深圳优质微课教案 小学一年级数学《有趣的七巧板》教学设计

北师大小学数学第2册

《有趣的七巧板》教学设计

（共1课时）

深圳市桂园小学何晓宁

【教材简析】

“有趣的七巧板”是北师大版一年级下册第四单元《有趣的图形》中的内容。本节课是在认识了圆形、长方形、三角形和正方形的基础上，通过对我国古代的一种数学图形游戏“七巧板”的认识、拼摆，巩固练习已知图形的特点，初步认识平行四边形，并利用已知图形创造出更美更好的图形培养学习兴趣，发展空间观念。

【学情简析】

小学生常常需要从形状上去认识周围事物。七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具，孩子们非常熟悉也非常喜欢，七巧板空间、图形的变化，又将引出无数个奇妙的图案，这对处于充满好奇心年的儿童来说，是激励他们主动探索，审视生活，认识世界的重要载体。学生已经认识了平面图形，“动手拼”是学生们喜爱的活动，因而他们会对本课的活动十分感兴趣。但由于家庭背景的原因，学生的学前知识和学习习惯有很大差异，而且学生又多为独生子女，性格普遍任性、自私、不懂谦让与关心他人，这对教材的实施，尤其是对组织学生的自主学习、合作学习增加了难度。

【设计理念】

拼七巧板，对学生的动手能力（拼出各种图案）、动口能力（口述自己怎么拼的，用什么图形拼成了什么图形）、思维能力（照着图案拼，比较容易，但是创造性地拼图对学生想象能力的发展更有益）发展是一个很好的素材。

本节教学活动以学生为主体，通过认识七巧板、拼七巧板、七巧板小游戏大比拼等教学方法，使学生投入动手操作活动中，初步认识平行四边形和进一步熟悉学过的三角形、长方形和正方形。注重发展学生的空间观念、操作力、想象力和创造力。融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体，注重让学生在操作体验中学习。

【教学目标】

1.知识与能力：

（1）学会用七巧板拼图，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。（2）发展学生的动手操作能力、想象力和创造力。

2.过程与方法：

（1）借助七巧板初步认识平行四边形。

（2）通过看一看、剪一剪活动，进一步熟悉学过的平面图形。

（3）通过七巧板小游戏和应用七巧板创造图案激发学生对数学的兴趣。

3.情感、态度与价值观：

（1）培养学生与人合作的意识。

（2）激发学生对数学学习的兴趣。

【教学重点】

认识平行四边形，引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。

【教学难点】

培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。

【教学准备】

学生准备：一副七巧板、工作纸。

教师准备：课件、板书、展示纸、可变化的平行四边形等。

【教学课时】

1课时。

【教学流程】

教学环节教师引导学生活动媒体使用设计意图

一

激趣引入了解七巧板（3分钟）

1．出示这两个字

问“这是两个什么字？你们认出

来了吗？这两个字为什么长得

这么别扭啊？这两个字是怎样

“写”出来的呢？”当学生都急

于想知道答案的时候，出示并告

诉学生这两个字都是用七巧板

摆出来的。这7块小板正好可以

拼成一个正方形。

2.你玩过七巧板？你想知道关

于七巧板的哪些知识？

3.让我们一起了解一下七巧板

的由来吧！

1.学生观察

回答问题。

2.学生谈自己

对七巧板的认

识。

3.学生观看动

画，了解七巧板

的由来。

课件演示

板书

出示七巧

板

播放七巧

板历史动

画

巧妙引入课

题，了解七巧

板的基本组

成，并联系生

活，激发了学

生的学习兴

趣。

同学们，这节我们一起来到

学生集体鼓气

加油：小拳头，

二

合作交流拼摆七巧板（18分钟）七巧板乐园来玩一玩吧！要到七

巧板乐园，我们要闯过三关，有

信心？让我们一起来加加油吧！

1.第一关：认识七巧板

（1）观察七巧板，你发现了什

么？同桌互相说一说。

（2）谁愿意当小老师给大家介

绍你的发现？引导生生互动。

（3）小结。

（4）介绍平行四边形。

请拿出平行四边形，看一

看，摸一摸，说一说它有什么特

点？

小魔术：长方形变成平行四

边形。

（5）巩固训练

同学们发现了有关七巧板的这

么多的知识，你们能回答老师几

个问题？

七巧板由___种图形组成，其中

有___个三角形，___个正方形，

____个平行四边形。

3号图形是_________。

1号和____号图形是完全一样

的。 4号和____号图形是完全一

样的。

2.第二关：拼出一个正方形

下面让我们一起来挑战第二

关：拿出七巧板中，拼出一个正

方形，看谁的方法多。

走到学生中去,关注学生活

动情况，及时抓住学生的闪光点

给予充分肯定,对有困难的小组

给予明确的引导。

同学们顺利通过第二关,让

我们继续接受挑战吧!

3.第三关：拼出一个三角形，看

握起来，鼓鼓

气，加加油，

yeah！

同桌交流

小老师上台介

绍七巧板（面向

同学，同学们请

听我说，同学

们，请问还有什

么补充质疑？）

学生同桌合作

拼摆

学生汇报（我用

几块什么图形

拼成了一个正

方形）

学生集体操作，

同桌之间互相

交流所拼图形。

教具演

示：从长

方形变成

长方形

学生上台

展示不同

拼法

课件演示

多种拼法

板书演

示：七巧

板从正方

这既对后面的

拼图有帮助，

又是对图形知

识的进一步巩

固。

在本活动中，

我以闯关比赛

组织教学，从

简单到复杂，

充分信任学生

进行拼搭，并

参与到学生活

动中去，帮助

学生克服困

难，让学生在

活动中感悟平

面图形的特

点，发展空间

观念。