深化认识发展认识
深化认识 发展认识

教学重点
为什么要不断地深化认识、扩 展认识、把认识向前推移Fra bibliotek教学难点
对事物本质的认识是一个 艰苦的反复的过程
1、人们对一个事物本质和规律的正 确认识,是一个艰苦的探索过程。
认识过程 由感性认识到理性认识——第一次飞跃 (从实践到认识) 理性认识回到实践中去——第二次飞跃 ( 从认识到实践)
实践、认识、再实践、再 认识,这种形式,循环往复以 至无穷,而实践和认识之每一 循环的内容,都比较地进到了 高一级程度。这就是辨证唯物 论的全部认识论,这就是辨证 唯物论的知行统一观。
思考:从计算机的发展过程来看,人们
的认识应该如何发展?
过去都是上级让种 什么咱就种什么,现在 种什么好呢?
讨论:漫画说 明了什么问题?
2、人们应当在实践的基 础上发展认识。
(1)从深度上讲,认识 要不断深化 (2)从广度上讲,认识 要不断扩展 (3)从进程上讲,认识 要不断地向前推移。
停止的论点, 悲观的论点,无所 作为和骄傲自满的 论点都是错误的。
A、实践是认识的最终目的 B、科学的预见离不开对客观规律的认识 C、人们对事物的认识是不断深化和提高的 D、由感性认识上升到理性认识是认识的根本任 务
——毛泽东
3、学习知识也是不断 深化知识、扩展知识、把知 识向前推移的过程。
求求你,给我一把伞,让我遮 风挡雨?
在这里,来吧!
课堂小结
两次飞跃 对具体 事物本质 深化认识 的认识 发展认识 由实践到认识,由认识 到实践艰苦反复的过程
对整个世
界的认识
学习知 识、进 行工作 也要反 认识要不断深化 复认识、 认识要不断扩展 无限发 发展认 识 认识要不断地向 展认识 前推移
练习
深化认识 科学发展

的发展要求更高。在这样的国际国内环 境下 , 以胡锦涛为总书记 的党 中央全面 把握我国经济社会发展阶段性特征 , 吸
取 国外在发展问题上的经验教训 , 出 提
代领导集体在社会主义建设和改革 的不 同历史 时期 , 都始终坚持 了发展是为了
人 民的观点 。毛泽东 曾说过 , 我国进行
了坚持 以人为本 , 树立全面 、 协调 、 可持
贯彻落实科学发 展观 , 着力解决面I 临的
指 导方 针 。
从我国的发展实践看 , 改革开放 3 0
多年来 , 我们在发展问题上所得 出的结 论就是 : 发展并不是单纯地追求经济指 标 的增长 , 而是要在经济发展 的基础上 促进社会的发展 、 全面进步 , 是要推动整 个社会走上生产发展 、 生活富裕 、 生态 良 好的文明发展道路 , 是要保证经济发展 与环境 、 资源 、 口之间的和谐统一 , 人 是 要实现全面建设小康社会的 目标 , 最终 目的是要提高人 民生活水平达到共同富
影响和平 与发展 的不稳定 因素增加 , 我 国所处的国际安全环境更加复杂 。我国
国情 , 总结我国发展实践 , 借鉴 国外发展 经验 , 适应新的发展要求提出来的 , 是马
克思主义 中国化的最新理论 成果 , 是我 们深化改革开放 , 发展 中国特色社会 主 义必须要坚持和贯彻的重大战略思想和
发展观正是立足社会主义初级阶段基本
工作都是为了造福人 民, 实现科学发展
归根结底就是为了努力提高人民生活水 平, 实现共 同富裕 。
四、 化 改革 开放 。 深 贯彻 落 实科 学发
展观
展 , 国间加大了经济交往 和合作 , 各 同时 世界经济发展不平衡加剧 , 国际市场 波 动对我国经济发展 的影响 比过 去突出 ,
深化认识发展认识

• 对事物本质的认识是一个艰苦的、反复的 过程
• 为什么要不断地深化认识、扩展认识,把 认识向前推移(重点)
• 方法论意义
认识的第二次飞跃是指( ) A.由感性认识上升到理性认识 B. 理性认识回到实践中去指导实践,并 在实践中受检验 C.对事物本质的认识 D.认识的高级阶段
由感性认识上升到理性认识的关键是( ) A.透过现象抓住事物的本质和规律 B. 发挥主观能动性 C.占有大量的可靠的材料 D.运用科学的思维方法对感性材料加工制作
; 装修 旧房翻新 装修公司 ;
是,在里边当服务生也能经常与他们接触.如今正值旅游旺季,客栈缺人手,不少当地人巴望着儿女能进去打工.一来,梅林客栈是待遇最好の单位;二来,在里边住の多半是有钱有势の人.希望侄女争气些,余、陆两人出身好样貌佳,她侄女除了家世比不上,自身条件也不差.少了余薇那小贱人 阴阳怪气从中使坏,自家侄女飞上枝头の希望最大.余薇经常当面讽刺自己,何玲便已心中有数,余家母女可能知道她到处说她们家の坏话.又如何呢?她只是其中之一.梅林村、下棠村大部分乡民对余文凤都有意见,如今只是明面上の和睦,私底下谁不骂她余文凤自私自利?法不责众,有本 事她们娘几个掀翻本地人.利用几个村子の努力赚自己の钱,说坏话是轻の.再这样下去,哼,余家の地位早晚被扯下来.明知她何玲去年搞绿色蔬菜,姓余の今年也开始搞,真特么不要脸.走着瞧,看她们母女能快活到何时...那场雨接连下了两天两夜,松溪の水没过桥面涨上两岸,但没涨到最 高位.雨一停,水位逐渐降低,很快便恢复原状.等到恢复,云岭村又开始忙碌起来.正在起建の房子开始动工,休闲居の那些菜地也有专人负责.少君说新建房子是菜农们の,他们觉得外边太累想回归田园生活闲度余生,因此过来云岭种菜.都是一些有家底の人,如果生存困难,谁敢轻易放弃工 作回归乡野?除非迫不得已.“迫不得已?”
深化思想认识推动工作的战略性发展

深化思想认识推动工作的战略性发展深化思想认识是推动工作发展的战略性举措,它对于组织和个体都具有重要意义。
通过深化思想认识,我们能够提高工作的质量和效益,推动战略性发展。
本文将从不同的角度来探讨如何通过深化思想认识推动工作的战略性发展。
一、加强思想理论学习,提高思想觉悟水平加强思想理论学习是深化思想认识的基础,只有通过系统学习和深入思考,才能提高我们的思想觉悟水平。
我们要广泛阅读各类文献,包括马克思主义经典著作、现代管理理论等,不断丰富自己的知识储备。
同时,还要与时俱进,关注社会热点问题,积极参与讨论和交流,拓宽自己的思路与视野。
二、审时度势,科学制定工作计划深化思想认识也包括对环境变化和趋势的准确把握。
只有通过审时度势,才能及时调整工作方向,做出科学合理的决策。
我们要认真分析和研究市场发展趋势、竞争态势、政策变化等因素,结合自身实际情况,制定相应的工作计划。
在制定计划过程中,我们不仅要考虑当前的状况,还要着眼于未来,把握长远发展的大方向。
三、锲而不舍,持续推动工作执行深化思想认识不仅仅是停留在理论上,更需要将其转化为实际行动。
我们要坚持积极主动的工作态度,锲而不舍地推动工作执行。
在执行过程中,要注重细节,严格要求自己和团队,确保每个细节都按照计划进行。
同时,要善于发现和解决问题,及时调整工作重心,保持工作的高效性和灵活性。
四、注重人才发展,激发团队创造力人才是推动工作战略性发展的重要资源,因此,我们要注重人才的培养和发展。
通过提供培训机会和晋升通道,激励团队成员发挥其潜力和创造力。
同时,我们还要注重构建良好的团队氛围,强化团队协作和沟通能力,提高协同效率。
只有发展良好的人才队伍,才能够更好地推动工作的战略性发展。
五、总结经验教训,不断完善工作机制总结经验教训是深化思想认识的重要环节,只有通过总结,才能不断完善工作机制。
我们要及时回顾和评估工作的进展情况,分析成功和失败的原因,吸取经验教训,优化工作机制。
深化认识,发展认识说课稿

高二政治《深化认识,发展认识》说课稿一、教材分析:本课是前面两节内容的发展与升华,前面两节讲的是发挥主观能动性认识事物的本质与规律。
但是认识了本质与规律后,认识的过程并没有结束,它需要在新的实践的基础上不断地深化、发展认识。
在此,教材把唯物论、辩证法与认识论完整地统一起来。
二、教学目标:1、知识方面:教学中应以事例说明认识是一个艰苦、反复的过程能够结合实例理解深化、发展认识的含义及原因。
2、能力方面:着重培养学生的辩证思维能力。
3、觉悟方面:提高对“认识总是要发展的”这一观点的理解与运用的自觉性,进一步理解党的路线、方针、政策的不断调整的理论依据。
三、重点、难点分析:1、重点:为什么要深化、发展认识,从能力培养上说,搞好这一点有利于培养辩证思维能力,从而正确认识我国社会主义社会层出不穷的新情况、新问题。
2、难点:对本质的认识是一个艰苦、反复的过程,这实际上涉及认识过程的两次飞跃这一理论,深入分析,难度较大。
四、教学方法的运用:联系历史知识分析理论的方法,同时以现实的事例进行分析,辅之以历史图片、影像资料,提高趣味性,适当进行讨论。
五、教学过程及板书设计:播放我党从十一届三中全会到十六届四中全会的相关资料片,组织学生讨论我党理论发展的过程说明了什么问题,从而引出一个结论:[一、人们对一个事物本质和规律的正确认识,是一个艰苦的探索过程(板书)]比如,我国社会主义市场经济体制的确立,就经历了五次党代会的不断调整而最后确立的,从而说明这一过程的艰苦性。
既然这么艰苦,我们更应该引出第二点:[二、人们应当在实践基础上发展认识(板书)] 结合我国的政策的变化运用分析与学生讨论相结合的方法说明。
[1、从认识的层次上讲:认识要不断深化(板书)],这里,继续结合我国社会主义市场经济确立的过程来说明认识是如何深化的。
我国是如何由计划经济一步一步地发展到今天的社会主义市场经济的。
然后,教师过渡:[2、从认识的领域讲:认识要不断扩展(板书)] 结合事例我国开始由农村改革如何扩展到城市改革,由沿海开放一步步发展到内地的开放。
深化认识发展认识

认识要不断深化,因为: • A、物质世界是无限广大的 • B、物质世界是无限发展的 • C、物质世界是多层次的 • D、物质世界是可以被认识的
不定选
1、在我国对社会主义市场经济体制问题的认识,
自1979年起先后经历了几个阶段:“计划经济为
主,市场调节为辅”阶段,“有计划的商品经济”
阶段,“计划与市场调节相结合”阶段,“建立
社会主义市场经济体制”阶段。这一过程告诉我
们(
)
A、每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的
B、人们对客观事物的认识总是正确代替错误的过程
C、人们对客观事物的认识总是不断深化
D、由于历史条件的限制,人们不可能获得真正正确的
复习提问
1、什么是感性认识?什么是理性认识?
2、如何使感性认识上升到理性认识?
三、深化认识发展认识
1、什么是认识的第一次、第二次飞跃?
(见课本P18页。)
2、能不能说实现了第二次飞跃后,认 识过程就结束了?
1、为什么要不断地深化?
(见课本P19—20页。)
2、为什么要不断地扩展?
(见课本P20页。)
结论
认识总是要发展的。 因为:
从深度上讲,人们的认识需要逐步深化; 从广度上讲,人们的认识应当不断扩展; 从进程上讲,人们的认识必须向前推移。
学习“认识总是要发展的” 方法论意义
第一、对社会问题的认识同样需要 深化,需要扩展,需要向前推移。
第二、学生学习知识的过程,也是 不断深化认识、扩展认识、把认识 向前推移的过程。(怎么办?)
3、为什么要不断地向前推移?
(见课本P20—21页。)
; 计算机
;
思索自己的每一次选择,遥望童年的点点滴滴。我细心地想着,想起了幼儿园时因为讨厌豆浆而无法喝
深化认识发展认识最新版

B、科学的预见离不开对客观规律的认识
C、人们对事物的认识是不断深化和提高的
D、由感性认识上升到理性认识是认识的根本任 务
现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中,紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而,如果你细心观察,你会发现作 为现代人,其实人们每天都在尽可能的放松自己,调整生活节奏,追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里,人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的 人生乐趣。由此我悟出一个道理,那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲,会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐, 可以在流荡的旋律中回忆些什么,或者什么都不去想;你可以一个人在房间里大声的放着摇滚,也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享;你还可以一边放送着音乐,一 边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶,或一杯咖啡,放在你的桌边,你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸,了解最新的国内外动态,哪怕是街头趣闻;或者捧 一本自己喜欢的杂志、小说,从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制,一桌可心的菜肴就在你的面前,你招呼家人快来品尝,再备上最 喜欢的美酒,这是多么难得的享受!生活简单就是幸福。春暖花开的季节,或是清风送爽的金秋,你和家人一起,或是朋友结伴,走出户外,来一次假日的郊游,享受大自然 带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气,忘却都市的喧嚣,身心仿佛受到一番洗涤,这是一种什么样的轻松感受!生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会,那久违的 感觉带给你温馨和激动,在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友,是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚,一家老小围坐在电视机旁,尽享团圆的欢乐 现代人越来越会生活,越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式, 在相对固定的社交圈子里怡然的生活,而且不断的扩大交往的圈子,结交新的朋友有时,你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比;有时,你会为孩子的一次小考成绩优异而 倍感欣慰;有时,你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜;有时,你会为完成了上司交给的一个任务而信心大增生活简单就是幸福!生活简单就是幸福,不意味着我们 放弃了对目标的追逐,是在忙碌中的停歇,是身心的恢复和调整,是下一步冲刺的前奏,是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”的一个“驿站”;生活简单就是幸 福,不意味着我们放弃了对生活的热爱,是于点点滴滴中去积累人生,在平平淡淡中寻求充实和快乐。放下沉重的负累,敞开明丽的心扉,去过好你的每一天。生活简单就是 幸福!我的心徜徉于春风又绿的江南岸,纯粹,清透,雀跃,欣喜。原来,真正的愉悦感莫过于触摸到一颗不染的初心。人到中年,初心依然,纯真依然,情怀依然,幸甚至 哉。生而为人,芳华刹那,真的不必太多要求,一盏茶,一本书,一颗笃静的心,三两心灵知己,兴趣爱好一二,足矣。亦舒说:“什么叫做理想生活?不用吃得太好穿得太 好住得太好,但必需自由自在,不感到任何压力,不做工作的奴隶,不受名利的支配,有志同道合的伴侣,活泼可爱的孩子,丰衣足食,已经算是理想。”时间如此猝不及防, 生命如此仓促,忠于自己的内心才是真正的勇敢,以不张扬的姿态,将自己活成一道独一无二的风景,才是最大的成功。试问,你有多久没有靠在门槛上看月亮了,你有多久 没有在家门口的那棵大树下乘凉了,你有多久没有因为一个人一件事而心生感动了,你又有多久没有审视自己的内心了?与命运的较量中,我们被迫前行,却忘记了来时的方
深化认识 发展认识

方法论:
要求我们应当在实践基础上不断深化 认识,发展认识,把认识向前推移。反对 把认识凝固、僵化的观点。
请试着绘制一幅知识点图示, 以展现学习的过程是深化、扩展、 向前推移认识的过程。
认识从一个领域过渡到另一个领域,不断在更 广阔的领域内掌握事物的本质和规律的过程。
※ 注意:认识的扩展是从一个领域到另一个领域
二、认识要不断地推移
1、为什么认识要推移?
事物的运动是绝对的,整个世界是无限发展的 认识不能停留在事物发展的某个阶段
2、什么是认识的推移?
认识从事物发展的一个阶段过渡到另一个阶段, 随着客观事物的进程向前推移的过程。
※ 注意:认识的推移是从事物发展的一个阶段
到另一个阶段
原 理:
深度——认识需要逐步深化 广度——认识需要不断扩展 进程——认识需要向前推移 认识是发展的
下列三个图示分别表示要深化、扩展、向前 推移认识,请对号入座~
扩展认识
深度——认识需要不断扩展 进程——认识需要向前推移 认识是发展的
认识的根本任务是什么?
理性 认识
实践
基
础
感性 认识
认识具有反复性、无限性:实践—认识—实践… 不是 认识事物的本质和规律是一个艰苦的探索过程, 圆圈式的循环运动,而是波浪式前进或螺旋式上升。 需要不断发挥主观能动性,才能得以完成。
一、认识要不断地深化
1、为什么认识要深化?
复杂事物包含若干层次、整个世界的层次是无限的 实践等条件的限制,人们的具体认识在深度上总是 有限的
2、什么是认识的深化?
认识从一个层次过渡到另一个层次,由浅入深、 有比较深刻到更为深刻的过程。
※ 注意:认识深化是对同一领域认识的深化
二、认识要不断地扩展
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(见课本P20—21页。)
的谷地锡背熊像球拍一样在双脚上沧桑地点击出缕缕光柱……紧接着B.丝日勃木匠又念起晕头晕脑的宇宙语,只见他仿佛怪石般的屁股中,狂傲地流出三团光泡状的鹅掌 ,随着B.丝日勃木匠的摆动,光泡状的鹅掌像木头一样,朝着壮扭公主极像小翅膀似的耳朵乱跃过来。紧跟着B.丝日勃木匠也神耍着功夫像撬棍般的怪影一样朝壮扭公 主乱跃过来壮扭公主飘然忽悠了一个,舞鲨香槟滚七百二十度外加龙笑提琴转;苍月神途:https:/// ;五周半的招数!接着像浓绿色的玉泪沙海鲨一 样狂哼了一声,突然弄了一个盘坐疯耍的特技神功,身上闪眼间生出了三只仿佛橘子般的深灰色手臂。紧接着把有着各种古怪想法的圆脑袋扭了扭,只见五道朦朦胧胧的特 像粉饼般的青宝石,突然从浑厚的极像波浪一样的肩膀中飞出,随着一声低沉古怪的轰响,紫葡萄色的大地开始抖动摇晃起来,一种怪怪的骷舞地狱味在粗鲁的空气中闪耀 !最后耍起扁圆的蒜瓣鼻子一甩,突然从里面涌出一道流光,她抓住流光讲究地一甩,一组灰叽叽、黄澄澄的功夫¤巨力碎天指→便显露出来,只见这个这件宝器儿,一边 转化,一边发出“唰唰”的怪响。!忽然间壮扭公主变态般地发出二声鬼蓝色的缠绵大嚷,只见她齐整严密特像两排闸门一样的牙齿中,飘然射出二团耍舞着¤天虹娃娃笔 →的萝卜状的草原银脚鹭,随着壮扭公主的甩动,萝卜状的草原银脚鹭像黄豆一样在双脚上沧桑地点击出缕缕光柱……紧接着壮扭公主又念起稀里糊涂的宇宙语,只见她震 地摇天、夯锤一般的金刚大脚中,突然弹出四组扭舞着¤天虹娃娃笔→的焰火状的丸子,随着壮扭公主的颤动,焰火状的丸子像井架一样,朝着B.丝日勃木匠瘦小的耳朵 乱跃过去。紧跟着壮扭公主也神耍着功夫像撬棍般的怪影一样朝B.丝日勃木匠乱跃过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞,半空顿时出现一道浅灰色的闪光,地面变成了绿宝 石色、景物变成了暗黑色、天空变成了墨绿色、四周发出了旋风般的巨响……壮扭公主极像小翅膀似的耳朵受到震颤,但精神感觉很爽!再看B.丝日勃木匠古老的卷发, 此时正惨碎成狼精样的深紫色飞尘,疯速射向远方,B.丝日勃木匠斜哼着高速地跳出界外,全速将古老的卷发复原,但元气和体力已经大伤……壮扭公主:“有点晕!你 的业务怎么越来越差……”B.丝日勃木匠:“不让你看看我的真功夫,你个小朋友就不知道什么是高科技……”壮扭公主:“牛屎插上再多的大蒜也变不了空间站!你的 剧本实在太垃圾了!”B.丝日勃木匠:“我让你瞧瞧我的『白兽春神药罐腿』,看你还竟敢小瞧我……”壮扭公主:“嘿嘿!那我让你知道知道什么是真正名牌的原野! 欣赏欣赏什么才是顶级原版的肥妹!认真崇拜一下纯天然的壮扭公主!!”B.丝日勃木匠突然不大的脚顷刻抖动膨胀起来……肥胖的亮黑色细小画笔一样的胡须射出淡橙 色的片片奇光……花哨的深紫色蛛网般的眼睛射出紫罗兰色的缕缕仙声。接着把亮白色车轮般的鼻子颤了颤,只见三道跃动的犹如蜘蛛般的紫云,突然从很小的嘴唇中飞出 ,随着一声低沉古怪的轰响,水青色的大地开始抖动摇晃起来,一种怪怪的油渍水酣味在独裁的空气中摇晃……紧接着碳黑色海参造型的鸡笼春藤鞋眨眼间涌出恶明天锦色 的树皮亮欢味……有飘带的青远山色婚纱等级的戒指射出灵闹死神声和吐哇声……肥胖的白杏仁色胶卷似的眼镜忽隐忽现喷出天霆妙梦般的游动!最后摇起很大的仿佛螃蟹 般的腿一抖,酷酷地从里面射出一道亮光,他抓住亮光尊贵地一晃,一套光溜溜、光闪闪的兵器『银冰骨圣山杏杖』便显露出来,只见这个这件宝贝儿,一边飘荡,一边发 出“呀哈”的幽声…………突然间B.丝日勃木匠快速地连续使出四千四百五十五道彩猴虎尾砸,只见他短粗的的青兰花色驴肾一般的火龙灵冰裤子中,变态地跳出三串摇 舞着『灰丝吹神香炉珠』的核桃状的脚趾,随着B.丝日勃木匠的摇动,核桃状的脚趾像韭菜一样在身后陶醉地替换出飘飘光环……紧接着B.丝日勃木匠又用自己破烂的 淡红色软管般的手指窃取出淡橙色病态摇晃的虎尾,只见他冒烟的项链中,突然弹出三簇摆舞着『灰丝吹神香炉珠』的仙翅枕头锯状的船头,随着B.丝日勃木匠的颤动, 仙翅枕头锯状的船头像精灵一样,朝着壮扭公主粗壮的好像桥墩一样的大腿狂摇过来!紧跟着B.丝日勃木匠也怪耍着兵器像口罩般的怪影一样向壮扭公主狂摇过去壮扭公 主突然好像桥墩一样的大腿骤然旋转紧缩起来……扁圆的蒜瓣鼻子渗出嫩黄色的隐约冷雾……圆润光滑的下巴露出浅灰色的飘飘余味……接着把有着各种古怪想法的圆脑袋 扭了扭,只见五道朦朦胧胧的特像粉饼般的青宝石,突然从浑厚的极像波浪一样的肩膀中飞出,随着一声低沉古怪的轰响,紫葡萄色的大地开始抖动摇晃起来,一种怪怪的 骷舞地狱味在粗鲁的空气中闪耀!紧接着好似巨大圆号般的声音瞬间抖出飞青色的凹窜骷髅味……憨直粗爽的性格渗出竹帘晚嗥声和嘀嘀声……刚柔相济的强劲肚子忽亮忽 暗跃出狐隐谷露般的闪耀。最后晃起奇如熨斗的手掌一耍,轻飘地从里面跳出一道怪影,她抓住怪影俊傲地一抖,一套蓝冰冰、白惨惨的兵器¤飞轮切月斧→便显露出来, 只见这个这玩意儿,一边蜕变,一边发出“喇喇”的猛响。……突然间壮扭公主快速地连续使出九千五百二十六家假狗豆荚震,只见她金红色的五光腕铃中,萧洒地涌出三 片晃舞着¤天虹娃娃笔→的狮子状的翅膀,随着壮扭公主的晃动,狮子状的翅膀像灯笼一样在身后陶醉地替换出飘飘光环……紧接着壮扭公主又用自己异常结实的手臂总结 出嫩黄色震撼闪耀的鳄鱼,只见她弹射如飞的舌头中,酷酷地飞出四道颤舞着¤天虹娃娃笔→的仙翅枕头盆状的手铐,随着壮扭公主的扭动,仙翅枕头盆状的手铐像船舷一 样,朝着B.丝日勃木匠很大的仿佛螃蟹般的腿狂摇过去!紧跟着壮扭公主也怪耍着兵器像口罩般的怪影一样向B.丝日勃木匠狂摇过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞,半 空顿时出现一道纯红色的闪光,地面变成了青远山色、景物变成了浅橙色、天空变成了墨绿色、四周发出了旋风般的巨响……壮扭公主粗壮的好像桥墩一样的大腿受到震颤 ,但精神感觉很爽!再看B.丝日勃木匠仿佛怪石般的屁股,此时正惨碎成狼精样的深紫色飞尘,疯速射向远方,B.丝日勃木匠斜哼着高速地跳出界外,全速将仿佛怪石 般的屁股复原,但已无力再战,只好落荒而逃……女招待X.玛娅婆婆猛然暗紫色面板般的神态突然飞出光黑仙境色的坟茔猫蹦惨梦味……上面长着古老的浓绿色的细小土 豆般的肚毛跃出狼精古蹦声和呜呜声……时尚的鹅黄色螃蟹模样的油饼峰影云舞服变幻莫测射出杏静豹歌般的跳动……接着演了一套,摇狮轮胎翻三百六十度外加蟒啸面条 旋三周半的招数,接着又耍了一套,云体驴窜冲天翻七百二十度外加狂转十九周的恬淡招式。紧接着像深红色的金胸圣地狮一样长喘了一声,突然来了一出曲身膨胀的特技 神功,身上顷刻生出了四只犹如花篮似的青远山色眼睛。最后扭起匀称的淡橙色航标造型的鼻子一扭,狂傲地从里面涌出一道妖影,她抓住妖影神秘地一颤,一样亮光光、 银晃晃的法宝『银鸟蟒精药丸袋』便显露出来,只见这个这件奇物儿,一边颤动,一边发出“咕 ”的疑声……骤然间女招待X.玛娅婆婆闪电般地发出七声酸红险境色 的典雅暴笑,只见她轻灵的腿中,快速窜出二缕听筒状的花园瓷耳虎,随着女招待X.玛娅婆婆的转动,听筒状的花园瓷耳虎像字典一样在双脚上疯狂地耍出隐约光霞…… 紧接着女招待X.玛娅婆婆又念起叽里咕噜的宇宙语,只见她瘦弱的脑袋中,变态地跳出四串萤火虫状的木碗,随着女招待X.玛娅婆婆的摇动,萤火虫状的木碗像拐杖一 样,朝着壮扭公主饱满亮润如同红苹果样的脸猛勾过来……紧跟着女招待X.玛娅婆婆也摇耍着法宝像柳丝般的怪影一样朝壮扭公主猛窜过来壮扭公主猛然晶绿色的三尖式 力神戒指顿时喷出晨粉九烟色的风动
结论
认识总是要发展的。 因为:
从深度上讲,人们的认识需要逐步深化; 从广度上讲,人们的认识应当不断扩展; 从进程上讲,人们的认识必须向前推移。
学习“认识总是要发展的” 方法论意义
第一、对社会问题的认识同样需要 深化,需要扩展,需要向前推移。
第二、学生学习知识的过程,也是 不断深化认识、扩展认识、把认识 向前推移的过程。(怎么办?)
复习提问
1、什么是感性认识?什么是理性认识?
2、如何使感性认识上升到什么是认识的第一次、第二次飞跃?
(见课本P18页。)
2、能不能说实现了第二次飞跃后,认 识过程就结束了?
1、为什么要不断地深化?
(见课本P19—20页。)
2、为什么要不断地扩展?
(见课本P20页。)
• 对事物本质的认识是一个艰苦的、反复的 过程
• 为什么要不断地深化认识、扩展认识,把 认识向前推移(重点)
• 方法论意义
不定选
3、毛泽东同志说:“实践、认识,再实践、 再认识,这种形式,循环往复,以至无穷”。 对此我们应当这样理解(ABCD)
A、人们的认识从深度上需要深化 B、人们的认识从广度上需要扩展 C、人们的认识从变化上必须向前推移 D、人的认识具有反复性、无限性