最新部编版三年级语文上册第八单元语文园地八课件
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检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文通过描写边疆的一所民族小学，
反映了孩子们幸福的学习生活。
我会写
chén
早晨 晨
结构：上下 音序：C 部首：日
组词：清晨 月夕花晨
造句：我每天早晨都锻炼身体。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元
语文园地二
1 大青树下的小学 2 花的学校 3 *不懂就要问
第三单元 8 去年的树 9 *那一定会很好
口语交际：我的暑假 生活
习作：猜猜他是谁
语文园地一
第二单元
10 在牛肚子里旅行
11 *一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三
4 古诗三首
快乐读书吧
口语交际：名字里的 故事
书写指导：王字稍窄小、下 横变为一提，求字上横要短
造句：小明正在和同学们玩皮球。 一竖要长，中间四笔要分开。
我会写
hàn
汉族 汉
结构：左右 音序：H 部首：氵
组词：汉人 十八罗汉
造句：我是一个汉族人。
书写指导：左窄右宽，又 字横稍短，起笔稍向上拉， 顿笔后再写一撇。
我会写
yàn
艳丽 艳
结构：左右
我会写
yǐng
影子 影
结构：左右
音序：Y 部首：彡
组词：人影 如影随形
书写指导：景字要写窄、 上下要写紧凑，右边三撇
造句：我们在大树的影子下乘凉。 上下排列、下撇要长。
zhuāng
服装 装
结构：上下
音序：Z 部首：衣 组词：军装 装聋卖傻
书写指导：上下都要扁， 右上边士字下横要短，衣
人教版部编三年级语文上册全册课件
（粗壮）的枝干 （可爱）的小学
2.选择正确的字。 大家的穿（带 戴）不同。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的（支 枝） 干上。
小学语文
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第一单元
语文园地二
1 大青树下的小学 2 花的学校 3 *不懂就要问
第三单元 8 去年的树 9 *那一定会很好
口语交际：我的暑假 生活
习作：猜猜他是谁
语文园地一
第二单元
10 在牛肚子里旅行
11 *一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三
4 古诗三首
快乐读书吧
口语交际：名字里的 故事
组词：平坝 堤坝 组词：汉族 汉字 组词：汉族 汉字
三峡大坝 彪形大汉 彪形大汉
字词乐园
会认字
bàn
扮 组词：打扮 扮演
yánɡ
扬 组词：鲜艳 艳丽
dú
读 组词：朗读 读书
争奇斗艳 读后感
字词乐园
会认字
shuāi
摔 组词：摔跤 摔倒 胡打海摔
jiāo
跤 组词：摔跤 跌跤
字词乐园
会认字
fènɡ
凤 组词：凤尾竹 凤凰 龙凤呈祥
jié
洁 组词：洁白 整洁 洁身自好
字词乐园
词语积累 形容颜色丰富的四字词语
绚丽多彩 色彩斑斓
五颜六色 五光十色
五彩缤纷 万紫千红Fra bibliotek字词乐园
近义词 安静--- 宁静 打扮--- 装扮
鲜艳--- 斑斓 敬爱--- 爱戴
反义词 鲜艳--- 暗淡 古老--- 崭新
安静--- 热闹 粗壮--- 细弱
字词乐园
活动二：认记生字
活动任务：交流“你用什么方法记住这些生 字？”
部编版三年级语文下册《语文园地八》课件(共18张PPT)
想一想，说一说
通过这个单元的学习， 我知道复述故事不是背 诵文章，而是用自己的 话把故事内容讲出来。
交流平台
我会借助表格、示意图 等，梳理故事的主要内 容，这样就能按顺序复 述，重要情节也不会遗 漏。
以后，我也要用这些方法 复述故事。
交流平台
说一说，从三个小朋友的 话中你感受到了什么？
词句段应用
读一读，想一想
读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写 这样的句子。
顾客噌·的·一·下·子·跳起来：“这么慢啊！” 椰子扑·通·一·声·掉进水里。 写出了顾客跳起来时又急又快
你发现了 什么？
写出了椰子重重地掉进水里的样子
使用这些拟声词，可以形象地 描画出动作的状态，使人产生身临 其境的感觉。
咳嗽
yàn
谚语
ǒu tù
呕吐
yáo
谣言
láo dāo
唠叨
jiè
告诫
dí
嘀咕
biàn
辩论
它们有什 么特点？
我发现第一行带“口”的 生字，意思都和嘴巴有关；
二行带“讠”的生字都与 语言有关。
我拓展，我积累
识字加油站
你还知道哪些类似的词语吗？
和“口”有关的词语： 呼喊、吼叫、吵嚷、嘟囔
和语言有关的词语： 谎话、口诀、谜语、询问
词句段应用
陈说句改转述句的方法
1、转述时需要注意改变标点符号，即冒号要改 为逗号，双引号要去掉，再加上句号； 2、转述时需要注意改变人称，将第一人称改成 第三人称； 3、在练习转述的时候，需要先理解原句的意思， 然后再按要求转述，注意省略掉原句的语气词。
词句段应用 练一练，学运用
将下面的句子改为转述句。 1、裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”
新人教课标版小学三年级语文上册 语文园地八 课件
秋天的图画
秋天的景色像一幅五彩缤纷的图画。
看，菊花仙子五颜六色的花朵真引人注目；果 园里，树上红红的果子散发着诱人的果香，我恨不 得立即咬上一口；银杏树叶像一把把小扇子，赶走 了夏天的炎热，带来了凉爽的秋天；树下蘑菇举着 一把把小伞，正准备去雨中郊游呢；枫树的叶子像 一枚枚红红的邮票，告诉大家准备过冬了……
四季变化 秋天，小草像失去水分了，变的枯黄了。小树的 叶子有红有黄，纷纷落下时，像一只只美丽的小蝴蝶。 我们每人拾一片好看的叶子，做了一个书签。 比喻 冬天，大雪纷纷落下，落在花坛里的小树杈上， 落在了又松又软的沃土上。下课了，小伙伴们在花坛 里打雪仗，好不热闹。 我爱学校，但我更喜欢美丽的花坛。
1、自由写作，内容、范围不限。 2、动笔前，先想一想自己最想告诉别人 什么。 3、写的时候，要把想表达的意思写清楚。 4、写完后，修改习作。
开篇点题：先简要介绍自己喜欢的活动， 再重点介绍自己最喜欢的一种活动； 活动过程：活动开展的时间、地点、参加 的人物。自己在活动过程中是怎么做的？做的 时候心情怎样？在做的过程中，你看到了什么？ 听到了什么？想到了什么？ 结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的 教训，语言要简洁。
可以介绍一种或两三种传统文化。
开头直接点明你要介绍的是什么传统文化；可以简
介它的由来。
介绍人们的活动，把你看到的、听到的、心里想到
的如实地写出来。
写出你的真心感触。
开头：介绍优美风景的地点和大致特征。（总写）
中间：（分写，可分为几个自然段）
第一种：可以按照四季的变化情况来描写。
第二种：可以按照具有代表性的景物特征来描写。
谁善于把别人的长处集于一
身，谁就会是胜利者。
同学们，这节课我也学到不少优 点，我要把这些收获与我的家人和朋 友分享，请同学们把你们的收获与你 们的亲友分享吧！
人教版三年级上册语文园地八ppt课件
如愿以偿
恍然大悟
应有尽有
风餐露宿：在野外的风雨中吃饭；在 露天的环境中睡觉 ，形容旅途或野外 工作的艰苦。 日夜兼程：不分白天黑夜拼命赶路。 满载而归：装得满满地回来。形容收获 很大，也可以形容学术上取得很大的 成果。 如愿以偿：指所愿望的事情实现了，所 希望的事得到满足，义同称心如意、 天从人愿。
深秋，秋天只好脱下它那美丽衣裳，枯萎、单调的站在那儿， 这时这刻校园格外宁静！桂树开出了嫩黄的花朵，扑鼻而来的香味， 让校园里增添了一阵芳香！ 冬季，北风呼呼，冻得同学瑟瑟发抖，真是北风呼啸，隆冬来 临啊！竹子依然十分挺拔，绿得沉郁。冬天来啦表示新的一年就来 到！ 四季的校园真美！
一件有意义的事
今天是星期日，我的作业早早就做完了，奶奶说要去买菜， 我也跟着一起去了。 我和奶奶推了一个小推车，到了菜市场，没有多少时间，我 们就满载而归了。到了家门口的楼道里，车里的东西又多又沉， 我们不能一下都拿上去，所以我们只好一点一点往上运。我左手 拿着芹菜，右手拿着蒜苗和茄子就往楼上跑，进了门我就放到地 上，接着往楼下跑。就这样我反复拿了好几次菜，终于把所有的 菜都拿上去了，最后我和奶奶把小车一起抬了上去。进了门时， 我已经跑地上气不接下气了，我气喘嘘嘘地坐到了椅子上，好一 会才缓过劲来。奶奶笑着夸我:“我这个孙女真能干！”说我真能 干。我不好意思地跟奶奶说：“您每天都是这样买菜、搬菜的， 我这点累不算什么的呀！”奶奶听了以后笑了，夸我是个懂事的 孩子。 今天，我做了一件有意义的事，心里真高兴呀！
•
•
• •
看着他们你想到了哪些词？
笑呵呵
气呼呼
神 态
样 子
景色
•颜色
颜 色
大声读一读：
• 外形
• 神态 • 景色 • 颜色
部编版三年级语文第二学期第八单元语文园地八PPT课件
交流平台
本单元我们训练了复述课文。 想一想：你当时是怎样复述的？
通过这个单元的学习，我知道了复述故 事不是背诵文章，而是用自己的话把课文内 容讲出来。
请围绕上面一句话进行交流，探究自己 从这句话中体会到了什么。
复述课文不是背诵课文，而是要通过自己的 理解，然后用自己的话讲出文中的主要内容。
转述别人的话时，冒号、引号，不 用了。冒号变成了逗号；第一人称“我” 变成了第三人称“他”。
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
cēnɡ
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
读句子，说
说加点的短语有
椰子扑通一声掉进水里。
什么特点，这样 表达有什么好处。
“噌的一下子”写出了顾客非常生气， 火气很大的样子。
“扑通一声”说明椰子落水声很响，椰 子很重。
把拟声词放在具体的语境中运用，可 以使描写更加准确，语言更加生动。
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如第一组的三个生字“咳 嗽 呕 吐 唠 叨 嘀”形旁都是“口”， 表示与嘴巴或嘴巴的动作有关。
第二组的“谚 谣 诫 辩”偏旁都是“讠” （言字旁），表示与 说话有关。
chī chǎo wěn hǎn hē
三年级上册语文《语文园地八》(新教材)部编版
默读时要注意 减少眼停的时间 与次数，尽量不 出现回视，逐步 扩大扫视。
默读“三到”
眼到
要认清每一个字，不能一目十行，以免养 成不求甚解的不良习惯。
手到
在默读时，边读边动笔。可以划出重点词 句，或标出段中的层次，记下自己不懂的问题， 提高默读的效果。
6. 《长相思》
白 求 恩 大 夫 在 手 术 台 旁 ， 连 续 工 作 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安
澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫 游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
眼瞳 瞌睡 瞭望 俯瞰
左顾右盼
头晕目眩
高瞻远瞩
转瞬即逝
瞠目结舌
瞒天过海
词句段运用
读读想想 羊群一会儿上了小丘，一会儿 又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
流光溢彩 如醉如痴 浮想联翩 泪落如珠 囫囵吞枣
唤弟呼兄 瀑布 瞑目蹲身 明明朗朗 石碣 楷书 喜不自胜 天造地设
哭哭啼啼 兴旺盛衰 闭门不出 索然无味 津津有味
购物清单
分类 整理 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧
洲；少年雄于地球则国雄于地球。
按照要去的超市或市 根据分类把要购买的 绽透：写出了小白菊尽情绽放的美。
部编版三年级上册语文语文园地八
部编版三年级上册语文语文园地八篇一教学目的：1.掌握默读的方法。
2.学习和“目”有关的字。
3.学习意思相近的词的用法，学会分类。
4.熟读背诵关于“仁爱”的名句。
教学过程：一、交流平台1.自由朗读“交流平台”中的三段话。
2.指名读。
其他同学想一想：这三段话是围绕什么来写的？3.指名说一说。
提示：这三段话都是围绕默读来写的。
4.小组讨论，默读的时候要注意什么？5.指名说一说。
提示：①默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否那么会影响阅读速度。
②默读时随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后，再想方法弄清楚它们的意思。
③带着问题去默读，能帮助理解课文内容，不懂的标记出来，向别人请教或联络上下文进一步考虑。
6.你还有没有其他默读的技巧？7.说一说。
8.总结。
把这些默读的技巧运用到平时的学习中，会进步自学才能和理解才能。
二、识字加油站1.自由读一读“识字加油站”中的字词，注意读准字音。
2.仔细观察字形，这些字有什么共同特点？〔都带有部首“目”〕3.同桌互相说一说，这些字词都是什么意思。
提示：这些字都是“目”字旁的字，意思也都跟眼睛有关……4.再读这些字，记一记。
三、词句段运用〔一〕学习第一题。
1.学生自由读一读第一题的的题目和三个句子，。
2.想一想，这三个句子中加点的词语有什么关系，它们分别是什么意思，可以互相调换吗？提示：“陆续”“连续”“继续”这三个词是近义词，但是意思有差异。
“陆续”表示有先有后，时断时续。
“连续”表示相连接续。
“继续”表示连续下去；不中断进程。
所以这三个词语不能互相调换。
3.用这三个词语各写一句话。
4.小组内交流。
5.指名交流。
〔二〕学习第二题。
1.指名学生读题和词语。
2.说一说，可以怎样整理这份购物清单呢？提示：可以分类列出要买的东西，这样在购物时既方便，又不会遗漏。
3.小组合作，可以分为哪些类别呢？说一说，然后分一分。
提示：生活用品，食物……4.小组派代表在全班汇报，看看哪个小组的分类最合理。
部编版三年级上册语文语文园地八
第八单元语文园地八内容分析这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。
交流平台版块是通过交流如何默读的问题；识字加油站出示了5个目字旁的字词，进一步巩固形声字的知识，词句段分别出示了3个带有近义词的句子，训练近义词的辨析和运用能力，日积月累部分学习4句名言，正确有节奏的朗读名言、背诵名言，理解和积累名言。
教学目标知识与能力1.能交流、总结默读的基本方法。
2.能辨析“陆续、连续、继续”3个副词的用法，并选择一个写句子。
3.能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。
过程与方法1.能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的字词的意思。
情感态度价值观1.朗读、背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。
教学重难点教学重点1.能辨析“陆续、连续、继续”3个副词的用法，并选择一个写句子。
2.能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。
教学难点1.能交流、总结默读的基本方法。
教学准备教学课件教学媒体选择图片教学活动小组讨论、游戏课时安排2课时第一课时课时目标1.能交流、总结默读的基本方法。
2.能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的字词的意思。
3.能辨析“陆续、连续、继续”3个副词的用法，并选择一个写句子。
教学过程一、交流平台。
1.导语：同学们，本单元我们学习了一种读书方法，大家还记得是什么方法吗？（默读）默读，是阅读的一种重要方式，是语文学习中训练阅读能力的重要方法。
你们学会默读了吗？默读的时候，要注意些什么？你们是怎样做的？让我们一起进入到语文园地，看看同学们都是怎么做的吧！2.交流分享：同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享一下？3.过渡：同学们，你们总结得都很对。
我们再来看看小九、小威、小优他们三个人是怎样做的。
（课件）小九：默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。
小威：我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。
部编版三年级上册语文《第八单元-复习》优质公开ppt课件
灰 活动是(
;灰雀的声音
雀
)。 2."它们在树枝间……惹人喜 爱”运用了( 的修辞手法，通过对灰
) 3.小男孩 明明撒了谎，为什么最后还说他是“诚
雀的( )和( )的描写，体现了它 实"的?
们的
3.从文段中的"每次"
“都要""经常”可以体会到什么?
15
谢谢
16
)。 3 . 你
声 认为英子"一摇一晃"走上讲台和"一摇一晃"走下讲台时，心情会有什么不同?
4.英子明白大家的心意了吗?从文段中哪些句子可以看出来?
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重点段①
重点段①~①
1.从这段话可知：灰雀生活的地方是 ;灰雀的数量是(
1."低着头"说明男孩 。 2.列宁不去问小男孩，
;灰雀的颜色是(
;灰雀的 而去问灰雀，表现了什么?(
义精神。
),对同志( )的国际主
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十三、 阅读理解 ●课内阅读 本组共有三篇精读课文。其中，《司马光》是一篇简短的文言文，要注意借助课文注释和
相关的工具书，弄懂课文的意思，从而感受司马光的聪明机智、沉着冷静。《掌声》要重点理 解文中同学们的两次掌声中包含的意义。《灰雀》是围绕列宁对灰雀的喜爱和对孩子的爱护、 尊重这两条线索来展开叙述的，文中有大量的语言描写，学习的时候，要注意从中揣摩人物 的心理。
第八单元复习课件
读准字音
放弃( 可惜(
姿势( 胸脯(
联系 迅速
讲述(
眨眼(
热烈(
普通
跌倒(
忧郁(
支持(
班级 危险 镇定(
眼眶( 惹人喜爱( 目瞪口呆