基因是遗传效应的片段
第10课时 第三章 第4节 基因是有遗传效应的DNA片断 【考点解读】 1、举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。 2、运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。 3、说明基因和遗传信息的关系 学习重难点: 基因和遗传信息的关系 【自主探究】 1、学海导航： 知识点 观察与思考 归纳与总结
用实例说明基因与 DNA的关系 通过科学实验已知DNA是主要的遗传物质，生活中我们也常听说人的遗传和基因有关，那么，基因与DNA有什么关系呢？基因＝DNA吗？ 仔细阅读课本P55－56的4则资料，思考这些资料分别从哪些方面说明DNA与基因的关系？ 资料1： 全部基因的碱基对总数只是DNA分子碱基对总数的一部分，因此，________________。 资料3： 进一步明确________________________。 资料2： ________具有特定的遗传效应。 资料4： 进一步明确________________________。
DNA片 段 中 的 遗 传 信 息 DNA分子为什么能储存大量的遗传信息？ DNA分子储存的遗传信息与它结构中的什么有关？ 由4种碱基排列而成的脱氧核苷酸序列，足以储存生物体必需的全部遗传信息吗？ 1、DNA中蕴含了大量的遗传信息，________是DNA中分子中储存遗传信息的部分。 2、若1个碱基对组成1个基因，4种碱基能形成________种基因。 3、P57教材情境1，17个碱基对可以排列出多少种基因？________，1000个碱基对又可以排列出多少种基因？________ 4、遗传信息蕴藏在_____种碱基的排列顺序中；碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的 ________性；而碱基的特定的排列顺序，又构成了每个DNA分子的________性；________是有遗传效应的DNA片段。 DNA指 纹 技 术 阅读课本P58“DNA指纹技术”。 假如你是一名法医，你怎样处理这个案件？ 你知道DNA指纹还有哪些用途吗？ 2、例题精析： 例1、揭示基因化学本质的表述是 （ ） A、基因是遗传物质的功能单位 B、基因是有遗传效应的DNA片段 C、基因是蕴含遗传信息的核苷酸序列 D、基因在染色体上呈直线排列 解析：考察基因的概念。从遗传学角度，基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位；从细胞学角度，基因在染色体上呈直线排列；从分子学角度，基因是具有遗传效应的DNA片段，这也就揭示了基因的化学本质是DNA。 答案：B 例2、DNA具有多样性的原因是 （ ） A、组成基因的碱基数目庞大 B、空间结构千变万化 C、碱基种类有许多种 D、碱基排列顺序的千变万化 解析：考查DNA分子的特点。DNA分子具有多样性、特异性和稳定性三个特点。其中，碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性。在DNA分子的结构中，磷酸和脱氧核糖交替连接的顺序是固定不变的，碱基种类有A、T、G、C四种，空间结构为规则的双螺旋结构。 答案：D 例3、下列叙述中正确的是 （ ） A、 细胞中的DNA都在染色体上 B、细胞中每条染色体都只有一个DNA分子 C、减数分裂过程中染色体与基因的行为一致 D、以上叙述均对 解析：染色体是由DNA分子和蛋白质组成。细胞中存在DNA分子的场所除了细胞核外，在细胞质的线粒体、叶绿体中也存在DNA分子，所以A是错误的；染色体在有丝分裂和减数分裂的间期，都将进行复制，复制的结果是：每一条染色体都包含两个姐妹染色单体，而一个染色单体也是由DNA分子和蛋白质组成的，所以笼统地说：细胞中每条染色体都只有一个DNA分子是不准确的，因而B是错误的；基因是有遗传效应的DNA片段，在减数分裂过程中，随染色体发生变化的同时，DNA、基因也将发生相应的变化，其行为是一致的，即等位基因随同源染色体分开而分离，非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合，所以C是正确的。 答案：C 【自我诊断】 ●基础题 1、关于基因的概念，错误的是 （ ） A、 基因是有遗传效应的DNA片段 B、基因是DNA上有一定功能的特异性碱基排列顺序 C、基因是染色体的一段 D、基因是控制遗传物质的结构单位和功能单位 答案：C 2、“DNA指纹技术”在刑事侦破、亲子鉴定等方面作用巨大，这主要是根据DNA具有 A．稳定性 B．特异性 C．多样性 D．可变性 答案：B 3、由120个碱基组成的DNA分子片段，可因其碱基对组成和序列的不同而携带不同的遗传信息，其种类数量最多可达 （ ） A、4120 B、1204 C、460 D、604 答案：C 4、基因芯片技术是近几年才发展起来的崭新技术，涉及生命科学、信息学、微电子学、材料学等众多的学科，固定在芯片上的各个探针是已知的单链DNA分子，而待测DNA分子用同位素或能发光的物质标记。如果这些待测的DNA分子中正好有能与芯片上的DNA配对的，它们就会结合起来，并在结合的位置发出荧光或者射线，出现“反应信号”，下列说法中不正确的是 ( ) A．基因芯片的工作原理是碱基互补配对 B．待测的DNA分子首先要解旋变为单链，才可用基因芯片测序 C．待测的DNA分子可以直接用基因芯片测序 D．由于基因芯片技术可以检测未知DNA碱基序列，因而具有广泛的应用前景，好比能识别的“基因身份” 答案：C 5、遗传信息是指DNA分子中的 （ ） A、脱氧核糖的含量和排列 B、碱基互补配对的种类和数量 C、A－T与G－C的数量比 D、基因的碱基排列顺序 答案：D 6、对于一个基因的描述，下列正确的一组是 （ ） ①染色体就是基因；②基因的化学结构是不会改变；③基因决定某一性状或功能；④基因是DNA分子上特定的片段 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 答案：B 7、下列关于遗传信息的说法不确切的是 （ ） A、基因的脱氧核苷酸排列顺序就代表遗传信息 B、遗传信息的传递主要是通过染色体上的基因传递的 C、生物体内的遗传信息主要储存在DNA分子上 D、遗传信息即生物体所表现出来的遗传性状 答案：D 8．关于基因的概念，下列哪种说法是错误的（ ） A． 基因是染色体的一段 B． 基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位 C．基因是有遗传效应的DNA片段 D．基因是DNA上有控制生物性状功能 的特定脱氧核苷酸排列顺序 答案：A 9．对DNA的正确描述是（ ） ①人白细胞内的DNA上含有人体全部的遗传信息②同种个体之间 的各个DNA分子是完全相同的③DNA是一切生物的遗传物质④一个DNA分子含有多个基因，控制多个性状⑤转录时只用DNA的一条链作为模板链 A、②③④ B、②④⑤ C、①③⑤ D、①④⑤ 答案：D 10．通过分析发现，甲、乙两个生物细胞中的DNA总量完全相同，而且4种碱基的量也分
别相同。下列各项均为对此现象的解释，其中正确的是 （ ） A．这两个生物的DNA分子数量相等 B．这两个生物的遗传信息必定相同 C．这两个生物表现出来的性状相同 D．这两个生物的遗传物质都是DNA 答案：D 11、在DNA分子双螺旋结构中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有两个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤之间有三个氢键。现有四种DNA样品，根据样品中碱基的百分含量，判断最有可能来自嗜热菌（生活在高温环境中）的是（ ） A、 含胸腺嘧啶32%的样品 B、含腺嘌呤17%的样品 B、 C、含腺嘌呤30%的样品 D、含胞嘧啶15%的样品 答案：B 12、有n个碱基组成的基因，控制合成有一条多肽链组成的蛋白质。氨基酸的平均相对分子质量为a，则该蛋白质的相对分子质量最大为（ ） A、na/6 B、na/3-18(n/3-1) C、na-18(n-1) D、na/6-18(n/6-1) ●拓展题 13．下图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图，则下列叙述正确的是（ ）
A．白眼基因片段中，含有成百上千个核糖核苷酸 B．S基因是有遗传效应的DNA片段，包括编码区和非编码区 C．基因中有一个碱基对的替换就会引起生物性状的改变 D．R基因中的全部脱氧核苷酸序列都能编码蛋白质 答案：B 14、已知多数生物的DNA是双链的，但也有个别生物的DNA是单链的。有人从3种生物中提取出核酸，经分析它们的碱基比例见下表： 生物 A G U T C 甲 25 24 — 33 19 乙 23 24 27 — 25 丙 31 19 — 31 19 这表明________的核酸是RNA，______的核酸是DNA；从碱基比例看，双链DNA的特点是___________________。 答案：乙 甲和丙 A=T G=C 15. “人类基因组计划”是一个庞大的工程，参加这项计划的有美、英、日、法、德和中国科学家，这项计划的目标是绘制四张图，每张图都涉及到人类一个染色体组，大约3～5万个基因。2000年6月26日，六国科学家向全世界宣布：“人类基因组草图”的绘制已经全部完成。它的实际内容是人类24条染色体上的30亿个碱基对的测序工作已经完成，其准确率达90％以上，2001年1月，六国科学家又宣布“人类基因组精图”绘制完成。不久前，中国科学家宣布：我国在世界上第一次完成“水稻基因组”的全部测序工作。 (1)“人类基因组计划”需要测定人类的24条染色体的基因和碱基顺序，试指出这24条染色体是___________，为什么不测定23条，因为____________________________。 (2)若水稻的体细胞中含24条染色体，则“水稻基因组”测定的染色体是______条。_ (3)DNA分子只含有4种脱氧核苷酸，能构成人的3～5万个基因的原因是__________。 (4)DNA克隆技术是指将外源DNA片段与运载体结合，然后转入某种生物细胞中进行扩增至几百万倍的过程，你认为转入到________细胞中较为合适，原因是________。 (5)科学发现：人类蛋白质有61%与果蝇同源，43％与线虫同源，46％与酵母菌同源，这一事实可以从_________水平说明生物之间存在__________________关系。 (6)你认为完成“人类基因组计划”有哪些意义？____________________________ _________________________________________________________________________。 (7)中国参与人类基因组计划，测定了1％序列，其意义是____________________ _________________________________________________________________________。 答案：(1)22条常染色体和X、Y两条性染色体；因为X、Y染色体上具有不同的基因和碱基序列，所以一共测定24条 (2)12条 (3) 碱基对的排列顺序多种多样(千变万化) (4) 细菌等微生物 细菌等微生物的繁殖速度快(5)分子；或远或近的亲缘(6) 能够为基因治疗、药物生产、疾病预测与防治、身份鉴定……带来方便，同时也带来一些社会伦理方面的问题，如能否据此影响一个人的就业、保险等权利。(7)关系到我国在生命科学与生物产业的发展，不参与序列图的绘制将失去与别国在这一技术领域的竞争地位 【相关链接】 染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的关系
2023届高三一轮复习课件：DNA的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA片段
DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题
P152题2.蚕豆根尖细胞(2n＝12)在含3H标记的胸腺嘧啶
脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含
含有15N，则可说明DNA的复制为半保留复制×
例3：有15N标记的一个DNA分子放在含有14N的
培养基中复制三次，则含15N的DNA分子占全
部DNA分子的比例和占全部DNA分子单链的比
例依次是( A )
A. 1/4 、1/8
B. 1/2、1/4
C. 1/4 、1/16
D. 1/8、1/8
归纳:
①若以被同位素标记的DNA分子的两条链为 模板，复制n次后，标记的DNA分子占_2_/_2_n_， 标记的DNA单链DNA分子中含A有P个，占全部碱基数
的20%，则该DNA分子中的G有__1__.5_P___个；
例2.下列是一组有关双链DNA分子中含氮碱基的 问题，请回答： (1)一条链中(A＋T)/(C＋G)＝0.4，互补链中的 此值是___0_.4____，DNA双链中此值是____0_.4___ 。 (2)一条链中(A＋C)/(T＋G)＝0.4，互补链中的 此值是___2_.5____，DNA双链中此值是____1____。
一分子_含__氮__碱__基_ →A、T、G、C
脱氧核苷
脱氧核苷酸
脱水缩合形成磷酸二酯键
单链
磷酸 脱氧核糖
→氢键
碱基
氢键
A TG C
分析DNA分子结构图像: 5'
3'
P147有改动
人教版教学教案基因是有遗传效应的DNA片段·学案
基因是有遗传效应的DNA片段·学案【学习目标】1．染色体、DNA和基因三者之间的关系2．基因的本质。
【温故而知新】1、孟德尔应用__________方法，证明生物的性状是由_________决定的。
2、萨顿应用_________方法推理基因与染色体存在什么关系？_________________________________________________________________________3、摩尔根应用_______方法证明萨顿的假说是正确的，并且还进一步提出基因与染色体存在什么关系？___________________________________________。
4、 1909年，丹麦的生物学家_______给孟德尔的________起了一个新名词，叫________（Gene）。
5、从1928年________的肺炎双球菌转化实验，到1944年艾佛里的实验，再到1952年蔡斯和赫尔希的___________________实验，前后经历了24年，人们才确信______是遗传物质。
后来研究又证明有些病毒的遗传物质是_____。
因为绝大多数的生物的遗传物质是____，所以说______是主要的遗传物质。
【学习过程】一、说明基因与DNA关系的实例资料分析1、大肠杆菌的DNA与基因。
分析DNA与基因在数量上存在什么关系？__________________________________________________________2、海蛰的绿色荧光蛋白基因与转基因技术。
分析基因有什么作用？__________________________________________________________3、人类基因组计划（HGP计划）：分析①NA上的所有碱基都参与构成基因吗？______________②人体体细胞有____条染色体，人类基因组计划测定只测定其中的____条。
9.基因是有遗传效应的DNA片段 - 副本
高二生物学案3 基因是有遗传效应的DNA片段【学习目标】1、举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。
2、运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。
3、说明基因和遗传信息的关系学习重难点: 基因和遗传信息的关系知识建构：（一）本节知识体系：基因位于DNA上基因与DNA关系基因的遗传效应：控制具体的某一性状基因由脱氧核苷酸组成基因是有遗传效应的DNA片段碱基的排列顺序代表了遗传信息DNA多样性DNA片段中的遗传信息DNA特异性基因是有遗传效应的DNA片段（二）知识点归纳：DNA片段中的遗传信息1、基因与DNA分子存在何种数量关系？一个DNA分子上有基因，每个基因都是，有着特定，这说明DNA必然蕴含大量的。
2、DNA分子为何能储存大量遗传信息？一个DNA分子的基本骨架是由脱氧核糖和磷酸交替连接而成，从头到尾（有或没有）变化，而骨架内侧，4种碱基的排列顺序却是的，该顺序足以储存生物体必需的全部遗传信息。
3、什么叫遗传信息？DNA分子具有哪些特性？该特性有何意义？（1）遗传信息蕴藏在四种碱基的之中。
（2）构成了DNA分子的多样性，而，又构成了DNA分子的特异性。
（3）DNA分子的多样性和特异性是物质基础。
（4）什么是基因？基因是。
（三）课堂典型题例：例1、揭示基因化学本质的表述是（）A、基因是遗传物质的功能单位 B、基因是有遗传效应的DNA片段C、基因是蕴含遗传信息的核苷酸序列D、基因在染色体上呈直线排列例2、DNA具有多样性的原因是（）A、组成基因的碱基数目庞大B、空间结构千变万化C、碱基种类有许多种D、碱基排列顺序的千变万化例3、下列叙述中正确的是（）A、细胞中的DNA都在染色体上B、细胞中每条染色体都只有一个DNA分子C、减数分裂过程中染色体与基因的行为一致D、以上叙述均对课堂训练题：1、遗传信息是指（）A、有遗传效应的脱氧核苷酸序列B、脱氧核苷酸C、氨基酸序列D、核苷酸2、人类14号染色体信息已破译，总计含87410661个碱基对，并于2003年1月4日发表在英国科学周刊＜自然＞杂志上，研究报告称，第14号染色体含有1050个基因和基因片段。
高一生物- 基因是有遗传效应的DNA片段
第4节基因是具有遗传效应的DNA片段【学习目标】1．举例说明基因是具有遗传效应的DNA片段。
2．运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。
3．说明基因和遗传信息的关系。
【活动方案】活动一通过分析实例探讨基因与DNA的关系仔细阅读教材中“资料分析”的4则材料，讨论下列问题：1．从资料1可以看出生物体内的DNA分子数目与基因数目相同吗？说明了什么？2．资料2所提供的事实，说明了什么？3．从资料3可以看出生物体内所有的碱基总数与DNA分子的碱基总数不同，说明了什么？4．资料4说明了什么？5．你如何理解基因是具有遗传效应的DNA片段？6．请从DNA水平上给基因下一个定义，要求既能反映基因与DNA的关系，又能体现基因的作用。
活动二：探究脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性1．回忆DNA的结构特点，讨论遗传信息是以什么形式蕴藏在DNA分子中。
DNA外侧：；DNA内侧：。
结论：遗传信息蕴藏在DNA的中2．运用数学方法，探究遗传信息的多样性（1）若1个碱基对组成一个基因，则可形成几种基因？（2）若2个碱基对组成一个基因，则可形成几种基因？（3）若一个基因是由17个碱基对随机排列构成的，能有多少种排列方式？（4）若n个碱基对组成一个基因，则可形成几种基因？由此可说明遗传信息具有怎样的特点？（5）若两个基因碱基对数都是17对，两者碱基排列顺序相同的几率有多少？由此可说明遗传信息具有怎样的特点？活动三：归纳染色体、DNA、基因之间的关系下图表示出了基因、DNA和染色体之间的关系，分析思考有关问题：（1）图中B、C、G代表的物质分别是、、。
（2）图中E和F的关系是_______________________________________。
（3）图中F的主要载体是，F和H的关系是。
（4）一个H中含个F，一个F中含个E，一个E中含个D。
（5）遗传信息是E中_____________的排列顺序。
（6）生物的性状遗传主要通过H 上的_____________传递给后代，实际上是通过_____________的排列顺序来传递遗传信息。
第四节基因是有遗传效应的DNA片段
3.4 基因是有遗传效应的DNA片段编写人：史小棉审核：高一生物组寄语：太阳下辛勤劳动过的人，在树荫下吃饭，才会心安理得。
学习目标：1.举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。
2.应用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。
3.说明基因和遗传信息的关系。
学习重点：1. 基因是有遗传效应的DNA片段。
2.DNA分子的多样性和特异性。
学习难点：脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。
学习过程：引言：DNA分子是怎样控制遗传性状的呢？现代遗传学的研究认为，基因是决定生物性状的基本单位。
那么基因与DNA有什么关系呢？基因等于DNA吗？一、说明基因与DNA关系的实例请大家阅读课文P55-56“资料分析”，看懂图A、B、C：1、大肠杆菌的DNA与基因。
每个DNA 分子上有基因。
所以生物体内DNA的分子数目基因数目。
2、海蛰的绿色荧光蛋白基因与转基因技术。
基因是性状遗传的基本单位。
3、人类基因组计划（HGP计划）：测定24条染色体（22条常染色体+X+Y）上的碱基序列。
人类的46条染色体上碱基总数大约个碱基对，构成基因的碱基数占碱基总数的比例不超过，所以生物体内所有碱基总数与DNA分子的碱基总数。
4、小鼠体内的HMGIC基因与肥胖直接相关。
说明每个基因都是DNA分子上的小片段基因的遗传效应是指基因中的特定的遗传信息，通过传递，在生物个体发育和传种接代过程中，控制生物的形状，从而表现出生物的遗传特性。
基因与分子的关系DNA分子上的片段很多，并不是都能控制生物的性状，有遗传效应的DNA片段叫基因，不能控制生物性状的DNA片段不叫基因。
不同的基因含有不同的遗传信息。
小结：二、DNA 片段中的遗传信息理解：每个染色体含有 DNA 分子，每个DNA 分子有 基因，每个基因都是 的DNA 片段，有着特定的遗传效应，这说明DNA 必然蕴含了大量的遗传信息。
DNA 分子为什么能储存大量的遗传信息呢？请同学们学习“探究---脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性”问：构成DNA 的基本单位是什么？ 。
人教(2019)生物高考复习：第20讲 DNA的结构 DNA的复制 基因通常是有遗传效应的DNA片段
【答案】(1)提示： 2个，分别位于DNA分子的两端 (2)提示：不能。①表示的磷酸不属于胞嘧啶脱氧核酸 (3)提示：双链DNA中，反向平行的两条链之间的碱基通过氢键连 接成碱基对，而同一条链上碱基之间是通过“—脱氧核糖—磷酸—脱氧 核糖—”相连的；一条链上的脱氧核苷酸之间通过磷酸二酯键连接
(4)提示：解旋酶作用于⑨，限制性内切核酸酶和DNA连接酶作用 于⑩
“三看法”判断DNA分子结构的正误
(二)DNA分子中有关碱基含量的分析与计算(素养目标：科学思维)
2．下列有关双链DNA结构的描述，正确的是
()
A．环状质粒DNA分子中，每条链上的脱氧核糖均与两个磷酸基团
相连
B．DNA每条链上的2个相邻碱基通过氢键相连，A含量越多，DNA
结构越稳定
C．一个核DNA分子中，一条链上A∶T∶C∶G＝1∶2∶3∶4，则
()
(5)磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA链的基本骨架。 ( )
【答案】(1)× (2)× (3)× (4)× (5)√
2．深挖教材 沃森和克里克在构建模型过程中，利用他人的经验和成果有：①组 成DNA分子的单位是________________；DNA分子是由含____种碱基 的__________________构成的；②英国科学家威尔金斯和富兰克林提供 的____________________；③奥地利著名生物化学家________的研究成 果：在DNA中，腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量，鸟嘌呤(G) 的量总是等于胞嘧啶(C)的量。 【答案】提示：①脱氧核苷酸 4 脱氧核苷酸长链 ②DNA的X 射线衍射图谱 ③查哥夫
3．DNA分子的结构特点 (1)__多__样____性：如n个碱基对构成的DNA具有4n种碱基对排列顺序。 (2)__特__异____性：如每个DNA分子都有其特定的碱基排列顺序。 (3)__稳__定____性：如两条主链磷酸与脱氧核糖交替排列的顺序不变，
备考2023高考生物一轮复习：DNA的结构和复制基因通常是有遗传效应的DNA片段(共65张PPT)
角度一、DNA的复制过程及实验证据分析 考向探究 考向1DNA的复制过程及特点 1.(2022江苏质量检测)如图为真核细胞DNA复制过程示意。据下图分析, 下列相关叙述错误的是( ) A.由图示得知,子链是沿着一定方向延伸的 B.合成两条子链时,DNA聚合酶移动的方向 是相反的 C.细胞内的DNA复制场所有细胞核、叶绿 体、线粒体 D.解旋需解旋酶及DNA聚合酶的催化, 且需要消耗ATP
出的结论是( )
DNA来源 大肠杆菌 小麦 鼠
猪肝 猪胸腺 猪脾
(A +T ) (C +G )
1.01
1.21 1.21 1.43 1.43 1.43
A.猪的DNA结构比大肠杆菌DNA结构更稳定一些 B.小麦和鼠的DNA分子所携带的遗传信息相同 C.小麦的DNA分子数量比猪的DNA分子数量少 D.同一生物不同组织的DNA碱基组成相同
图示DNA复制过程若发生在细胞核内,形成的两个子DNA位置如何?其上 面对应片段中基因是否相同?两个子DNA将于何时分开?
提示 染色体复制后形成两条姐妹染色单体,刚复制产生的两个子DNA分 子分别位于两条姐妹染色单体上,由着丝粒相连;其对应片段所含基因在无 基因突变等变异情况下应完全相同;两个子DNA分子将于有丝分裂后期或 减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂时,随两条姐妹染色单体的分离而分开,分别进 入两个子细胞中。
2.(2012山东邹城期中)如下图为某DNA分子片段示意图,下列有关叙述错 误的是( )
A.图中①②③是构成DNA分子的基本单位 B.DNA复制时,④的形成不需要DNA聚合酶 C.①和②交替排列构成DNA分子的基本骨架 D.DNA分子中碱基对⑨越多,其热稳定性越低
答案 A 解析 图中①与②③不是同一个脱氧核苷酸的组成部分,所以①②③不能构 成一个DNA的基本单位,A项错误;DNA复制时,④的形成不需要DNA聚合 酶的催化,脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键形成需要DNA聚合酶的催化,B项 正确;①和②交替连接,排列在外侧,构成DNA分子的基本骨架,C项正 确;DNA分子中碱基对⑨(A—T)越多,氢键的相对含量越少,其热稳定性越 低,D项正确。
第4节_基因是有遗传效应的DNA片段
二、染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸之间的关系
染色体是DNA的 主要载体 染色体 每个染色体上有一 个DNA分子 DNA是主要的 遗传物质 基因是有遗传效应 的DNA片断
DNA
每个DNA分子 上有许多基因 每个基因由许多脱 氧核苷酸组成
基因
基因中的脱氧核苷酸排列 脱氧核苷酸 顺序代表着遗传信息
识图归纳：
4、没有HMGIC基因，就没有肥胖 的表现，有HMGIC基因就有肥胖 表现。
资料3说明了什么？
说明基因能控制生物的性状(功 能单位)，即基因具有遗传效应。 总结：基因与DNA 的关系？
基因是有遗传效应的DNA片段，
是生物体遗传的功能单位和结构单位。
１、概念：基因是有遗传效应的DNA片段， 是生物体遗传的结构单位和功能单位。 遗传效应： 指具有复制、转录、翻译、 重组突变及调控等功能。 ２、DNA片段中的遗传信息 4种碱基的排列顺序蕴藏着遗传信息 ３、基因和遗传信息的关系 基因中脱氧核苷酸的排列顺序就代表着遗传信 息;基因中脱氧核苷酸的排列顺序导致了控制不 同性状的基因之间的差别。归根到底，生物性 状的遗传就是基因通过四种脱氧核苷酸的序列 来传递和表达信息的。
√
√
1.下列关于DNA、基因、染色体的叙述错误的是
A. 基因是有遗传效应的DNA片段
B. DNA是遗传信息的主要载体 C. DNA分子在染色体上成念珠状排列 D. DNA的相对稳定性决定染色体的相对稳定性
1.下列关于DNA、基因、染色体的叙述错误的是
A. 基因是有遗传效应的DNA片段
B. DNA是遗传信息的主要载体 C. DNA分子在染色体上成念珠状排列 D. DNA的相对稳定性决定染色体的相对稳定性
练
2020-2021生物2教师用书：第3章 第3节DN的复制第4节基因通常是有遗传效应的DN片段含解析
2020-2021学年新教材人教版生物必修2教师用书：第3章第3节DNA的复制第4节基因通常是有遗传效应的DNA片段含解析第3节DNA的复制第4节基因通常是有遗传效应的DNA片段课标内容要求核心素养对接1．概述DNA分子通过半保留方式进行复制。
2．DNA中碱基的排列顺序编码遗传信息。
1．生命观念：准确说出DNA复制的过程和特点，明确DNA在前后代可以保持连续性；同时说明基因和DNA在结构和功能上的关系。
2．科学思维:根据碱基互补配对原则进行DNA 复制的相关计算；并通过分类和比较及分析和综合，说出基因和DNA、染色体、脱氧核苷酸、性状等的关系。
3．科学探究：分析探究DNA复制的实验方法、过程和结论。
一、DNA的复制1．对DNA复制的推测(1）提出者：沃森和克里克。
（2)假说内容：①解旋：DNA复制时，DNA双螺旋解开，互补的碱基之间的氢键断裂。
②复制错误!③特点：新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，这种复制方式称作半保留复制。
2．DNA半保留复制的实验证据（1）实验材料：大肠杆菌。
（2)实验方法:运用同位素标记技术和密度梯度离心技术。
(3）实验过程：（4）实验预期两条链被标记情况密度大小离心位置都是15N最大靠近试管的底部一条15N，一条14N居中位置居中都是14N最小靠近试管的上部①提取亲代DNA→离心→位置靠近试管底部。
②繁殖一代后,提取DNA→离心→位置居中。
③繁殖两代后，提取DNA→离心→1/2位置居中，1/2位置更靠上。
（6）实验结论：DNA的复制是以半保留的方式进行的。
3．DNA复制的过程（1）DNA复制的概念、时间、场所①概念：以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。
②时间：细胞分裂前的间期。
③场所:主要是细胞核。
(2）DNA的复制过程(3）特点①过程：边解旋边复制。
②方式：半保留复制。
(4）准确复制的原因①DNA独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板。
②通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行。
人教版高中生物必修第1册教学设计 第4节 基因是有遗传效应的DNA片段
“基因通常是有遗传效应的DNA片段”教学设计深圳第二外国语学校杨玲玲一、教材分析“基因通常是有遗传效应的DNA片段”是人教版高中生物必修2《遗传与进化》第3章第4节的内容。
本节内容起着承上启下的作用，它既是对本章内容“基因的本质”的概况和总结，也是下一章“基因的表达”的基础和铺垫。
《普通高中生物学课程标准（修订版）》对应的内容要求是：大概念3 遗传信息控制生物性状，并代代相传重要概念3.1：亲代传递给子代的遗传信息主要编码在DNA分子上。
次位概念3.1.1：概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上。
次位概念3.1.2：概述DNA分子是由四种脱氧核苷酸构成，通常由两条碱基互补配对的反向平行长链形成双螺旋结构，碱基的排列顺序编码了遗传信息。
二、学情分析及教学策略在本节之前学生学习了DNA是主要的遗传物质的科学史，DNA的结构，DNA的复制的内容，认识了一些与遗传相关的名词，如遗传因子、遗传物质、染色体、核酸、DNA、基因、核苷酸等。
虽然他们对转基因生物、DNA 亲子鉴定、基因检测等热点词汇并不陌生，但是，基因到底是什么？如何理解基因和DNA的关系，DNA是如何储存遗传信息的？对这些问题尚不清楚。
本节内容相对抽象和微观，学生难以获得直观的感受，且容易混淆概念之间的关系。
针对以上学情，本节课拟采用“抽象概念具体化”、“微观物质可视化”、“课堂资源情景化”的策略，如通过NCBI网站检索人类的染色体信息、人的生长激素基因等。
三、教学目标1结合实例，阐明基因和DNA的关系，举例说明基因通常是有遗传效应的DNA片段（生命观念、科学思维）。
2运用数学方法，阐明DNA能够储存足够量的遗传信息（生命观念、科学思维）。
3通过了解DNA指纹技术，解释DNA多样性和特异性在现实生活中的应用（生命观念、社会责任）。
4 理解生命的物质性和信息性，认同遗传物质的结构与功能相适应、多样性与特异性相统一的观点。