小学三年级体育课《队列队形与游戏》教案
《队列队形》教案
《队列队形》优秀教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括队列队形的名称和动作要领。
3. 提高学生的协调性和节奏感，增强身体素质。
二、教学内容1. 队列队形的名称和动作要领。
2. 集体操动作。
3. 队列队形的变换。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的名称和动作要领，集体操动作。
2. 教学难点：队列队形的变换，学生的协调性和节奏感。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，引导学生重视本节课的学习。
2. 队列队形教学：a. 教师讲解并示范队列队形的名称和动作要领。
b. 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 集体操教学：a. 教师讲解并示范集体操动作。
b. 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 队列队形变换教学：a. 教师讲解并示范队列队形变换的方法和动作要领。
b. 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调队列队形在体育活动中的重要性。
6. 课后作业：要求学生回家后，与家长一起练习队列队形和集体操，加强身体素质。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：a. 队列队形的动作准确性。
b. 集体操的协调性和节奏感。
c. 队列队形变换的熟练程度。
3. 评价标准：a. 动作准确：动作规范，无明显错误。
b. 协调性和节奏感：动作连贯，节奏感强。
c. 队列队形变换：变换迅速，队形整齐。
七、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备。
八、教学进度安排1. 第1-2周：学习基本的队列队形和集体操动作。
三年级队形队列的教案
教学目标：1.通过团队协作，培养学生的团队精神和合作意识。
2.通过队形队列的训练，培养学生的集体荣誉感和秩序观念。
3.通过队形队列的训练，提高学生的空间感知和身体协调能力。
教学重难点：1.学生能够通过指令快速调整队形队列。
2.学生能够按照要求完成各种队形队列。
3.学生能够团队协作，保持队形队列的整齐划一教学准备：1.队形队列的练习图和指令卡片。
2.小奖品和表扬卡片。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师可播放一段队形队列的视频，激发学生的兴趣，引导学生思考队形队列的重要性和训练的必要性。
Step 2：讲解队形队列的基本概念（10分钟）教师通过示范和解释，向学生讲解队形队列的基本概念，例如队形的形状、队伍的队列等。
并向学生强调队形队列的重要性和训练的意义。
Step 3：队形队列的基本练习（15分钟）教师向学生展示几种基本的队形，并要求学生模仿进行练习。
例如，一字形、梯形、V形等。
学生们可以先在原地进行练习，确保队形的整齐划一后，再进行移动。
Step 4：队形队列的进阶训练（20分钟）教师将一些队形训练的图示和指令写在卡片上，随机抽取教学幼儿园与小学准备阶段13，分发给学生。
学生们按照指令进行队列的调整，例如“左转90度，变成梯形队列”等。
教师可以设立计时器，看哪个小组能够最快完成调整。
Step 5：团队竞赛（20分钟）将学生分成若干个小组，通过团队协作进行竞赛。
教师出示一些队形图示和指令，要求学生们通过合作和沟通，完成队列的调整。
时间限制为2分钟，看哪个小组能够以最快的速度呈现正确的队形队列。
Step 6：总结归纳（10分钟）教师与学生一起总结队形队列的重要性和训练的收获。
鼓励学生们互相表扬，强调团队合作的重要性，并向表现优秀的学生颁发小奖品和表扬卡片。
Step 7：作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求学生根据指令，自主设计一个队形队列，并写出调整步骤。
Step 8：课堂延伸活动（自由活动时间）学生可以自由选择参加“队形队列表演比赛”，展示自己的创意和队形队列的训练成果。
三年级全册体育与健康表格式教案-第二十课1.队列队形(二)2.游戏：报数比赛 人教版
次
数
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
绕田径场慢摇两圈，同时带上手臂动作热身
10
1
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
要求：
1、学生认真听讲看示范。
2、学生精神饱满
3、教师讲解徒手操的动作和要求。
第 二十 课
教材
队列队形(二)Leabharlann 游戏：报数比赛教学目标
1.通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2.培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
3.培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
教学重点
动作自然，协凋准确
教学难点
重心前后稳定，节奏一致
课的结构
教学内容
运动量
组织教法与要求
结
束
部
分
一、放松练习
二、本课总结讲评
1．学生自我评估学习情况
2．教师总结
3．布置收还器材
三、师生再见
4
1
组织：
1，随教师做充分放松
2，学生分组小结自我评估
3，集中汇报。
4，归还器材
5，师生再见
要求：
放松、调整呼吸
教
学
器
材
练习
密度
约40%
教学提示
队列队形是体育课的常规，也是最基本，最重要的部分，体育课任何内容都离不开队列队形，所以在教学中严抓队列队形
教学反思
4教师带领学生一起做游戏。
小学体育队列队形教案
小学体育队列队形教案教案标题：小学体育队列队形教案教学目标：1. 学生能够理解队列队形的概念和重要性。
2. 学生能够掌握常见的小学体育队列队形，并能够在实践中灵活运用。
3. 学生能够通过队列队形训练，培养团队合作和协调能力。
教学准备：1. 教师准备：操场或室内空地、音乐设备、图示队列队形的图片或卡片。
2. 学生准备：穿着舒适的体育服装、运动鞋。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生介绍队列队形的概念，并解释其在体育活动中的重要性。
强调团队合作和协调的重要性。
2. 教师可以播放一段队列队形训练的视频，以激发学生的兴趣和好奇心。
示范与解释：1. 教师向学生展示一些常见的小学体育队列队形的图片或卡片，并解释每个队形的名称和特点。
2. 教师可以利用音乐，示范一些简单的队列队形，如直线队列、横线队列、圆形队列等，并解释每个队形的要领和注意事项。
练习与巩固：1. 学生分成小组，每个小组选择一个队长。
2. 教师给每个小组分发一些队列队形的图片或卡片。
3. 学生根据队列队形的图片或卡片，尝试组织自己的小组进行队列队形训练。
4. 教师在训练过程中观察和指导学生，帮助他们纠正错误并提出改进建议。
5. 学生可以在音乐的伴奏下进行队列队形的变换和转换，以提高他们的协调和反应能力。
拓展活动：1. 学生可以尝试设计自己的队列队形，发挥创造力和想象力。
2. 学生可以参加校内或校际的队列队形比赛，展示他们的训练成果和团队合作精神。
总结与评价：1. 教师和学生共同回顾今天的学习内容，总结队列队形的重要性和训练方法。
2. 学生可以互相评价和反馈，提出改进意见，以进一步完善队列队形训练。
教学扩展：1. 学生可以通过参加更高级别的队列队形训练，提高他们的技能和水平。
2. 学生可以尝试在其他体育项目中运用队列队形，如舞蹈、击剑等，以拓宽他们的视野和体验。
教学评估：1. 教师可以观察学生在训练中的表现，评价他们的团队合作和协调能力。
2. 学生可以通过参加队列队形比赛或展示活动，展示他们的训练成果。
小学三年级队列队形教案
密度
2、放松活动。
2、带领学生放松。 2、跟着老师进行放松。
3、课堂小结。
3 、 对 本 次 课 进 行 点 3、回顾所学内容。
评。
结 4、布置课后作业。
要求:
4、安排学生收归器
束 5、下课。
材。
全身放松
部
组织形式：
动作舒展
分
XXXXXX
5 1
分低 次
钟
XXXXXX
OOOOOO
OOOOOO
课的
教学 反思
第一个内容： 队列队形练习。 1、队列练习 立正、稍息、向 右看齐。
1、教师示范动作，讲述要 1、学生集中注意力看
领，动作示范要正确。 老师示范，认真听老师
组织队形：
讲解动作要领。
XXXXXX
2、学生模仿老师所做 示范。
XXXXXX OOOOOO
3、听老师口令进行练 习。
散开、集合
OOOOOO
4、认真听老师分析错
标
教学 掌握正确的口令及动作要领。
重点
教学 老师的口令与学生动作的搭配，掌握口令的时机。预令和动令的区分。
难点
场地 篮球场
器材
教学 过程
教学内容
课的组织 与教师活动
学生活动
练习负荷
次时强 数间度
组织队形：
1、集合做到快、静、齐。
1、教 师 集 合 整
XXXXXXXXXXXX
队。 开
2、师生问好。 始
XXXXXXXXXXXX OOOOOOOOOO
3、宣布课堂任务 部 及要求。安排见习
00OOOOOOOO
分生
1、教师集合整队。
2、认真听老师布置课堂 任务。
小学体育教案队列队形教学设计
设计教师：齐鑫锐
课题 1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；快快集合
课时
1
目 的
教学 重点 教学 难点 教学 流程
准 备 部 分
通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。 培养学生身体的正确姿势，发展Байду номын сангаас间体位感觉。 培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
挺胸抬头。
腿要伸制直，体要正动作要迅速。
教师活动
学生活动
一、体委整队,检查人数 二、宣布上课,师生问好 三、宣布本课内容 四、准备活动
教师讲解队列、队形练习的内容和要 求。并口令指挥。
二列横队——四列横队——还原
要求：通过练习，培养学生高度的组织纪 律性和注意力。
一、队列如图所示 ×××× ××××
1
设计教师：齐鑫锐
教学 流程
教师活动
学生活动
分散和集合队伍时不准推人，拉人，冲撞 1、学生认真听游戏方法和规则。
他人。
2、学生练习比赛。
分组比赛。
练习 次数
1次
结
束 部 分
一、领做放松操 二、本课总结讲评
1、学生自我评估学习情况
一、随教师做充分放松 二、总结评估
1、学生分组小结自我评估。 2、集中汇报。 3、男生第一组归还器材。
2、教师总结
三、师生再见
3、布置收还器材
要求：
三、师生再见，宣布下课
放松、调整呼吸
教
学
通过本节课的学习，激发了学生自信积极向上的心，培养了学生集体主义精神和
反 吃苦耐劳的优秀品质。
思
2
二、队列如图所示
×× ×× ×× ××
小学体育与健康科学版三年级下册《队列队形：二列横队与四路纵队互变》优质课教案公开课教师面试试讲教案
小学体育与健康科学版三年级下册《队列队形：二列横队与四路纵队互变》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面
试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、学会队列队形变换的基本方法,并能熟练去做;
2、通过队列和体操队形的学习,使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯;
3、通过游戏教学,激发学生参与运动的热情,提高学生的注意力和对体育课的兴趣;
2学情分析
本班学生身体素质各异,如何调整好他们的心里,处理好学习与活动的安排,让他们在体育活动中享受体育带给他们的乐趣。
另外考虑到男女生差别大身体素质各异,课中就要经常与他们沟通交流,因势利导,及早转变观念,让男生带动女生,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。
3重点难点
重点:能正确、整齐、快速的进行队列队形变换。
难点:能根据所学知识举一反三,自己总结方法进行一路纵队变二路纵队。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】队列队形
教学内容:
1、复习队列队形的基本动作。
2、队列队形: 一列横队变二列横队、一路纵队变二路纵队。
3、游戏:我说你做(做反动作)。
教学流程:
(一)开始部分(5分钟)
1、体育委员在教学楼下整队,将学生带入操场。
1
2、体育委员整队。
1
3、老师宣布上课,师生问好,学生报数,检查服装,安排见习生。
2
4、教师提出本节课要求:1
(1)积极参与课堂中的各项活动。
小学体育《队列队形》教学设计
准位置。
结束部分
一、放松：听音乐做各种放松动作
二、小结：针对本课情况作简要小结，主要以表扬为主
三、布置作业 跳短绳：100 个（2~3 次）
四、师生再见、归还器材 整节课教师采用了鼓励式语言，刺激同学们的神经，从而实现教
教 师的“教”和学生的“学”和创新的目的。教无定法,任何教学方法和组织形式都是 学 根据一定的教学内容和教学对象而变化的,学生很兴奋，课堂气氛融洽。本课存在的 反 问题是：教学过程中个别学生的关注度不够，再就是各环节的衔接还不够紧凑，尤 思 其是在音乐的转换上存在一定的问题，其次是在学生的评价上还应该更及时一些、
程
2.给学生分组：第一组扮演小兔、第二组扮演小鸟、第三组扮演青蛙、第四组
扮演大象，且让学生模仿练习。
3.教师讲解“快快集合”游戏的方法和规则。
4.游戏比赛。教师及时表扬表现好的小组和个人，以调动大家的学习积极性。
5.注意安全，防止碰撞事故。
教学重点：动作做到快、静、齐。难点：不论队伍方向如何改变，人人都能站
教学
音响
准备
教学 方法
示范法，讲解法，游戏法等
开始部分
一、班体育委员整队，检查并报告出席人数 （图一）
二、师生问好，宣布课内容
三、队列练习：向左、向右、向后转
四、慢跑：模仿不同动物的走或跑：蟹行、兔跳、鱼游、鸭走、鸟飞等
五、复习广播操
基本部分
教
一、游戏：大鱼网
1.合示范讲解游戏的方法、规则，重点强调快速灵活躲闪的动作方法。
小学体育《队列队形》教学设计
课题
1.游戏：大鱼网
课型 新授 课时
1
2.选用教材：快快集合
1.学生能记住“大鱼网”游戏名称，并了解捕“鱼”的方法。
小学体育教案队列队形
小学体育教案队列队形一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解什么是队列队形，学习一些基本的队列队形。
2.能力目标：培养学生的观察能力、团队合作精神和敬业精神。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的热情，培养学生的团队荣誉感。
二、教学重点和难点1.重点：培养学生的观察能力和团队合作精神。
2.难点：如何让学生掌握一些基本的队列队形。
三、教学准备1.课件、投影仪2.音乐设备3.小黑板、粉笔4.红蓝两种颜色的带子四、教学过程1.导入（5分钟）向学生介绍队列队形的概念和作用，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过播放一段队列队形表演的视频，向学生展示一些基本的队列队形。
3.讲解（15分钟）通过PPT向学生详细讲解每一种队列队形的要求和特点，包括领队队形、平行队形、三角队形、T字队形、鱼鳞队形等。
4.实践操作（30分钟）根据学生的实际情况，将学生分成若干小组，每个小组都选择一种队列队形进行练习。
老师可以边指导边纠正学生的姿势和动作。
5.展示（15分钟）每个小组选择一名代表进行展示，其他小组成员观看并给予评价。
6.总结（5分钟）通过总结，让学生认识到团队合作的重要性，培养他们珍惜团队荣誉感的意识。
五、课堂作业布置作业：要求学生回家练习队列队形，并录制视频，下节课进行展示。
六、教学反思通过这堂课的教学，学生对队列队形有了初步的了解，并通过实践操作提高了他们的观察能力和团队合作精神。
同时，通过展示和评价的环节，培养了学生的团队荣誉感。
这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性，使他们更加积极参与体育活动中。
体育与健康《队列队形》教学设计
组织：
1.教师讲解游戏规则。
2.组织学生进行游戏练习。
3.认真听讲理解游戏规则。
4.体验运动乐趣。
强化巩固学生的队列的动作的掌握，激发学生的不怕累的精神，培养学生的集体感。
通过游戏锻炼学生的反应能了，灵活性，培养学生的小组合作能力。
6
5
6
6
120/分
110/分
结
束
部
分
5
1．整理放松
●●●●●●●
1.教师口令指挥队列练习
2．老师带领做广播操。
1.强化巩固学生对动作的记忆
2.培养学生的团队合作的意识
3.培养学生的良好身姿以及良好的审美感
5
2
90/分
结构
时
间
教学内容
教学过程与措施
设计意图
运动量
次
数
时
间
强
度
基
本
部
分
29
一、《队列队形》
1、集体复习基本动作
2、小组合作练习
3、优秀小组展示
2．教师小结
3．安排学生收拾器材
组织：四列横队
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
要求：气氛活跃
1. 带领学生放松．带领学生做放松动作。
2．总结、评价学生学习情况
使学生身心达到上课前水平
2
3
90/分
预计全课练习时间20分钟预计全课练习密度50%
本课小结：
本课学生们的学习积极性高，课堂气氛活跃，师生相处融洽，学生学习善于思考，游戏的环节学生积极踊跃参加，并较好的总结。
次
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三三、、四四、、年年级级体体育育课课时时教教案案
时间 第一周 第二节 课型 一课时
内容 1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林；
目标 1、知识与技能：通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。 2、过程与方法：培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和
集体的关系。
3、情感与价值观：培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、小游戏； “抓人” 2、小型徒手操。 3、专项准备活动。 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队，体操队型 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、教师带领学生一起做游戏。 4、教师讲解徒手操的动作和要求。 5、师生一同练习。 1、学生站成四列横队。 2、学生和教师一同做游戏。 3、学生认真听讲看示范。 4、学生精神饱满。 1 1 2 1 10
小
基 本 部 分 一、队列队形： 1、集中注意力联系； （有效与无效） 2、快快集合； 3、稍息、立正、向右看齐； 5、变换队形； 1、 教师讲动作方法和要领。 2、 教师做正确的示范。 3、 教师个别指导。 4、 找好学生做表演。 1、学生认真听动作方法和要领。 2、学生练习。 3、分组练习。 4、动作一致，精神饱满。 3－4 18
中
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
重点：动作自然，协凋准确。 难点：重心前后稳定，节奏一致。 二、游戏： 穿过小树林； 规则： 1、 必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。 2、 不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。 1、教师讲解游戏方法和规则。 2、教师做正确示范。 3、教师做正确评定胜负。 1、学生认真听游戏方法和规则。 2、学生练习和比赛。 3、分组比赛。 2－3 10
中
结
束
部
分
一、放松； 二、小结； 三、下课 1、教师总结本次课的情况。 2、下课。 1、认真听讲情绪饱满。 2、下课。 1 2
小
场 地 设 计 八个小木柱； 四个标志物； 教
学
回
顾