《电动机》教案
【精品】《电动机》教案
【精品】《电动机》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解电动机的定义，理解电动机的工作原理。
2. 让学生掌握不同类型的电动机及其特点，了解电动机在实际应用中的作用。
3. 培养学生的实验操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：电动机的工作原理及其应用。
教学重点：不同类型的电动机的特点及其在实际应用中的选择。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的电动机、演示实验器材。
2. 学具：学生分组实验器材、记录表格、画图工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的电动机，引发学生思考电动机的作用和应用。
2. 新课导入：介绍电动机的定义，引导学生学习其工作原理。
3. 实践情景引入：进行演示实验，让学生观察电动机的工作过程，理解其工作原理。
4. 例题讲解：讲解不同类型的电动机的特点，结合实际应用进行讲解。
5. 随堂练习：让学生完成分组实验，观察并记录实验结果，分析不同类型电动机的特点。
7. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾，强调重点知识。
六、板书设计1. 板书《电动机》2. 板书内容：（1）电动机的定义（2）电动机的工作原理（3）不同类型的电动机特点（4）电动机的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电动机的定义和工作原理。
（2）列举三种不同类型的电动机，并说明它们的特点。
（3）举例说明电动机在生活中的应用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电动机的工作原理和应用掌握程度，以及实验操作能力。
2. 拓展延伸：引导学生进一步了解电动机的发展历程，探索新型电动机的研究与应用。
重点和难点解析1. 教学难点：电动机的工作原理及其应用。
2. 教学重点：不同类型的电动机的特点及其在实际应用中的选择。
3. 实践情景引入：通过演示实验让学生观察电动机的工作过程，理解其工作原理。
4. 作业设计：确保作业题目能够有效检验学生对电动机知识点的掌握。
一、电动机的工作原理及其应用1. 工作原理：电动机的工作原理是利用电磁感应现象，将电能转化为机械能。
20.4《电动机》教案
-- -- 第四节 电动机 核心素养： 经历制作模拟电动机的过程，增强学生动手和观察能力；通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。 教学目标： 1、了解磁场对通电导线的作用； 2、了解直流电动机的结构和工作原理； 3、初步认识科学与技术、社会之间的关系。（电动机作为一种科学产物，要让学生认识到科学对生活的作用,) 教学重点： 1、通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关； 2、探究磁场对通电导线的作用；（起着连接前后知识的纽带作用，）电动机的原理及构造。 3、直流电动机的能量转化 教学难点： 电动机能够继续转动的原因，换向器的作用 教学方法： 实验探究与师生互动相结合。 教学用具： 教师：铜胶带、磁铁、电源、导线、开关、线圈和电动机演示模型。 学生：磁铁、铜胶带、小电动机线圈、5号电池（2节）、金属支架、硬纸板和电动机模型。 教学过程： 提示：教师发送预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况。 （一）引入新课（培养学习兴趣） 引入课题：同学们，我给你们带来一辆火车(一节电池),这是铁轨(线圈)我把火车放入轨道。提问、讨论得出磁体对电流有力的作用,电动机就是靠这一原理-- -- 来工作的。从而引出课题——电动机 （二）新课教学 1、探究磁场对通电导线的作用 （提示：请打开素材“实验演示：通电导体在磁场中受力”） 让学生回忆奥斯特实验,启发学生逆向思考：假如通电导线放在磁场中会不会也受到磁场的作用力呢？ 演示：用锡箔纸卷成纸筒代替铜棒，用铜胶带做轨道，轨道更加平滑，在纸筒行进过程受到阻碍较小，从而放大了实验现象。让学生思考讨论：得出磁场对电流有力的作用。 然后让学再利用传统器材进行实验：分别改变电流方向和磁场方向（对调电源正负极或对调磁体磁极），导体运动方向发生改变；改变电流大小，发现运动速度发生变化，但运动方向不变；最后同时改变磁场和电流方向，导体运动方向却保持不变。 根据探究的结果，总结得出以下两条结论：①通电导线在磁场中受到力的作用。②通电导体所受力的方向跟电流方向、磁感线方向都有关。当电流方向或磁感线方向变得相反时，通电导线受力方向也变得相反。 2、探究磁场对通电线圈的作用 刚才我们是把一根通电导线放在磁场中发现它会受到力的作用。那么假如我们不是放一根导线，而是把整个线圈放到磁场中，又会怎么样呢？ （提示：请打开素材“科学动画：线圈在磁场中的运动”） 自制演示实验：把一个通电的线框放入磁场中，观察现象：通电线圈在磁场中转动起来，但不是连续转动，而是来回扭转。 师生讨论总结：由于导线两边的电流方向是不一样的，那么他们受到的力也就不一样了，就像一个框被相反的力扭动一样，所以只能是转动的。 结论：通电线圈在磁场中受力会发生转动，转动方向与电流方向和磁感线方向都有关，电流或磁感线方向变得相反后，线圈的转动方向也变得相反。 提出问题：如何让线圈实现持续转动呢？ 学生讨论后，阅读课本的想想做做——让线圈转起来，亲自动手，制作小小电动机的线圈。 -- -- 3、电动机的原理和基本构造 原理：电动机就是利用通电导线在磁场中受力会发生运动（或通电线圈在磁场中受力会发生转动）的原理制成的。 利用模型、幻灯片认识电动机的基本构造：定子和转子。 提出问题：怎样实现电动机的持续转动，电动机又是怎样工作的呢？ 演示课本的图9.6-5三个实验，边演示，边用多媒体放大后分析三个瞬间位置上线圈的受力情况，联系导体在磁场中的受力方向，分析归纳出以下几点： （提示：请打开素材“演示视频：制作简易电动机”） （1）甲图线圈受力顺时针转动；乙图中线圈上、下两个边受力大小一样，方向相反，其转动最后要返回该平衡位置；丙图线圈受力使它逆时针转动。 （2）线圈不能连续转动，是因为线圈越过平衡位置后，它受到力要阻碍它的转动。 （3）只有半周线圈中有电可以持续地转动 那么如何实现线圈的持续转动呢？ （提示：请打开素材“科学动画：直流电动机原理”） 引出直流电动机的换向器，说明它的结构和作用：换向器由两个彼此绝缘的半环组成，两个半环分别与线圈的两端接通。当线圈转动通过平衡位置后，半环从与一个电刷接触，改变为与另一电刷接触，从而改变线圈中电流的方向和磁场力方向，使线圈得以转动。让学生通过电动机模型，观察换向器。 学生利用铜胶带自制换向器，让学生真体会换向器的作用！！！ 电动机工作时的能量转化情况：把电能转化为机械能。 4、生活中的电动机（给学生制作电力装置的思路） 介绍电动机的分类：直流电动机和交流电动机 电动机的优点：构造简单、控制方便、体积小、功率可大可小。 此专题可通过学生自学课本来完成。 5、扬声器是怎样发声的（可以自学） （提示：请打开素材“演示视频：扬声器为什么能发出声音”） 提出问题：扬声器是如何把电信号转变为声音信号呢？一端是电流，另一端是振动，通过什么把它们联结在一起呢？ -- -- 学生活动：通过磁场之间的相互作用就可以把电先变成磁，再与另一个磁体相互作用而转弯为声音。 （1）作用：它是把电信号转变为声音信号的装置。 （2）结构：线圈(电磁铁部分)、永久性磁体(原来的磁场)、锥形纸盆(振动从而产生声音)。 （3）原理：当线圈中通有变化的电流后，它也会产生变化的磁场，它与原来的永久性磁铁相互作用后就会产生大小不同的力，从而推动锥形纸盆振动，然后产生出声音来。 演示：将一节5号电池通过开关直接连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观察扬声器锥形纸盒的运动情况；改变电源的极性，再观察扬声器锥形纸盒的运动方向是否发生了改变。 扬声器的电磁铁非常不明显，它在纸盆内部，但也充当着最重要的角色，它能够把电流信号转变为磁信号，从而产生不同的作用力，再转换为纸盆的振动，产生声音。 （三）小结本堂课的主要内容 根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 本节课解决三个问题：（两探究一突破） 1. 实验探究磁场对电流的作用 2. 实验探究磁场对线圈的作用 3.突破难点：电动机为什么能持续转动？ （四）布置作业 随堂练习：（提示：打开配套习题《电动机》，互动答题，更快更便捷的掌握学生的情
九年级物理全册 第20章 第4节《电动机》教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级全册物理
（一）、磁场对通电导线的作用
教师演示实验，引导学生观察实验。并提出问题：
1、导体通电后，你看到了什么？
2、导体运动了说明了什么？
3、导体受到的力与哪些因素有关？
4、导体受到到的力，力的方向是一样的吗？
学生实验：磁场对电流的作用
观察磁场对通电直导线的作用并完成下列问题：
1、给直导线通电，会发现直导线 。
1、线圈通电后，你看到了什么？
2、线圈受到了力的作用，力的方向是一样的吗？
3、你有什么好的办法让线圈持续运动？
根据学生的讨论总结结论：通电线圈在磁场中受力转动了。
学生探究：怎样让线圈转动起来？
（三）、电动机：
1、观察电动机模型，理解电动机的构造和原理。
结构：转子、定子、换向器
原理：通电线圈在磁场中受力转动实质是机械电能转化为机械能
2、结合电动机模型说明为什么要换向器。
3、简述“生活中的电动机”。
学生分组讨论，并导入新课。
教师演示实验并引导学生观察实验现象，总结实验结论。
学生分组分析实验现象，在教师的引导下回答问题，并总结新知识。
让学生按照课本步骤完成，并说明这就是一个小电动机
板 书设 计
（一）、磁场对通电导线的作用
通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流方向、磁场方向有关。
教
学
目
标
知识
与
技能
1、知道磁场对通电导体有力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向和磁场方向有关；
2、通过“探究磁场对通电线圈的作用”这一活动，了解电动机的工作原理和能量转化；
3、了解直流电动机的构造，了解电动机在电器中的应用，亲历探究过程，培养学生的观察能力。
初中物理电动机教案
初中物理电动机教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第六节《电动机》教案(人教版初二下)
«电动机»教学案例教材分析电动机是我们生活中常见的一种电气化设备，电动机将电能转化为机械能，从而带动各种生产机械和生活用电器的运转。
电动机的应用专门广，种类也专门多，但它们工作的原理差不多上一样的。
如何从日常生活中常见的现象入手，激发学生探究的欲望是新课标的新表达。
在旧教材中，这节书的内容分为三部分：磁场对电流的作用，直流电动机，实验：装配直流电动机模型。
这确实是传统的教学模式，先讲理论再进行实践。
而新教材把这三节合并为〝电动机〞，从与生产、生活紧密相关的现象入手，激发学生的爱好，再探讨电动机的原理，〝从生活走向物理〞，如此使学生更易于同意。
旧教材要求学生用左手定那么判定通电导线在磁体中的受力方向，而新标准那么要求〝通过观看，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系〞，与旧教材相比，要求差不多降低，减轻了学生的学习负担；再者，新教材中由学生探究模拟电动机的实验关于学生了解电动机的差不多构造有专门大的关心，使学生更好地明白得电动机的原理和换向器的作用；最后由学生讨论生活中有哪些地点用到电动机，真正表达〝从物理走向生活〞的新理念。
这节课的内容比较多，我把它分为2课时来讲，第一节课要紧讨论磁场对电流的作用及让学生探究实验〝小小电动机〞，最后留下一个咨询题让学生课外摸索，为下一节课做好铺垫。
第二节课要紧介绍电动机的结构和换向器的作用。
换向器的作用是以探究和比较的方法来介绍的，让学生自己由〝小小电动机的实验〞解决相关的咨询题，最后得出换向器的作用。
教学目标知识与技能①了解磁场对通电导线的作用；②初步认识科学与技术、社会之间的关系。
过程与方法经历制作模拟电动机的过程，通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理。
情感、态度与价值观通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的爱好。
重点与难点重点①通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；②直流电动机的能量转化。
【精品】《电动机》教案
【精品】《电动机》教案一、教学内容本节课我们将学习《电动机》这一章节的内容。
具体包括：了解电动机的定义、分类及工作原理；掌握直流电动机和交流电动机的结构及特点；学习电动机的选型和应用。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解电动机的基本概念、分类、工作原理以及应用。
2. 技能目标：培养学生对电动机的结构进行分析、选型和应用的能力。
3. 情感目标：激发学生对电动机的兴趣，提高他们对物理现象的观察能力。
三、教学难点与重点重点：电动机的分类、工作原理、结构及选型。
难点：电动机的工作原理及其在实际应用中的选型。
四、教具与学具准备1. 教具：电动机模型、实物投影仪、多媒体设备。
2. 学具：每组一台电动机、螺丝刀、扳手等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的电动机应用，如电风扇、洗衣机等，引发学生思考电动机的作用。
2. 新课导入：介绍电动机的定义、分类及工作原理，引导学生学习。
3. 实践操作：分发电动机模型，让学生动手拆装，观察电动机的结构。
4. 例题讲解：讲解电动机选型和应用的相关例题，指导学生掌握分析方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电动机的定义、分类及工作原理2. 直流电动机和交流电动机的结构及特点3. 电动机的选型和应用七、作业设计1. 作业题目：请简述电动机的分类及工作原理，并举例说明。
答案：电动机的分类包括直流电动机、交流电动机等。
工作原理是利用电磁感应原理，将电能转化为机械能。
如电风扇、洗衣机等。
答案：场景略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生对电动机有了更直观的认识。
课后，教师应关注学生对电动机结构的掌握程度，以及对选型和应用的理解。
拓展延伸方面，可以让学生了解电动机在新能源领域的应用，如电动汽车、风力发电等，激发他们的学习兴趣。
同时，鼓励学生关注生活中电动机的节能环保问题，培养他们的社会责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：电动机的分类、工作原理、结构及选型。
初中初三物理下册《电动机的转动原理》教案、教学设计
3.提出问题：为什么电动机可以转动？它是如何将电能转化为机械能的？这些问题将作为本节课的探究重点。
（二）讲授新知
1.教学内容：电动机的转动原理，包括电流、磁场、电刷等关键因素的作用；电动机转速、扭矩的计算方法。
（2）通过课堂讨论、课后作业等形式，引导学生关注电动机在科技发展和社会进步中的作用，激发他们的社会责任感。
（3）组织课外实践活动，如参观电动机生产企业、开展科技小制作等，让学生亲身感受电动机技术的魅力，增强学习动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以生活中常见的电动机应用为例，如电动车、洗衣机、电风扇等，引导学生思考这些设备中的电动机是如何工作的，从而激发学生对电动机转动原理的好奇心。
3.练习形式：包括选择题、填空题、计算题等，难度由浅入深，逐步提高学生的解题能力。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课所学知识进行梳理，强调电动机转动原理和计算方法的重要性。
2.教师操作：通过提问、回答等方式，引导学生主动总结所学内容，巩固知识点。
3.归纳总结：对本节课的教学重点、难点进行梳理，强调电动机在现代科技和社会发展中的应用价值，激发学生学习物理的兴趣和责任感。
4.设计丰富的课堂活动，如实验演示、动手制作、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对电动机及其相关技术的兴趣，激发他们探索物理学领域的热情。
2.通过对电动机转动原理的学习，使学生认识到科学技术对社会发展的推动作用，增强他们的社会责任感和使命感。
3.引导学生关注电动机在节能、环保等方面的优势，培养他们的环保意识和可持续发展观念。
《直流电动机》名师教案
《直流电动机》名师教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解直流电动机的构造和原理；（2）掌握直流电动机的换向和调速方法；（3）能够分析并解决直流电动机运行中的故障。
2. 过程与方法：（1）通过观察直流电动机的实物和模型，培养学生的观察能力；（2）通过实验操作，培养学生的动手能力和实验技能；（3）通过分析讨论，培养学生的思维能力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学探究的兴趣和热情；（2）培养学生珍惜能源、节约资源的意识；（3）培养学生团队合作、积极进取的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）直流电动机的构造和原理；（2）直流电动机的换向和调速方法；（3）直流电动机的故障分析与解决。
2. 教学难点：（1）直流电动机的工作原理；（2）直流电动机的换向和调速机制；（3）直流电动机故障的诊断与维修。
三、教学方法1. 直观演示法：通过实物和模型展示，让学生直观了解直流电动机的构造和原理；2. 实验操作法：引导学生动手实验，掌握直流电动机的换向和调速方法；3. 分析讨论法：组织学生进行分析讨论，培养学生的思维能力和问题解决能力；4. 案例教学法：通过实例分析，使学生能够将理论知识应用于实际问题。
四、教学准备1. 教具：直流电动机实物、模型、实验器材；2. 教学课件：直流电动机的构造、原理、换向和调速方法；3. 教学案例：直流电动机的故障实例。
五、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍直流电动机的应用领域；（2）激发学生对直流电动机的兴趣，引导学生思考直流电动机的工作原理。
2. 教学基本知识：（1）讲解直流电动机的构造和原理；（2）介绍直流电动机的换向和调速方法。
3. 实验操作：（1）安排学生进行直流电动机实验操作；（2）引导学生观察实验现象，总结实验结论。
4. 分析讨论：（1）组织学生分析直流电动机实验中遇到的问题；（2）引导学生探讨解决直流电动机故障的方法。
5. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容，总结直流电动机的构造、原理、换向和调速方法；（2）强调直流电动机在实际应用中的重要性。
人教版九年级物理20.4《电动机》教案(优质)
第4节电动机【教学目标】知识与技能1．知道磁场对电流有力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与哪些因素有关。
2. 知道直流电动机的基本构造、工作原理和能量转化。
3. 知道换向器在直流电动机中的作用。
4.了解电动机在生活中的应用。
过程与方法1．经历探究通电导线在磁场里受力的作用及受力方向与电流方向、磁场方向有关的过程，提高实验探究能力、分析归纳能力。
2. 经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理，提高动手能力，情感、态度与价值观1．通过观察和实验，养成学生实事求是的实验态度以及与他人交流与合作的精神。
2．通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。
【教学重点】通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；直流电动机的原理。
【教学难点】电动机能够持续转动的原因；直流电动机换向器的作用。
【教学准备】教师准备：小风扇、蹄形磁体、5号电池（2节）、导线、开关、线圈、电动机演示模型、多媒体课件学生每组准备：蹄形磁铁、铁架台、直导线、5号电池（2节）、开关、导线、小刀、漆包线、泡沫板、金属支架【教学过程】教学设计教学内容教师活动学生活动一、创设情景，导入新课【情景创设】展示小风扇，通电使其转动：【演示】你知道，小风扇是靠什么装置来转动的吗？打开风扇出示电动机，并给它通电，让它转起来。
【揭示课题】你知道通电后电动机为什么会转动吗？它是是根据什么原理工作的呢？就让我观察到小风扇在转动。
观察电动机的转动情况充满兴趣，思考，进入本节课的学习。
们就一起来探究电动机的奥妙吧！§20.4 电动机（设计意图：通过实物展示及其电动机的转动，能够立即抓住学生的眼球，激起学生的兴趣，以较高的热情投入到学习中。
）二、探究新知（一）磁场对通电导体的作用1、通电导体在磁场中受到力的作用【引领认知】让学生回忆奥斯特实验，提问：磁针为什么会转动？【过渡问题】启发学生逆向思考：假如通电导线放在磁场中会不会也受到磁场的作用力呢？【实验探究】利用桌面上的器材，分组实验：1、将一根直导体放入磁场中，接通电源，让电流通过直导体，观察现象。
九年级《直流电动机》教案、教学设计
3.直流电动机转速、扭矩的计算方法；
4.直流电动机的控制原理及实际应用。
讨论过程中，我会巡回指导，关注学生的讨论进度，适时给予提示和解答疑问。讨论结束后，各小组汇报讨论成果，共同分享学习心得。
（四）课堂练习
课堂练习环节，我会设计以下几类题目：
1.填空题：检测学生对直流电动机基本概念、工作原理的掌握；
-结合所学知识，撰写一篇关于直流电动机的小论文，阐述其原理、应用和发展前景。
2.培养学生的团队合作意识和责任感。
-在实验、讨论等环节，鼓励学生相互交流、协作；
-引导学生关注电动机在环境保护、资源利用等方面的责任。
3.培养学生的创新精神和实践能力。
-鼓励学生敢于提出不同观点，勇于创新；
-指导学生将理论知识应用于实践，提高解决实际问题的能力。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理知识和实验技能，他们对电磁学的基础概念有初步的了解，对于电流和磁场的作用也有一定的认识。在此基础上，学习《直流电动机》章节，学生能够通过之前的学习经验，较快地理解电动机的工作原理和基本结构。然而，由于电动机涉及到较为复杂的电路和物理现象，学生在理解上可能还存在以下难点：
2.直流电动机涉及到的基础知识，如电磁学、数学等，培养学生的综合应用能力；
3.直流电动机在节能环保、可持续发展等方面的作用，提高学生的社会责任感。
五、作业布置
为了巩固学生对直流电动机知识的学习，提高学生的应用能力和创新思维，我设计了以下几项作业：
1.基础知识巩固：
-完成课后练习题，包括填空题、选择题和计算题，以检验学生对直流电动机基本概念、工作原理和计算方法的掌握程度。
-分析直流电动机在生活中的应用实例，探讨其优点和可能存在的不足。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《电动机》教案
教学目标：
一、知识与技能
1.了解磁场对通电导线的作用。
2.初步认识科学与技术之间的关系。
二、过程和方法：
1.通过演示，提高学生分析概括物理规律的能力。
2.通过制作模拟电动机的过程，锻炼学生的动手能力。
三、情感、态度与价值观：
通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识的兴趣。
教学重点：磁场对电流的作用。
教学难点：1.分析概括通电导体在磁场中的受力方向跟哪两个因素有关。2.理解通电线圈在磁场
里为什么会转动。
课前准备：电源、蹄形磁体、开关、导线、铜棒（导体）、滑动变阻器、线圈、导轨。
教学过程
一、引入新课
1.磁场的基本性质是什么？磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
2.电流的磁效应是什么？通电导体周围存在着磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，
这种情况叫做电流的磁效应。
播放课件：电动机（由北京国
之源软件技术有限公司提供）点击
图片，播放动画。
分别点击开关（2个方向）和拖
动滑动变阻器，观察电动机和车轮
的旋转方向，由学生描述并猜测出
现这种现象的原因。
电动机为什么会转呢？引导学
生回忆奥斯特实验，知道通电导体
周围存在磁场，能使小磁针偏转，即电流对磁体有力的作用，启发学生逆向思维。磁场
对电流有没有力的作用呢？
我们知道生产和生活中的许多电器都需要电动机来带动，电动机已经深入到现代社
会生产生活的各个角落，下面我们就来研究电动机的工作原理，来获得正确的答案。
二、新课学习
（一）磁场对通电导线的作用
1.直导线
（1）继续播放课件：电动机（由北京国之源软件技术有限公司提供）点击图片，
播放视频。
或者演示：把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab,观察它的运动，
说出观察到的现象，讨论得出它的结论。
现象：接通电源，导线ab向外（或向里）运动。
结论：通电导体在磁场中受到力的作用。
（2）把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线ab的电流方向与原来相反，观
察导线ab的运动方向。
现象：合上开关，导线ab向里（或向外）运动，与刚才运动方向相反。
结论：这说明通电导体在磁场中受到的力的方向与电流通过导体的方向有关。
（3）保持导线ab中的电流方向不变，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方
向与原来相反，观察导线ab的运动方向。
现象：磁极调换后观察到导线ab的运动方向改变。
结论：这表明通电导体在磁场中运动方向与磁感线方向有关。
实验表明：通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的
方向都有关系，当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也变
得相反。
2.线圈
当电流方向或者磁感线方向变的相反时，通电导体受力方向也变的相反。那么，把
一个通电的线框放到磁场中，它会怎样运动？想一想，做做看。
探究：让线圈转动起来。
播放视频：自制小电动机（由北京财经电子音像出版社提供）
如图把线圈放在支架上，磁铁放在线圈下方。通电后并用手轻轻推一下，观察现象。
这个时候，线圈就会不停地转下去，其实这就是一台小小的电动机。我们做出一台小小
电动机，那么电动机的基本构造是什么样的？我们一起来了解。
（二）电动机的基本构造
电动机由两部分组成：转子和定子。电动机里，能够转动的部分叫转子，固定不动
的部分叫定子。在上面探究活动中，我们使线圈转起来了。如果把“小小电动机”线圈
两端引线的漆皮全部刮掉，线圈又会怎样运动呢？
接通电源，线圈在磁场里发生转动，但转动不能持续下去，转90°角摆几下就停了。
怎么解释这一现
象呢？看演示。
演示：使线圈位于磁体两磁极间的磁场中。
1.使线圈静止在图乙位置上，闭合开关，观察。
现象：发现线圈没有运动。
原因：这是由于线圈ab、cd两个边受力大小一样，方向相反的原因，这个位置是
线圈的平衡位置。
2.使线圈静止在图甲位置上，闭合开关观察。
现象：线圈受力沿顺时针方向转动。
结论：可是线圈能靠惯性越过平衡位置，但不能继续转下去，最后要返回平衡位置。
为什么会返回呢？
3.看图丙，使线圈静止在这个位置上，这是刚才线圈冲过平衡位置以后所到达的地
方，闭合开关，观察。
现象：线圈向逆时针方向转动。
结论：这说明线圈在这个位置所受力是阻碍它沿顺时针方向转动的，这也就使线圈
返回平衡位置。
那我们在探究实验中，线圈为什么能连续转动呢？因为小小电动机两根引线，一根
刮去半周，一根刮去一周，而线圈没刮半周，是都接在电路里，刮去半周的只有刮去的
部分接入电路里。刮去半周有什么作用？刮去的通电，没刮去的绝缘，不通电。当线圈
转过平衡位置，如果供电，线圈就受到阻碍它沿原来方向转动的力。如果不供电线圈由
于惯性会继续转动，小小电动机就是利用这个原理工作的。
在“小小电动机”中我们只利用了一半的电力，也就是线圈每转一周，只有半周获
得动力。如果设法改变后半周电流的方向，使线圈在后半周也获得动力，线圈将会更平
稳、更有力地转动下去。实际的直流电动机是通过换向器来实现这项功能。
播放动画：电动机原理(由北京清华同方思科系统技术有限公司)
换向器的构造，两个铜半环E和F跟线圈两端相连，它们彼此绝缘，并随线圈一起
转动。A和B是电刷，它们跟半环接触，使电源和线圈组成闭合电路。线圈转动时，它
通过换向器使电流方向发生改变，使线圈的受力方向总是相同，线圈就可以不停地转动下去
了。
换向器的作用：当线圈刚刚转过平衡位置时，换向器能自动改变线圈中电流的方向，
从而改变线圈受力方向，使线圈连续转动。
实际的直流电动机都有多个线圈，每个线圈都接在一对换向片上。除直流电动机外，
生活中还经常用到交流电动机，交流电动机也是利用通电导体在磁场中受力来运转的。
（三）生活中的电动机
指导阅读课本中——生活中的电动机。我们看课本生活中的电动机，从这段你知道
了什么？
继续播放课件：电动机（由北京国之源软件技术有限公司提供）——生活中的电动
机。课件中的小制作环节教师可以根据学校实际情况选择使用。
电动机工作实质是电能转化为机械能。电动机优点：构造简单、控制方便、体积小、
效率高、功率可大可小、无污染。
三、小结
本节主要学了磁场对通电导体的作用，电动机的基本构造，生活中的电动机。
四、板书设计
第四节 电动机
一、磁场对通电导线的作用
1.通电导体在磁场中受到力的作用.
2.通电导体在磁场中受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关.
二、电动机的基本构造
三、生活中的电动机