2.1减数分裂和受精作用第2课时(高三一轮复习)
江苏专用2022版高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第2课细胞的减数分裂和受精作用课件苏教版
2.减数分裂过程中联会、四分体和交叉互换:(科学思维:比较、归纳)
(1)联会:指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。 (2)四分体:联会后的每对同源染色体含有四条染色单体。 (3)交叉互换:减数第一次分裂前期,同源染色体的非姐妹染色单体之间互换片 段的现象。 (4)数量关系:一个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分 子(含8条脱氧核_精__母__细胞,细胞乙中_没__有__(填“有”或“没有”)同源 染色体。 (4)同源染色体分离发生在过程_③__,着丝点分裂发生在过程_④__。
3.教材必修2P26“拓展题”改编:21号染色体不是正常的1对,而是3条,会造成 21三体综合征的遗传病。 (1)一对夫妇,妻子的基因型为Aa,丈夫的基因型为aa,若该夫妇生下一个基因 型为AAa三体孩子,请从精子或卵细胞形成的角度推测该个体形成的病因。 提示:妻子的基因型为Aa,丈夫的基因型为aa,孩子的基因型为AAa。因此,可以 推断妻子在产生卵细胞时减数第二次分裂的后期含A和A基因的姐妹染色单体 没有分离,产生了AA的卵细胞,与a的精子发生受精作用,从而产生AAa三体的孩 子。
【概念辨析】全面清障碍 1.判断下列有关减数分裂和受精作用叙述的正误: (1)在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在减数第二次分裂。 ( × ) 分析:在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在减数第一次分裂。 (2)玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,卵细胞中染色体数目为5对。
(×) 分析:玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,卵细胞中染色体数目为10 条,并不能成对存在。
4.意义: (1)有利于生物的进化。 (2)就进行有性生殖的生物而言,_减__数__分__裂__和_受__精__作__用__对于维持_每__种__生__物__前__后__ _代__体__细__胞__中__染__色__体__数__目__的__恒__定__,_以__及__生__物__的__遗__传__和__变__异__,都是十分重要的。
2.1减数分裂 复习课
不 同 点
同源染色体行为 无同源染色体的联会、 同源染色体在第一次分裂发生 交叉互换、分离等行为 联会、交叉互换、分离等行为 染色体复制次数 染色体复制一次， 染色体复制一次， 细胞分裂次数 细胞连续分裂两次 细胞分裂一次
形成子细胞数目
染色体数目变化 形成细胞类型
2个 亲、子细胞数目相等 2N 2N 体细胞
减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 （四分体）
有丝分裂 前期
减Ⅰ中期
减Ⅱ中期
有丝分裂 中期
受精作用
1.概念：精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 仅有一个精子能和卵细胞结合 2.结果：受精卵的细胞核中的遗传物质一半来自精子(父 方)，一半来自卵细胞(母方)。 特别提醒：细胞质中的遗传物质几乎都来自母方。 3.实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合的过程。
G
B I H
G C H E A F D
联会，形成四分体
卵原细胞 初级卵母细胞
第一极体
第 二 极 体
卵细胞 次级卵母细胞
卵细胞 1个卵原细胞（染色体数:2n） 形成过程 间期：细胞体积增大、染色体复制
1个初级卵母细胞（染色体数:2n）
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合） 末期：细胞不均等分裂形成1个次级卵母细胞和1个第一极体
4个或1个和3个 染色体数目减一半 2N N
精子和卵细胞
相同点
染色体复制一次，都出现纺锤丝 使亲代与子代细胞 使亲代与子代之间维持了体 之间保持了遗传性 细胞中染色体数目的恒定， 对生物的遗传和变异都是十 状的稳定性
分重要的
意义
配子中染色体组合的多样性（原因）
减数分裂和受精作用 详图 秒懂
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次级精母细胞
初级精母细胞
形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
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次级精母细胞
次级精母细胞
每条染色体的着丝 点排列在赤道板上
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次级精母细胞
着丝点分裂，染色体 一分为二，姐妹染色单体 形成的两条相同的子染色 体向两极移动
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数 目比原始生殖细胞的减少一半。 减数分裂进行的场所：
高等动植物发生在：有性生殖器官内。
动 精巢（睾丸）植 未成熟的花药
物 卵巢
物 雌蕊子房的胚囊
5
减数
原始生殖细胞
（精原细胞、卵原细胞）
分裂
精（卵）原细胞 成熟生殖细胞
（精子、卵细胞） 特点：整个过程中，染色体复制一次，连续分裂两次。
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再 看 一 次
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精原细胞
初级精母细胞
高考生物 一轮复习 第四章 细胞的生命历程 第2讲 减数分裂和受精作用(Ⅰ)
第 2 讲 减数分裂和受精作用(Ⅰ)
[最新考纲] 1．细胞的减数分裂(Ⅱ) 2.动物配子的形成过程(Ⅱ) 3.动物 的受精过程(Ⅱ) 4.实验：观察细胞的减数分裂
考点一 减数分裂与受精作用 1．减数分裂的概念
有性
成熟生殖细胞
一
二
2．动物细胞减数分裂过程中各时期的主要特点
题组四 根据染色体或基因组成确定配子的来源 7．(2016·安徽蚌埠模拟)如图为某高等生物细胞不同分裂时期 的模式图，Ⅰ、Ⅱ表示染色体片段。下列叙述不正确的是 ( )
A．图甲细胞处在减数第二次分裂中期，此时不进行核 DNA 的复制
B．由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生 了交换
C．图甲所示细胞若继续分裂可能会发生等位基因的分离 D．若两图来源于同一个精原细胞，则图乙是图甲细胞分裂形 成的
4种
4 种(YR、yr、Yr、yR)
一个卵原细胞 一个雌性个体
1 种(YR 或 yr 或 Yr 或 4种
yR)
4种
4 种(YR、yr、Yr、yR)
考点二 (实验) 观察细胞的减数分裂 一、实验原理 (1)蝗虫的精母细胞进行 减数 分裂形成精细胞，再形成精 子。此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数第 二次分裂。 (2)在减数分裂过程中，细胞中的染色体 形态 、 位置 和数 目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。
解析：选 A。由图可知，甲表示减Ⅰ前期，乙表示减Ⅰ后期， 丙表示减Ⅰ末期，丁表示减Ⅱ后期。甲中同源染色体的非姐妹染色 单体交叉互换可导致基因重组，A 正确；乙中同源染色体分离的同 时，非同源染色体发生自由组合，移向两极的染色体组成不同，B 错误；染色体的复制发生在减Ⅰ前的间期和有丝分裂间期，C 错误； 同源染色体的分离不能发生在丁中，D 错误。
第2章 第1节 减数分裂和受精作用
第1节 减数分裂和受精作用
知识导图
考点分布
1、减数分裂的过程分析 2、精、卵减数分裂的比较 3、减数分裂与有丝分裂的比较 4、受精作用及其意义
考点1、减数分裂的过程分析
基本概念1——染色体、DNA和基因的关系
染色体
DNA 有遗传效应
的片段
基因
蛋白质
基本概念2——染色体条数 请你填写下列细胞中的染色体条数：
精原细胞如何进行自我增殖？ 有丝分裂 精原细胞如何形成成熟生殖细胞－精子？减数分裂
精 子 的 形 成 过 程
课本P17
前
中 后 初级精母细胞
后 前 中 后
精子 精细胞
次级 精母 细胞
初级精母细胞
联会 间期
减 数 第 一 次 分 裂
染色体 复制
前期
联会：同源 染色体两两 配对，形成 四分体。 交叉互换
精 着丝点分裂 子 姐妹染色单体 细 分开 胞
变形
精 子
减数分裂过程中染色体和DNA数量变化
精原 细胞
初级精母细胞 （减数第一次分裂）
精细胞 次级精母细胞 （减数第二次分裂）
精子
染色
4 4
4 8
2
→ 4
4
2 2
2 2
体数
DNA 数
减数分裂过程中染色体和DNA数量变化
精原 细胞
初级精母细胞 （减数第一次分裂）
无上述同源染色体的 有丝分裂 特殊行为
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
指出上述各图分别属于什么分裂的什么时期
新人教一轮复习教案：必修1 第4单元 第2讲 减数分裂和受精作用
新人教一轮复习教案第2讲减数分裂和受精作用[课标要求] 1．阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞2．说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代[核心素养] (教师用书独具) 1．基于减数分裂和受精作用的过程，理解减数分裂和受精作用对遗传变异的意义。
(生命观念)2．基于减数分裂的模型，采用归纳与概括、模型与建模等方法，构建减数分裂过程中染色体和DNA数目变化的曲线。
(科学思维)3．借助减数分裂的模型，采用归纳与概括的方法，以文字的形式说出减数分裂各时期的特点。
(科学思维)考点1减数分裂和受精作用一、减数分裂1．减数分裂的概念(1)生物类型：进行有性生殖的生物。
(2)时期：产生成熟生殖细胞时。
(3)特点：减数分裂前，染色体复制一次，细胞连续分裂两次。
(4)结果：成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半。
2．减数分裂过程(1)哺乳动物精子形成的过程(2)精子和卵细胞形成过程的异同点(哺乳动物)比较项目精子的形成卵细胞的形成不同点场所睾丸卵巢细胞质分裂均等分裂卵母细胞不均等分裂；第一极体均等分裂是否变形变形不变形结果1个精原细胞→4个精细胞→4个精子1个卵原细胞→1个卵细胞和3个极体相同点染色体的行为变化相同(1)非同源染色体的自由组合。
(2)同源染色体上非姐妹染色单体的互换。
二、受精作用1．概念：卵细胞和精子相互识别，融合成为受精卵的过程。
2．实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。
3．结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
4．意义(1)减数分裂和受精作用保证了生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。
(2)使同一双亲的后代呈现多样性，有利于适应环境和进化。
1．在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数分裂Ⅱ。
(×)提示：染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ。
2．高等动物产生精子或卵细胞的过程中，只有非同源染色体上基因之间发生的自由组合属于基因重组。
2024届高三一轮复习生物-减数分裂和受精作用(共47张ppt)
精子的形成过程 减数第二次分裂前期
染色体散乱分布
注意：此时（次级精母细胞） 不再含有同源染色体
精子的形成过程 减数第二次分裂中期
染色体的着丝点
整齐地排列在赤道板上
精子的形成过程 减数第二次分裂中期
有丝分裂中期
精子的形成过程 减数第二次分裂后期
着丝点分裂， 染色体一分为二， 数目倍增
精子的形成过程 减数第二次分裂后期
精子的形成过程
联会，形成四分体
精原细胞
精子
精细胞
次级精母细胞
精子的形成过程
减数I和减数II的比较
染色体复制 着丝点
染色体数目 DNA数目
染色体的主要行为
减数I
复制 不分裂 减半 减半 同源染色体分离
减数II
不复制 分裂 不减半 减半
染色单体分离
卵细胞的形成过程
初级卵 母细胞
染 色体 体积 复增 制大
无变形过程
有丝分裂和减数分裂的比较
有丝分裂
细胞类型 分裂次数
体细胞 复制一次/分裂一次
子细胞数目
2
同源染色体行为 不联会、无四分体形成
意义
在个体发育中亲代细 胞与子代细胞之间维 持遗传性状的稳定
减数分裂
原始生殖细胞 复制一次/分裂二次
1或4
联会后形成四分体 减数分裂和受精作用 使上下代生物之间保 持染色体数目的恒定
减数分裂和受精作用
考点1 减数分裂和受精作用
减数分裂
概念： 减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进
行的染色体数目减半的细胞分裂。
范围：进行有性生殖的生物。 特点：染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。 结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。 场所：有性生殖器官。 细胞类型变化：原始生殖细胞 → 成熟生殖细胞
高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第2讲减数分裂和受精作用教案新人教版
第2讲减数分裂和受精作用知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过比较减数分裂的过程及精卵细胞形成过程，理解细胞生命活动的动态变化并建立辩证统一的观点理性思维通过总结配子多样性的原因和分析细胞分裂中染色体、DNA 数量变化及分裂图像辨析，培养利用逻辑思维分析问题的能力科学探究通过观察细胞的减数分裂，掌握实验的操作技能1．减数分裂的概念2．精细胞的形成过程3．卵细胞形成过程4．精子和卵细胞形成过程的异同点(将表内空缺补充完整)比较项目精子形成过程卵细胞形成过程场所睾丸卵巢细胞质分裂方式均等分裂不均等分裂是否变形变形不变形结果一个精原细胞↓4个精子一个卵原细胞↓1个卵细胞、3个极体5.(1)同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。
(2)同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换。
6．受精作用(1)概念：指精子和卵细胞相互识别、融合为受精卵的过程。
(2)过程：细胞膜融合→精子的头部进入卵细胞(尾部留在外面)→卵细胞的细胞膜发生复杂生理反应，阻止其他精子再进入→精子和卵细胞的细胞核相互融合→受精卵(3)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的染色体数目，其中有一半染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
(4)减数分裂和受精作用的意义：对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
1．判断下列叙述的正误(1)减数第一次分裂过程中同源染色体先分离，后联会(×)(2)减数第二次分裂过程中染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开(√)(3)减数第一次分裂染色体数目不变，减数第二次分裂染色体数目减半(×)(4)交叉互换发生在减数第一次分裂前期的同源染色体的非姐妹染色单体之间(√)(5)减数第一次分裂中，着丝点分裂导致染色体数目减半(×)(6)卵细胞形成过程中，细胞质都是均等分裂的(×)(7)1个卵原细胞只能产生1个卵细胞，而1个精原细胞能形成4个精细胞(√)2．据图回答下列问题(1)图1中________、________各是一对同源染色体，1和3、1和4、________是非同源染色体。
减数分裂与受精作用(一轮复习)
思考
9.一个基因型为AaBb的精原细胞，经过减数 分裂产生几个精子？几种精子？精子的基 因型种类是什么？ 4 2 AB,ab或Ab，aB 一个基因型为AaBb的雄性个体，经过减数 分裂产生几个精子？几种精子？精子的基 因型种类是什么？ 无数 4 AB,ab，Ab，aB
2.某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个XXY的 色觉正常的儿子，产生该变异的原因？
结果
相同点
精子的形成 卵细胞的形成
睾丸
卵巢
均等
有不均等
有
无
4个精子
1个卵细胞和3个 极体
染色体复制一次，细胞 连续分裂两次
1. 姐妹染色单体形成、出现和消失的时期？ 形成：间期 出现：前期 消失：有丝后和减II后
2.同源染色体分离发生时间？染色体减半发生的时间？ 同源染色体分离发生在减数第一次分裂 染色体减半发生在减数第一次分裂
精 子或卵细胞。
染色体(N) 4N 2N
0 间期
4N
前中后末
2N
N
0
减数第一次分裂 减数第二次分裂
4C
DNA(C)
2C
0 间期
前中后末
4C
2C
C
0
减数第一次分裂 减数第二次分裂
①BC段DNA分子复制； ②DE段形成原因是细胞分裂（同源染色体分离）； ③FG段形成原因细胞第二次分裂 ④PQ段着丝点分裂 HI段形成原因是由于受精作用。 HI后为受精卵进行有丝分裂
一、减数分裂概念
减数分裂是指进行有性生殖的生物，在 产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半， 的细胞分裂。
二、概念回顾
同源染色体：
配对的两条染色体，形 状和大小一般都相同，一条 来自父方，一条来自母方。
高考生物一轮总复习第4单元细胞的生命历程第2讲减数分裂和受精作用课后提能演练
1 必修1 第四单元 第2讲 A组 基础巩固练 1．如图表示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是( )
A．非姐妹染色单体之间发生了交叉交换 B．B与b的分离发生在减数第一次分裂 C．A与a的分离只发生在减数第一次分裂 D．基因突变是等位基因A、a和B、b产生的根本原因 【答案】C 【解析】在两条非姐妹染色单体上都有黑色和白色两种片段，说明两条同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，A正确；在减数第一次分裂的后期，两条同源染色体上的等位基因B和b随着同源染色体的分开而分离，B正确；由图中看出，交叉互换后，两条染色体上都具有A与a基因，因此A与a的分离发生在减数第一次分裂的后期和减数第二次分裂的后期，C错误；等位基因产生的根本原因是基因突变，D正确。 2．下列有关人体细胞分裂的叙述正确的是( ) A．在有丝分裂前的间期与减数第一次分裂前的间期染色体经复制后数目加倍 B．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期的细胞中含有的染色体组数相等 C．在减数分裂的两次连续分裂过程中都出现了同源染色体分离的现象 D．有丝分裂过程中染色体能平均分配到子细胞中去与中心体的功能有关 【答案】D 【解析】在有丝分裂前的间期与减数第一次分裂前的间期染色体经复制后数目不变，但DNA分子数目加倍，A错误；有丝分裂后期与减数第二次分裂后期的细胞中含有的染色体组数依次为4和2，不相等，B错误；在减数第一次分裂的过程中出现了同源染色体分离的现象，减数第二次分裂的细胞中不存在同源染色体，C错误；有丝分裂过程中染色体能平均分配到子细胞中去，离不开纺锤体的牵引，而纺锤体是由组成中心体的中心粒发出的星射线形成的，所以与中心体的功能有关，D正确。 3．下面是对高等动物通过减数分裂形成雌、雄配子以及受精作用的描述，其中正确的是( ) A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质 B．进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质 C．等位基因进入卵细胞的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵细胞 D．雌、雄配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等 2