八年级音乐上册第四单元c小调“革命”练习曲教案2湘艺版
湘艺版音乐八年级上册《c小调练习曲》教案2
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309教育资源库 C小调练习曲
一、作曲家介绍（展示课件）
师：肖邦，波兰音乐家，20岁时期已经成为华沙公认的钢琴家和作曲家。
不幸的是，他的后半生正值波兰亡国。
由于他不愿意为侵略者演奏，被迫离开祖国，逃亡到巴黎。
在逃亡的途中，他听到了波兰人民起义失败，悲愤难抑，写下了著名的《C小调练习曲》。
二、作品欣赏（课件展示）
设问：同学们听了这部作品有哪些感情共鸣？
回答：愤怒、忧伤、震惊、焦虑、冲击力、坚毅……
设问：在分析作品前，我们先了解什么是“练习曲”？作品抒发了作者什么样的思想感情？回答：浪漫主义特征……
设问：浪漫主义特征体现在哪里？作品中出现的乐段。
老师总结：肖邦一生创作了许多练习曲，他的练习曲通常是作为音乐会演奏曲，这是他的一大创举。
三、分步欣赏作品
作品分析：右手和旋表达果敢、坚定地音乐形象，体现了作者的愤怒和大无畏的英雄气概。
作品标题性《C小调练习曲》因此得名。
左手传递奔腾激荡的旋律和悲壮的情绪，是作者痛苦心情的宣泄。
所以音乐史大都将肖邦界定成为浪漫主义音乐家，但他所创作的许多的充满波兰乡土气息的作品，又不得不让人承认，他是波兰民族音乐的创始者。
他所表现的民族精神和爱国情怀，不仅是波兰人民的骄傲，也深深得到世界人民的喜爱。
【2019-2020】八年级音乐上册第四单元键盘上的舞蹈c小调练习曲教案湘艺版
《c小调练习曲》是热烈的快板、四四拍，采用了比较自由的复三部曲式。
2）播放《c小调练习曲》，整体感受乐曲的情绪特点。
提Hale Waihona Puke 学生在欣赏时，与创作的时代背景相联系，乐曲表达的是作者对暴力的愤慨，对祖国灾难的悲痛和号召人们起来斗争等各种复杂的心情。
3、巩固练习
四、小结、作业 板书
c小调练习曲：〔波兰〕肖邦 复三部曲式
八年级音乐上册第四单元键盘上的舞蹈c小调练习曲教案湘艺版
编 辑：__________________
时 间：__________________
C小调练习曲
教学目标了解、掌握协奏曲的结构。
能力目标提高学生的欣赏能力、感受能力。
教学重点钢琴的发展及钢琴的真正价值的了解，我国钢琴音乐的发展。钢琴对音乐的表现作用。
教学难点学生音乐感受能力、记忆能力、听辨能力的培养。
教法放磁带，让学生欣赏两遍，了解曲子的旋律特点。
学法欣赏法、讨论法。
教学过程
1、组织教学
二、新授
1、 欣赏《c小调练习曲》
1）作品介绍：乐曲创作于1831年9月，这时肖邦离开
祖国去巴黎，途中经维也纳、慕尼黑，来到德国斯图加特，听到了波兰起义失败而陷于帝俄之手的消息，内心深处沸腾着剧烈的激情和愤怒。乐曲就是在这种万分悲愤的心情下写的，它表达了肖邦对暴力的愤慨，对祖国灾难的悲痛和号召人们起来斗争等各种复杂的心情。所以人们也简称其为《革命练习曲》。
湘教版音乐八年级上册第四单元4c小调(革命练习曲)教学设计
第四单元：键盘上的舞蹈教学评一致性设计【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述简单表述所听音乐不同段落的对比与变化；通过欣赏音乐分辨不同的体裁与形式，聆听主题并说出曲名和作者。
2.教材分析本单元是湘教版音乐八年级上册第四单元，是以钢琴欣赏为主的单元，主题为“键盘上的舞蹈”。
这种单一乐器作品欣赏的单元在以往的教材中并不多见，所以有着非常重要的意义。
本节课所要欣赏的作品是“钢琴诗人”肖邦的《c小调（“革命”）练习曲》和《秋的喁语》，两部作品跨度达到了半个世纪，音乐风格囊括了从19世纪兴起浪漫派，以及现代的流行钢琴音乐。
《c小调（“革命”）练习曲》又名《华沙的陷落》，表达肖邦对侵略者的愤恨，与对祖国的热爱。
《秋的喁语》，是流行钢琴王子“理查德. 克莱德曼”的经典曲目，描述了秋天里温馨烂漫的意境。
与《c小调（“革命”）练习曲》形成鲜明的情绪对比，展现出钢琴丰富的音乐表现力。
学习重点是聆听欣赏与《c小调（“革命”）练习曲》，了解钢琴家、音乐家肖邦以及乐曲的创作背景，通过分段聆听充分感受乐曲表达的情绪。
学习难点是能够辨别不同情绪的乐曲，通过综合表演，在不同作品中感受其丰富的表现力。
3.学情分析钢琴在我们的教学中，是使用最广泛的乐器，学生对这种乐器很熟悉，并且有很多学生能够弹奏。
通过七年级学习，八年级学生对音乐作品理解能力有了很大的提高，但是通过感受钢琴作品把握作品的情感能力需要进一步提升。
本节课通过学习键盘上的舞蹈这一单元，学生能够进一步的了解钢琴及发展史，通过聆听两首不同风格不同时期的作品，能较好地理解作品的情感。
【学习目标】1.通过欣赏、模唱，感受《c小调（“革命”）练习曲》风格特点，了解音乐家肖邦。
2.对比聆听《秋的喻语》，根据钢琴曲的不同情绪选择合适的钢琴曲，在不同作品中感受其丰富的表现力。
【评价任务】评价任务1：聆听钢琴曲《c小调（“革命”）练习曲》，从情绪、速度、力度谈谈自己的感受；并结合课本知识，小组交流谈谈对作者及对乐曲创作背景了解。
八年级音乐上册 第四单元 c小调(“革命”)练习曲教案 湘艺版
c小调（“革命”）练习曲1教学目标知识技能：了解钢琴的起源以及发展历史,通过分段欣赏和完整聆听《C小调练习曲》能理解作品的意境和内涵. 过程方法：能初步学会对比听辨、讨论、体验的音乐欣赏技能。
情感态度价值观:能喜欢上钢琴音乐，提升音乐审美水平。
2学情分析初二年级学生有很强的好奇心,具有一定得自主学习能力，很喜欢流行音乐；在日常生活以及电影中对肖邦有一些简单的了解，本课重在让学生进一步了解肖邦的生平、代表作品及音乐历史贡献,并加强对音乐的实践参与。
3重点难点重点：通过分段欣赏和完整聆听《C小调练习曲》，加深对肖邦作品的了解。
难点:在激发学生学习兴趣的前提下，引导学生对《c小调练习曲》进行分段赏析4教学过程活动1【导入】导入课题演奏肖邦《幻想即兴曲》片段导入课题活动2【讲授】钢琴的起源与发展在欧洲，曾经流行过两种键盘乐器，都因为被认为是钢琴的前身而被人们称为“古钢琴"。
我们现在来看看古钢琴是什么样子的呢？欣赏古钢琴演奏视频.请同学们观看视频,并仔细观察古钢琴在力度上有没有明显的起伏变化？没有！随着欧洲音乐的迅速发展，缺少力度变化和对比的古钢琴,已经不能完全满足音乐艺术发展的需要了，世界上第一架钢琴就是在这样的背景下出现了。
2．介绍第一架钢琴诞生的时间、地点、制造人。
它的发明者是意大利佛罗伦萨的一位乐器制作师：克里斯托福里。
1709年，他以古钢琴为原形，制作出一架被称为具有“强弱音变化的古钢琴”。
意大利文:pianoforte介绍钢琴的分类（根据外观）.现代钢琴根据外观分为两种，一种是教室里的这种叫立式钢琴，适合家庭、室内用；另一种是三角钢琴，造价相对高昂，适合在舞台上用.4．了解钢琴的音域。
在众多的西洋乐器中，小提琴被称为“乐器皇后”，钢琴被称为“乐器之王",为什么呢？首先是因为它宽广的音域，钢琴总共88个键，其中52个白键，36个黑键；其次是它有丰富的表现力可强可弱，可以表现抒情也可表现激情澎湃.活动3【活动】C小调练习曲教师弹奏周杰伦《夜曲》片段、肖邦简介视频欣赏《夜曲》由爱尔兰作曲家菲尔德首创的一种钢琴曲体裁。
《c小调练习曲》教学设计
《c小调练习曲》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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c小调革命练习曲 公开课教案教学设计
C小调革命练习曲公开课教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握C小调革命练习曲的背景知识，包括作者、创作年代、音乐特点等。
2. 培养学生对革命练习曲的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过学习C小调革命练习曲，培养学生熟练的演奏技巧和团队协作能力。
二、教学内容1. C小调革命练习曲的简介：包括作者（肖邦）、创作年代（1831年）、音乐特点（激昂、激昂愤慨、激昂斗争）等。
2. 革命练习曲的曲式结构：分为三个部分，分别为导言、主题和尾声。
3. 演奏技巧：包括音阶、琶音、颤音等，以及如何在演奏中表现革命热情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握C小调革命练习曲的背景知识，了解其音乐特点和演奏技巧。
2. 教学难点：如何让学生在演奏中表现出革命热情，以及团队协作能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解C小调革命练习曲的背景知识、音乐特点和演奏技巧。
2. 示范法：教师或学生代表演奏革命练习曲，以便学生更好地理解和学习。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导，提高学生的演奏水平。
4. 讨论法：引导学生探讨如何在演奏中表现出革命热情，培养团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍C小调革命练习曲的背景知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解革命练习曲的音乐特点和演奏技巧，并进行示范演奏。
3. 学生练习：学生分组练习，教师巡回指导，指出并纠正错误。
4. 讨论与展示：引导学生探讨如何在演奏中表现出革命热情，并进行成果展示。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生相关知识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 演奏技巧：评估学生在练习过程中对音阶、琶音、颤音等演奏技巧的掌握程度。
3. 表现力：评价学生在演奏中是否能表现出革命热情，以及团队协作能力。
七、教学资源1. 教材：选用权威、适合学生水平的革命练习曲教材。
八年级音乐上册 第四单元 c小调(“革命”)练习曲教案 湘艺版
c小调（“革命”）练习曲1教学目标知识与能力：能了解钢琴的起源以及简要的发展历史。
过程与方法：完整的聆听《c小调（“革命”）练习曲》，熟悉并能在作品欣赏中追踪乐曲的音乐主题。
情感与价值：能了解钢琴史上重要代表人物，增强民族自豪感。
2重点难点教学重点：认识钢琴史上重要的音乐家及其代表作品。
教学难点：在音乐中感受钢琴丰富的表现力。
3教学过程活动1【导入】情景导入教师播放音频《秋的喁语》试问：1.这首曲子是由什么乐器演奏的？2.乐曲的情绪如何？活动2【活动】钢琴的起源与发展1.教师分别播放音频问题：说出古钢琴与现代钢琴在强弱对比上有何不同？那一种表现力更丰富？学生聆听后讨论回答2.出示文字资料试问：第一架钢琴诞生的时间、地点、制造人。
学生根据问题找出答案3.现代钢琴的分类教师引导（根据外观）学生根据图片判断4.钢琴的音域学生认识基本键盘教师在钢琴上示范活动3【活动】钢琴丰富的表现力1.播放视频《c小调“革命”练习曲》2.作者介绍3.介绍作品的创作背景4.作品结构分析复三部曲式：A+B+A15.完整播放作品《c小调“革命”练习曲》活动4【活动】音乐家的风采1.传熊游戏教师讲游戏规则，师生互动2.体验钢琴的魅力教师播放相关资料活动5【活动】成果展示教师引导学生结合学习目标谈谈本节课的收获。
个别学生回答，其他学生互评活动6【活动】课堂小结活动7【作业】作业布置课后请同学们聆听钢琴曲《月光》并和《c小调（“革命”）练习曲》进行情绪上的比较。
活动8【活动】板书设计C小调“革命” 练习曲一、钢琴音域：A2——C5白键：52黑键：36 (共88个键)二、乐曲结构复三部曲式：A+B+A1。
c小调革命练习曲 公开课教案教学设计
C小调革命练习曲公开课教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解C小调革命练习曲的背景和意义。
引发学生对音乐的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍C小调革命练习曲的创作背景和历史。
引导学生欣赏C小调革命练习曲的片段，感受其音乐特点。
1.3 教学方法使用多媒体展示C小调革命练习曲的乐谱和图片。
采用聆听、讨论和观察的方式，引导学生参与课堂。
1.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和兴趣表现。
收集学生的讨论和提问情况。
第二章：音乐理论基础2.1 教学目标让学生了解C小调的基本音乐理论。
培养学生对音乐理论的兴趣和理解。
2.2 教学内容介绍C小调的音阶、和弦和调性。
解释C小调革命练习曲中的音乐元素和结构。
2.3 教学方法使用多媒体展示C小调的音阶和和弦图。
通过示例和练习，引导学生学习和掌握C小调的音乐理论。
2.4 教学评估观察学生在课堂中的学习情况和理解程度。
收集学生的练习和提问情况。
第三章：演奏技巧指导3.1 教学目标让学生掌握C小调革命练习曲的基本演奏技巧。
培养学生的演奏表现力和音乐表达能力。
3.2 教学内容分析C小调革命练习曲的演奏技巧要求。
教授并练习相关的演奏技巧，如音阶、琶音、跳音等。
3.3 教学方法使用示范演奏和视频讲解，引导学生学习和模仿演奏技巧。
提供练习机会，让学生进行实际操作和演练。
3.4 教学评估观察学生在课堂中的演奏表现和技巧掌握程度。
收集学生的练习和提问情况。
第四章：分组练习与合作演奏4.1 教学目标让学生通过分组练习和合作演奏，提高演奏能力和团队协作能力。
培养学生的合作意识和音乐团队精神。
将学生分成小组，每组分配不同的部分进行练习。
指导学生进行合作演奏，注意音乐的协调和配合。
4.3 教学方法提供分组练习的乐谱和指导。
引导学生进行互相交流和协作，解决问题和改进演奏。
4.4 教学评估观察学生在小组练习和合作演奏中的参与和表现。
收集学生的合作情况和演奏反馈。
第五章：公开课展示与评价5.1 教学目标让学生通过公开课展示自己的演奏能力和学习成果。
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c小调（“革命”）练习曲
1学情分析
八年级学生生理、心理渐趋成熟，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验。
但是就以往欣赏课教学的经验来看，由于学生音乐素养储备不足，参与欣赏活动的意识和交流的愿望并不强。
这就要求教师要采用多种教学方式和策略，调动学生参与音乐实践活动，养成良好的音乐欣赏的习惯，提高学生音乐感受与评价欣赏的能力。
2教学目标
1、完整聆听《c小调（“革命”）练习曲》和《秋的喁语》。
了解学习作品的创作背景，赏析作品的风格及意境，熟悉并能在作品欣赏中追踪乐曲的主题，感受钢琴丰富的表现力。
2、了解和学习钢琴乐器发展、作品类型及创作背景的有关知识，能在作品欣赏时运用这些知识加深对音乐作品的理解。
3、了解作曲家肖邦，钢琴演奏家理查德.克莱德曼以及我国当代青年钢琴演奏家李云迪、朗朗，增加民族自豪感。
3重点难点
教学重点：在聆听欣赏两首钢琴音乐作品的过程中，感受作品基本情绪和音乐意境，认识作品的思想内涵。
教学难点：在音乐作品中感受钢琴丰富的表现力。
4教学过程
活动1【导入】组织教学，激趣导入
1、播放2013年春晚创意歌舞《指尖与足尖》视频资料，营造学习氛围。
2、激趣谈话：你觉得这个节目能够登上春晚舞台的最大亮点是什么？（朗朗精湛的钢琴演奏技艺与芭蕾舞蹈演员“指尖与足尖”的共舞，经典的《春之声圆舞曲》被赋予了时尚的现代气息……）
【设计意图】激发学生积极参与课堂讨论的意识，抓住学生心理适时引导学生将关注点放在“钢琴”上。
3、导入新课，揭示课题。
活动2【讲授】了解钢琴的起源与发展
1、了解古钢琴。
①简介拨弦古钢琴和击弦古钢琴的发音原理以及共同弱点。
②对比聆听古钢琴（软件播放）与钢琴音色（直接弹奏）的区别。
【设计意图】利用“跟我唱简谱”软件中的两种不同古钢琴的音色播放《星空的旋律》片段，进行对比听辨，感受钢琴音色以及在强弱表现上优于古钢琴。
③引导学生得出结论：古钢琴音色纤细，钢琴音色浑厚。
2、了解世界上第一架钢琴的诞生。
3、钢琴从造型上的分类。
（三角钢琴和立式钢琴）
4、简单介绍钢琴键盘以及音区。
出示钢琴键盘图，简单介绍钢琴键盘的构成和不同的音区。
分别在三个不同音区弹奏，学生感受。
5、谈话过渡：当指尖在这些琴键上灵动地舞蹈起来后，会带给我们怎样的美妙音乐呢？
活动3【活动】钢琴丰富的表现力
（一）听赏《c小调（“革命”）练习曲》
1、初次完整聆听，感受作品特征
①学生安静地闭眼聆听全曲
②鼓励学生大胆说出初听乐曲时的感受和联想到的画面。
③教师及时给予鼓励性评价和引导。
2、了解作品创作背景，教师有感情地讲述的同时播放乐曲背景音乐。
1831年9月，坚持了十个月的华沙革命，终于被沙俄军队血腥镇压了。
华沙沦陷的惨痛消息如千斤重锤敲碎了肖邦的心。
他在屋里踱来踱去。
硝烟弥漫的祖国，火光冲天的华沙，倒到血泊中的起义者……这些景象萦绕着肖邦，使他不得安宁。
他痛苦地闭上了双眼，他的心紧缩起来。
他用尽全力捶击钢琴，大声呼吼道：“不!波兰不会亡!绝不会亡!”他把这炽烈燃烧着的感情凝结在音符里，他把全部的悲愤之情倾泻在钢琴上，《C小调练习曲》就是在这种心境下创作出来的。
这首乐曲悲愤、激昂，曲调忽而上升，忽而急剧地下降，发出猛烈的咆哮，像一匹烈马在感情的波涛里搏斗、奔腾。
【设计意图】结合作品，让学生在听觉意识的基础上进一步了解曲作者内心的情感以及在作品中呈现的方式，帮助学生更深刻地理解作品，感受钢琴的表现力。
3、再次听赏作品，观看李云迪演奏视频，体会作品所蕴含的的情感。
【设计意图】通过观看高难度技巧的演奏视频，进一步体会作品的内涵以及演奏家高超的演奏技艺。
4、过渡：这首乐曲悲愤、激昂，曲调忽而上升，忽而急剧地下降，发出猛烈的咆哮，像一
匹烈马在感情的波涛里搏斗、奔腾。
这首乐曲充满了刚毅、坚强和大无畏的英雄气概，所以人们通常又把这首钢琴曲称作《革命练习曲》。
虽然是一首很短小的练习曲，但是他所包含的钢琴高难度的技巧，使所有钢琴家和爱好者以弹奏肖邦的钢琴曲为荣。
5、了解什么是“练习曲”
6、介绍、了解肖邦。
‘
（二）听赏《秋的喁语》
1、聆听《秋的喁语》主题旋律，鼓励学生大胆说出自己的感受，与前面欣赏的乐曲有没有什么不同？
2、教师介绍：前者是古典钢琴音乐，后者是通俗钢琴音乐。
由法国当代曲作家保罗.塞内维尔和奥利弗.图森共同创作。
3、“啦”音模唱乐曲主题旋律
4、播放理查德克莱德曼演奏视频，学生分组活动，用不同的形式表达对作品的理解。
第一组：聆听乐曲时你会联想到怎样的秋天景色，简单地画下来。
第二组：用散文或诗歌描述自己聆听乐曲时联想到的画面。
第三组：观看演奏视频，感受作品带来的听觉美。
【设计意图】多种音乐时间活动的设计，旨在能让学生都能参与到作品的赏析中来，并发挥学生团结协作的能力，合作学习共同探究。
同时也能让不同需求和兴趣的学生都能带着任务走近音乐中。
① 学生分组活动，教师简单指导
② 分享交流各自的听赏“感受”
③ 鼓励性评价并简单小结。
活动4【讲授】你应该知道的钢琴家
1、介绍理查德克莱德曼及其钢琴成就。
2、介绍李云迪及其钢琴成就。
3、介绍朗朗及其钢琴成就。
活动5【练习】拓展
1、今天听赏的哪一首作品适合在咖啡厅里作为背景音乐？为什么？
2、情景创设：我校校园广播站优秀音乐作品征集通告：
【设计意图】通过情景创设，鼓励学生在课后关注钢琴音乐作品，并能够尝试对音乐作品进行简单的评价。
促使学生能够更加自觉地收集和整理相关的学习资源，拓宽学生的音乐视野。
3、“玩儿音乐”。
向喜欢音乐，想要轻松感受钢琴演奏乐趣的同学介绍手机应用“极品钢琴”。
【设计意图】通过模拟键盘游戏，可以有助于学生基础乐理知识的巩固，增加学生学习音乐的兴趣，感受模拟钢琴演奏的乐趣。
活动6【活动】全课小结
1、谈本节课收获，小结钢琴丰富的表现力与优秀的钢琴音乐作品。
2、教师与学生的“指尖与足尖”。
教师弹奏钢琴曲，学生有序离开。