两位数加两位数ppt课件
合集下载
数学两位数加两位数(进位加法)人教版(共16张PPT)优秀课件
03 学以致用
学以致用
2. 算一算。
53 3 7 ＋3 5 ＋4 1 8 8
78
学以致用
28
＋615
93
23 ＋4 17
70
36 ＋219
65
学以致用 3. 下面的计算对吗？把相不同对数的位改要正对过齐。来。
49 4 9 ＋4 4 ＋4 1 4
93 83
21 2 1 ＋3 9 ＋3 1 9
60 6
先
生
抓
住
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
《口算两位数加两位数》说课课件(共24张PPT)三年级上册数学人教版
二、说学情 学生年龄还比较小，根据新课标提出的要求，要让学生在生 动具体的情境中学习数学，将应用问题与计算有机结合，运用“ 迁移”的方法进行加减法的计算教学，注意加强估算，培养学生 估算的意识和能力，恰当适时地运用合作学习的方式。
三、说学习目标 1.通过合作探究，能够掌握口算两位数加两位数的计算方法，正 确进行口算。2.能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据， 解决实际问题。3.培养解决问题方法多样化，提高思维的灵活性 。
35+36=71（张）
随堂练习
[教材P10 做一做]
1.请你利用主题图中的信息完成下面的题目，并说说 是怎样计算的。 （2）四年级一共要需要多 少个座位？
36+38=74（张）
随堂练习
[教材P10 做一做]
1.请你利用主题图中的信息 完成下面的题目，并说说是 怎样计算的。
（3）你还能提出其他数 学问题并解答吗？
万以内的加法和减法（一）
口算两位数加两位数
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学过程 六、说板书设计
一、说教材分析 本节课是三年级上册第二单元，本单元主要教学口算两位数 加、减两位数(和在100以内)，笔算几百几十加、减几百几十以及 用估算解决问题。这些内容是在万以内数的认识以及100以内的加 、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。一方面通过口算、 笔算和估算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步 学习计算起了铺垫作用。
35 + 34=
探究新知
方法一：
35 + 34 = 304
65
返回
先算35＋30＝65，
前进
再算65＋4＝69。
探究新知
方法二：
两位数加两位数口算 课件(共17张PPT)
二、能力提升作业：
小组
一组
二组
个数
36
27
两个小组回收矿泉水瓶的情况见右表。这两个小组一共回收 了多少个矿泉水瓶？
三、拓展延伸作业： 拿着100元去商店选购物品，可以买一个（ ）和一个 （ ）。 你能写出几种不同的买法。
72元 58元 25元 37元
两位数加两位数口算
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
35＋34＝
30
65
35＋34＝
35＋34＝
30
5
4
60
64
4
30
5
……
69
69
69
9
30
你更喜欢哪一种方法？
39＋44＝
你是怎样口算的？大家交流一下。
39＋44＝
40
4
79
83
39＋44＝
30
40
70
13
83
74
39＋44＝
83
30
9
39＋44＝
40
1
83
43
……
还可以怎样算？
两位数加两位数口算
我们要去参观植物园啦！
该租几辆车呢?
先算算需要多少个座位。
一个人需要一个座位，把各个班参加活动的人数加起来就是需要的座位数。
35＋34＝
计算前先观察数的特点。
你能口算吗？
35＋34＝
1.独立思考，口算出35+34的结果。2.把你的思考过程写在纸上。
9
4
4
9
39＋44＝
40
4
79
83
39＋44＝
30
40
小组
一组
二组
个数
36
27
两个小组回收矿泉水瓶的情况见右表。这两个小组一共回收 了多少个矿泉水瓶？
三、拓展延伸作业： 拿着100元去商店选购物品，可以买一个（ ）和一个 （ ）。 你能写出几种不同的买法。
72元 58元 25元 37元
两位数加两位数口算
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
35＋34＝
30
65
35＋34＝
35＋34＝
30
5
4
60
64
4
30
5
……
69
69
69
9
30
你更喜欢哪一种方法？
39＋44＝
你是怎样口算的？大家交流一下。
39＋44＝
40
4
79
83
39＋44＝
30
40
70
13
83
74
39＋44＝
83
30
9
39＋44＝
40
1
83
43
……
还可以怎样算？
两位数加两位数口算
我们要去参观植物园啦！
该租几辆车呢?
先算算需要多少个座位。
一个人需要一个座位，把各个班参加活动的人数加起来就是需要的座位数。
35＋34＝
计算前先观察数的特点。
你能口算吗？
35＋34＝
1.独立思考，口算出35+34的结果。2.把你的思考过程写在纸上。
9
4
4
9
39＋44＝
40
4
79
83
39＋44＝
30
40
两位数加两位数口算ppt课件
再见
两位数加两位数口算
一、复习 ２、说出下面数的组成
39 30 （ 9）
一、复习 ２、说出下面数的组成
23 20 （ 3 ）
43+50= 93
82+5= 87 37+6= 43 46+8= 54
65+20= 85
39+40= 79 67+30= 97
65+3= 68
•
青海湖西部有一个叫 “海西皮”的小岛，那就是 闻名中外的青海湖鸟岛。
(1)班23人 班 人 (2) 班32 31人 (3) 班32 人 (4)班 39人(3) 班 39 人人 (2) 班 31 人(4) (1) 班 23
去鸟岛喽
鸟岛二Leabharlann ４）班二（３）班二（２）班
二（１）班
３９人 ３２人
３１人
２３人
鸽子
麻雀
喜鹊
啄木鸟
海鸥
天鹅
导游告诉我们， 在湖中有28种鸟， 在湖面的岛上有 65种鸟，我想知 道一共是多少种 鸟呢？
用前面学过的口算 方法试一试。
一共
个?
36 个
25 个
小鸟找家
送小鸟回家
17+58 36+32
27+54 51+24 39+29 33+4 2 8
68
75
81
鸟岛风光
18元
46元
15元
25元
1、你想买什么？应花多少钱？
2、老师想买一本鸟类百科全书和一幅花鸟图， 一 共要用多少钱？
1、回顾旅游过程，我们学到了什么？
两位数加两位数(口算)精选教学PPT课件
重逢
重逢的时候 那是心情的又一次触动
惊喜的表情 熟悉的面庞 回忆中的甜蜜 一瞬间在脑海中隐现 于是，永远成为了所谓的缘分的代表 重逢…惊喜… 重逢的时候 那是思念的又一次宣泄 深情的一个拥抱 紧紧的一个握手 彼此的心轻鬆了许多 才发现思念是一种病 重逢…思念…… 重逢的时候 那是记忆的又一次翻新 彼此回忆著孩提时的美好 诉说着自己的苦恼 谈论着朋友的生活 讲述着自己无奈的过往 重逢…记忆… 重逢的时候 那是时间的又一次停滞 那一刻，时间终于停了 自己终于可以放假 感动的身体一时瘫在那里 重逢时的感动告诉了时光老人 时间不能改变的东西…… 重逢…感动… 重逢的时候，那是一阵欣喜，一阵感 动 欣喜之余还有一丝的忧伤 因为我们毕竟还要赶路 那么多线终有相交的一点 可是相交以后注定还要分别 但是，至少我明白 暂时的离别是为了再次相聚时的感动 ……
你已经可以为自己的幸运 烧香拜佛了
还有什么是真爱呢 真正的爱情
年少时站在校园里期待的那种爱情 早已
在尘世中消失离别的时候 每一句话都是那么重
缓缓地扣击着我们的心灵 窗被敲开了
我们诉说着回忆中的快乐 回想著一张张可爱的笑脸
院子里，操场上 充满了甜甜的空气
离别的时候 每一句话都是那么轻 轻轻地说着离别时的感言 轻轻的拉着彼此的手 轻轻地在耳际说声对不起
二（３)班） ３２人
二（４)班） ３９人
②号船 限乘６８人
讨论:
讨论 31+32=?
说说你是
怎样算的？
看书P91-92 想想还有什么 不明白的?
２、船票
５３＋３６＝ ３７＋５４＝ ３２＋４６＝ １５＋６５＝
３、掷骰子游戏卡
+
=
+
=
人教版三年级上册数学两位数加两位数(口算)课件(共21张PPT)
新知
尝试口算
41 + 35 = 76
41 ＋ 35 ＝ 30 5
41 ＋ 35 ＝ 40 1 30 5
新知
3 59 + 344 = ？
想一想：你可以用哪一种方法进行口算？
新知
39 + 44 = 83
40 4
79
先算：39+40=79
再算：79+ 4 =83
39 + 44 = 83
30 9 40 4
一拆、二算、再相加
14+73= 87
70 3 84
14 ＋ 73 ＝ 87
10 4 70 3 80 7
14+37= 51
30 7 44
14 ＋ 37 ＝ 51
10 4 30 7 40 11
练习 2.填出 里的数
43+18= 6 1
15+42= 5 7
28+42= 7 0
57+36= 9 3
50 7 30 6
39
70 13
44
先算：30 +40=70
再算：9 + 4 =13
最后算：二算、再相加
不同：35+34是不进位口算， 39+44是进位口算。
练习 1.口算（课本第11页第2题）
54+28= 82 76+23= 99 48+29= 77 14+73= 87 74+16= 90 64+25= 89 33+25= 58 14+37= 51
三年级—人教版—数学—第二单元
两位数加两位数（口算）
学习目标
1.学会两位数加两位数的口算方法； 2.正确口算两位数加两位数。
二年级“两位数加两位数口算”ppt课件
错的打 24+23=57 ( 47 36+43=79 ( 42+38=70 ( 80 ) ) )
｛
23+32=55 31+39=70 23+39=62 32+31=63
23+31=54
﹙不可行﹚ ﹙不可行﹚ ﹙可行﹚
方案二：
方案三：
｛
导游阿姨告诉我 们，在湖中有30 种鸟，在湖面的 岛上有60种鸟， 我想知道一共是 多少种鸟呢？
用前面;28=73( 28+16=34( 44 34+50=84( ) ) )
两位数加两位数
21+50= 71
82+5= 87
35+20= 55
39+40= 79 67+30= 97
37+2= 39
20+6= 26 65+3= 68
（4）班 39人
二（3）班 二（2）班 32人 31人
二（1）班 23人
去鸟 岛喽！
1、“限乘68人”是什么意思？
2、你能帮他们设计乘船方案吗？ （两班合乘一艘船）
20 3
23 + 31 = 54
30 1 53 54
23 + 31 = 54
20 50 54 3 30 1 4
34 54
23 + 31 = 54
20 3
23 + 31 = 54
30
1 24
51 54
口算方法形式多 样，选择自己喜 欢的、认为容易 掌握的方法口算。
54
通过计算我们得出结果：
方案一：
｛32+39=71
｛
｛
《口算两位数加、减两位数》PPT课件
等号的来历
1.教材第12页练习二第1、2题；2.从课时练中选取。
我们来到植物园里的纪念品商店，东西好多呀！
（1）折扇比水杯贵多少元？
求“折扇比水杯贵多少元？”用减法计算。
45－34＝
2.在小组内说说自己的想法，然后汇报。
1.先独立思考，试着进行口算45－34 ，
并把口算过程写在本上。
口算：
62
20
42
42
5
37
30
25
5
32
5
37
1.
2.北京市二环路的全长约是33千米，三环路比二环路
长15千米，四环路比三环路长17千米。北京市四环
路的全长约多少千米？
三环路：33+15=48（千米）
答：北京市四环路的全长约65千米。
四环路：48+17=65（千米）
计算：83＋78＋80＋84＋77＋79
39＋44＝
求“一共需要多少个座位”用加法计算。
2.在练习本上记录下和自己不一样的算法。
3.小组长记录好本组内一共有几种不同的
算法，准备全班交流。
1.小组成员依次说出口算39＋44的算法，
重复的不说。
口算：
39＋44＝
方法1
40
4Leabharlann 7939 + 44 =
先算39＋40＝79，
5
1
11
先算：40 – 30 = 10
10 + 1 = 11
再算：5 – 4 = 1
温馨提示：这种方法只适用于个位够减的情况。
口算：
45－34＝
（2）书签比折扇便宜多少元？
求“书签比折扇便宜多少元？”用减法计算。
1.教材第12页练习二第1、2题；2.从课时练中选取。
我们来到植物园里的纪念品商店，东西好多呀！
（1）折扇比水杯贵多少元？
求“折扇比水杯贵多少元？”用减法计算。
45－34＝
2.在小组内说说自己的想法，然后汇报。
1.先独立思考，试着进行口算45－34 ，
并把口算过程写在本上。
口算：
62
20
42
42
5
37
30
25
5
32
5
37
1.
2.北京市二环路的全长约是33千米，三环路比二环路
长15千米，四环路比三环路长17千米。北京市四环
路的全长约多少千米？
三环路：33+15=48（千米）
答：北京市四环路的全长约65千米。
四环路：48+17=65（千米）
计算：83＋78＋80＋84＋77＋79
39＋44＝
求“一共需要多少个座位”用加法计算。
2.在练习本上记录下和自己不一样的算法。
3.小组长记录好本组内一共有几种不同的
算法，准备全班交流。
1.小组成员依次说出口算39＋44的算法，
重复的不说。
口算：
39＋44＝
方法1
40
4Leabharlann 7939 + 44 =
先算39＋40＝79，
5
1
11
先算：40 – 30 = 10
10 + 1 = 11
再算：5 – 4 = 1
温馨提示：这种方法只适用于个位够减的情况。
口算：
45－34＝
（2）书签比折扇便宜多少元？
求“书签比折扇便宜多少元？”用减法计算。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我买一辆火 车和一辆小
轿车
他们两人各付多少元？
.
我买一辆火车 和一辆客车
54米
35米 熊猫馆
38米
蛇馆 猴山
42米
44米 52米
老虎馆
孔雀园
从熊猫馆到老虎馆走那条路最近？小明从猴山到蛇馆呢， 小红从猴山到孔雀园，谁走的路近？先估计，在算一算。
44+42= 86(米）
44+52= 96（米）
35+54= 89（米）
49 （40） 9
.ห้องสมุดไป่ตู้
口算练习
说出数的组成。
41 1 （40）
.
.
1号船 限乘88人
2号船 限乘88人
二（1）班 二（2）班 二（3）班 二（4）班
41人
42人 . 33人
49人
1号船 限乘88人
二（1）班 二（2）班 二（3）班 二（4）班
41人
42人
33人
49人
2号船 限乘. 88人
.
玩具柜
.
口算练习
看算式，说得数。
.
口算练习
看算式，说得数。
.
口算练习
看算式，说得数。
.
口算练习
看算式，说得数。
.
口算练习
看算式，说得数。
.
口算练习
说出数的组成。
33 （30） 3
.
口算练习
说出数的组成。
41 1 （40）
.
口算练习
说出数的组成。
42 40 （ 2 ）
.
口算练习
说出数的组成。
35+38= 73（米）
.
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
轿车
他们两人各付多少元？
.
我买一辆火车 和一辆客车
54米
35米 熊猫馆
38米
蛇馆 猴山
42米
44米 52米
老虎馆
孔雀园
从熊猫馆到老虎馆走那条路最近？小明从猴山到蛇馆呢， 小红从猴山到孔雀园，谁走的路近？先估计，在算一算。
44+42= 86(米）
44+52= 96（米）
35+54= 89（米）
49 （40） 9
.ห้องสมุดไป่ตู้
口算练习
说出数的组成。
41 1 （40）
.
.
1号船 限乘88人
2号船 限乘88人
二（1）班 二（2）班 二（3）班 二（4）班
41人
42人 . 33人
49人
1号船 限乘88人
二（1）班 二（2）班 二（3）班 二（4）班
41人
42人
33人
49人
2号船 限乘. 88人
.
玩具柜
.
口算练习
看算式，说得数。
.
口算练习
看算式，说得数。
.
口算练习
看算式，说得数。
.
口算练习
看算式，说得数。
.
口算练习
看算式，说得数。
.
口算练习
说出数的组成。
33 （30） 3
.
口算练习
说出数的组成。
41 1 （40）
.
口算练习
说出数的组成。
42 40 （ 2 ）
.
口算练习
说出数的组成。
35+38= 73（米）
.
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！