3.1《政府的职能：管理与服务》教案
政府的职能 教案
3.1 政府的职能: 管理与服务一、导入新课【师】：同学们，在我们的生活中都会遇到各种各样的问题，当这些问题发生的时候，我们应该找什么部门寻求帮助呢？下面，我们一起来帮帮忙。
相互讨论两分钟，举手回答。
帮帮忙在铁山坪发现有人乱砍滥伐树木在永辉超市买到一包过期的薯片家里突然失火了遇到黑心导游，被强迫购物很多年以后，你要办理结婚登记林业局工商行政管理局消防局旅游局民政局学生回答，教师引导【师】：同学们，看来大家遇到问题的时候能准确的找相关部门帮忙解决，其实这些部门就是我们的政府。
所以，政府离我们生活并不遥远，它存在于我们的生活中，为我们的生活服务。
我们来看看我们江北区的政府部门有哪些。
【师】：当然了，我相信，在我们同学们心中，都有一个政府的形象，有阳光的一面，或许也有黑暗的一面，我们必须承认，没必要掩饰，正因为它有不完善的地方，所以才需要我们努力去创造一个阳光型的政府，这是我们的目标，也是我们努力的方向跟动力。
那么今天就让我们一起去走进我们的政府。
二、讲授新课【师】：下面，我们先来看一则材料“利比亚大撤离”。
这是你们昨天在预习的时候要求你们独立完成的探究题，下面给你们两分钟的时间小组交流，派代表谈谈你对我国政府作何评价？学生回答，教师引导【师】：从这次大撤离中，我们看到各级部门都在积极配合，全力以赴开展工作，处处以人民的利益为重，在生活中，我们享受着政府为我们提供的各项服务，同时我们的生活也受到政府的管理，如果用一句话来评价我国政府，你们觉得是什么呢？？我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府。
【师】：在前面的学习中，我们已经知道了，政府我国的什么机关？-----行政机关，它能修改宪法吗？？能创办企业吗？对了，这些都不能，因为它是我国权力机关的执行机关，是国家的行政机关。
那么，在日常生活中，政府具体为我们做了什么呢？今天，我们重点来探究。
展示图片：地震【师】：2008年5月12日，四川汶川发生了特大地震。
3.1政府的职能：管理与服务
课题：3.1 政府的职能：管理与服务教案编号08 备课人使用时间3月5日三维目标【知识目标】理解并识记我国政府的基本职能。
【能力目标】通过对政府职能与作用的探究学习，提高学生处理自己与政府关系的能力。
【情感态度价值观目标】通过本课题内容学习，使学生增强对政府的认识，理性评价政府作用，培养国民人格。
教学重点我国政府的基本职能教学难点公民怎样处理自己与政府关系教学方法讲授与合作探究相结合；多媒体教学法。
教学过程候课(复习提问)：如何理解有序与无序的政治参与？导入新课从上节课的学习中，我们已经知道了，公民参与政治生活的几种主要方式，而这些参与和政府职能都有着这样那样的关系，这节课就让我们一起来了解政府职能。
（以此导入）互动探究一：政府的职能多媒体展示探究材料。
将班级分为北大队（北京大学队）、南大队（南京大学队）和中大队（中山大学队），鼓励展示和辩论。
问题设置：图片说明，我国政府在履行哪些基本职能？自主学习、交流展示各队内部讨论，群策群力，初步解决问题，推举一人准备班内交流展示，各代表队代表展示发言，各队互相质疑、合作释疑，鼓励学生积极思考，展开讨论，发表见解。
精讲点拨我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。
其基本职能主要有：1.保障人民民主和维护国家长治久安的职能。
2.组织社会主义经济建设的职能。
（经济调节、市场监管、社会管理和公共服务）3.组织社会主义文化建设的职能。
（思想理论宣讲；科教文卫事业）4.提供社会公共服务的职能。
（基础设施、机制、制度、体系、生态环境）除教师展示外，鼓励学生将自己收集、整理的相关资料进行展示、思考互动探究二：政府职能是有限的多媒体展示探究材料。
设问：政府履行基本职能是不是说政府要包办一切？（鼓励学生积极思考，展开讨论，发表见解。
）精讲点拨政府履行基本职能并不是说政府要包办一切，我们正在建设的政府是服务型政府，其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。
政府的职能管理与服务教案新人教版必修
一、教学目标：1. 让学生理解政府的职能管理和服务的基本概念。
2. 让学生了解政府在社会管理中的角色和职责。
3. 让学生掌握政府服务的提供方式和途径。
二、教学重点：1. 政府的职能管理和服务的基本概念。
2. 政府在社会管理中的角色和职责。
3. 政府服务的提供方式和途径。
三、教学难点：1. 政府服务的提供方式和途径。
2. 政府在社会管理中的角色和职责的平衡。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解政府的职能管理和服务的基本概念。
2. 案例分析法：分析政府在社会管理中的角色和职责。
3. 小组讨论法：讨论政府服务的提供方式和途径。
五、教学过程：1. 导入：通过引入政府职能管理和服务的相关案例，引起学生对政府职能管理和服务的好奇心。
2. 讲解：讲解政府的职能管理和服务的基本概念，让学生理解政府在社会管理中的角色和职责。
3. 案例分析：分析政府在社会管理中的角色和职责，让学生通过实际案例来理解政府服务的提供方式和途径。
4. 小组讨论：让学生分组讨论政府服务的提供方式和途径，分享不同观点和看法。
5. 总结：总结政府的职能管理和服务的基本概念，政府在社会管理中的角色和职责，以及政府服务的提供方式和途径。
6. 作业布置：布置相关习题，让学生巩固所学知识。
六、教学内容：1. 让学生了解政府服务的种类和内容。
2. 让学生理解政府服务的目标和服务对象。
3. 让学生掌握政府服务的基本原则。
七、教学重点：1. 政府服务的种类和内容。
2. 政府服务的目标和服务对象。
3. 政府服务的基本原则。
八、教学难点：1. 政府服务的基本原则。
2. 政府服务的目标和服务对象的区分。
九、教学方法：1. 讲授法：讲解政府服务的种类和内容，以及政府服务的目标和服务对象。
2. 案例分析法：分析政府服务的基本原则。
3. 小组讨论法：讨论政府服务的实际案例，让学生更好地理解政府服务的目标和服务对象。
十、教学过程：1. 复习：复习上节课的内容，让学生对政府服务的种类和内容，以及政府服务的目标和服务对象有一定的回顾。
第三课 为人民服务的政府一、政府的职能：管理与服务教学设计
第三课为人民服务的政府一、政府的职能：管理与服务引言政府作为社会管理的主体，担负着为人民服务的职责。
在这一课程中，我们将探讨政府的职能，着重强调政府应如何实现为人民服务的目标。
1. 政府的基本职能政府的基本职能主要体现在两个方面：管理和服务。
1.1 管理职能政府作为社会管理的主要机构，具有一系列管理职能。
这些职能主要包括： -组织协调社会资源的配置； - 制定法律法规，维护社会秩序； - 实施宏观调控，促进经济发展； - 管理公共事务，保障社会公平正义。
1.2 服务职能除了管理职能外，政府还要履行为人民提供服务的职责。
政府的服务职能主要包括： - 提供基本公共服务，如教育、医疗、社会保障等； - 维护市场秩序，保护消费者权益； - 促进社会公益事业的发展； - 保障人民权益，提供法律援助等。
2. 政府如何为人民服务政府为人民服务的根本目标是满足人民的需求，改善民生。
以下是政府应当采取的具体举措：2.1 加强社会管理能力政府需要加强自身的管理能力，提高公共服务水平。
这包括： - 建立健全的制度，完善法律法规体系； - 提高政府部门的工作效率，减少办事繁琐、低效的现象；- 加强对公共服务的监管，确保服务的公平、公正。
2.2 推动开放与创新政府需要积极推动开放与创新，促进经济社会的发展。
这包括： - 推动市场化改革，激发创新活力； - 支持科研与技术创新，提高科技水平； - 加强外交与国际合作，拓展开放发展空间。
2.3 优化公共服务体系政府应努力建设优质公共服务体系，为人民提供更好的服务。
这包括： - 提高基本公共服务的质量和可获得性； - 加强社会福利和社会保障体系建设； - 建设数字化政府，提供更加便捷的在线服务。
2.4 加强与人民的互动和沟通政府应积极与人民互动，加强沟通和反馈机制，关注民意和诉求。
这包括： - 举办各类民主参与活动，听取广大民众的意见； - 加强对人民的宣传和教育，提高政策的透明度； - 加强社会组织的参与，形成共治共享的局面。
政府职能
班级姓名组别使用日期3.1：政府的职能：管理与服务导学案【使用说明与学法指导】1、认真阅读课本，将主要概念划出加以理解，标记不理解之处，再仔细研读本学案。
2、限时认真、独立完成，书写规范，保证学案完成质量。
3、重点掌握主要概念及相关知识，民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义；难点是民主决策的方式及意义。
【学习目标】1、识记我国政府的性质和职能；理解我国政府的作用；2、搜集身边的事例，归纳政府的职能。
3、我国政府是便民利民的政府，要了解政府、理解政府、相信政府、支持政府、监督政府【学习重点】1、政府的主要职能及其表现【自主学习】（课前完成）政府的职能：与（一）我国政府的性质：我国政府是。
（二）我国政府的基本职能1、保障和维护的职能。
（1）原因：这是由我国人民民主专政的国家性质决定的。
（2）内容：①保卫国家的；②保护公民的生命安全及各种；③保护国家、企业和个人的不受侵犯；④保障，协调，惩治犯罪分子，维护和等职能。
（3）目的（作用）：保证人民民主和维护国家的长治久安。
2、组织社会主义的职能。
（1）原因：这是由我国社会的主要矛盾决定的（2）内容：①；②；③；④。
（3）目的（作用）：促进，提高和。
3、组织社会主义的职能（1）一方面，政府宣传，引导人民抵制封建主义和资本主义腐朽思想的侵蚀，提高全民族的和。
（2）另一方面，政府组织和发展、、、、等各项事业，提高国家。
4、提供的职能（注：社会公共服务职能主要侧重于对整个社会的服务）①加强公共、公共、公共等方面的建设；②完善机制，扩大就业规模；③建立，提高全民健康水平；④建立健全；⑤控制，促进优生优育；⑥优化，防治污染等。
（三）政府的职能是有限的1、政府履行基本职能，并不意味着。
2、我国正在建设政府，其根本目的是：进一步提高。
（四）便民利民的政府1、我国政府的作用？一方面，人们的社会生活受到；另一方面，人们又享受着。
结论：我国政府是的政府。
2、公民怎样处理自己和政府的关系？了解政府的，相信我们的政府是的政府，支持政府，寻求政府的，监督政府的，是我们的和的体现。
政府的职能：管理与服务教案
一、教案基本信息政府的职能：管理与服务课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解我国政府的基本职能。
2. 让学生理解政府在社会管理与服务中的作用。
3. 培养学生关心国家大事，积极参与社会事务的意识。
教学方法：1. 讲授法：讲解政府的基本职能和作用。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解政府的管理与服务。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力。
教学内容：1. 我国政府的基本职能。
2. 政府在社会管理中的作用。
3. 政府在社会服务中的作用。
4. 政府如何提高管理与服务水平。
5. 学生分组讨论：政府管理与服务案例分析。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，你们认为政府在社会中扮演着什么样的角色？它的职责是什么？Step 2：讲解政府的基本职能（10分钟）讲解我国政府的基本职能，包括立法、行政、司法等。
重点讲解政府在社会管理和服务中的作用。
Step 3：案例分析（15分钟）选取具有代表性的政府管理与服务案例，让学生深入理解政府的职责和作用。
案例可包括公共卫生、环境保护、社会保障等方面。
Step 4：小组讨论（10分钟）将学生分成若干小组，每组选取一个案例进行分析，讨论政府在该案例中的管理与服务是否到位，如何改进。
Step 5：总结与反思（5分钟）让学生分享各自小组的讨论成果，总结政府在社会管理与服务中的优势和不足，思考如何提高政府的管理与服务水平。
二、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作沟通等。
3. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固课堂所学内容。
三、教学资源1. 教材：政府管理与服务相关教材或资料。
2. 案例素材：选取具有代表性的政府管理与服务案例。
3. 投影仪：用于展示案例素材和教学PPT。
四、教学建议1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和深度。
《政府的职能：管理与服务》教学设计3
《政府的职能：管理与服务》教学设计【教学目标】1.知识目标：引导学生明确我国政府的主要职能。
2.能力目标：培养学生归纳与分析的能力。
归纳我国政府在“非典”期间的作为；归纳我国政府的主要职能为“管理与服务”。
用政府职能的知识分析、评价我国政府部门的作为；分析我们公民与人民政府的关系。
3.情感与价值目标;引导学生从生活中了解政府、理解政府、相信政府，进而支持政府和监督政府，从而意识到我国政府是便民利民的政府。
【教学重难点】1.我国政府的主要职能。
2.评价我国政府部门履行职能的效果。
【教学设计】1.导入新课：展示非典期间的图片，启发学生思考：通过图片能想到什么？2.讲授新课：3.政府的主要职能4.我国政府的性质我们看一组数据：9亿农民免交农业税；3000万贫困学生享受免费教育；新增900万就业岗位；30亿支持搞好煤矿安全工作（2004年死于矿难人数超过6000人）这是刚刚结束的“两会”定下的民心工程目标。
思考：这些数据充分体现了什么？（我们的政府是为最广大人民利益服务的政府。
）又说明了什么？（这说明我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
）1.我国政府的主要职能探究与共享：（1）我国政府在“非典”肆虐期间采取的措施，体现它履行了哪些职能？（政府召开新闻发布会，澄清事实，实行“非典”疫情每日一报制度。
弘扬广大医务工作者救死扶伤，无私奉献精神，激发人民与疫情斗争的信心和勇气，缓解人们的恐慌心理等举措，是政府履行公共服务职能和文化建设职能。
政府一方面组织药品、大米、食盐等物品的供应；另一方面严厉打击不法商贩套购商品、囤积居奇、哄抬物价、掺杂使假的行为，稳定市场秩序，是政府履行组织社会主义经济建设和维护国家长治久安的职能。
中央政府设立20亿元防治“非典”基金，各地政府也筹集资金，加紧科研攻关，全力查清病源，并动员社会力量，对公共环境进行消毒，这是政府提供社会公共服务的职能。
政府对疫情地区、部分困难行业，在限定时段实行减免税、费等政策，帮助受到疫情影响较大的行业和企业克服困难、恢复生产，体现了政府组织社会主义经济建设职能。
《政府的职能：管理与服务》教学设计
1．时间安排不是很合理，在讲述国家的职能这一内容时，用去的时间较多，导致后面的教学中在赶时间，没有按照预设的教学环节去实施，课堂检测也没有在课堂上完成，我想在以后的教学中，应注意对时间的把握，这样才能更好的实现教学预设目标，提高课堂教学的效率。
学生积极思考，讨论并回答问题。
运用学生身边熟悉的案例，提高学生学习的积极性。
学生课堂自主学习
教师引导学生阅读课本：
让学生回忆前面学习的内容，回忆国家的性质，通过国家的性质引申出政府的性质。
学生阅读课本，并完成学案。
让学生有针对性地自主学习。
小组合作探究
展示了正定县政府在庙会中的具体做法，让学生讨论政府履行了什么职能。
学习重点、难点、
1.重点：政府的主要职能。
2.难点：理解并能运用政府的基本职能分析问。
教学过程（共1学时）
教学环节
教师活动
学生活动
教学预设
一、检查先学情况、了解疑惑点
教师检查先学情况；并了解学生课前预习存在的疑惑；
小组长检查本组预习情况，并作出汇报。
贯彻先学后教理念，使教学具有了针对性。
二、创设情境、导入新课
学生展示，教师点评。
教师讲解：政府要转变职能，建设服务型政府，进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。
学生倾听，做笔记，并完成练习册相关的习题。
加深学生对转变政府职能的理解，并通过练习巩固新学知识
探究新知（二）政府的作用
教师归纳总结
政府有重要职能，一方面，人们的社会生活受到政府的管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。
教师引导学生归纳总结：
对学生的总结进行及时点评，并帮助学生构建知识体系。
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重点
难点
重点：政府职能的问题
难点：我国政府是便民利民的政府。
环节
教学内容设计
教学方法及备注
导入
新课
新
课
新
课
【导入新课】
每年的阳春三月在北京都要召开两会，那今年的3月5日第十一届全国人民代表大会在北京召开。国务院总理温家宝同志做政府工作报告，现在让我们一起来聚焦“两会”，听听温家宝总理是怎样说的。
视频（政府工作报告：政府的一切权利是人民赋予的……）
（视频）2008年的温家宝总理的政府工作报告中对2008年着重要抓好的工作中提到的加强社会主义民主法制建设，扩大人民民主——这体现了政治职能中保障人民民主。
（补充）坚决反对和遏制“台独”分裂活动，捍卫国家主权与领土完整，维护台海和平——保卫国家独立与主权；3月22日陈水扁当局“入联公投”遭台湾民众否定未获通过，公投结果说明，“台独”不得人心。
2、政府的主要职能：
快速阅读教材，政府应履行哪些职能？
（学生归纳政府职能）
（多媒体显示：保障人民民主和维护国家长治久安的职能；组织社会主义经济建设的职能；组织社会主义文化建设的职能；提供公共服务的职能）。
政府这四个职能我们可以概括为政治职能、经济职能、文化职能和公共服务职能。
要准确理解上述职能，必须把握各项职能的具体内容及行使这些职能的重要意义。对于这部分内容我们采取小组竞赛互助学习的方式来探究理解我国政府的各项职能。
（补充）几年来，针对固定资产投资增长过快、货币信贷投放过多我国政府适时调整财政政策和货币政策，如2007年多次上调存贷款利息，这些宏观调控措施取得明显成效，经济连续五年保持平稳快速发展，没有出现大的起落。
政府履行经济建设的职能可以有效地规范市场秩序，促进经济发展，提高生产力水平和人民生活水平。
针对农业基础薄弱调整土地政策，取消农业税。
一、政府的职能：
通过前面的学习，我们了解了我国的国家性质是（学生回答：人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主）。我国国家性质和政府性质是什么关系？
（学生回答）我国国家性质决定了我国政府的性质。我国政府性质准确表述是：
1、政府的性质：
我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。我国政府的性质决定社会主义市场经济条件下政府承担着重要的职能。这节课我们就来重点探究政府应履行的职能。
3.1政府的职能管理与服务教案新人教版必修2
教学目标
1、知识与技能：
①识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用。
②理解国家性质与国家职能的关系；我国政府职能的主要内容及履行的原因；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能。
③运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日常生活的事例，感受政府的作用。
（学生归纳政治职能的内容：从两个角度保障人民民主和维护国家长治久安）
②组织社会主义经济建设的职能——经济职能
（学生举例）
（视频）取消农业税——这是政府运用宏观调控手段去调节，推进经济的健康发展，这体现经济职能中的经济调节。
道路的修建——公共服务职能
（视频）今年1、2月份我国南方发生了历史罕见的雪灾，为保证市民的基本生活，国务院督察组先后走访了受灾省份的生猪批发市场及农副产品果蔬批发市场了解市场供应、监管、价格等方面的情况，发现问题能够采取有效的措施进行控制，提供相关服务，建立有效防范机制——这体现了经济职能中的市场监管、社会管理和公共服务。
（视频）医疗保健水平的提高；社会保障覆盖面逐步扩大；保护环境，防止污染。
（视频）教育事业的发展，科技的进步，奥运会将在北京召开都体现了政府组织文化建设的职能——组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业。
（学生归纳文化职能的内容：一方面提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；另一方面政府组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业）。
④提供公共服务的职能——公共服务职能
（学生活动：2分钟探究讨论。）
各小组准备就绪，把握住机会，请看第一段视频。
①保障人民民主和国家长治久安——政治职能：
(视频)对西藏拉萨的打、砸、抢、烧事件采取有力的措施予以妥善处置——我们的政府完全有能力维护西藏社会稳定，保护公民的生命安全及各种合法权益，保护国家、企业和个人的合法财产不受侵害；对参与到打、砸、抢、烧的犯罪分子要进行惩治。
培养学生归纳与分析的能力，培养学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
2、过程与方法：
创设情景，采用学生讨论与教师理论联系实际，归纳总结出我国政府的主要职能。
3、情感、态度、价值观目标：
通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。
（学生归纳经济职能的内容是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务）
注意：需要同学们注意的是政府组织经济建设的职能是不是对经济的直接管理（学生回答：不是，而是运用宏观调控来组织经济建设。）
③组织社会主义文化建设的职能——文化职能
中华民族曾无数次经历种种巨大灾难，然而自然灾害及敌人入侵未能让我们屈服，反而铸就了坚韧顽强，无坚不摧的伟大民族精神。政府利用广播电视等新闻媒体对抗冰雪的英雄进行宣传体现——文化职能。宣传科学理论和正确的思想来提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，更重要的是弘扬和培育民族精神。
把实现好，维护好，发展好最广大人民的根本利益，作为政府工作的出发点和落脚点，这真实地体现了我国政府的性质，我国政府是一个什么样的政府，为谁谋利益？（学生回答）那这样的政府到底担任着什么样的角色呢？履行这些职能有什么意义？要回答这些问题，让我们共同走进第三课。
【讲授新课】
第三课我国政府是人民的政府
第一节政府的职能：管理与服务