了截屏。
我首先安抚家长的焦虑情绪，然后开始调查了解具体详情。
原来选科分班之前，小王和小丽一个班，小王自己也不清楚原因，小丽就在班内谣传小王喜欢她。
小王明确告知，他们就是普通朋友。
小丽得不到想要的回应，就趁下课把小王桌子推倒、还在教室哭，并且发微信骂他。
小王拉黑了小丽的微信，小丽又通过其他同学发微信转骂他。
小王说小丽这样的行为，给他造成了很大困扰，现在路上遇见，也不敢抬头，生怕惹祸上身。
二、案例剖析：事出必有因。
据小王回忆：刚入高一，他很兴奋，也很新奇，并未把全部心思放在学习上，上课，会东张西望，可能张望的过程中与小丽对视了，还有调位置时，曾帮小丽搬过桌子，被小丽误认为对她有好感。
这个案例中，正是因为小王的不恰当行为让小丽产生了误会，而缺乏关爱的小丽又因爱生恨，所以才导致了这样的结果。
三、追本溯源：究其原因，有三个方面。
1.青春期的萌动。
身体发育、性的成熟，导致青春期的情感萌动。
此时男女生在身体和性格上的不同与互补，会让少男少女互相吸引。
这种吸引、关注、认可、好感，最终发展为早恋。
而这个时期，他们自控力不足，如果早恋，容易逾越异性交往的界限，产生不良影响，甚至是严重后果。
2.寻找情感寄托。
心理学研究表明：早恋更多是一种情感补偿。
家中父亲角色缺失的女孩容易早恋，母亲角色缺失的男孩容易早恋。
因此，很多早恋的案例发生在单亲或父母关系不好的家庭。
为了弥补家庭中的情感缺失，他们会向外寻求安全感和亲密感。
小学低年级班主任教师教学经验交流演讲稿
小学低年级班主任教师教学经验交流演讲稿各位领导大家好：坐在这里我感觉很惭愧，其实说实在话，我没有什么特别的经验，更谈不上什么教学经验。
我只是抱着要做什么，就要做好的信念来做事。
下面我把平时教学中特别注重的一些做法向老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师批评指正。
一、目标和口号。
在我才接到一(1)班和一⑵班时，我就给班级订下了目标和口号，对于一年级的孩子要简单易懂，而且我一定会告诉孩子班级目标是我们努力的方向，就是希望每个孩子活出自我，有自己的思想。
把学习当成快乐的事情来完成，而且要完成得最好才行!班级的口号是我们平时要坚持的习惯，做每件事，要么不做，要做就要做到最好的效果。
二、做孩子的良师益友。
做一个受孩子们欢迎的老师.如果能做到孩子们非常乐意上你的课,那么你就成功了一半了.俗话说:亲其师很IJ信其道.做一个受孩子们欢迎的老师,除了私底下和孩子们亲近,还要真心对待关心每一个孩子,孩子们喜欢你,就自然会爱上你的课。
为了让孩子很快地喜欢上我，我要求自己尽量做到以下几点：第一"两全其美〃。
我课间不去办公室休息，然后就搬个凳子坐在教室里，喊几个需要交流的孩子过来，请他们给老师捶背，然后一个一个地拉过来聊天，这样既舒服了自己,也和孩子拉近了距离。
第二"做个懒老师〃。
多请孩子做事，而且一定要鼓励表扬他，他能一定把这件事做好。
如：收作业、发作业、帮老师拿东西、收拾讲桌这样不但轻松了自己，也培养了学生的做事能力，让师生间的情感又近了一步第三“师生大比拼〃。
让孩子了解我的工作内容，我会把我的手写备课、教材上的二次备课和准备好的课件给孩子看，老师上一节要准备这么多的东西，除了这些老师每天还要批改作业，而且作业有：大练习册、补充习题、试卷、数学报，当你做一题作业,老就要批改94（两个班的总人数是94人）次;当你做一页作业，老师就要批改94页;当你做一份试卷，老师就要批改94份。
比比看，看看谁做的事情多，要不你和老师交换吧，孩子看了这么多，听了这么多肯定是不愿意，他会比较，同时也感觉到了老师真比他辛苦。