施工图识读与会审总结 施工图识读与会审
图纸会审问题总结（共五篇）
图纸会审问题总结（共五篇）第一篇：图纸会审问题总结图纸会审问题总结一、基础1、试桩、锚桩强度等级是否明确？2、桩钢筋笼锚固长度，吊环钢筋是否明确？3、桩头水泥基防水宽度是否明确？3、垫层宽度增加至砖模宽度外100mm是否明确？4、砖模宽度是否明确？5、砖模抹灰厚度、强度等级是否明确？6、砖模防水卷材附加层，搭接长度是否明确？7、基础防水底板抗震、抗渗等级是否明确？8、基础插筋高度是否明确？9、直螺纹套筒直径是否明确？10、后浇带混凝土强度等级是否明确？11、地下外墙防水、保温材料的规格、燃烧等级是否明确？12、外墙为抗渗混凝土，与内墙连接部分是否按抗渗混凝土施工是否明确？13、地下一层高出车库底板，但是在回填土标高下，是否为抗渗混凝土是否明确？14、地下车库顶板防水材料规格、做几遍是否明确？二、主体1、主体各层混凝土强度等级是否明确？2、墙柱梁板强度等级不同时，浇筑是否外扩是否明确？3、高低梁板之间锚固做法是否明确？4、墙柱平面布置图与详图是否相符？5、砌体材料的规格、容重，强度等级是否明确？6、砂浆强度等级，是否内外墙不同？7、门窗与梁板标高是否相符？三、屋面装饰1、屋面保温材料厚度是否明确？2、屋面隔气防水材料是否明确？3、屋面隔气层下是否有找平层？4、出屋面楼梯间是否有上返梁？5、机房层设备间是否有雨棚？6、机房层造型配筋是否完善？7、外墙保温材料的容重、燃烧性能、是否设防火隔离带？8、保温材料的抹面厚度？9、内墙抹灰厚度、挂网材质、搭接长度？10、所有工程做法确认，尤其是管径、风井是否抹灰，天棚是否抹灰？11、外窗上是否有防水涂料?12、厨房卫生间是否做防水，防水厚度、上卷高度，出门口高度？13、电梯门口是否补砖？14、电梯前室贴砖干粉砂浆配比？15、楼梯、室外散水护角钢筋规格？第二篇：图纸会审问题总结图纸问题1、正负0与现场施工场地标高高差过大（经测得高差约为1.722米），施工总平面图中厂区东侧大门处道路绝对标高（19.73米）与大山路（18.88米）高差较大道路完工后此段路面坡度较大，待图纸会审时再进一步确定解决方案；2、消防水池西北角处板墙离规划红线较近，且红线外有市政电缆通过，水池施工影响市政电缆；3、图纸中未注明仓库构造柱生根位置；（1-6#仓库）；4、1-6#仓库外墙基础为素砼基础无法与构造柱有效的连接。
施工图纸会审主要内容
施工图纸会审主要内容关于图纸会审流程图纸会审目的为优化设计，保证图纸质量，保障工程质量进度，才建立完整的图纸会审制度。
适用范围房建施工项目、市政工程项目及给排水项目。
施工图纸包括：施工图纸、设计联系单、施工技术联系单及其他技术要求文件。
图纸会审制度1.1、设计图纸控制：在设计招标或与设计单位签定合同时特别强调设计图纸的各个专业设计人员的图纸会签制度，以尽量减少图纸中各个专业的矛盾错误。
1.2、图纸接受制度：现场工程师代表负责接收设计院图纸，检查图纸质量，要求清晰明确，设计及相关人员签字，设计院盖章，现场负责人做好图纸接收记录及存档图纸保管。
1.3、图纸发放制度：现场工程师代表负责向监理单位发放施工图纸并做好图纸发放记录，记录清楚发放图纸名称、图号、份数、接受单位、接受时间及接受人签字。
由监理单位负责对施工图纸进行审核后向各个施工单位发放。
各个施工单位接受的图纸必须有监理单位盖施工图纸专用章。
1.4、图纸会审人员：下列人员必须参加图纸会审建设方：现场负责人员及其他技术人员;设计方：设计院总工程师、项目负责人及各个专业设计负责人;监理方：项目总监、副总监及各个专业监理工程师;施工单位：项目经理、项目副经理、项目总工程师及各个专业技术负责人;其他相关单位：技术负责人。
1.5、图纸会审时间控制：设计图纸分发后三个工作日内由监理负责组织业主、设计、监理、施工单位及其他相关单位进行设计交底。
设计交底后十五个工作日内由建设单位或监理负责组织上述单位进行图纸会审。
1.6、图纸会审，施工单位、监理所单位及其他各个专业的工程技术人员针对自己发现的问题或对图纸的优化建议以文字性汇报材料分发会审人员讨论。
1.7、图纸会审会议由业主或监理主持，主持单位应做好会议记录及参加人员签字。
1.8、图纸会审每个单位提出的问题或优化建议在会审会议上必须经过讨论作出明确结论;对需要再次讨论的问题，在会审记录上明确最终答复日期。
1.9、图纸会审记录由监理负责整理并分发各个相关单位执行、归档。
施工图识读与会审(第2版)512框架结构工程结构施工图
目
5：
框 （一）框架结构的连接节点
架
结 现浇钢筋混凝土框架不存在接头处理；
构
工 装配式或部分现浇、部分装配的钢筋混凝土框架：
程
现场将节点区的钢筋焊接或搭接，将钢箍加密加
施 粗，用混凝土浇筑成一个整体。
工
图
为了进一步提高装配式水平，更大限度地减少
识 读
湿作业，可采用浆锚节点及新型接头方法。
与
会
审
制作 江萍
工
程
①平面注写方式
施
工
图
传统的梁筋截面的表达方式如何？
识
读
与
会
审
制作 江萍
施工图识读与会审（第2版）
（1）梁平法施工图注写方式
项 目
②截面注写方式
5：
在部分标准层绘制的梁平面布置图上，分别在不同编号的梁中各
框
选一根梁用剖面号引出配筋图，并在其上注写截面尺寸和配筋。
架
结
构
工
程
施
工
图
识
读
与
会
审
制作 江萍
与
程量、编制预算和施工进度计划的依据。
会
审
制作 江萍
施工图识读与会审（第2版）
任务5.1.2
框架结构工程结构施工图识读
课时：12学时
项
项目五
框架结构工程施工图识读与会审
课程名称
施工图识读与会审
目 任务描述： 5：构施依工据图给，定了的解框框架架结结构构工工程程施各工部图位纸尺，寸分标析注图，纸掌组握成框内架容结和构工工程程构主造要特构点件，钢识筋读配框置架及结图构示工方程法结。 框 工作任务流程：
施工图识读与会审（第2版）
施工图识读综合实训总结700字(通用范文5篇)
施工图识读综合实训总结700字(通用范文5篇)关于施工图识读综合实训总结，精选5篇通用范文，字数为700字。
作为一名优秀的学生，我参加了施工图识图的实训课程。
通过这次实训，我学到了许多关于施工图的知识和技巧。
在此我想分享一下我的实训总结。
施工图识读综合实训总结(通用范文)：1作为一名优秀的学生，我参加了施工图识图的实训课程。
通过这次实训，我学到了许多关于施工图的知识和技巧。
在此我想分享一下我的实训总结。
首先，施工图是在建筑设计完成后的基础上进行细化和具体化的图纸。
它包含了建筑项目的详细信息，如结构、电气、给排水、设备安装等。
在实训中，我们主要学习了建筑结构和电气两个方面的施工图。
在识图过程中，我学会了如何正确解读和理解施工图的各个元素。
首先，我注意到了图纸的比例尺，这是保证图纸上尺寸准确的重要依据。
其次，我学会了理解和运用图例，图例是施工图中的符号和图示解释，能够帮助我们快速了解各种设备、管道和构件的特征和功能。
此外，我还学会了识别和理解图纸中的标注和尺寸，这是确保施工过程准确无误的关键环节。
除了理论知识，实训还重点加强了我们的实际操作能力。
我们通过实际操作练习了使用量尺量取建筑尺寸、使用直尺绘制墙体、柱子等结构，以及使用曲线尺绘制弧形或斜线等不规则结构。
通过这些实际操作，我熟悉了工具的使用方法，提高了我的技能水平。
在实训中，我还进一步了解了施工图设计中的工程原理和规范要求。
例如，在结构设计中，我学到了各种不同类型的梁和柱的施工方法和要求。
在电气设计中，我了解了电线的布线方式、插座的位置和数量等各种细节要求。
这些知识对于未来的工程实践将非常有用。
通过这次实训，我不仅学到了关于施工图的知识和技巧，更重要的是，我培养了细心观察和认真分析的习惯。
这些能力不仅在施工图识图中有用，在其他学科和实践中也都能起到积极的作用。
总之，施工图识图是一门非常实用的课程，通过实训，我在施工图的理论知识和实际操作方面都有了明显的提高。
工程图纸会审的心得体会【最新版】
工程图纸会审的心得体会识图、审图的程序是:熟悉拟建工程的功能熟悉、审查工程平面尺寸熟悉、审查工程立面尺寸检查施工图中容易出错的部位有无出错检查有无改进的地方。
一、熟悉拟建工程的功能图纸到手后,首先了解本工程的功能是什么,是车间还是办公楼?是商场还是宿舍?了解功能之后,再联想一些基本尺寸和装修,例如厕所地面一般会贴地砖、作块料墙裙,厕所、阳台楼地面标高一般会低几厘米;车间的尺寸一定满足生产的需要,特别是满足设备安装的需要等等。
最后识读建筑说明,熟悉工程装修情况。
二、熟悉、审查工程平面尺寸建筑工程施工平面图一般有三道尺寸,第一道尺寸是细部尺寸,第二道尺寸是轴线间尺寸,第三道尺寸是总尺寸。
检查第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸、第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸,并留意边轴线是否是墙中心线,广东省制图习惯是边轴线为外墙外边线。
识读工程平面图尺寸,先识建施平面图,再识本层结施平面图,最后识水电空调安装、设备工艺、第二次装修施工图,检查它们是否一致。
熟悉本层平面尺寸后,审查是否满足使用要求,例如检查房间平面布置是否方便使用、采光通风是否良好等。
识读下一层平面图尺寸时,检查与上一层有无不一致的地方。
三、熟悉、审查工程立面尺寸建筑工程建施图一般有正立面图、剖立面图、楼梯剖面图,这些图有工程立面尺寸信息;建施平面图、结施平面图上,一般也标有本层标高;梁表中,一般有梁表面标高;基础大样图、其它细部大样图,一般也有标高注明。
通过这些施工图,可掌握工程的立面尺寸。
正立面图一般有三道尺寸,第一道是窗台、门窗的高度等细部尺寸,第二道是层高尺寸,并标注有标高,第三道是总高度。
审查方法与审查平面各道尺寸一样,第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸,第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸。
检查立面图各楼层的标高是否与建施平面图相同,再检查建施的标高是否与结施标高相符。
建施图各楼层标高与结施图相应楼层的标高应不完全相同,因建施图的楼地面标高是工程完工后的标高,而结施图中楼地面标高仅结构面标高,不包括装修面的高度,同一楼层建施图的标高应比结施图的标高高几厘米。
建筑工程识图技巧(如何看建筑施工图)
建筑工程识图、审图要点（新手如何看建筑施工图）建筑工程识图、审图要点工程开工之前，需识图、审图，再进行图纸会审工作。
如果有识图、审图经验，掌握一些要点，则事半功倍。
现谈谈本人的识图、审图经验，供参考。
识图、审图的程序是：熟悉拟建工程的功能熟悉、审查工程平面尺寸熟悉、审查工程立面尺寸检查施工图中容易出错的部位有无出错检查有无改进的地方。
一、熟悉拟建工程的功能图纸到手后，首先了解本工程的功能是什么，是车间还是办公楼？是商场还是宿舍？了解功能之后，再联想一些基本尺寸和装修，例如厕所地面一般会贴地砖、作块料墙裙，厕所、阳台楼地面标高一般会低几厘米；车间的尺寸一定满足生产的需要，特别是满足设备安装的需要等等。
最后识读建筑说明，熟悉工程装修情况。
二、熟悉、审查工程平面尺寸建筑工程施工平面图一般有三道尺寸，第一道尺寸是细部尺寸，第二道尺寸是轴线间尺寸，第三道尺寸是总尺寸。
检查第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸、第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸，并留意边轴线是否是墙中心线，广东省制图习惯是边轴线为外墙外边线。
识读工程平面图尺寸，先识建施平面图，再识本层结施平面图，最后识水电空调安装、设备工艺、第二次装修施工图，检查它们是否一致。
熟悉本层平面尺寸后，审查是否满足使用要求，例如检查房间平面布置是否方便使用、采光通风是否良好等。
识读下一层平面图尺寸时，检查与上一层有无不一致的地方。
三、熟悉、审查工程立面尺寸建筑工程建施图一般有正立面图、剖立面图、楼梯剖面图，这些图有工程立面尺寸信息；建施平面图、结施平面图上，一般也标有本层标高；梁表中，一般有梁表面标高；基础大样图、其它细部大样图，一般也有标高注明。
通过这些施工图，可掌握工程的立面尺寸。
正立面图一般有三道尺寸，第一道是窗台、门窗的高度等细部尺寸，第二道是层高尺寸，并标注有标高，第三道是总高度。
审查方法与审查平面各道尺寸一样，第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸，第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸。
施工图纸审核及研读报告 - 副本
施工图纸会审及研读报告1、图纸会审1.1什么叫图纸会审图纸会审是指工程各参建单位（建设单位、监理单位、施工单位）在收到设计院施工图设计文件后，对图纸进行全面细致的熟悉，研读出施工图中存在的问题及不合理情况并提交设计院进行处理的一项重要活动。
图纸会审及研读由建设单位组织并记录。
通过图纸会审可以使各参建单位特别是施工单位熟悉设计图纸、领会设计意图、掌握工程特点及难点，找出需要解决的技术难题并拟定解决方案，从而将因设计缺陷而存在的问题消灭在施工之前。
1.2、图纸会审的目的图纸会审的目的是保证工程项目质量全面创优的重要技术环节。
通过会审可使工程技术人员加深对国家基本建设方针政策的认识，深入理解设计意图、熟悉设计文件，进一步熟练地掌握设计、施工规范和标准图、通用图、参考图。
通过核对发现设计文件存在的“差、错、碰、漏”，使存在问题及时消除在施工中，结合施工技术调查和本阶段技术工作，提出改善设计、变更设计的建议，使图纸设计趋于更合理。
研读的同时比选施工方案，为优化施工创造条件。
1.3、怎么做好图纸会审为了做好图纸会审，应从图纸会审的部门、要点、会审工作的方法等方面入手，图纸会审由工程部主持，其他部门配合，工程技术人员全部参加。
会审内容包括：设计总说明书、专业分册说明书、相关标准图、平面图、纵断面图、横断面图、拆迁图、排水系统图、设计土石方调配方案、设计图要求的施工工艺、方法、各种建筑设计图、各种过渡工程设计图、给排水设计图、工程数量等。
会审工作应与施工技术调查、施工复测相结合，通过对书面文件的全面阅读与现场核对，把握其准确性、完整性。
有条件时应邀请设计人员进行设计技术交底。
图纸会审的要点是：建筑、结构、安装之间有无矛盾；所采用的标准图与设计图有无矛盾：主要尺寸、标高、轴线、预埋件等是否有错误；设计与现场实际情况是否相符；推行新技术及特殊工程和复杂设备的技术可能性和必要性；图纸及说明是否齐全、清楚、明确、有无矛盾；某些结构在施工中有无足够的强度和稳定性，对安全施工有无影响等等。
工程施工图识读分析
工程施工图识读分析工程施工图一般包括平面图、立面图、柱、梁、板等结构图和细部构造图等内容。
平面图一般用来表现建筑物的布局和结构安排，包括建筑的平面位置、尺寸、布局、功能分区等内容。
立面图则用来表现建筑物的垂直截面结构和外观，包括建筑物的立面形象、高度、外立面装饰等内容。
柱、梁、板等结构图则用来表现建筑物的承重结构，包括各个构件的尺寸、材质、连接方式等内容。
细部构造图则包括建筑物的细节构造部分，如门窗、阳台、楼梯、梯顶等部分。
在识读和分析工程施工图时，需要注意以下几个方面：一、理解设计意图。
在阅读工程施工图时，需要深入理解设计师的设计意图，包括建筑物的功能要求、结构设计要求、美学要求等内容。
只有正确理解设计意图，才能正确地进行施工操作。
二、分析施工顺序。
在实际施工中，需要根据工程施工图中的施工顺序来合理安排施工流程，确保施工进度和施工质量。
要根据建筑物的结构特点和工程条件来确定施工顺序，避免出现施工矛盾和误解。
三、注意施工标准。
工程施工图中一般包含了建筑工程的施工标准和规范要求，施工人员需要根据这些标准来进行施工操作，确保施工质量满足设计要求。
如果不清楚施工标准，应及时向设计师或监理工程师进行沟通，避免施工中出现质量问题。
四、认真审查细部构造图。
细部构造图一般包含了建筑物的细节构造部分，如门窗、阳台、楼梯、梯顶等部分。
在施工中，需要认真审查这些细部构造图，确保施工质量和安全。
五、合理安排施工流程。
在实际施工中，要根据工程施工图中的要求和施工条件来合理安排施工流程，确保施工质量和进度。
需要注意施工过程中的安全和质量控制，避免出现施工事故和质量问题。
总之，正确地识读和分析工程施工图是保证工程质量和进度的重要保障。
施工人员需要深入理解设计意图、分析施工顺序、注意施工标准、认真审查细部构造图、合理安排施工流程，确保施工质量和安全。
只有这样，才能保证工程施工的顺利进行，确保建筑物的质量和安全。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第 1 页 共 1 页
施工图识读与会审总结 施工图识读与会审
施工图识读与会审总结施工图识读与会审工程管理8班陈德
练1337040802随着我国社会主义市场经济体制的发展和完善,一
个工程项目建设阶段中技术含量高,工作量大,作业时间长,投入产
出多的当推设计阶段和施工阶段。如何保证工程质量,关键环节之
一是高度重视图纸识读与会审。特别是图纸会审在整个施工中有
着重要的作用。
视频中的情境1砌体结构工程施工图识读与会审共有四个子
情境子情境1砌体结构工程施工图识读与会审；子情境2砌体结
构工程水电安装施工图识读与审核；子情境3砌体结构工程装饰
施工图识读与审核；子情境4砌体结构工程施工图会审。
这视频把知识点整理地井然有序。用精炼简洁的话语把学习
任务、重点、难点和教学指导教导我们。还有一些实践的视频，
理论与实践相结合，通过分组讨论、现场教学、案例教学、角色
扮演、模拟仿真等教学方法把枯燥的学习变得活跃起来。
情境1共有10个任务，要求我们要学习手工抄绘砌体结构土
建施工图、砌体结构土建工程施工图识读、砌体结构工程土建施
工图审核、手工抄绘水电安装施工图、给排水、电气安装施工图
识读、水电安装工程施工图审核、手工抄绘装饰工程施工图、装
饰工程施工图识读、装饰工程施工图审核和砌体结构工程施工图
会审等单项能力，从而掌握砌体结构工程施工图识读与会审的能
第 1 页 共 1 页
力，能对砌体结构工程土建、水电安装、装饰工程施工图中的"
错、碰、漏"等问题进行综合性审核，准确理解施工图会审参与各
方的工程语言，并记录整理图纸会审纪要，和进行砌体结构施工
图交底。
情境1让我们能正确表述建筑制图基本规定，能熟练陈述砌
体结构施工图、建筑施工图、水电安装施工图、装饰工程施工图
和砌体结构施工图识读与审读要领，并能熟练说出它们的要点、
工作程序和内容。每个子情境都有相应的任务，任务的实施步骤
鲜明，由浅入深，让我们牢牢找住知识点，克服砌体结构工程施
工图手工抄绘方法和识读等难点。
情境1砌体结构工程施工图识读与会审为在砌体结构土建工
程施工中指导工人按图施工打下坚实基础，是我们工作中不可缺
少的知识。还增强了我们自我学习能力，收集处理信息的能力，
制定工作计划的能力，发现问题、分析问题和解决问题的方法能
力。
框架结构建筑是以柱、梁或柱、板组成的承重框架，以各种
轻质材料制品为围护结构的建筑形式。特点是承重与围护结构分
工明确，能充分发挥不同材料的作用，大大减轻建筑自重，增加
建筑的使用面积，并且具有良好到的抗震性，布局灵活，容易获
得大开间等优点，民用建筑中的住宅、宾馆、商场、办公室等均
可以采用，所以框架结构工程施工图识读与会审对我们日后的工
作非常重要的。
第 1 页 共 1 页
情境二框架结构工程施工图识读与会审，由于水电安装和装
饰工程施工图并不因结构形式的不同而不同，故在本学习情境中
不再划分子情境，此内容以我们识读应用为主，学生有了情境1
的基础，对共性的部分已具备一定的识图能力，教学侧重于比砌
体结构更复杂的结构施工图的识读。情境二框架结构工程施工图
识读与会审共有三大任务建筑CAD抄绘施工图、框架结构施工图
识读、框架结构施工图会审。
教学内容有CAD软件应用知识，框架结构工程结构组成、构
件特点，框架结构设计规范的相关内容，国家标准平法制图规则
（03G），框架结构工程施工图组成、内容、识读方法，框架结构
工程施工图会审的工作程序及要求，图纸会审纪要的整理。其中
结构特点包括结构类型及布置方案和框架结构的连接及构造配筋
要求。框架结构房屋构造形式有梁板柱框架结构、无梁式（板柱
框架）结构、框架剪力墙结构和框架简体结构；课程通过项目
法、分组教学、现场教学、案例教学、角色扮演、模拟仿真法、
引导文法等方法，使我们能准确陈述CAD绘图软件的操作，能熟
练说出钢筋混凝土结构知识，能熟练说出框架结构施工图识读与
审核要领，能熟练说出图纸会审工作程序及内容。还要掌握操作
CAD绘图软件，能识读框架结构工程施工图并进行施工图审核，能
记录整理会审纪要，能进行框架结构工程施工图交底；使我们具
有节能环保意识、技术法规意识，严谨细致、一丝不苟的工作态
度，具有发现问题、解决问题的能力，具备吃苦耐劳、团结协
第 1 页 共 1 页
作、勇于创新精神。从而为在实践中指导工人按图施工打下坚实
的基础。
钢结构主要指钢板、热轧型钢、薄壁型钢、钢管等构件组合
而成的结构。
施工图识读与会审学习情境三是钢结构施工图识读与会审，
重点围绕对钢结构特点的认知和钢结构工程施工图的识读展开。
本学习情境有3个学习型工作任务抄绘施工图、钢结构工程施工
图识读、钢结构工程施工图会审。课程根据能力的重要程度和复
杂程度赋予不同的权重，有利于学生的学习。通过"抄图识图用图
"的步骤实施教学，"从图纸到实物，从实物到图纸"方法，由易到
难反复强化训练，在应用中提升我们的识图能力和会审能力。
学习了砌体结构工程施工图识读与会审和框架结构工程施工
图识读与会审，我们有了基本的识读与会审的基础。随着我们识
图能力的提升，本情境水电安装和装饰工程施工图以学生熟练识
读应用为主，主要侧重于钢结构工程结构施工图的识读。钢结构
识图的基础知识部分又分为钢结构概述、建筑制图基础知识、建
筑钢材类型及图示方法、钢结构连接方法与图示方法、钢结构建
筑施工图综述等内容；建筑钢结构工程图的识读部分主要涉及了
厂房门式刚架施工图的识读、网架结构施工图的识读和钢框架结
构施工图的识读三项内容。钢结构的连接方法，钢结构建筑详图
的识读和钢结构节点详图的识读是情境三的重点。在掌握重点的
同时要解决钢屋架结构详图的识读这个难点。
第 1 页 共 1 页
这次课程教会我们能正确表述钢结构工程的结构特点，能熟
练陈述钢结构工程施工图的组成、内容和表达要点，能准确说出
施工图审核的内容和要点，能熟练说出施工图会审的会审程序、
基本要求。使我们掌握正确运用建筑CAD软件和手工抄绘施工
图、能正确识读钢结构工程施工图，能对钢结构施工图表达中的"
错、碰、漏"等问题进行审核，能准确理解施工图会审参与各方的
工程语言，并记录整理图纸会审纪要，能进行施工现场图纸交
底。节能环保意识、良好的思想品德、集体主义精神和高度的责
任感、严谨细致、一丝不苟的工作作风，技术法规意识和创新意
识，坚强的意志、健康的心理和体魄，为日后工作打下坚实基
础。
施工图识读与会审是建筑工程管理专业确定了15个专业学习
领域的专业基础技能课程。它是专业基础技能课程，直接形成施
工员及相关岗位群的施工图识读、审核、会审能力；施工图识读
与审核技能是施工员及相关职业岗位群按图施工、按图算量、按
图验收等关键职业能力的重要支撑，它贯穿工程施工的全过程。
视频上的课程以培养学生对施工图识读和会审能力为主要目
标，按照工作过程及学生的认知规律整合教学内容，以工程项目
的结构类型为载体创设学习情境，采用工学结合人才培养模式，
根据建筑工程技术领域和施工员、造价员、质量员、资料员、安
全员等职业岗位要求，参照国家对施工员、造价员职业资格标
第 1 页 共 1 页
准，强化学生职业能力及综合素质的培养，为后续学习领域课程
学习打下基础。
施工图识读与会审这课程是建筑工程管理专业工作过程系统
化课程体系中的一个重要组成部分，学生在学习了建筑力学与结
构、招投标与合同管理前导课程后，能分析房屋的结构组成，并
充分认识到施工图识读与审核的作用和重要性；同时施工图识读
与会审为建筑施工测量放线、地基基础工程施工与质量验收、砌
体结构工程施工与质量验收、混凝土结构工程施工与质量验收、
钢结构工程施工与质量验收等后续课程学习打下重要基础。
课程分为三大情境。三个学习情境，属性上是并列关系，但
其难度是递进关系，其共性是三种结构类型的工程施工图的组成
部分是相同的，都是由建施、结施和设施几大部分组成的，个性
是三种结构类型的施工图中结构施工图识读的难度是递增的，教
学中不仅强化其共性的知识掌握和能力训练，更重要的是让学生
学会区分其三种结构类型施工图识读与会审的不同点，在层层递
进、反复强化的情境教学中，教、学、做zz，理论与实践一体
化，激发学生的兴趣和思维，在应用中培养学生的综合职业能
力，学生对施工图识读与会审的技能也实现循环往复螺旋式上
升。都有相应的任务，设计思路清晰，从行动领域到学习领域的
归纳很好，课程职教特色鲜明，结构合理，内容细致深入，方法
灵活，通俗易懂，符合我们的认知规律，便于我们学习与掌握；
经常运用现场教学、模拟仿真教学方法，既传授了我们基本知识
第 1 页 共 1 页
又训练了我们的应用能力，使我们识图与会审能力得到提高，学
习效果非常好。课程专兼结合、德技双馨，不仅教会我们知识，
还培养了我们节能环保意识、良好的思想品德、集体主义精神和
高度的责任感、坚强的意志、健康的心理和体魄，使我们具备施
工图识读、审核、图纸交底的职业技能，养成严谨细致、一丝不
苟的作作风。教会我们为人处世，面对就业后的困难。