七年级道德与法治下册第四单元走自己的路第十课偶像与自我课件教科版

• 我觉得心中有偶像是好的，但崇拜偶像一定要目标清晰， 搞清楚自己是学习偶像的优点，还是盲目“追星”二若是 想学他，可以把他当作自己奋斗的榜样，学习他的长处。 若是盲目崇拜，我觉得对自己没有什么好处。例如，你盲 目崇拜某些名人偶像，当他穿着名牌衣服或使用名牌物品 时，你想也不想便照样购买，甚至他做什么，你便做什么。 这样你就成了别人的木偶，没有自我。盲目崇拜偶像，只 会浪费金钱和时间。
• 看82页的素材
• 某些“追星”者把偶像看成完人，认为他们没有任何缺点， 甚至把他们神化这好比给偶像镀上了一层金，使其愈加金 光灿烂，光彩照人在人们陷入对明星的疯狂崇拜时，就可 能出现这种“光环效应”，以点概面或以偏概全地认为偶 像身上都是优点。当“追星”者所崇拜的偶像暴露出缺点 时，他们往往难以接受。
• 不同的明星被人喜欢和崇拜的原因不同;对 于同一个明星，不同的人喜欢和崇拜的原 因也不相同。
• 珏琳:姚明是我心目中最阳刚的男子。他高大、威 猛，充满了活力和男性的魅力。他在篮球场上的 每一个动作都是那样优美，令人陶醉万分。
• 王勇:侧包明高超的体育技能，成就了很多人的梦 想，更成为中国人的骄傲。他勇于拼搏、永不言 败的精神，令人敬佩。退役后，他积极投身公益 事业，传播正能量，也值得我们学习。
• 在这个“群星璀璨”“星光灿烂”的时代，很多 同学有了自己心目中的明星偶像，也许还不止一 个!为什么我们会这样喜欢明星?为什么是从这个 时期开始特别喜欢明星?有些家长和老师认为我们 的行为不可思议，真的是这样吗?
• 进入初中，我们开始思考:我应该成为什么样的人?我可以 成为什么样的人?我们第一次对自己的未来有了认真的思 考我们渴望成功，这是我们的理想。但在现实生活中，我 们离成功还很远。这让我们苦恼、失望。这时，我们发现 了明星。在明星那里，我们似乎找到了现实生活中向往而 得不到的东西，找到了成功，找到了通向成功的道路;在 明星身上，我们似乎看到了自己已经实现的理想。于是， 我们开始喜欢明星、关注明星，把明星当作仿效和崇拜的 对象。
偶像与自我
• 迈人初中后，很多同学开始进人了一个“多梦” 的“追星”时期。当我们开始喜欢明星、关注明 星、研究明星和学习明星时，是否也应该思考， 在崇拜明星的同时，如何避免迷失自我?怎样找到 成就自我的道路?
透视“追星”
• “追星”溯源
• 看78页的素材，思考一下，我们为什么会崇拜这 些偶像呢?我们会不会把他们一直放在心中?这样 的偶像崇拜对我们的未来有什么影响?
• 我也有我的偶像，而且不止一个我从不同的偶像身上学 习不同的优点，如言行、品德、口才和耐性。
到其长处 和优点，也要看到其缺点和不足，这是对 待偶像的理性和成熟的态度。
反思
• 我崇拜的偶像是： • 他(她)的优点有： • 他(她)的缺点有： • 从他(她)身上我可以学习到：
• 虽然歌星们都在唱自己的歌，表达自己的情感，但是我们 却能从中或多或少找到自己的影子。有时，自己很难说出 的感受，却在明星的歌声中真切地表达出来了，那一份知 心知己的情，难道不让你激动不已吗?他们用歌声唱出了 许多人生的哲理—“只要心中充满爱，就会被关怀”， “曾经在幽幽暗暗、反反复复中追问，才知道平平淡淡、 从从容容才是真”—这些都能引发我们对生命和人生的思 考。
• 青少年“追星”，既可能出于满足自我的精神寄 托和情感共鸣的需要，也可能是为了寻求刺激、 追求时尚与流行、追求浪漫等。不管出于什么原 因，“追星”在青少年中是比较普遍的现象。
• 不同的人所追的“星”不同，“追星”的原因也 不同。
• 与同学分享自己心目中最喜欢的明星(偶像)， 说一说“追”他(她)的原因是什么。
• “追星”，可以是成长的动力，也可能成为成长的阻力。 它悄然改变着我们，使我们发生一系列变化，这些变化可 能是积极的，也可能是消极的。
• 反思一下 • “追星”让我的学习和生活发生了什么变
化?为什么?
超越崇拜
• 偶像两面看
• 谁都会有缺点，偶像也不例外。可是，某些“追 星”者只看到或者只愿意看偶像的优点，看不到 或者不愿意看其缺点，这是片面的，会使我们无 法全面认识他们。
• 但如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，就会影响我们的 学习，浪费我们的时间和金钱，危害我们的身心健康; 还会使我们滋生攀比心理，丧失个性。
• 夏天:现在一些同学对明星的崇拜就是爱屋及乌。如果喜 欢他，他就一切都好，根本没有缺点，对他的崇拜简直到 了疯狂的程度。
• 曹淑贞:我很喜欢我的偶像。当我在媒体上看到他们的新 闻时会兴奋不已。他们在我的心目中居第一位，父母的地 位也不如他们高。只要在没有心思读书的时候想一想他们， 我就会获得动力。大人常说迷恋偶像只会令自己的成绩退 步，但是我恰好相反，偶像使我更加努力地朝着目标去努 力。
• 两名同学都喜欢姚明，但是理由不同:一个欣赏姚 明的外部形象和超人的球艺，另一个钦佩姚明的 内在品质与精神。
• 在心理学上，前一种崇拜属于表层性欣赏，其特点是重点 欣赏偶像的形象特征，如容貌、身材、发型、服饰、动作 等。后一种崇拜则属于实质性欣赏，其特点是重欣赏偶像 的人格特征，如性格、为人、举止、风度等。这两种崇拜， 一个重表，一个重里，一个重欣赏，一个重认同，反映出 个人在偶像崇拜中的不同价值取向。一般来说，青少年最 初的偶像崇拜，往往是表层性欣赏。但如果只停留在欣赏 偶像的外部特征，就有可能只给人带来感官的享受;而认 同一个偶像的内在特质，会推动个体把偶像所代表的精神 内化为自我成长的动力。
• 选择谁作为我们心目中的明星(偶像)，喜欢或崇 拜明星的什么特征或品质，不仅反映了我们的兴 趣、爱好与追求，也折射出我们的精神世界。
• “追星”利与弊
• “追星”本身无所谓好坏但怎样“追星”、对明星崇 拜到何种程度，却有是非利弊之分。
• “追星”的利，首先是很多明星的成功可成为我们奋 斗的目标和动力;其次，通过了解明星的成长经历，我 们可获得成才的方法;最后，“追星”可丰富我们的生 活，缓解我们的压力。