21世纪的健康新概念

21世纪的健康新概念
21世纪的健康新概念

21世纪的健康新概念

----预防为主自我保健

说到健康,早期主要威胁人们生命的疾病都是一些病毒性传染疾病,包括流行性感冒,肺炎,肺结核等,由于抗生素的产生,这些疾病都得到了控制。现在都是一些心脏病,癌症, 中风,糖尿病等。这些疾病的特征是在人体内形成过程当中有一段漫长的潜伏期,所以一旦发现往往都是中晚期,药都是医不好的,所以医学界把这四大疾病统称为衰退性疾病,占了我们现代人死亡总人口的3/4。根据现代科学家们几十年的研究发现,产生这些疾病的主要根源就是两个:

第一, 食物当中严重缺少微量营养, 就是多种矿物质,维他命和抗氧化剂;微量营养是细胞新陈代谢必须参与的物质。营养分为常量营养和微量营养,常量营养包括:蛋白质、碳水化合物、脂肪;微量营养包括:矿物质,维他命和抗氧化剂,为什么缺? 就是因为农业耕种方法的改变, 以前耕种是用有机肥, 现在为了增产大量的使用化肥。

第二, 由于现在工业的发达, 造成空气和水的污染,氧游离基在体内过多

的积存,使细胞过早的氧化退化。氧化的现象在我们生活当中经常遇到。

比方一个苹果一切为二,切面没多久表面变成了锈色,这是因为空气当中氧自由基分子侵蚀到苹果的铁分子里面,所以氧化了, 如果苹果一切为二,

表面挤上一些柠檬汁,你会发现苹果的表面可以保鲜很久, 这是因为柠檬汁里面含有大量的维生素C, 如果我们把这些维生素C补充到人的体内, 对人体的细胞也能起到一个修复和保护的功效作用。下面请看一下这三组在体内变化的细胞图。这组细胞是正常的健康的细胞,中间的这组就是氧化退化的细胞, 这些黑色的地方就是完全被氧化,而这组细胞原先就是中间这组被氧化的细胞,但是,通过微量营养和抗氧化剂的补充以后,细胞得到了修复, 所以它的形状逐渐接近于正常的健康的细胞。所以我们今天的一些营养品补充到体内,决不是人们所想象的是一般的营养成分补充,而是来修复保护我们的细胞,使细胞健康,新陈代谢功能正常, 最终保证了我们人体的健康。因为人体就是细胞组成的,细胞是人体的最小单位,人体由60-100兆的细胞组成。

有人也这样说:我一日三餐吃的很好是不是就不用服用营养品了,那我们看看是否正确。根据美国农业部对21500美国人调查结果显示没有一个人能摄取百分之百的十种最基本营养素。如果每日摄取400国际单位的抗氧化剂维他命E来对抗自由基,那我们需要哪些食物来摄取呢:葵花籽0。5公斤;小麦胚芽2。4公斤;杏仁1公斤;菠菜15公斤。显然我们吃不了这么多的食物,更谈不上摄取足够均衡的营养了。

营养缺乏造成的后果:早期的时候没有任何的反应。但日久天长会表现出没

力气、头痛、睡不着觉、膀胱及莓茵感染,没有心情做任何事,关节酸痛,高血压等等。所以要正确认识营养品对我们的健康是非常重要的。补充营养素也是唯一的解决办法。

我们看一看营养品补充的现状:在美国66%的人口使用维生素和矿物质,也

就是营养补充品,随着生活水平的提高,中国人对营养健康观念的认识,许多人在服用营养品,但是所服用的营养品是物有所值吗?大多数人们用营养品都是在追赶市场的流行,并不了解他们所用营养品是在哪里生产的,是否有专业有士的参与,其成分是否均衡,是否有成分的保障。您真的愿意将健康交给那些产品吗?专家结论是市场上出售的健康补充品远远不能满足人体细胞对营养的需要,选择一种充足均衡的营养品对我们的身体健康是很重要的。有知才有选择权,无知只有参与权。

据专家分析人类近60-90%的衰退性疾病,可以通过饮食营养补充及调整其他的生活方式而获得控制的。美国著名的科学家说:今天的人们已经不再怀疑有了均衡充足的营养无数危机生命的疾病都是可以预防的,许多衰退性疾病也可以缓解甚至可以治愈的。今天的人们也已经不再怀疑疾病的预防要比治疗更简单、更便宜、更快捷、也更有效。也就是水没来先叠坝的道理,每天拿出几元钱给自己的健康做个保护和预防。要正确认识营养品:您必须牢记一点是,任何形态的营养补充品。包括片剂、胶囊、液体、粉状或甚至针剂,毕竟都是食物的一种而已。

21世纪的健康新概念----预防为主自我保健。用正确的健康观念来生活。营养品最主要是提供人体细胞所需的养料,是能起到预防这些衰退性疾病的产生。假如吃了没有效果或有副作用,那还不如不吃。所以营养品不是说要吃不要吃,而是一定吃的。重要的是如何选择最高品质的营养品。。。。。。

21世纪领导力转型

半封闭论坛之:21世纪领导力转型 陈玮:各位来宾上午好,我是合益集团的陈玮。今天我们非常有幸请到了招商银行的马蔚华行长和TCL的李东生董事长,这两位在中国都非常著名的,他们的行业也为中国企业发展做出了很大的贡献,我们都非常期待有这样的机会能够跟他们做一个深度的沟通,现在让我们大家以热烈的掌声欢迎他们的到来。 今天我们的主题是21世纪领导力的转型,开始我会请两位嘉宾跟我们先谈一下转型的问题,或者他们感兴趣的一些问题,之后我们会有一些问题,在这过程中也希望大家踊跃参与,跟他们交流互动。首先请马行长给我们讲几句。 马蔚华:我们这个年会花样翻新,今年又推出上课,叫做教学相长,我比较喜欢这种形式。因为虽然我们在台上大家在台下,但咱们都互为老师,所以我先简单地说一下,然后我们互动。今天谈一下领导力的问题。我们都是一个企业的头,领导力的问题是每天都要思考的。再隔几天21世纪的第一个十年就要过去了,在过去的十年中,我觉得最深刻的印象就是这个世界在变化。管理大师德鲁克讲过,在动荡不安的时代变革是个常态,但是变革是很痛苦的,也是冒险的,但是不变革可能就无法生存。我觉得作为企业,在这个社会变革的时代,企业变革每天都在发生,而企业的变革企业的转型首先是领导力的转型领导的转型。在过去十年,我们当行长的或者CEO,几乎每天都在经历转型之苦。但是不转型就不能生存,所以在转型时代,领导力的鲜明特征就是能够适应转型。对领导力有不同的概念不同的表述,欧洲文艺复兴时代意大利的哲学家把领导力当成一个行使权力的能力。后来到19世纪,工业革命时期的哲学家韦伯认为领导力就是一种影响他人的能力。德鲁克描述的领导力是一种情境,人们心情舒畅地在其中工作,他构造一个非常有序关于的领导模式,要求在模式中要有序地完成计划组织控制和评价。我引述这些,对领导力的表述都是对的,不同时期有不同的领导力的内容,但是在今天,在这十年我们感受到,如果我们一成不变的简单地僵化地看待和理解领导力就不能适应今天的变化。这个时代你得到优势和失去优势的时间越来越短,企业创新给你带来的优势和利益是越来越少,再一成不变的简单僵化地看待领导力就不能适应多变的平台。如果一家企业像德鲁克说的那样,产品的创新、管理的决策都来自于少数的管理者领导者,也很难适应现在多元化、个性化的产品的需求;如果每一个员工都在一个严密的组织结构,严格的考核,按部就班的工作,就很难产生非常火的像Iphone、谷歌、阿凡达这样在不同领域深受社会欢迎的产品。《领导力》这本书的作者库泽师对领导力进行了描述,他说领导力是领导者如何激励他人自愿的在组织中做出卓越成就的能力。我对他这句话有三层理解:第一种领导力。领导力这个词,我的理解,所谓领就是把握方向,要有一个领先的战略;导应该更多的是在管理上,怎么样引导管理的革命,特别是引导管理理念的颠覆;力更多的是企业的竞争力,企业的竞争力不是产品,不是服务,而是这个企业之上的特定的企业文化。这是我对库则斯的领导力的表述的理解。这三条是我作为招行行长的法宝。如果现在银行的竞争很激烈,招行和别的银行同时做一件事,我们绝对不一定是人家的对手。我们在于研究两三年后的事,比如现在我们已经连续五年获得中国最佳零售银行的称号。我们现在网点不到800百,但是为什么能取得中国最佳的零售银行而且都是国际上像金融时报、银行家这样的媒体评的?我想这就是十年前当中国银行业还没有涉及零售业务的时候,我们就开始做这样的事。那个时候就做零售,借助了IT革命这样的时代不断地创新一直到今天。所以战略就是要比别人早一点,快一点,好一点。 而你要支撑一个先进的战略,首先要有一个先进的管理理念。在企业发展中,管理的半径决

儿童健康管理新概念

儿童健康管理新概念 导读:世界卫生组织曾发布公告:“令人健康长寿的因素,遗传占15%,社会因素占10%,医疗条件占8%,气候条件占7%,而60%的成份取决于自己。”也就是说,每个人都可以积极主动地掌控自己的健康。 健康管理就是一种将健康被动管理为主动管理的新理念。那什么是健康管理理念它对孩子的健康有何帮助我们又该如何运用这一理念对孩子的健康做好监测呢 孩子去医院看病,总换医生,新医生对孩子病情不熟悉,问起没完,…… ——如果有专业私人医生多好! 到医院咨询,要挂号排队,等个没完,…… ——如果能随时电话寻医多好! 孩子添加辅食了,吃得够不够,营养搭配合理吗 ——如果随时为孩子找到营养师做咨询该多好! 一直很担心孩子的发育状况,光和别人家的孩子比也不行啊…… ——如果能为孩子进行定时体检,并有专业的发育评估多好! 我已认识到健康的重要,可我健康知识贫乏,…… ——如果能得到有组织的系统的健康知识让我了解多好! 药物的副作用使我心有余悸,…… ——如果能有一个有经验的专业医生为孩子指导用药该多好! 孩子的心理健康吗为什么在外面表现得很胆小为什么在家又总是发脾气 ——如果能有位心理医生为他解决心理困扰该多好! 儿童健康管理理念 健康管理理念的历史 健康管理研究进入中国只有短短几年的时间,但健康管理的思路和实践却可以追溯到70多年前的美国。通过研究,专家们发现人们的不少疾病病因主要不是生物因素引起的,而是由不良的生活方式、心理因素、环境因素等引起的,这种新的医学观念被称为“生物、心理、社会医学模式”。为了保证人人享有健康,当务之急是建立同时能为健康和不健康群人服务的健康维护和管理系统。悟出这个道理后,健康管理开始逐渐被重视。

新版六年级上学期科学大象版《我给健康下“定义”》教案 新版

新版六年级上学期科学大象版《我给健康下 “定义”》教案新版 《我给健康下“定义”》教学设计 教材分析 《我给健康下“定义”》是本单元的引论。开篇便以学生感兴趣的“健康到底是什么”话题引入,在所提供的几种关于健康的说法上,让学生争论。在初步形成意见的基础上,让学生讨论几幅图中学生的行为是否健康,接着结合世界卫生组织宣布的21世纪人体健康标准,让学生在活动中测试自己和周围同学的健康状况,从而印证自己对健康所下“定义”的内涵及外延的准确程度,为研究主题的确定做下必要的铺垫。 待学生明白了真正的健康是什么以后,教材安排了“确定研究主题”的活动,旨在将学生的研究引向生命世界中本单元要达到的知识训练点,即青春期发育的特点,影响心跳快慢的因素,大脑、心脏和血管的作用及其保健。 学情分析 六年级学生已经具备一些自主探究和观察总结的能力,他们能通过互相讨论、自主调查、合作探究、提出疑问来解决科学问题。本单元也是要培养学生通过互相合作来提高自己的健康意识。通过本课学习,引导学生自主探究,关注生

活中的科学,培养学生对科学探究的兴趣,并关注自身健康。 学习目标 1.利用健康测试等活动,认识什么是健康,确定研究影响健康因素的主题。 2.对自己和周围同学健康状况进行测试,并对测试数据进行分析。 3.培养学生相互合作的意识。教学重难点 重点:认识什么是健康,梳理正确的健康观,锻炼学生的合作交流的能力。难点:学生自主探究后,确定自己研究的主题。评价任务 1.讨论交流:这些同学的行为健康吗,说出其中的原因。 2.测试自己的健康状况。 3.用自己的话说一说从健康测试结果中发现了什么,并能分析其中的原因。 4.怎样让使我们更健康,确定小组的研究主题。教学准备 教学课件等。教学过程 一、创设情境,初步感知 1.师:同学们,你平常进行体育锻炼吗?你喜欢什么体育运动呢?体育运动可以让我们更健康,比如我们的阳光大课间。 是啊,坚持锻炼才能有健康的身体。有人说,健康是金子,健康是快乐;有人说,健康是权利,健康是尊严,追求健康就是追求文明和进步;有人说,健康等于没有病;有人

2020年度人工智能与健康 (100分)

1.19世纪20年代,英国科学家()设计了第一架“计算机器”,它被认为是计算机硬件,也是人工智能硬件的前身。( 2.0分) A.笛卡尔 B.奥古斯塔斯·德摩根 C.乔治·布尔 D.查尔斯·巴贝奇 2.《献血法》规定,两次献血采集间隔期要不少于()。(2.0分) A.30天 B.3个月 C.6个月 D.一年 3.《中国公民健康素养66条》建议,妇女孕期应当至少接受()次产前检查。(2.0分) A.5 B.6 C.7 D.8

4.人工智能的基本假设是人类的思考过程可以()。(2.0分) A.系统化 B.标准化 C.机械化 D.自动化 5.()开发出了一套程序,可以将普通的照片变成不同著名绘画大师和流派风格的艺术照,创造每一幅照片仅用20秒的时间。(2.0分) A.美国 B.英国 C.俄罗斯 D.中国 6.对于中国人来说,膳食应当以()为主。(2.0分) A.肉类 B.谷类 C.蔬菜 D.豆类 7.我国人工智能的发展战略是()。(2.0分)

A.新一代人工智能发展规划 B.国家制造创新忘了 C.“1438”战略 D.工业互联 8.2014年,()投资并开始部署由人工智能驱动的交易平台。目前,其纽约总部已经有600个交易岗位被200个电脑工程师取代,只剩下两个交易员。(2.0分) A.高盛 B.淡马锡 C.商汤科技 D.摩根士丹利 9.目前,人工智能发展存在的问题不包括()。(2.0分) A.泡沫化 B.重复化 C.与应用结合不够紧密 D.缺乏热情

10.智能制造的核心是改变传统产品的本质,最终实现产品的“三化”,其中不包括()。(2.0分) A.数字化 B.网络化 C.智能化 D.规模化 11.《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中指出,到()年人工智能理论、技术与应用达到世界领先水平。(2.0分) A.2020 B.2025 C.2030 D.2035 12.莱布尼茨除了和牛顿先后独立发明了微积分之外,还对()的发展做出了贡献。(2.0分) A.二进制 B.八进制 C.十进制 D.十六进制

二十一世纪出版社献给孩子们的好童书

二十一世纪出版社献给孩子们的好童书(好书推荐) #世纪童书#《我要是一只狗就好了》:“我要是一只狗就好了”,一只猫愁眉苦脸地对我们告白。小猫为什么想成为狗呢?封底上,那只背对我们的小狗又想跟我们说什么呢?一只想成为狗的猫对我们讲述它的生活,一个蕴涵深刻哲理的小故事。本书获得1999年博洛尼亚儿童插画大奖。 #早安童年#家长有时对孩子发出指令,但是如果用孩子不懂的语言模式提出,会使孩子不明白,难以跟随。请家长不要只因为自己想说什么就随意说,先想一想这样说孩子会不会听不懂,会不会误解自己的意思。 #世纪童书#这是一本由丹麦著名儿童图画书作家延斯·西格斯德和安·昂格曼共同创作享誉世界的经典图画书。1942年10月10日首度出版到现在,得到众多小读者和爸爸妈妈们的喜爱。如果某天早晨,一起床你发现世界上只剩你一个人,你会怎样?惊奇、害怕还是兴奋?小男孩帕里就经历了这样一次奇遇。(编辑推荐)

#新书速递#《绘本双响炮·我爱爸爸妈妈系列》,给了父母和孩子相互表达爱的机会。语言风趣质#新书速递#《绘本双响炮·我爱爸爸妈妈系列》,给了父母和孩子相互表达爱的机会。语言风趣质朴,富有韵味。简单的表达传达着暖心的爱。爱,要大声说出来!爸爸妈妈们,拥着你们的小宝贝,一起来朗读这份完美的礼物吧。本书获得2010年英国图书信托基金会幼儿读物奖朴,富有韵味。简单的表达传达着暖心的爱。爱,要大声说出来!爸爸妈妈们,拥着你们的小宝贝,一起来朗读这份完美的礼物吧。本书获得2010年英国图书信托基金会幼儿读物奖#新书速递#《绘本双响炮·我爱爸爸妈妈系列》,给了父母和孩子相互表达爱的机会。语言风趣质朴,富有韵味。简单的表达传达着暖心的爱。爱,要大声说出来!爸爸妈妈们,拥着你们的小宝贝,一起来朗读这份完美的礼物吧。本书获得2010年英国图书信托基金会幼儿读物奖. #新书速递#本书讲述的是发生在春、夏、秋、冬的动人故事,由中国著名童话作家金波、冰波、白冰等创作。作家挥洒奇妙的想象创造了一个美丽童话梦境,又用细腻的文字与温馨的情感,细细织就了一幅幅优美的四季画卷。每本书后还有相关的四季儿歌、百科知识,拓展阅读,让孩子带着好奇探索世界、亲近自然。

我眼中的21世纪领导力

我眼中的21世纪领导力 最新一期的商业评论(2007年10月)刊登了李开复的文章:我眼中的21世纪领导力。李开复在文中将21世纪的领导力归纳为9个更重要,这9个更重要我比较赞同。本文结合他的9个更重要谈谈我的理解。 一、愿景比管控更重要 我们常说:小公司靠人治,大公司靠法治,而规模更大的公司主要是靠文化来领导了。每个企业都有他的企业文化,有条件的公司可以将企业文化进行系统的梳理、归纳、总结和引导。这样企业文化就会成为公司最主要的凝聚力、成为员工成长最主要的牵引力,当然也是员工行为规范的约束力。小公司也是有企业文化的,只是不成系统,没有落到文字上罢了,比如我们常说的工作氛围就是企业文化的一种表现。企业文化对公司的成长影响巨大,必需高度重视。 企业文化一般由三部分构成:使命、愿景、价值观。使命说的是企业在社会存在的意义;愿景则是企业未来发展的目标;价值观呢,是企业判断是非的标准。这三部分相辅相成、相互作用、缺一不可。 原景是对企业发展目标的描述,它让员工知道企业要往哪个方向发展。有清晰的目标是企业成长的前提。优秀的员工都有比较明确的职业生涯规划,很难想象有着明确成长目标的员工会为一个目标模糊的企业全力拚搏。 当然,我主张企业愿景要相对稳定,但也不是一成不变。这个世界唯一不变的就是变,企业也是一样,企业经营的内外部环境随时都在发生变化,企业愿景也要以变应变,让愿景始终符合规律发展的要求,让员工有坚定的信念,去为实现愿景努力奋斗!

愿景要让员工参与构建。愿景不能只是老板的愿景、总经理的愿景,员工只有发自内心地认可公司的愿景时,才会形成为之奋斗的动力,最好的办法就是让员工参与公司愿景的构建,在构建的过程中加强管理层与员工的沟通,要让员工认可这是他自已定出的目标,而且是一定能够实现的目标。 管控也是管理的重要手段,对员工来讲,管控是自上而下的,来自外部的压力。管控的结果就是让员工觉得这是你要我做的,而愿景会让员工感到这是值得我为之奋斗的目标,我要做! 二、信念比指标更重要 李开复说的信念就是价值观。做人要有原则,组织要在社会生存发展,也要有它的原则,要有它的是非标准,这就是企业的价值观。 有人说:企业的价值观也就是老板的价值观,有些道理。老板喜欢打麻将,就会有一大堆员工喜欢打麻将。老板说:小王,今天手气不错,赢了五千块。小王就会说:老板,你真行!第二天老板不在时,小王说不定也溜到哪儿打麻将去了。柳传志说开会不准迟到,迟到的站着开会。偏偏开会时他的老师迟到了。柳传志说:老师,对不起,您迟到了,请您站着开会。从此,开会迟到的普遍问题在联想消失了。所以上梁不正下梁就歪,问题在下面,根子一定在上面。高层管理者对企业价值观影响巨大,他们的一言一行决定了企业的是非标准。 任何企业都要始终坚持正确的信念,坚持正确的是非标准,企业只有在一股正气的引导下才能发展壮大。这种信念最终都会通过高层管理者和员工的言行表现出来,不过,大部分时候价值观还是无形的,尤其不好量化,有时候与企业的指标还是矛盾的。当遇到信念与指标冲突时,信念比指标更重要。

新概念青少版1A-Unit4教案

Unit4 Robert isn’t well. 罗伯特感觉不舒服。Lesson7—8 I. Words 1. well E.g. I’m very well. 我(身体)非常好。 Well done. 做得好。 2. How? E.g. (1)—How are you? 你好吗?—I’m fine. 我很好。 (2)—How old are you? 你多大了? —I’m ten. 我十岁。 (3)—How do you go to school? 你怎么去学校? —I go to school by bus. 我乘公共汽车去上学。 (4)How about you? 你呢? 3. fine 健康的:I’m fine. 我很好。 晴朗的:It’s a fine day. 今天很晴朗。 4. but 连词,表示转折;拓展:and 连词,表示并列。 5. very 词组:very well 非常好very good 非常好 very much 非常多 6. What’s the matter with? = What’s wrong with? …怎么了? 7. hot 反义词:cold 冷的 8. poor 反义词:rich 富有的 be poor at…不擅长…I’m poor at Chinese. 9. doctor 词组:see a doctor 看医生 10. busy 句型:be busy with sth 忙于某事 be busy doing sth 忙于做某事

E.g. I am busy with my homework. 我忙于我的作业。 I am busy doing my homework. 我忙于做作业。 11. or 或者在一般疑问句中构成选择疑问句,or前面读成声调, 后面读成降调,回答时选择一项来回答,不可用yes 或no. E.g. Is he thirsty or hungry?他饿了还是渴了? He’s thirsty. / He’s hungry. II. Sentences 1.—How are you? 你好吗?—I’m fine. 我很好。 2.But Robert isn’t very well. 但是罗伯特感觉不是非常舒服。 3.What’s the matter with him? 他怎么了? 4.I’m not sure. 我不是很确定。 5.He’s very hot. 他非常热。 6.—Is he hungry? 他饿吗?—No, he isn’t hungry. 不,他不饿。 7.What about the doctor? 医生怎么样啊? 8.Perhaps not very ill. 也许病的不重。 9.But you are right. 但是你是正确的。 10. Better safe than sorry. 有备无患。 11. —Is Robert hungry or thirsty?罗伯特饿了还是渴了? —He isn’t hungry. He’s thirsty. 他不饿。他渴了。 12. —Who is thirsty?谁渴了?—Robert is. 罗伯特。

2020年度人工智能与健康答案

1.对于同一个人来说,下列测量位置中,测出体温最低的是()。 B.腋下 2.DeepMind公司开发的()程序专门用于平面设计,可以通过选取素材制作精美的海报。 C.AlphaGd 3.下列对我国未来人工智能产业的表述不当的是()。 D.劳动力成为经济增长的第一要素 4.()被誉为“十七世纪的亚里士多德”。 C.莱布尼茨 5.莱布尼茨除了和牛顿先后独立发明了微积分之外,还对()的发展做出了贡献。 A.二进制 6.在1986年,罗斯·昆兰提出了()概念,这是机器学习另一个主流的闪光点。 B.决策树 7.()被誉为信息论的创始人。 B.克劳德·香农 8.大数据不等于完全的人工智能,人工智能里面还有像逻辑:分析等方法,如果说仅仅使用的数据来做人工智能的话,会有三个分析的问题,其中不包括()。 B.流程复杂 9.“中国制造2025”是以新-代信息技术与制造业深度融合为主线,以推进智能制造为主攻方向,并规划了实施制造强国十年行动纲领,其中提出重点实施()工程。 C.智能制造 10.适量献血是安全、无害的。对于健康的成年人来说,这个标准是每次献血()。 C.200~400毫升 11.()提出人工智能发展过程需要面对“可知”“可控”“可用”“靠”四个问题。 D.马化腾 12.《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中指出,到2025年人工智能带动相关产业规模超过()亿元。 A.5万 13.约瑟夫·维森鲍姆教授开发的()被设计成一个可以通过谈话帮助病人完成

心理恢复的心理治疗师。 D.ELIZA 14.新生儿的正常脉搏为每分钟()次。(2.0分) D.90~120 15.19世纪20年代,英国科学家()设计了第一架“计算机器”,它被认为是计算机硬件,也是人智能硬件的前身。 D.查尔斯·巴贝寄 16.1966年,美国麻省理工学院AI实验室开发的()聊天机器人实现了计算机与人通过文本来交流。 D.ELIZA 17.()是没有人驾驶、靠遥控或者自动控制在水下航行的器具 C.无人潜航器 18.下列对《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中关于到2030年人工智能发展战略目标,表述错误的是() C.人工智能产业成为新的重要经济增长点 19.1956年之前,人工智能的发展处于() A萌芽期 20.下列途径只能够,不会造成乙肝传播的是() B.空气 21.()机器人无需人的干预,能够在各种环境下自动完成各项拟人任务。 D感知型 22.()提出了“工业互联”的智能制造发展规划。 B.美国 23.()由于产业全球化市场竞争加剧和信息技术革命的推动,围绕提高制造业水平的新概念和新技术不断涌现,在此背景下,将新兴的人工智能技术应用于制造领域使“智能制造”的概念孕育而生,并促进了智能制造技术和智能制造系统的研究。 C.20世纪90年代 24.()是人工智能发展的硬道理,没有它的人工智能是没有用的。 B.应用

世界童书出版中国影响力20强和中国童书出版影响力20强(建文)

世界童书出版中国影响力强和中国童书出版影响力强研究系上海国际童书展组委会委托,由百道网和百道新出版研究院研究和发布,数据收集主要围绕好书指数、图书畅销指数,版权指数和阅读推广指数几个维度展开,在全球少儿出版新常态与新趋势论坛,百道网新出版研究院发布了世界童书中国影响力强和中国童书出版影响力强,并对研究的框架和方法进行了相关的说明。

或许,大家会有疑问,为什么有些在世界排名前十的出版社,没有进入这个榜单?又或说有些出版社规模并没有那么大,在中国出版业同行看来,它们的名字也没那么响亮,为什么又进了这个榜单? 因此,我和各位简单介绍一下我们的研究框架。 我要说的是,这不是一个单纯的畅销书出版排行或出版组织的规模排行。今天论坛上的第一位演讲嘉宾诺威尔先生来自尼尔森图书市场研究公司,和大家分享了以英语市场为主的全球图书市场的排行及其畅销书,在我后面即将发言的开卷的蒋艳平女士和当当网的王悦女士,则会从我国图书市场的销售数据出发分享她们的市场份额排名。在我们发布的这两个榜单中,畅销是非常重要的指数。但除此之外,我们还有好书指数、版权指数,以及阅读推广指数。这四个指数是百道网和委托方商讨出来的评判影响力的几个重要维度。

首先说一说畅销指数。如前所述,尽管在我们的影响力排名中,畅销不是唯一的维度,但确实是最重要的维度。如果没有足够的读者,谈影响力岂不就是空谈?以学乐而言,它在我们的影响力排名中名列第一,在诺威尔先生刚才的名单里面,大家看到它在美国市场排第四、在英国市场排第六。 我就以学乐作为例子,来说明畅销维度是如何对我们的影响力排名发挥作用的。学乐近几年的大书,可以说和我国的童书出版几乎都发生了关联,并且中国市场的销售数字也很可观。《饥饿游戏》在中国是由一家出版成人文学作品的作家出版社出版,此次未进入我们的童书出版社的调查之中,同时这样的书在美国归类到青少年小说,算在童书市场的份额里。在我们的市场分类中,卖场会把它划到小说,没有在少儿出版的销售板块中去体现它,因此我们也把它排除。下面的前六种书,是学乐自已也很看重的童书书系,引进这些书的出版社在中国少儿出版社影响力强中也几乎榜上有名。并且,这些书在中国的销售数字是很可观的。 ?, 条线索(浙江少儿)(共册) , 灵兽系列(接力社) ?, 神奇校车(四川少儿、贵州人民蒲公英) , 视觉大发现(接力) ?,内裤超人(南海新经典) ? 鸡皮疙瘩(接力) 后面将要列举我们所了解到的中国童书市场超千万册量级的书系: 冒险小虎队(艾格蒙,浙少) 查理九世(浙少) 皮皮鲁总动员(世纪) 不一样的卡梅拉(,世纪) 笑猫日记(明天) 马小跳系列(接力) 贝贝熊系列(企鹅兰登,新疆青少) 沈石溪品藏系列(浙少) 虹猫蓝免七侠传(安少) 神奇校车系列(学乐,四川少儿、贵州人民) 我的第一本科学漫画书(大韩教科书,世纪)

新概念英语第二册第一课详细教案

课文: Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry. I could not hear the actors. I turned round. I looked at the man and the woman angrily they did not pay any attention. In the end, I could not bear it. I turned round again. “I can’t hear a word!” I said angrily. “It’s none of your business”, the young man said rudely, “This is a private conversation!” *本课重点语法:一般过去时、过去进行时 英语的时态细分共有16种,其中较多用的为9种: 第一课分析其中三种:一般现在时,一般过去时和过去进行时 1.经常、反复或是习惯性发生的动作,如 I go to work at 0900 every day. 我每天9点钟上班。 She does not take dinner on Sundays. 她周日晚上都不吃晚餐。 2.某种事物目前存在的情况或状态,如There are 16 cabins available on Classica Feb 18 dep. 目前经典号0218航次剩余16个舱位。 3.表示主语的习惯、能力、职业、特征等,如Sunwen works as a sales manager in Costa, he has rich experience. 4.有时间规律发生的事件或是不受时间限制的客观事实,如The earth moves around the sun. 地球绕着太阳转。 5. 表示格言或警句中。Pride goes before a fall.骄者必败。Practice makes perfect. 一般现在时的构成: 一般现在时用行为动词的原形,当主语为第三人称单数时( he, she, it, name),动词的词尾要加-S。(一般的动词词尾+S。以sh/ch/s/x结尾的词+es.以辅音字母Y结尾的把Y变成i,+es。辅音字母+o结尾的+es.) 一般现在时的疑问句 助动词DO或Does+主语+动词原形+其它成分。如 Do I look okay? 我看起来还行吗? Does she speak English? 她学英语吗?

新概念第二册第10课教案

lesson 10 Not for jazz 不适于演奏爵士乐 New words and expressions 生词和短语 ☆jazz n. 爵士音乐 play jazz 演奏爵士乐 eg. They tried to play jazz on the piano. 他们试图在钢琴上演奏爵士音乐。 classical music 古典音乐folk music 民族音乐 country music 乡村音乐pop (popular) music 流行音乐 rock and roll 摇滚乐rap 拉普乐(说唱音乐) ☆musical adj.音乐的 music n.音乐(不可数) a piece of music 一首音乐 concert ['k?ns?t] [C] 音乐会 musical adj. 音乐的musician n. 音乐家 a music lesson 一堂音乐课 a music teacher 音乐教师 a music lover 音乐爱好者 a piece of music 一首音乐 face the music 面对失败;面对不愿面对而又不得不面对之事 (说法:1.新演员初上舞台非常紧张,但是音乐响起了,不得不上舞台,必须去面对音乐,面对自己不敢面对的事情;2.新兵入伍后参加军事检阅,军乐响起来了,不得不按照节拍去走,哪怕再紧张也没有用。) a musical instrument 一件乐器 a misical performance 乐器演奏 a musical score [sk?:] 乐谱musical voice 美妙的声音

☆instrument n. 乐器instrument = musical instrument -----What kind of musical instrument can you play? -----I can play the guitar. 我会弹吉他。 -----I can play the piano. 我会弹钢琴。 -----I can play the violin. 我会拉小提琴。 -----I can play the saxophone ['s?ks?,f??n]. 我会吹萨克斯管。instrument中的----ment是名词后缀 movement 移动government 政府 judgement 判断argument 争论,证据 ☆clavichord n. 古钢琴 ☆recently adv. 最近recently=lately 常用在现在完成时以及过去时中 eg. Recently it was damaged by a visitor. 最近它被一位客人弄坏了。eg. They have recently bought a new car. 他们最近刚刚买了一辆新车。eg. Have you seen him recently. 最近你见过他吗? recent adj. 最近的,最新的more recent; most recent eg. In recent years there have been great changes. 在最近几年有很大的变化。 eg. What is the most recent news? 什么是最新的消息? eg. The photograph seemed quite recent. 这张照片看起来很新是最近照的。 ☆damage v. 损坏

健康新概念教案

五年级上册健康教育教案 1、健康新概念 教学目标: (一)知识与技能:全面理解健康的定义,掌握影响健康的因素。 (二)过程与方法:对自己的健康状况进行测试,并对测试数据进行分析。(三)情感态度与价值观:提高学生相互合作的意识,培养学生树立健康第一的观念。 教学重点与难点: (一)教学重点:健康的定义。 (二)教学难点:影响身心健康的因素。 教具准备:师生收集小故事、健康名言,教师自制课件。 教学过程: (一)、案例讨论,导入新课: 师:曾经发生过这样一件事情,清华大学一位大学生在校内各项体检中均正常,但他在游览北京动物园时,却用浓硫酸泼在了黑熊身上来做实验,从而引发了全市乃至全国人们的关注,请大家讨论一下,这位大学生健康吗? 生甲:健康,原因是他在各项体检中均正常,属于健康人。 生乙:不健康,因为他心理有问题。 师:现在出现了二种皆然不同的观点,到底哪种观点正确呢?希望大家能通过本节课的学习做出正确的判断。下面我们一起去找答案。 师:板书课题 (二)、出示学习任务: 1、课件中的“探究平台” 2、课件中的“你说我说” 3、看下面几幅图,这些同学的行为健康吗?为什么? 4、通过事例,你认为身体状况和心理状态的关系是什么? 5、健康的定义。 (三)、学法指导: 学生看书、找资料,小组讨论交流。教师巡视、指导,了解学生自学情况,调控

课堂,关注不同层次学生的学习情况。学生看图片、思考、讨论、回答问题,教师引导。教师精讲,学生实际操作,评价自己的健康状况。通过具体事例介绍,提高学生的健康意识,树立健康第一的观念。 (四)、自主合作,汇报交流: 1、课件中的“探究平台” 请同学们谈谈:你们对此题的理解; 然后各组请出1—2位同学发言。 2、课件中的“你说我说” 请同学们谈谈:你们对此题的理解; 然后各组请出1—2位同学发言。 3、看下面几幅图,这些同学的行为健康吗?为什么? 出示图片,指导学生观看, 然后各组请出1—2位同学发言。 4、通过事例,你认为身体状况和心理状态的关系是什么? 师:那么,有谁能说说二者之间的关系? 生:讨论后回答。(相互影响,相互联系,心可致病,心可治病。) 5、健康的定义。 师:下面再次请学生谈谈什么是健康? 生:学生讨论后回答。(身体上、心理上、社会适应方面的良好状态) 历代人们(包括医学家在内)都只是认为健康就是躯体无疾病,无伤残和无不适症状。直到1948年WHO成立,在其章程中才提出了明确的健康定义:“健康不仅是没有疾病或衰弱,而是在生理上、心理上和社会适应能力上的良好状态”。(五)、探究新知,精讲答疑: 1、请认为自己是健康的同学起立:(注意听老师对你日常生活的卫生行为习惯提出问题,没有做到的同学就坐下)。 (1)、你日常饭前便后洗手吗? (2)、你是否有随地吐痰的不良习惯? (3)、你有乱扔纸屑的不良行为吗? (4)、最近一周内是否出现过头痛、腹痛、腹泻等疾病症状?

21世纪大学实用英语综合教程4册答案_复旦大学出版社.docx

Unit 1 5. Fill in the blanks With the words given below. Change the forms Where n ecessary. 1. forbade 2. mourning 3. Charge 4. accumulate 5. begged 6. declared 7. n arrow 8. Penniless 9. UnlOading 10. stolen 11. absence 12. faithfully 6. Fill in the blanks With the expressiOnS given below. Change the forms Where n ecessary. 1. a good deal of 2. SPeak of 3. lea ning on 4. stood On his feet 5. at (the) most 6. both …and 7. counted out 8. With the help of 9. heard of 10. be blessed With 10. Translate the following SentenCeS into English. 1. DriVen by a StrOng will, he eventually fulfilled the task he had Undertaken. 2. He PrOmiSed to Write to me as soon as he got there, but nothing has bee n heard of him so far. 3. The boss has n ever bee n so PIeaSed With any employee before. The young man is a real find. 4. With the help of the doctors and nurses, the Patient WaS able to Stand on his feet once more and soon resumed work ing. 5. The old man? -S Wrinkled face spoke of the hardships he had endured in his life. 6. When She recovered SOmeWhat, She leaned on the Window WatChing the ChiIdren play on the lawn. Unit 2 5. Fill in the blanks With the words given below. Change the forms Where n ecessary. 1. StatiStiCS 2. VerSions 3. legal 4. adventurous 5. fate 6. indeed 7. Chatting 8. Online 9. owed 10. I nternet 11.Hopefully 12. expe nses 6. Fill in the blanks With the expressions given below. Change the forms Where necessary.

成就领导力的八大要素

要素一:明确的愿景 那些真正能够留名千古的宏伟基业都有一个共同点:有令人振奋、并可以帮助员工做重要决定的“愿景”。一些人错误地认为,领导者的工作就是将100%的精力放在对组织结构、运营和人员的管理和控制上。 这种依赖于自上而下的指挥、组织和监管的模式会极大限制创造力。相比之下,为组织制定一个明确的、振奋人心的、可实现的愿景,对于组织的长远发展来说,其重要性更为显著。优秀的领导者会与追随者分享组织的愿景。制定并与员工分享美好的愿景,可以充分激发员工的参与感和积极性,可以让整个团队保持激昂的斗志和坚定的方向,是领导艺术的重要组成部分。 要素二:充满激情 世界上所有伟大的企业,都有一位充满激情的领导者。如GE的杰克韦尔奇、沃尔玛的萨姆沃尔顿、苹果的乔布斯等。这些卓越的商界领袖具备一项共同的特质:在工作中永远满怀热情,从不知疲倦。卓越的领导者不仅善于用激情来激励自己,还善于运用和调动激情,将员工的积极性放大,使员工创造出意想不到的业绩。激情还是聚集人才的重要手段。 要素三:善于沟通 好的领导者一定是沟通大师。 沟通,最首要的就是学会聆听。认真地听取别人的陈述,不仅是一种礼貌,也是获取信息、了解对方真实意图的有效方式。一名好的领导者必须学会对自己的团队进行有效的沟通,让每一个团队成员都能感觉到他是重要的、特殊的、优秀的。领导者还要学会在公众场合进行演说,优秀的领导人,如克林顿、奥巴马,都是天才的演说家。在进行沟通时,一定要加强沟通技巧的学习和运用,比如,多运用图表来强化听者的印象。有效地管理会议也是沟通能力的体现。 要素四:掌控节奏 最好的领导不是那种最有魄力、冲锋在前、日理万机的领导,而是能在不同个性层面达到理想的均衡状态、保持合理节奏的领导者。千万不要做“忙碌的傻瓜”,节奏过缓同样不行。理想的节奏应如同既明快又稳健的圆舞曲,均衡而舒心。掌控好节奏的领导者善于用全方位的理智思维分析复杂情景,针对不同类型团队或团队不同发展阶段灵活选择管理方式。 要素五:适应变化 当今世界飞速变化,领导者制订战略时,必须充分考虑各种不断变化的因素,根据紧急情况制订应急战略,或相应补充和调整原有战略。有效的领导必须着眼于持续改进。适应变化的有效方式是创新。因此,领导者的创新意识非常重要,直接影响到其能否带领团队在复杂环境中度过危机走向成功。创新力也是领导力。尤其重要的是,领导者要将自己的创新意识注入整个团队,培育创新型组织。 要素六:培养团队 在任何一个成功的组织里,团队利益总要高过个人利益。这样的道理说起来容易,但却不好把握。好的领导者善于根据组织目标的优先级顺序决定自己和自己部门的工作目标以及目标的优先级。领导者还应勇于做出有利于团体利益的抉择,就算对自己来说是一种损失也是如此。此外,领导者应该主动扮演“团队合作协调者”的角色,不能只顾突出自己或某个人的才干,而忽视了团队合作。 要素七:选择并培训人才 对21世纪的领导者而言,人才甚至比战略本身更为重要。领导者应把“以人为本”视作自己最重要的使命之一,不遗余力地发掘、发现人才,将适合组织特点的优秀人才吸引到自己身边。一名领导者如果不能将30%以上的工作时间投入到选拔人才中,那他就无法让自己的团队获得持久的动力。当然,“选拔”并不仅仅限于直接的面试和聘用行为,也包括更多结识业内朋友,建立自己的人际关系网络,从中发现更多、更好的人才。 要素八:勇气和真诚 勇气和真诚是所有卓越的领导者共同的品质。“将帅不勇,何以将帅?”领导者的勇气能感染追随者,让他们从领导者身上看到信心和希望,从而能打造一个战无不胜的勇敢团队。真诚

体质与健康教案 刘明波

体质与健康教案 刘明波体质与健康 教学目标与教学要求 使学生了解体质与健康的概念,掌握简单的测量、评价方法。教学重点、难 点 1.掌握体质检测的正确方法。 2.运用正确的方法对检测结果进行评价。 教学方法与手段:讲授、提问、讨论 作业及复习思考题: 1. 影响体质与健康的因素 2. 对自己的体质进行测量,并作出评价 一体质与健康概念: 1.体质概念: 体质是指人的有机体质量和功能的统一表现。它是在先天遗传性和后天获得性 基础上表现出来的人体形态结构、生理功能、适应能力和心理素质等综合的、相对 稳定的特征。 2.健康的概念: 健康应是在精神上、身体上以及社会上保持健全的状态。一个健康的人应该是: (1)有充沛的精力,能够从容的应付日常生活和工作的压力而不感到过分紧 张。 (2)处事乐观,态度积极,乐于承担责任。 (3)善于休息,睡眠良好。

(4)应变力强,能适应外界环境的各种变化。 (5)能抵抗感冒等一般性传染病。 (6)体重适当,身体匀称,站立时头、肩、臂位置协调。 (7)眼睛明亮,反映敏锐,眼睑不发炎。 (8)牙齿清洁,无空洞、无痛感,齿龈颜色正常,无出血现象。 (9)头发有光泽,无头屑。 (10)皮肤有弹性,肌肉丰满,走路轻松。 二(影响体质与健康的因素 1.影响体质的基本因素: (1)遗传对体质的影响: 遗传对身体形态的影响;遗传对身体素质的影响;遗传对性格的影响;遗传对人体健康和寿命的影响 (2)后天的环境条件对体质的影响: 生态环境因素对体质的影响;社会因素对体质的影响;体育锻炼对体质的影响 2.影响人体健康的因素: (1)遗传 (2)环境 (3)体育锻炼 (4)心理因素 三(体质与健康检测的作用、内容与方法: 1.检测的基本作用 (1)可使学校体育部门了解学生体质的现状,掌握学生体质变化的客观规律,并为制定体育教学大纲、计划,选择适宜的教材和教学方法提供科学依据。 (2)可使学生及时的了解自己体质变化情况,引导学生关心自己的体质状况,激发其科学锻炼身体的自觉性和积极性。

健康新定义与标准

健康新定义及标准 安之星净水器分享: 一.健康的定义 人类有了健康才能生存,才能发展、享受,健康是长寿的基石,是对社会、对自己、对 亲人的责任,是人们存在的最佳状态,是亘古至今人类生命史上令人神往的不断追求的共同 目标,是自古以来,人们十分关注的话题。眼下,二十一世纪人们对这个问题的认识和重视 程度前所未有。人类文明到了今天,我们应该用知识生活,不应该用习惯生活。而一个人如 果没有时间学些健康知识,将来一定有时间生病。俗话说:“病来如山倒,不如预防早”。 这句话提醒我们,应当深刻感悟预防疾病和维护健康的重要性,要看清二十一世纪追求健康 是大趋势,有了健康才能轻松迎接新世纪的挑战。 健康的定义与科学进展密切相关,世界卫生组织一成立就提出了关于健康的概念,明确指出:健康不仅是机体没有疾病和虚弱,而且在躯体上、心理上及社会适应能力上都处于一种完美 的状态。1989年世界卫生组织又为健康的定义补上了道德健康这一条。新的健康概念是人体 的健康分生理健康、心理健康、道德健康及社会适应健康四个层次,并且后面的健康层次是 以前面的健康层次为基础而发展的更高级的健康层次。道德健康是生理健康和心理健的发 展,最高标准是“无私利人”,基本标准是“为己利他”。 二.世界卫生组织制定的人体健康十条标准: (一)有足够充沛的精力,能从容不迫地应付日常生活和工作的压力,而不感到过分紧张; (二)处事乐观,态度积极,乐于承担责任,事无巨细不挑剔; (三)善于休息,睡眠良好; (四)应变能力强,能适应环境的各种变化; (五)能够抵抗一般性感冒和传染病; (六)体重适当,身材均匀,站立时头、臂位置协调; (七)眼睛明亮,反应敏锐,眼睛不发炎;

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