八年级语文下册 第六单元 26 小石潭记习题 (新版)新人教版
八年级语文下册 第六单元 第26课《小石潭记》同步练习(含解析)(新版)新人教版
第26课《小石潭记》同步练习一．基础识记1．《小石潭记》选自________，作者________，字________，唐代________人，著名文学家，世称“柳河东”，“________”之一，他擅长于写，本文按游览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。
此文写于作者被贬为永州司马期间，这一时期所写山水游记统称_______ 。
本文是其中的第篇。
答案：《全唐文》｜柳宗元｜子厚｜河东｜“唐宋八大家”｜山水游记｜《永州八记》，四。
解析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，如第一空要填《全唐文》，而不能填《永州八记》。
引号处要按特有的文学名词填写，如第五空为“唐宋大八家”，而不能填空“唐宋散文家”，第六空要注意前面句中的提示信息“被贬永州”来帮助记忆。
点评：本题不难，文学常识题常考题，关键在学习中强加记忆。
文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
2．注音：篁( ) 佩( ) 洌( ) 坻( ) 屿( ) 佁( )翕( ) 邃( ) 寥( ) 俶( ) 怆( ) 嵁( )答案：篁(huáng)｜佩(pèi)｜洌(liè)｜坻( chí )｜屿( yǔ )｜佁(yǐ)翕( xī )｜邃( suì)｜寥( liáo )｜俶( chù )｜怆( chuàng )｜嵁(kān)解析：根据所学所记正确填写注音，“篁”“怆”“嵁”三字要注意区别韵母的前后鼻音；“坻”“邃”“俶”三字要注意声母的平翘舌音；“洌”“寥”要注意声母l与n区别；“佁”“翕”两字要注意正硬标调点评：本题判断点较多，有难度。
给生字拼音要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
学习时对课文注释中的字音要加强记忆。
最新精选初中八年级下册语文第六单元26 小石潭记人教版习题精选第一百篇
最新精选初中八年级下册语文第六单元26 小石潭记人教版习题精选第一百篇第1题【单选题】为下边文句选择正确的译文。
斗折蛇行，明灭可见。
( )A、（泉水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。
B、（泉水）像北斗七星和蛇爬行一样曲折，有的明亮，有的不明亮，或现或隐。
C、北斗七星的曲折和蛇的爬行，有时看得见，有时却看不见。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
( )A、青青的树木上的翠绿的茎蔓，缠绕着，摇动着，长短不齐地随风飘荡。
B、青青的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连结着，参差不齐，随风飘荡。
C、青翠的树蔓，覆盖在潭上，点缀着小潭，长短不齐地下垂着。
其岸势犬牙交错，不可知其源。
( )A、小石潭的岸边像狗的牙齿一样交错着，不可能知道水的来源。
B、小石潭的岸边有许多狗，牙齿呲忽着，不能再去寻找水源。
C、溪流两岸的形状像狗的牙齿那样互相交错着，不能看到溪水的源头在哪里。
近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
( )A、靠近岸的地方，把潭底的石头取出，做成小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩。
B、靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。
C、靠近岸的地方，石底翻卷起来露出水面，露出了水中的石礁、岛屿、石嵁和石岩。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列语句中划线词的意义和用法相同的一组是( )A、①卷石底以出②以其境过清B、①潭中鱼可百许头②斗折蛇形，明灭可见C、①皆若空游无所依②似与游者相乐D、①其岸势犬牙差互②以其境过清【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列划线字的注音不正确的一项是( )A、篁竹（huáng）清冽（liè）B、为坻（chí）为嵁（kān）C、参差（cēn cī）佁然（yǐ）D、俶尔（shū）翕忽（xī）【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列文句内划线字的字音，依次与下面选项中文字读音相同的一项是( )①院中一棵大树遮天蔽日，将四周一圈房屋庇护在一片绿荫之下。
学习、探究、诊断北京市西城区2015-2016学年八年级语文下册 第六单元 第26课《小石潭记》练习 新人教版
第六单元古代生活（2）学习目标1．阅读（1）借助课文提示、课下注释和工具书读懂课文。
（2）熟读背诵课文，在读背默写中培养语感，把握作者的思想内涵和艺术风格。
（3）通过比较阅读，增强对文章的理解。
（4）了解游记的写作特点，体会游记散文借景抒情的手法。
（5）诵读古代诗词，在积累感悟和运用中提高自己的欣赏品位。
（6）深入体会文章的结构美、意境美、志趣美、语言美，以获得美的感受。
2．写作（1）借鉴古代游记的写作方法，指导自己的写作。
（2）运用联想和想象，扩写《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》等诗篇。
3．口语交际（1）在小组里给大家介绍自己游览过的一处风景名胜，小组推选代表在班里发言。
（2）收集一些风景名胜的传说故事或几条风景名胜的楹联，在班级活动中给同学们读一读、讲一讲。
学法指导1．单元聚焦《小石潭记》是柳宗元“永州八记”的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，特别是对“小石潭”秀丽景色的描写，细腻而生动，读之使人如置身其境。
《岳阳楼记》是范仲淹应老友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。
作者以简洁凝练的语言，郑重叙说事情本末，准确描述洞庭湖的大观胜景，着重渲染了一悲一喜的情境，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，寓含着作者忧国忧民的感情。
《醉翁亭记》是欧阳修被贬滁州时的作品，表现出了作者乐观旷达的情怀。
他寄情山水，与民同乐又自得其乐，以自己的行动实践着儒家仁爱的社会理想，把对山水、对民众的爱倾注到这篇记游文字中。
《满井游记》是一篇记游小品。
作者袁宏道是一位疏放不羁的江南才子，他轻视世俗名利，耽爱游山玩水。
这篇游记以清新自然的语言，写出了一个南方人眼中的“北国之春”。
其比拟之生动，描写之形象，感受之细腻，出人意料又合情合理。
《诗五首》是一束古代诗歌的集锦。
陶渊明在《饮酒》中坦言不做官的惬意，李白在《行路难》中抒发出仕无路的悲慨，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》吟出了身处漏雨茅屋心系“天下寒士”的情怀，岑参的《白雪歌送武判官归京》唱出了边塞送行的豪迈，龚自珍的《己亥杂诗》道出了解佩出朝、去国还乡的复杂情感。
八年级语文下册 第六单元 26 小石潭记同步练习 (新版)新人教版
26 小石潭记1．给下列加点的字注音。
佁．然不动（）俶．尔远逝（）往来翕．忽（）悄怆．．幽邃（）2．解释下列句中加点的词。
（1）水尤．清冽（）（2）潭中鱼可．百许头（）（3）皆若空．游无所依（）（4）俶尔．．远逝（）（5）其岸势犬牙差互．．（）（6）悄怆．．幽邃（）3．用现代汉语翻译下列句子，有误的一项是（）A．全石以为底，近岸，卷石底以出。
译文：潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
B．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
译文：潭中的鱼大约有百来条，都好像在空中游动，无所依靠。
C．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
译文：向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。
D．其岸势犬牙差互，不可知其源。
译文：溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道源头在哪里。
4．下列是对本文的分析，其中不准确的一项是（）A．文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
B．文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。
C．文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。
D．本文所写景物，透出作者与同游者的高兴愉悦的心情。
5．仿照示例，赏析句子。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
示例：此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁（清澈透明）。
句中没有写“月”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
6．李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信劝勉他。
你认为下面名言警句中哪三则可以作为劝勉的材料？①淡泊以明志，宁静以致远。
②少壮不努力，老大徒伤悲。
③志当存高远。
④伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。
⑤没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。
可以用来劝勉李松同学的三则名言警句是____________。
2021年新人教版第26课《小石潭记》随堂练习(人教新课标八年级下册)
26小石潭记一1下列句子翻译不正确的一项是( )A.全石以为底。
——潭以整块石头为底。
B.潭中鱼可百许头。
——潭中的鱼可以数出有百多条。
.C.佁然不动。
——(鱼影)呆呆的一动不动。
D.凄神寒骨。
——感到心情凄凉，寒气透骨。
阅读下文从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生:曰恕己，曰奉壹。
2.本文的作者是_________，字_________，河东人，________代文学家，他和___________一起倡导古文运动，列________________之首。
3.本文按什么顺序写的？4.第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？5.画出文中的比喻句，并体会其表达效果。
6.作者为何说小溪的“明灭可见”？7.作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？8.解释加点字词的意思。
①如鸣佩环( )②为坻( )( )③潭中鱼可百许头( )④影布石上，佁然不动( )⑤凄神寒骨，悄怆幽邃( )( )( )⑥隶而从者( )( )9.从课文中找出作者表达自己感情的句子。
10.解释加点词的意思。
其岸势犬牙差互()斗折蛇行()其境过清()11.初见小石潭作者心情如何?写了潭边的哪些实景?12.写游鱼一节，极为细腻传神，游鱼表现出怎样的情态？“似与游者相乐”展示了怎样的境界？13游览到最后，作者怡乐的心情起了变化，是什么心情？我们怎样理解？26 小石潭记，使……鸣响②动词，成为，变成水中高地③表约数，来④……的样子⑤使……凄；使……寒；深⑥作为随从跟从3.①方位名词作状语，向西。
八年级语文下册 26《小石潭记》练习题 新人教版-新人教版初中八年级下册语文试题
《小石潭记》一、注音：篁〔〕佩〔〕洌〔〕坻〔〕屿〔〕佁〔〕翕〔〕邃〔〕寥〔〕俶〔〕怆〔〕嵁〔〕二、解释如下句子中加点的词语。
⑴下见．小潭⑵隔篁竹．．⑶如．鸣佩环⑷心乐．之⑸水尤清．．洌．⑹近．岸，卷石底以．出⑺青树翠蔓．．．．翠蔓：蒙：络：．．，蒙络摇缀摇：缀：⑻参差．．披拂⑼潭中鱼可．百许．头⑽日光下．彻，影布．石上⑾佁然．．不动⑿俶尔．．远逝⒀似与游者相乐．⒁潭西南．．而望⒂斗．折蛇．行⒃寂寥无人，凄神寒．骨，悄怆幽邃．．．．⒄以．其境过清．，不可久居．，乃．记之而去．．．⒅隶．而从．者三、填空：1、《小石潭记》选自________，作者________，字________，唐代________人，著名文学家，世称“柳河东〞，“________〞之一，他擅长于写，本文按游览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。
此文写于作者被贬为永州司马期间，这一时期所写山水游记统称_______。
本文是其中的第篇。
2、课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。
如写石：“________〞是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩〞是点。
②远近交织。
如写潭：“闻水声〞是远，“下见小潭〞是近。
③动静结合。
如写鱼：“影布石上〞是静，“________〞是动。
④虚实相生。
如“潭中鱼可百许头〞外表写________，实为写________，以实写虚，虚实相应成趣。
3、《小石潭记》的“记〞是一种文体,可记叙描写,也可，是属于的X畴。
四、理解课文1、选出没有比喻意义的一句是〔〕A、如鸣佩环，心乐之B、斗折蛇行，明灭可见C、卷石底以出2、分析理解不恰当的是〔〕A、作者隔着篁竹能找到小石潭，是小潭的流水声吸引了他。
B、“全石以为底〞就是说潭底全部都是石头。
C、“寂寥〞、“凄〞、“寒〞等词其实都是写心境的，暗示自己的遭遇，流露出一种孤独感。
D、文章表现了高洁、幽邃、凄凉之美。
3、下面各组句子中加点词意思一样的一组是( )A．乃记．之而去某某楼记．B．明灭可见．才美不外见．C 以．其境过清不能以．游堕事D．潭中鱼可百许．头先生不知何许．人4、与“以其境过清〞中的“以〞字的意义用法一样的一项为哪一项 ( )A．全石以．为底 B．卷石底以．出C．属予作文以．记之 D．不以．物喜5、如下对选文的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔〕A．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。
八年级语文下册小石潭记同步练习(含解析)新人教版
小石潭记1.下列加点词的意思相同的一项是（）A．从．小丘西行百二十步隶而从．者B．水尤清．冽以其境过清．C．日光下．澈下．见小潭D．凄神寒．骨林寒．涧肃2．下列句中“可”的意义与其他三项不同的一项是（）A．潭中鱼可．百许头B．斗折蛇行，明灭可．见C．其岸势犬牙差互，不可．知其源D．以其境过清，不可．久居3．下列各项中加点词属于使动用法的一项是（）A．斗．折蛇．行B．凄．神寒．骨C．日光下．澈D．从小丘西．行百二十步4．用“／”标出下面句子的朗读节奏。
（1）潭中鱼可百许头（2）皆若空游无所依5．下列对本文的分析，不准确的一项是（）A．文章开头采用未见其形，先闻其声的手法展示了小石潭环境的清幽B. 文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美C．文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动D. 本文所写景物，透出作者与同游人愉悦的心情6．按照提示默写恰当的语句。
（1）《小石潭记》中写小石潭周围美丽景色的句子是：_______________，_______________，_______________。
（2）《小石潭记》中明写潭中鱼，实写潭水的句子是：_______________，_______________。
（3）描写潭中鱼动静相宜、灵动有趣的句子是：_______________，_______________，_______________。
（4）描写溪流曲折悠远的句子是_______________，_______________。
7．为了发展旅游业，当地开发了小石潭景点，请你根据课文内容为该景点写一则简介。
________________________________________________________________________________________________________________________________8．（天津耀华中学月考）阅读下面的文字，回答后面的问题。
八年级下册人教版语文第26课《小石潭记》(课后题)
语文第26课《小石潭记》（补充课后题）1. 本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？答：文中突出地表现了“小石潭”清幽冷寂幽静的特点。
顺序是：发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛2. 潭中游鱼和潭水有什么特点？第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？答：作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。
整段话没有一个字正面写到水，但又无处不在写水。
通过鱼儿在水里游，写出了水的清，又通过太阳光照下来，更显出了潭水的清澈。
3.王国维在《人间词话》中写到“一切景语皆情语。
”你能说出作者观鱼时是怎样的心情？浏览最后又是怎样的心情？他为什么会有这样的心境答：作者参与改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。
4.本文第一段描写小石潭的概貌，采用了什么手法；第二段写潭水和游鱼，则变换成什么手法？答：第一段采用了移步换景的手法，第二段变换成动静结合的写法。
强调了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪.。
5.本文的主旨是什么？答：本文描绘了小石潭的石,水,鱼,树,着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛,抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪.6.请说说“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句的妙处？答：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。
而字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼静的优美画面就展现在读者面前了。
7.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难形容，该如何理解？答：乐是忧的另一种表现形式。
柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
八年级语文下册26小石潭记同步练习2新人教版
26 小石潭记[基础知识训练]1．给加点的字注音篁．( )竹卷．( )石底以出为坻．( ) ( ) 然不动寂寥．( )无人翕．( )忽幽邃．( ) 犬牙差．( )互2．填空①．《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描述,也可，是属于的范围。
②．《小石潭记》的作者，是“唐宋八大家”之一，他擅擅长写，本文是他的第四篇。
③．本文的写作顺序是：发觉小石潭、、潭中的气氛。
④．从文中可知同游小石潭的共有人⑤．下面各组词的意义和用法相同的一项是 ( )A为为．坻为屿 B 之乃记之．而去为．宫室器皿余闻之．也久C乃乃．记之而去 D 尔尔．远逝乃．不知有汉惟手熟尔．阅读下列语段,完成相关练习从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
金石以为底，近岸，卷石底以出，为，为，为，为。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，然不动；尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽连。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
3．在文中的横线上填写所缺的语句。
4．解释下列带点的词解释错误的一项 ( )A 潭中鱼可．百许头（大约）B 斗折蛇．行（像蛇一样）C 不可久居．（居住）D 影布．石上 ( 映 )5．翻译下列句子①全石以为底。
②不可知其源。
6．结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有如何的转变。
7．找出文中你以为最出色的句子，并说说理由。
[ 探讨拓展训练]未到三里外，一匹练从天下，恰无声响。
及前谛视，则二十丈以上是瀑，二十丈以下非瀑也，尽化为烟，为雾为轻绡为玉尘，为珠屑，为琉璃丝，为杨白花。
既坠矣，又似上升；既疏矣，又似密织，风来摇之，飘散无着；日光照之，五色佚丽，或远立而濡其首，或逼视而衣无沾。
其故由于落处太高,崖腹中洼,绝无凭籍,不能不随风作幻,又少所抵触,不能助威扬声,较石梁绝不相似.大略石梁武,龙湫文；石梁喧,龙湫静；石梁急,龙湫缓；石梁冲荡无前,龙仇如往而复：此其所以异也．初观石梁时,以为瀑状不过尔尔,龙湫能够不到；及至此而后知线人所未及者,不能够臆测也.8．解释下列加点词及前谛视．．异也 ( )．． ( ) 此其所以或远立而濡．其首( ) 以为瀑状．不过尔尔 ( )9．按要求用课文原句填空①大龙湫恰无声响飘散无着的原因是②游览大龙湫给作者的启迪是 .10．“为雾，为轻绡，为玉尘，为珠屑，为琉璃丝”这句话顶用到了如何的修辞手法,并分析其作用.26小石潭记答案【基础知识训练】1．huáng quán chí yí liào xī shuì cī 2．①抒情议论散文②柳宗元山水游记《永州八记》③潭中景物小潭源流④六⑤B 3．坻屿岩 4．C 5．①整块的石头作为潭底②不明白它的源泉在哪里 6．作者阅读小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而来。
人教版八年级语文下册第六单元课堂练习题及答案
第六单元第26课小石潭记班级姓名学号一、课内部分（69分）1．解释下列加点的词语。
（20）（1）伐竹取．道（2）水尤清冽．（3）参差披拂（4）日光下澈．（5）俶尔．．不动．．远逝（6）佁然（7）犬牙．．差互（8）乃记之而去．（9）悄怆．．幽邃（10）隶．而从者2．解释下列每个词在句中的意思。
（16）（1）清A、水尤清冽B、以其境过清（2）乐A、心乐之B、似与游者相乐（3）可A、如鸣佩环B、竹树环合（4）为A、全石以为底B、为为坻，为屿（5）以A\以其境过清B、卷石底以出C、全石以为底D、家贫，无从致书以观（6）而A、乃记之而去B、潭西南而望C、鸣之而不能通其意D、隶而从者3．指出下列加点字的词类活用现象。
（14）（1）皆若空游（2）俶尔远．逝（3)）潭西南而望（4）斗．折蛇行（5）凄神寒．骨（6）策．之不以其道（7）负势竞上，互相轩．邈4．翻译句子。
（15）（1）全石以为底，卷石底以出。
（2）青树翠蔓，蒙络摇缀。
（3）皆若空游无所依。
（4）日光下澈，影布石上。
（5）俶尔远逝，往来翕忽。
5．根据提示写出课文原句（4）（1）《与朱元思书》以“游鱼细石直视无碍”来写水的清澈，用的是侧面描写手法，与这一句有异曲同工之妙的是。
（2）作者对小石潭的整体感受是。
二、课外部分（31分）石渠记（柳宗元）自渴⑴西南行不能百步，得石渠，民桥其上。
有泉幽幽⑵然，其鸣乍大乍细。
渠之广或咫尺⑶，或倍尺，其长可十许步。
其流抵大石，伏出其下。
逾石而往，有泓⑸，昌蒲被之，青鲜（6）环周。
又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。
潭幅员减百尺，清深多倏鱼。
又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。
其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭（7），可列坐而庥（8）焉。
风摇其巅，韵动崖谷。
视之既静，其听始远。
予从州牧得之。
揽去翳朽（9），决疏土石，既崇而焚，既酾（10）而盈。
惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾（11）后好事者求之得以易。
元和七年正月八日，鷁（13）渠至大石。
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26 小石潭记01 基础知识1．下列加点的字注音不正确的一项是(D)A．篁竹(huáng)清冽(liè)幽邃(suì)B．为坻(chí) 为嵁(kān) 为屿(yǔ)C．参差(cēncī) 佁然(yǐ) 卷石底(quán)D．俶尔(shū) 翕忽(xī) 悄怆(qiǎo)(解析：D.“”的读音为“chù”)2．解释下列句中加点字的意思。
(1)如鸣．珮环使动用法，使……鸣响(2)为．坻为，动词，成为，变成；坻，水中高地(3)潭中鱼可百许．头表约数，相当于“来”(4)影布石上，佁然．不动……的样子(5)凄．神寒．骨，悄怆幽邃．凄，使……凄凉；寒，使……寒冷；邃，深远(6)隶．而从．者隶，跟随；从，跟从3．区别下面加点词的意义。
(1)乐心乐之(以……为乐)似与游者相乐(逗乐)(2)而足肤皲裂而不自知(表转折)乃记之而去(表承接)(3)以策之不以其道(按照)以其境过清(因为)(4)为为坻(成为，变成)全石以为．底(作为)4．按照下列提示填写恰当的语句。
(1)写小石潭周围美丽景色的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(2)吴均的《与朱元思书》一文以“游鱼细石，直视无碍”写江水的澄澈，柳宗元的《小石潭记》与之有异曲同工之妙的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
5．翻译下面的句子。
(1)隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
我隔着竹林，听到流水声，好像人身上佩带的环相碰击发出的声音，心中为之一乐。
(2)俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
鱼儿又忽然向远处游走，往来很快，好像和游人一同嬉戏。
6．为了发展旅游业，当地拟开发小石潭景点，请你根据课文内容为该景点写一则简介。
示例：小石潭位于小丘西南面一百二十步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。
唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》，小石潭由此闻名遐迩。
02 课内精读阅读课文，完成下面的题目。
7．用“/”标出下面句子的朗读节奏。
(1)潭中鱼/可百许头(2)其岸势/犬牙差互8．翻译下面的句子。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青葱的树，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
9．作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？意在表现孤寂悲凉的思想感情。
10．请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。
句子：然不动，尔远逝，往来翕忽。
理由：描写游鱼，动静结合，充满情趣；也表现了小石潭水的清澈。
11．文中第一段交代作者发现小石潭的经过，与第二段一起描写潭中景物(水、石、树、鱼)，第三段探寻潭水源流，第四段突出了潭上气氛，全文抓住了小石潭幽静(清幽、幽深、幽邃、寂静、凄清、冷清、冷寂)的特点。
12．作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因。
示例：作者感情由“乐”变“凄”。
作者遭贬失意来到山水中寻求解脱，发现小石潭，看到水中景物感到高兴；看到潭上凄清的环境，又勾起自己谪居生活的孤寂悲凉的心境。
03 拓展阅读(淮安中考)阅读【甲】【乙】两部分文字，完成题目。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌．．。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下流，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去．。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
(柳宗元《小石潭记》) 【乙】以岁三月上旬，步循溪西入。
积雨始霁①，溪上大声漎②然，十余里旁多奇石、惠草、松、枞、槐、枫、栗、橡，时有鸣巂③。
溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣④宛首而顾其侣。
援⑤石而登，俯视溶云⑥，鸟飞若坠。
复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。
或曰：“宋李公麟之“垂云沜⑦”也。
”或曰：“后人求李公麟地不可识，被而名之。
石罅生大树，荫数十人，前出平土，可布席坐。
”南有泉，明何文端公⑧摩崖书其上曰：“媚笔之泉”。
泉漫石上为圆池，乃引坠溪内。
左丈学冲于池侧方平地为室，未就⑨，要客九人饮于是。
日暮半阴，山风卒⑩起，肃振岩壁榛莽，群泉矶石交鸣，游者悚焉，遂还。
是日，姜坞先生与往，鼐从，使鼐为记。
(姚鼐《游媚笔泉记》)【注释】①霁：天放晴。
②漎：流水声。
③巂(guī)：鸟名，即子规，又名杜鹃。
④鬣(liè)：马颈上的长毛。
⑤援：攀援，指游人攀登到大石上。
⑥溶云：溶，融入。
指天上的云倒映在潭水中。
⑦沜：同“泮”，半月形的水池。
⑧何立端公：指何如宠。
后文中的“左丈学冲”指左世容。
“薑(jiāng)坞先生”指姚范。
⑨就：完成。
⑩卒：同“猝”，突然。
13．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。
(只标一处)大石出潭中大石/出潭中14．解释下列加点字词。
(1)水尤清洌．．(清澈寒冷)(2)乃记之而去．(离开)(3)被而名．之(命名)(4)要．客九人饮于是(同“邀”，邀请)15．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)伐竹取道，下见小潭。
砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，(沿路)走下去看见一个小潭。
(2)斗折蛇行，明灭可见。
看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
(3)翼乎临于溪右。
翅膀一样探出在溪流的右方。
16．阅读【甲】文，请概括作者游览小石潭的感受。
这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官后失意的孤凄之情。
17．【甲】【乙】两文画线句子在表现手法上有何共同之处？请加以分析。
两处画线的句子，都采用了比喻的手法，生动形象。
“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”描写的对象是鱼，将鱼在水比成在空中，表现了溪水的“清洌”。
“俯视溶云，鸟飞若坠”描写的对象是鸟，因人在高处，所以看鸟儿飞，如从高处坠落一样，以此表现作者“向上爬”时已到达很高处。
【乙文参考译文】去年三月上旬，我们徒步顺着溪流从西边走进去。
连续下了较长时间的雨，天气刚刚放晴，溪流发出很大的哗哗声。
走了十多里路，山道两旁有很多奇形怪状的石头、蕙草、松树、枞树、槐树、枫树、栗树、橡树等，不时听到山鸟的叫声。
溪下面有个很深的大水潭，一块大石头露出在水面上，好像在里面洗澡的马刚刚站起身，甩着鬃毛回头看它的伙伴。
扒着石头向上爬，俯视云彩，飞鸟看起来就像要坠落的样子。
接着沿着悬崖往西走大约二里，层叠的石头好像高楼，翅膀一样探出在溪流的右方。
有人说：“这是宋代李公麟所说的垂云泮啊。
”有人说：“后人寻找李公麟记载的地方，没有找到，(所以后人)就用“垂云沜”来命名。
”石头的缝隙间长出一棵大树，树荫能容下几十个人，树前有平地，可以铺上席子坐下。
树南边有泉水，明代的何文端先生的摩崖书(刻在峭壁上的字)刻在上边，泉水叫做“媚笔泉”。
泉水漫过石头形成一个圆形的水池，上边的溪水流落进去。
左丈学冲(左世容，字学冲)在水池边的平地上建造房子，还没建成，邀请九位客人在这里饮酒。
傍晚天气转为半阴，山风突然刮起来，猛烈地吹打悬崖峭壁，树木草丛、许多泉水、碎石乱响。
游玩的人感到有点害怕，于是回去了。
这一天，我的伯父姜坞先生(姚范)也去了，我(姚鼐)跟随他，他让我记下来这件事。
01 诗歌鉴赏阅读下面一首古诗，完成问题。
雪中偶题郑谷乱飘僧舍茶烟湿，密洒歌楼酒力微。
江上晚来堪画处，渔人披得一蓑归。
1．这首咏雪诗在景物的选择上有什么特点？作者这样写有什么作用？选择景物很有典型性，诗人选择了“僧舍飘雪”“歌楼密洒”“渔人晚归”三个经典场景，既突出表现了下雪的景色，又表现了雪景之中不同人物的不同生活。
2．对这首诗宋人有不同评价，有人说它“奇绝”，也有人说它“浅俗”，你怎么看待？“奇绝”体现在写景，选材有特色，有深意，特别是“渔人披得一蓑归”这一景象描绘富有诗情画意，也表现了诗人对渔人的崇敬之情。
“浅俗”体现在语言，全诗语言通俗，明白如话。
02 课外文言文阅读阅读下文，完成后面的练习。
擒贼周氏夫妇，以渔为生，日出没风波。
一日，二豪贼相谓曰：“伺周之市，但留其妇时，吾可攫其金也。
”于是窥周去。
周既去，二豪贼持刀近船。
周畜一犬，见之，狂吠。
妇闻声而出。
二贼跃上船，出刃胁之。
犬啮贼，以故贼不得脱身。
妇乘其无备，推堕一贼河中。
一贼为犬所啮，痛甚。
妇举刀欲劈之，贼色挠，跪而谢。
是时夫方归，见状，即缚二豪贼至官。
【参考译文】有一对姓周的夫妇，靠捕鱼谋生，每天在风浪里作业。
一天，两个强盗互相说：“等到姓周的丈夫去了市场，只留下他的夫人时，我们可以抢他们的钱。
”于是偷看着姓周的离开了。
姓周的一离开后，两个强盗(就)拿着刀靠近船。
周氏夫妇养了一条狗，看到了强盗，就狂叫着。
周夫人听到了声音就出来了。
两个强盗跳上船，拿出刀要胁迫她(把钱给他们)，(其中一位)强盗被狗咬住，(所以)让强盗脱不了身。
周夫人趁他们没有防备(的时候)，把一个强盗推入河中。
一个强盗被狗咬着，非常痛。
周夫人拿着刀想要砍向他，强盗脸上显出屈服的样子，跪下来认罪，这时姓周的丈夫正巧回来了，看到这情况，就绑着这两个强盗去报官。
3．下列句中加点字解释有误的一项是(C)A．周既．去(已经)B．于是窥．周去(偷偷观察、等候)C．一贼为．犬所啮(因为)D．是时夫方．归(正好)(解析：C.“为”的意思是“被”)4．翻译文中划线的语句。
(1)伺周之市，但留其妇时，吾可攫其金也。
等到姓周的丈夫去了市场，只留下他的夫人时，我们可以抢他们的钱。
(2)妇举刀欲劈之，贼色挠，跪而谢。
周夫人拿着刀想要砍向他，强盗脸上显出屈服的样子，跪下来认罪。
5．周氏擒贼大获成功的原因有哪些？(不用原文回答)(1)周夫人的智慧和勇敢，有胆识。
(2)他们家养的狗训练有素。
(3)周夫人的丈夫回来得及时。
03 名著阅读6．阅读下面的文字，完成后面的题目。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都常现出天真淘气的样子的大人……他没什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮……他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同爱自己的身体，都那么的结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。
……他确乎有点像一棵树，健壮、沉默，而又有生气。
文段中的“他”指的是老舍(作家)笔下作品中的人物祥子。
7．《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步：“人类的进步实在太慢了”。
04 语言运用8．(天津中考)某班开展了“游在津沽”综合性学习活动，下面是某同学为活动搜集的四则材料。