人教部编版七年级语文下册第9课《阿长与〈山海经〉》课时练习一课一练同步练习含答案
第9课《阿长与〈山海经〉》课时练习
第１课
基础达标
1.给加点字注音或写出汉字。
憎恶．（ ） 惧惮．（ ） 粗拙．（ ） 哀悼．（ ）
震悚．（ ） chuāng（ ）疤 孤shuāng( )
jié（ ）问 pī( ) 雳 渴mù( )
２.本文选自散文集 ，作者鲁迅，原名 ，我国现代伟
大的无产阶级 ，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第
一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说 。
3.题目讲析：阿长是人名，“山海经”是书名，二者本没有什么关联，
可作者为什么用“阿长与《山海经》”作为文章的题目？通过对这一
段童年生活的回忆，作者抒发了对阿长怎样的感情？
4.文中作者“憎恶” “讨厌”阿长的原因是什么？
5.作者对阿长产生敬意的原因是什么？
第２课
课内精读
阅读文段，回答问题。
“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，…… 这四本书，乃是我最
初得到，最为心爱的宝书。 ”
1.写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长
有什么关系？请联系后文简要加以说明。
2.阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？
3.阿长买到《山海经》后表现得怎么样？把原句摘录出来。
4. “我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样？（把原句摘录
出来，写在下面横线上）为什么会这样？（联系前面的文字略加分
析）
5.当阿长问《山海经》时，“我”是怎样想的？表现了“我”什么样
的心理？
6.阿长为“我”买来“三哼经”时，“我”有何反应？表现了“我”
怎样的心情？
7.作者为什么说“她确有伟大的神力”？
【答案】
第１课
1. wù dàn zhuō dào song 疮
孀 诘 霹 慕
2.《朝花夕拾》 周树人 文学家、思想家、革命家 《狂人日记》
3.①阿长是“我”的保姆，她买来了“我”渴望已久的“最为心爱的
宝书”绘图《山海经》，所以文章以“阿长与《山海经》”为题，一
石三鸟，既交代了重点的人物也交代了重点的事情，还暗示了长妈妈
为“我”买来有画儿的《山海经》一事的意义是非同一般的。②作者
通过对这一段童年生活的同忆，抒发了对长妈妈的怀念、感激、祝福、
祈祷之情。
4.（1） 我一定只以为她满肚子是麻烦的礼节；（2）知道她谋害了
我的隐鼠 ；5.（1）常常对我讲“长毛” ；（2）不料她还有这样
（脱下裤子，站在城墙上，外面大炮就放不出来；再要放，就炸了）
神力 ；（3）给我买来《山海经》（别人不肯做，或不能做的事，
她却能够做成功）。
第２课
1. 从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎
么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他
人的漠不关心形成鲜明对比。
2.因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心的
孩子。反映了她的善良。
3.一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三
哼经’，我给你买来了！”
4. “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震惊起来；赶紧去接过来，打
开纸包，是四本小小的书，略略一翻”。因为他对《山海经》盼望已
久，阿长能买来，是万万没有想到的，他原以为阿长没有学问，问也
无济于事；对眼前发生的事情感到意外，但又是出乎意料的惊喜所以
会有这样的表现。
5. “我”想“她并非学者，说了也无益”。表现了我对不是学者的
阿长的轻视。
6. “我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来”。太出人意料。令“我”
十分震惊。
7.她的“神力”在于她愿意做别人不肯做或不能做的事，在于她愿意
使“我”开心的事，在于她对“我”的关爱。
新部编人教版初中语文七年级下册9 阿长与《山海经》 同步测试卷练习题1
新部编人教版初中语文七年级内容精选学知识要点，背诵课文，基础知识很重要！人教版初中语文和你一起共同进步学业有成！9 阿长与《山海经》同步练习一、测测你的注音速度！(加油！加油！)惊ｈàｉ( ) ｃｈｕāｎɡ( )疤ｊｉé( )问福ｊú( )孤ｓｈｕāｎɡ( ) 惧ｄàｎ( ) ｐī( )ｌì( ) ｌǔ( )去震ｓǒｎɡ( )二、一词多音义(给下列多音字注音并组词！)三、明察秋毫(辨别下列形似字，注音并组词！)绰( ) 灸 ( )悼( ) 炙( )拙( ) 籍( )绌( ) 藉( )帖( ) 既( )贴( ) 即( )四、选词填空我想我不真做小长毛，不去攻城，不放炮，不怕炮炸，我惧惮她什么呢？A.也 更 又B.又 也 更C.更 也 又五、超级“模仿秀”用你上题所选的项仿写句子。
六、如果你是作者，你怎样理解语段后的问题？但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。
这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。
他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。
他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。
在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。
制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。
我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。
他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。
我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。
问别人呢，谁也不肯真实地回答我。
压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。
语文七年级下册第三单元第9课《阿长与_山海经_》课时同步练
语文七年级下册第三单元第9课《阿长与_山海经_》课时同步练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（）A．霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。
B．我那坚如磐石的信念被震开了一道细微的裂痕。
C．看着身边熟悉的风景，我仿佛回到了久违的故乡。
D．骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠。
2 . 下列语句中没有语病的一项是（）A．一年一度的“千垛菜花节”又要来临了，兴化的四月真是一个好地方。
B．在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“天天都是旅游日”的惠民休闲旅游政策。
C．走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。
D．一个孩子学习成绩的好坏很大程度上取决于学习态度。
3 . 下面加点的字字音或字形错误的一项是（）A．请缨yīng抉择气冲斗dǒu牛张皇失措B．伫zhù立能耐跌宕dàng起伏姗姗来迟C．龟jǖn裂摩擦锲qiè而不舍娇阳似火D．坍tān塌戛然化险为夷yí转弯抹角4 . 请找出下列有误的一项（）A．《史记》又名《太史公书》，是我国第一部编年体通史，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B．苏轼，字子瞻，号东坡居士，文学家、书画家，开创了豪放词派，与其父苏洵、其弟苏辙并列为“唐宋八大家之一”。
C．巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现代小说家、散文家，主要作品有激流三部曲《家》《春》《秋》等D．川端康成，日本作家，，获诺贝尔文学奖，其《父母的心》入选苏教版初中语文教材。
5 . 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集周代诗歌三百零五篇，分风、雅、颂三大类。
B．岳阳楼与黄鹤楼、滕王阁并称江南三大名楼，醉翁亭则是中国的古代四大名亭之一。
C．以官职相称，自古就有。
我们学过的《答谢中书书》中的“谢中书”即是这种称呼。
D．《史记》是中国历史上第一部编年体通史，作者是西汉的史学家、文学家、思想家司马迁。
统编(部编版)初一下册语文课时同步练习题(教学设计)-9《阿长与《山海经》》
统编（部编版）初一下册语文课时同步练习题（教学设计）-9《阿长与《山海经》》一. 教材分析《阿长与》是统编（部编版）初一下册语文教材中的一篇课文。
本文以作者鲁迅儿时的保姆长妈妈与一幅《山海经》为线索，展现了长妈妈的朴实善良、热爱生活和迷信等特点，表达了作者对长妈妈的尊敬和怀念之情。
文章语言朴实，情感真挚，充满童真，具有很高的文学价值。
本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者的情感，提高朗读和表达能力。
二. 学情分析初一下册的学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，对文学作品有较高的兴趣。
但部分学生可能对文中的一些词语和句式理解有困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生可能对鲁迅这位作者和他的作品有一定的距离感，需要教师在教学中加以弥补。
三. 教学目标1.知识与技能：理解课文内容，掌握重点词语和句式的运用；提高朗读和表达能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养阅读理解和分析能力。
3.情感态度与价值观：体会作者对长妈妈的尊敬和怀念之情，培养热爱生活、关爱他人的品质。
四. 教学重难点1.重点：课文内容的理解和朗读。
2.难点：文中一些词语和句式的理解，以及对作者情感的把握。
五. 教学方法1.启发式教学：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2.情感教学：以情感人，让学生在朗读和表达中感受作者的情感。
3.合作学习：学生分组讨论，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.课文朗读录音：为学生提供标准的课文朗读。
2.相关资料：关于鲁迅和长妈妈的背景资料，帮助学生更好地理解课文。
3.投影仪：用于展示课文和相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放课文朗读录音，学生跟随录音朗读课文。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生回答，检查学生对课文内容的理解。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结课文中的重点词语和句式，分享学习心得。
5.拓展（10分钟）教师展示关于鲁迅和长妈妈的背景资料，引导学生深入了解作者和他的作品。
部编版七年级语文下册 9 阿长与《山海经》 课时训练
9 阿长与《山海经》课时训练【基础练习】1．给下面的字注音并组词。
（1）．诘( ) （2）．慕( ) （3）．孤( )（4）．骇( ) （5）．掳( ) （6）．疏( )（7）．疮( ) （8）．霹( ) （9）．魂( )2．解释加点词语在句子中的意思。
（1）．最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说．．些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动……（2）．我惊异地看她时，只见她惶急．．地看着我。
（3）．元旦辟头．．的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。
（4）．总之：都是些烦琐．．之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
3．请在下边句子空白处加标点。
她教给我的道理还很多例如说人死了不该说死掉必须说老掉了死了人生了孩子的屋子里不应该走进去饭粒落在地上必须捡起来最好是吃下去晒裤子用的竹竿底下是万不可钻过去的4．为下边的句子选择恰当的词语。
(1)只有祖母叫她阿长。
我平时叫她“阿妈”连“长”字也不带；但到——她的时候……就叫她阿长。
A．憎恶B．憎恨C．厌恶(2)“哥儿，你牢牢记住!”她极其地说。
A．严肃B．郑重C．严厉(3)从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在。
A．不可捉摸B．深不可测C．不可理解(4)……绿色的画，字是红的，比那木刻的多了。
A．精致B．精巧C．精细5．找出下列各句中的错别字并改正。
(1) ．此后我就更其收集绘图的书。
(2) ．这渴幕是从一个远房的叔祖惹起来的。
(3) ．这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来……但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。
那时就极严重的诘问，而且当面叫她阿长。
6.在下面词语的横线上填宇，组成成语(或短语)。
肆无忌毛骨然孤家人淡名利人面心人听闻居心叵其事7．指出下面各句的修辞方法。
(1)我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
( )(2)别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
( )(3)没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
【优选】人教版七年级下册第9课《阿长与〈山海经〉》练习
人教版语文七年级下册第三单元第9课阿长与《山海经》同步练习题1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )A．懿．德(yì)絮．说(xù)掳．去(lǔ)粗拙．(zhuō)B．疮．疤(chuānɡ) 霹．雳(pī) 憎．恨(zènɡ) 针灸．(jiǔ)C．孤孀．(shuānɡ) 诘．问(jié) 惧惮．(dàn) 疏．懒(sū)D．震悚．(sǒnɡ) 书斋．(zhāi) 厌恶．(wù) 辟．谣(bì)2．下面四组词语中，每组都有一个错别字，请用横线画出来并加以改正。
A．絮说惶急佩服深不可侧________B．辟头磨难烦锁面如土色________C．掳去惊异保母情有可原________D．孤孀霹雳疏懒莫明其妙________3．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是( )一到夏天，睡觉时她又________两脚两手，在床中间________一个“大”字，________得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经________得那么热。
A．张开摆开压烤B．伸开摆成挤烤C．张开摊成挤烘D．伸开摊成压烘4．刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、心理描写等方法。
指出下列各句分别运用了什么描写方法。
(1)她生得黄胖而矮。
( )(2)最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
( )(3)她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的…三哼经‟，我给你买来了！”( )5．在下面语段空白处依次填入三个句子，排序恰当的一项是( )当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲”越发奢侈。
久远年代的诗词里，“海鸥无事，闲飞闲宿”，________；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，________；“人闲桂花落，夜静春山空”，________。
生活的忙碌让我们怎能不怀想“闲”的飘逸。
部编版语文七年级下册第九课 阿长与山海经 同步练习题(解析版)
9 阿长与山海经教材知识自测1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
chuāng疤（）震悚．（）jié问（）空．前（）惧dàn（）惊骇．（）孤shuāng（）粗拙．（）zhòu骂（）掳．走（）2.解释句中加点的词语。
（1）最讨厌的是常喜欢切切察察．．些什么事，还竖起第二个手指。
．．．．，向人们低声絮说切切察察：絮说：（2）我惊异地看她时，只见她惶急．．地看着我。
惶急：（3）但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死．．我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。
谋死：（4）我惧惮．．她什么呢！惧惮：3.文学常识填空。
鲁迅，原名，字，浙江人。
中国现代伟大的无产阶级、和，中国现代文学的奠基人。
代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《》，中篇小说《》，回忆性散文集《》，小说集《》《》等。
本文是鲁迅先生于1926年9月18日在厦门写的一篇回忆性的散文。
4.根据课文主题思想填空。
本文记叙了和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民、、、的品质，表现了童年时鲁迅内心世界和对长妈妈深深的。
1.下列加点字的读音都相同的一项是（）A.淡薄．薄．弱薄．厚B.妥帖．请帖．碑帖．C.憎恶．好恶．深恶．痛绝D.空．前空．席空．中楼阁2.下面句子中没有错别字的一句是（）A.总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
B.夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情由可原的了，倒应该让我退让。
C.饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……D.虽然背地里说人长短不是好事情，但淌使我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。
3.下面哪些句子是表现长妈妈的性格特点的？在该句后画“√”。
（1）她生得黄胖而矮。
（）（2）最讨厌的是常喜欢“切切察察”，向人们低声絮说些什么事。
（）（3）又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。
（）（4）一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。
人教版七年级语文下册第三单元9阿长与山海经同步练习1含答案
9 阿长与《山海经》1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )A．烦琐(suǒ) 粗拙(zhuó) 诘问(jié) 疏懒(shū)B．惧惮(dàn) 霹雳(pī)震悚(sǒng)骇破(hài)C．惶急(huáng) 掳去(lǔ)絮说(shù) 渴慕(mù)D．憎恶(zèng) 倘使(tǎng)孤孀(shuānɡ)福橘(jú)2．下列句子中没有错别字的一项是( )A．总之：都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
B．夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情由可原的了，倒应该我退让。
C．饭粒落在地上，必须捡起来，最好是吃下去。
D．虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。
3．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是( )一到夏天，睡觉时她又________两脚两手，在床中间________一个“大”字，________得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经________得那么热。
A．张开 摆开 压 烤 B．伸开 摆成 挤 烤C．张开 摊成 挤 烘 D．伸开 摊成 压 烘4．下列句子中没有语病的一项是( )A．感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板蓝根、草河车配制而成的。
B．鲁迅曾说过：“时间就是生命，无端地空耗时间，其实无异于谋财害命。
”这句话说得尽管严重了一点，但还是恰如其分的。
C．《山海经之赤影传说》上线以来，张翰凭借亦正亦邪的颠覆演出，引发该剧收视热潮。
D．看到眼前的小学毕业照，我不由想起六年级大家一起玩耍、同桌共读。
5．依照下面句子的特点，运用句中加点的关联词，仿写一段话。
我以为她一定最安全了，既不做门房，又不是小孩子，也生得不好看，况且颈子上还有许多灸疮疤。
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(人教版)七年级语文下册 9 阿长与《山海经》同步精品训练(含答案)
9 阿长与《山海经》同步精品训练一、选择题。
1、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
”对这句话的理解，正确的一项是（）A、遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。
B、遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。
C、遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。
D、我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。
2、选出字形不正确的一项（）A. 保姆大抵面如土色B. 福橘烦琐莫明其妙C. 渴慕投掷毫不相干D. 哀悼和蔼深不可测3、加点的词语解释有误的一项是（）A. 我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头．．的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。
（开头）B. 最讨厌的是常喜欢切切察察．．．．。
（拟声词，形容细碎的说话声音）C. 我似乎遇着了一个霹雳，全体．．都震悚起来。
（大家）D. 我惧惮．她什么呢！（害怕）4、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（）一到夏天，睡觉时她又两脚两手，在床中间一个“大”字，得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经得那么热。
A. 张开摆开压烤B. 伸开摆成挤烤C. 张开摊成挤烘D. 伸开摊成压烘５、下列各句中没有语病的是（）A. 每当回忆起向王老师学琴的那段生活，他那严肃的神态，亲切的话语，耐心的指导，总浮现在我的眼前。
B. 他找到了一个补救损失的办法，心情突然渐渐平静下来。
C. 你能不能取得好成绩，取决于你的不懈努力。
D. 他进了考场才发现铅笔盒和草稿纸落在家里了。
６、下列句中说话得体的一项是（）A. 老师对小明说：“这道理很简单，是人就懂，你怎么不明白？”B. 谢谢您的合作，欢迎您再来。
C. 昨天是我的16岁诞辰。
D. 老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。
二、填空题。
1、给加点字注音或写出汉字。
憎恶．（）惧惮．（）粗拙．（）哀悼．（）震悚．（）chuāng（）疤孤shuāng( ) jié（）问 pī( ) 雳渴m ù( )２、本文选自散文集《》，作者鲁迅，原名，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。
2020年 语文七年级下册 第三单元 9阿长与〈山海经〉 同步练习(人教部编版)
人教统编版（部编版）七年级下册语文第3单元第9课《阿长与〈山海经〉》同步练习一、积累运用（共7题；共14分）1.注音不完全正确的一项是（）A. 惊骇（hài）孤孀（shuāng）疮疤（chuāng）B. 掳去（lǔ）惧惮（dàn）憎恨（zèng）C. 絮说（xù）诘问（jié）霹雳（pī）D. 粗拙（zhuó）烦琐（suǒ）游逛（guàng）【答案】B【考点】常用字字音，阿长与《山海经》【解析】【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
；B项中“憎”应读zēng。
A、C、D正确。
读答案为：B【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2.下列词语的字形与字义完全正确的一项是（）A. 守寡哀悼和蔼烦索之至（极点）B. 渴慕书藉郑重情有可原（原谅）C. 疮疤疏懒精致莫名其妙（名字）D. 睡相孤孀顺流深不可测（测量）【答案】D【考点】同音字字形辨析，形近字字形辨析，词语在语境下的含义，阿长与《山海经》【解析】【分析】A项中“烦索之至”的“索”应为“琐”；B项中“书藉”的“藉”应为“籍”；C项中“名”应为“说出”的意思。
据形辨析法。
明了部首的含义，通过部首的不同来辨别形近字。
如：“书籍”的“籍”，常与“藉”混淆。
在纸发明前，人们把字写在“竹简”上，书就与“竹”有关；而“藉”多组词为“狼藉”，就像“草”一样乱七八糟。
了解了这些，这两个字就不容易混淆了。
故答案为：D【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写和理解。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3.下列语句中的成语使用正确的一项是（）A. 这份试卷中的第1小题他花了10分钟时间才完成，真是小题大作。
B. 篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，提高技艺。
C. 经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。
部编版语文七年级下册9阿长与《山海经》课课练及答案.docx
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】第三单元9阿长与《山海经》知能演练活用夯基达标1.下列字形完全正确的一项是()A.茉莉保姆大抵面如土色B.福橘烦锁竹竿晴天霹雳C.渴慕书斋投掷豪不相干D.粗拙胸脯和蔼深不可侧2.根据课文内容选词填空。
(1)一到夏天,睡觉时她又(张开伸开)两脚两手,在床中间(摆成摊成)一个“大”字,(挤压)得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经(烘烤)得那么热。
(2)这种敬意,虽然也逐渐(冷淡淡薄冷漠)起来,但完全(消失消灭消亡),大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。
那时就极严重地(询问责问诘问),而且当面叫她阿长。
3.根据句子中画线部分的意思,在后面的括号内写出相应的词语。
(1)但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在非常思慕着绘图的《山海经》了。
() (2)我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很懒散而不习惯于受拘束的。
() 4.刻画人物形象,常用的方法有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。
指出下列各句运用了什么描写方法。
(1)她生得黄胖而矮。
()(2)最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。
()(3)她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”()5.将下列四句话分别填入文段横线处。
(只填序号)A.一首飘荡在夜空里的歌谣B.一泓沙漠中的清泉C.一场洒落在久旱的土地上的甘霖D.一片冬日的阳光爱心是,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是,使心灵枯萎的人得到情感的滋润。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。