《华南虎》同步练习1
人教版七年级语文下册第28课《华南虎》同步练习及答案
人教版七年级语文下册第28课《华南虎》同步练习及答案人教版七年级语文下册第28课《华南虎》同步练习及答案28.华南虎【积累·感知】一.给加点字注音呵斥＿＿＿抽搐＿＿＿叽喳＿＿＿钢锯＿＿＿沟壑＿＿＿恍惚＿＿＿咆哮＿＿＿胆怯＿＿＿二.给多音字注音组词角（）＿＿＿爪（）＿＿＿栅（）＿＿＿血（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿三.整体感悟课文后回答１.诗人笔下的这只华南虎具有什么样的个性？２.在华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思想感情？【体验·探究】四.读下面诗句，然后回答问题笼里的老虎背对胆怯而绝望的观众，安详地卧在一个角落，有人用石块砸它有人向它厉声呵斥有人还苦苦劝诱它都一概不理！敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。
它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。
在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，相互追逐的声音。
它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
松鼠不敢下水。
有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝了跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。
它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
华南虎同步练习(新人教版七年级下) (1)
第二十八课华南虎精讲精练【字词综合运用】（1）注音胆怯（qiè）呵斥（hē chì）拂动（fú）沟壑（hè）抽搐（chù）铰掉（jiǎo）羞愧（kuì）掠过（lǜè）咆哮（páo xiào）（2）多音字辨析（3）形似字区别（4）解词劝诱：劝说诱导。
抽搐：肌肉不自觉地收缩的症状。
这里指（心灵）因痛苦而颤抖。
沟壑：山沟，坑。
不羁：不受束缚。
张望：从小孔或缝隙里看；向四周或远处看。
胆怯：胆小，畏缩。
安详：从容不迫，稳重。
咆哮：（猛兽）怒吼。
呵斥：大声斥责。
叽叽喳喳：象声词，形容杂乱细碎的声音。
苍苍莽莽：空阔辽远，没有边际。
石破天惊：形容声音大得惊人。
【重点句子分析】华南虎的形象及其象征意义华南虎是这首诗表现的主要形象。
它有着“斑斓的面孔／和火焰似的眼睛”，美丽的容貌和强健的形体，但它被囚于人类的牢笼中，远离了广袤的山林——它的精神家园。
人们可以在肉体上折磨它，可以囚它驰骋四方的“健壮的腿”于斗室，可以“活活地铰掉”它充满战斗力的“趾爪”，可以用“钢锯锯掉”它坚强的“牙齿”，但是法西斯般的残忍，终究禁锢不住“不羁的灵魂”。
“灰灰的水泥墙壁上／有一道一道的血淋淋的沟壑”，暗示着它为自由做过怎样勇士般无畏但却徒劳的反抗。
可是，华南虎仍然会不屈不挠不悔地抗争下去，因为抗争是它活下去的全部寄托和现实意义，是它高贵灵魂的有力呈现。
这抗争使得作为观众一员的“我”感到“耀眼刺目”，感到“羞愧”，感到灵魂的阵痛。
于是，恍惚之中，听见一声“石破天惊的咆哮”，“有一个不羁的灵魂／掠过我的头顶／腾空而去”，这既是“我”对华南虎不屈灵魂的膜拜，也是“我” 的屈辱灵魂的觉醒。
精神的高尚终究会战胜世俗的卑劣。
——从那掠过的身影中我们似乎依稀可以看到人类的希望。
【课文背景知识】（1）作家作品牛汉，“七月诗派”的重要诗人。
他在琴弦上弹奏的是凝重而深沉的旋律，所给予读者的是情绪的振奋和美的陶冶。
七年级语文下册 第六单元 第28课《华南虎》同步练习(
28课《华南虎》同步练习一、基础攻坚（一）1.给下列加点字注音。
铰．（）掉栅．（）栏胆怯．（）咆哮．．（）（）掠．（）过答案：jiǎo |zhà | qiè | páo xiào| lǜe解析：“栅”不能注成“shān”，“怯”不能注成“què”，“掠”不能注成“liàng”。
点评：考查识记字音，注意形似字不能完全从偏旁去断定它的读音，声母韵母一定要记牢。
2.根据拼音写汉字。
劝yòu（）抽chù（）沟hè（）不jī（）斑lán（）答案：诱| 搐| 壑 | 羁| 斓解析：“搐”“壑”“羁”“斓”要注意笔画顺序。
点评：考查字形辨析，对于笔画较多的汉字，可以从汉字本身的结构出发，明确是上下结构还是左右结构，然后再记清每一部分的笔画顺序。
3.根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一项是（）①虎是自然界重要的历史遗产之一，一旦灭绝，将永远不会再恢复或者创造出来。
②因此，对于虎这一物种来说，我们只剩下最后一个机会了。
③正如世界著名猫科动物专家杰克逊先生所说的：“到了那个时候，就只剩下纸老虎了。
”④特别是作为我国特产的虎亚种，华南虎已经到了生死存亡的关头。
⑤如再不及时挽救，华南虎在下一个虎年到来之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后尘，从我们面前消失。
A、④①③⑤②B、①④⑤③②C、①③④⑤②D、①②④⑤③答案： B解析：这组句子说明对象是“虎”，按照说明文的写作特点判断①句是提出说明对象，应在首位，排除A，再根据相关信息判断，④句是介绍虎的生存状况，“生死存亡的关头”与①句“灭绝”意义紧密相连，以此得出答案为B。
点评：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。
4．下列病句修改错误的一项是（）A.通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。
人教版七年级下册语文：第二十八课《华南虎》同步测试.1(含答案)
28 华南虎课上练习1.第一节中写“一直没有瞧见/老虎斑斓的面孔/和火焰似的眼睛”，这是为什么？2.第二节中说，老虎“背对着胆怯而绝望的观众/安详地卧在一个角落”，这两句意在说明什么？3.第四节最后一句说“有一道一道血淋淋的沟壑/像闪电那般耀眼刺目”。
是在暗示人们什么？表现了什么？4.第五节诗表达了诗人怎样的思想感情？课外迁移阅读下面的文章，回答后面的问题。
老马臧克家总得让大车装个够，它横竖不说一句话，背上压力往肉里扣，这刻不知道下刻的命，它的眼泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头来望望前面。
一九三二年四月1.诗中的“老马”是怎样一个形象？2.诗中“背上压力”及“一道鞭影”分别指什么？3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？4.本诗与课文在内容和写法上有什么异同？28 华南虎课上练习 1.老虎被囚在铁笼里，远离了广袤的森林，失去了精神家园，已不见了自由时的雄俊与威严。
2.表明华南虎骨子里蕴藏着的威严，压迫、威逼着囚困它的人们；透露出华南虎对“观众”以及“观众”所代表的生存方式的轻蔑。
3.暗示华南虎不甘受屈辱，为争得自由曾作过拼死的反抗。
表现了华南虎的英勇无畏和不屈不挠。
4.对华南虎不屈不挠灵魂的膜拜和对自由美好未来充满希望。
课外迁移 1.在残酷剥削和沉重压迫下，忍受屈辱、痛苦挣扎的下层贫民形象。
2.“三座大山”的压迫；黑暗社会的统治。
3.对广大劳苦大众悲惨命运的深切同情和对黑暗社会血泪控诉。
4.相同点：都是运用拟人和象征手法表现作品的主题；表现的都是象征对象的不幸命运。
不同点：课文中的“华南虎”是一个受屈辱而不甘屈辱、敢于反抗的勇士形象；本诗中的“老马”则是一个面对沉重压迫和残酷剥削而无可奈何的弱者形象。
七年级语文华南虎 同步练习(一)新人教版
华南虎同步练习(一)一、基础训练。
1．《华南虎》这首诗写于1973年，那是个正处于时期的特殊时代，于是华南虎的形象就被赋予了的深层含义。
2．给下列加点字注音○1不羁（）○2铰（）掉○3沟壑（）○4劝诱（）○5叽（）叽喳（）喳○6咆哮（）○7抽搐（）○8斑斓（）○9栅（）栏○10箜（）篌（）3．解释下列词语○1沟壑○2不羁○3铰掉○4石破天惊○5不可名状4．笼中的虎为什么“背对”着观众，对他们的“砸、呵斥、劝诱”“一概不理”？二、能力提高：课文阅读。
仔细阅读下面一节诗，回答后面提出的问题。
笼里的老虎背对胆怯而绝望的观众，安详地外在一个角落，有人用石块砸它有人向它厉声呵斤有人还苦苦劝诱它都一概不理！又长又粗的尾巴悠悠地在拂动。
哦，老虎，笼中的老虎，你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？是屈辱的心灵在抽搐吗？还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众？怎样看待那些“观众”？“我”同这些人有区别吗？2．当“我”离开动物园后，又“看见了火焰似的斑纹”和“火焰似的眼睛”，“我”实际上看到的是什么？3．这节诗中作者将华南虎的生活姿态与观众对华南虎的态度进行了对比，请找出这些词语，并指出这对表现诗歌主旨的意义。
三、课外文段阅读。
我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。
三妹是最喜欢猫的，她课后回家，常常逗着猫玩。
有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。
花白的毛，很活泼，常在底前太阳光里滚来滚去。
三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。
三妹想着种种方法逗它，它都不理会，我们都很替它忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红统带穿了，挂在它预下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。
有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道：“哥哥，小猫死了！” 我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小伴侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。
人教版七年级语文下册第28课《华南虎》同步练习及答案-word
人教版七年级语文下册第28课《华南虎》同步练习及答案28.华南虎【积累·感知】一.给加点字注音呵斥＿＿＿抽搐＿＿＿叽喳＿＿＿钢锯＿＿＿沟壑＿＿＿恍惚＿＿＿咆哮＿＿＿胆怯＿＿＿二.给多音字注音组词角（）＿＿＿爪（）＿＿＿栅（）＿＿＿血（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿三.整体感悟课文后回答１.诗人笔下的这只华南虎具有什么样的个性？２.在华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思想感情？【体验·探究】四.读下面诗句，然后回答问题笼里的老虎背对胆怯而绝望的观众，安详地卧在一个角落，有人用石块砸它有人向它厉声呵斥有人还苦苦劝诱它都一概不理！又长又粗的尾巴悠悠地在拂动，哦，老虎，笼中的老虎，你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？是屈辱的心灵在抽搐吗？还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众？1.注音劝诱＿＿＿拂动＿＿＿2.观众面对安详地卧在角落里的老虎，为什么绝望？3.老虎对观众的做法为什么一概不理？4. “笼里的老虎∕背对胆怯而绝望的观众。
”其中“胆怯”表明了什么？“绝望”是指什么？5.“哦，老虎，笼中的老虎∕你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？”这两句话的含义是什么？6.华南虎为什么心灵会感到“屈辱”在“抽搐”？7.为什么说观众是“可怜”而“可笑”的？【实践·拓展】五.阅读下文，回答问题松鼠松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧。
很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻巧，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
七年级语文下册 第六单元 第28课《华南虎》同步练习(含解析)(新版)新人教版
28课《华南虎》同步练习一、基础攻坚（一）1.给下列加点字注音。
铰．（）掉栅．（）栏胆怯．（）咆哮．．（）（）掠．（）过答案：jiǎo |zhà | qiè | páo xiào| lǜe解析：“栅”不能注成“shān”，“怯”不能注成“què”，“掠”不能注成“liàng”。
点评：考查识记字音，注意形似字不能完全从偏旁去断定它的读音，声母韵母一定要记牢。
2.根据拼音写汉字。
劝yòu（）抽chù（）沟hè（）不jī（）斑lán（）答案：诱| 搐| 壑 | 羁| 斓解析：“搐”“壑”“羁”“斓”要注意笔画顺序。
点评：考查字形辨析，对于笔画较多的汉字，可以从汉字本身的结构出发，明确是上下结构还是左右结构，然后再记清每一部分的笔画顺序。
3.根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一项是（）①虎是自然界重要的历史遗产之一，一旦灭绝，将永远不会再恢复或者创造出来。
②因此，对于虎这一物种来说，我们只剩下最后一个机会了。
③正如世界著名猫科动物专家杰克逊先生所说的：“到了那个时候，就只剩下纸老虎了。
”④特别是作为我国特产的虎亚种，华南虎已经到了生死存亡的关头。
⑤如再不及时挽救，华南虎在下一个虎年到来之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后尘，从我们面前消失。
A、④①③⑤②B、①④⑤③②C、①③④⑤②D、①②④⑤③答案： B解析：这组句子说明对象是“虎”，按照说明文的写作特点判断①句是提出说明对象，应在首位，排除A，再根据相关信息判断，④句是介绍虎的生存状况，“生死存亡的关头”与①句“灭绝”意义紧密相连，以此得出答案为B。
点评：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。
4．下列病句修改错误的一项是（）A.通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。
《华南虎》同步练习(人教新课标七年级下)
《华南虎》同步练习一、基础部分1.下列词语中加点的字注音有误的一项是（）A.旖．旎（ｙí）陷．害（ｘｉàｎ）砸．伤（ｚá）诗行．（ｈáｎɡ）B.凝．结（ｎíｎɡ）叽喳．（ｚｈɑ）拥挤．（ｊǐ）胆怯．（ｑｕè）C.角．落（ｊｉǎｏ）角．色（ｊｕé）拂．动（ｆú）健．壮（ｊｉàｎ）D.抽搐．（ｃｈù）烙．印（ｌàｏ）骆．驼（ｌｕò）漓．江（ｌí）2.下列词语中书写有误的一项是（）A.班驳触动火焰谄媚B.悠然破粹捆绑铰掉C.钢锯咬掉耀眼沟壑D.悲愤苍莽劝诱栅栏3.依照课文用恰当的词语填空。
（1）笼里的老虎/背对________而________的现实。
/________地卧在一个角落。
（2）又长又粗的尾巴/___________地在___________。
4.下列说法正确的一项是（）A.这首诗写于“十年动乱”期间，在创作上有明显的时代烙印。
B.牛汉原名史成汉，是“七月诗派”的重要成员，创作过小说《彩色的生活》。
C.这首诗以华南虎为象征，表现的是诗人自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
D.华南虎身陷囹圄，是现实对它的欺凌造成的。
阅读下面的诗，完成5~9题。
我终于明白……我羞愧地离开了动物园，恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮．．，有一个不ｊī的灵魂掠．过我的头顶腾空而去，我看见了火焰似的ｂāｎｗéｎ和火焰似的眼睛，还有巨大而破碎的滴血的趾．爪5.给加点的字注音。
咆哮．．（）（）掠．（）趾．（）6.依照拼音写出汉字。
不ｊī（）ｂāｎ（）ｗéｎ（）7.解释画横线的词语。
石破天惊：8.结合全文体会“我终于明白……”中“我”明白了什么？9.通过本段的意思，谈一谈诗中蕴含了诗人怎样的思想感情？二、提高部分（一）阅读下文，完成10~13题。
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。
人教版七年级语文下册第六单元华南虎同步练习1带答案
人教版七年级语文下册第六单元《华南虎》同步练习1带答案1.抄写以下词语，要求书写正确、标准、美观：2.咆(xiāo) 不( jī) 劝(yòu) 胆(qiè)3.写出以下句中加点词语的意思：（1）是屈辱的心灵在抽搐．．吗？（2）灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的沟壑．．4.选择括号内适合的词语填入句中横线上：笼里的老虎/背对着而的观众，地在一个角落（胆怯失望羞愧安静安详平稳倒睡卧）我终于明白……我羞愧地离开了动物园，恍忽当入耳见一声石破天惊的吼怒，有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去，我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛，还有庞大而破碎的滴血的趾爪！5.在华南虎眼前，“我”什么缘故感到“羞愧”？6.“火焰似的斑纹”、“和火焰似的眼睛”，表现了作者对华南虎如何的情感？7.“我终于明白……”，你以为“我”明白了什么？8.这两节诗，表达了作者如何的思想情感？老虎！老虎！黑色的丛林中是如何的槌？如何的链子？燃烧着的煌煌的火光，在如何的熔炉中炼成你的脑筋？是如何的神手或天眼是如何的铁砧？如何的铁臂？造出了你如此的威武堂堂？勇于捉着这可怖的凶神？你炯炯的两眼中的火群星投下了他们的投枪。
燃烧在多远的天空或深渊？用它们的眼泪润湿了天穹，他乘着如何的翅膀搏击？他是不是微笑着欣赏他的作品？用如何的手夺来火焰？他制造了你，也制造了羔羊？又是如何的臂力，如何的技术，老虎！老虎！黑色的丛林中把你的心脏的筋肉捏成？燃烧着的煌煌的火光，当你的心脏开始搏击时，是如何的神手或天眼利用如何猛的手腕和脚胫？造出了你如此的威武堂堂？（《老虎》英国威廉.布莱克）9.这首诗的首尾两节重复咏叹，请说说如此写的作用。
10.诗中大量利用了反问句，具有如何的表达到效？“一个不羁的灵魂/掠过我的头顶/腾空而去，/我看见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼睛，”意境比较接近的几句诗。
12.比较《华南虎》和《老虎》两首诗歌所表达的诗人不同的思想情感。
七年级语文下册(华南虎)同步练习1 人教新课标版 试题
第28课《华南虎》综合练习一、语言积累与运用（22分）1、下列加点字的注音有误的一组是（）（3分）A、捆绑（bǎng）凝结（níng）B、铰掉（jiǎo）钢锯（jù）C、石破天惊（jīng）火焰（yàn）D、苍苍莽莽（máng）劝诱（yòu）2、下列词语书写有误的一项是（）（3分）A、桂林胆怯呵斥B、拂动屈辱健壮C、趾爪铁茏羞愧D、恍惚斑纹耀目3、下列句子中加点的词语解释有误的一项是（）（4分）A、有一个不羁的灵魂（不受束缚）。
B、石破天惊的咆哮（这里形容声音大得惊人）。
C、是屈辱的灵魂在抽搐吗？（这里指心灵因受痛苦而颤抖）。
D、安详地卧在一个角落（安静，祥和）。
4、用“/”划分下面两句诗的朗读节奏。
（）（5分）①还有巨大而破碎的滴血的趾爪！②把它们和着热血咬掉……5、填空（7分）《华南虎》选自《》，作者，原名，是“”的重要成员，有诗集《》《》和自选集《》。
二、整体感悟（14分）1、阅读全诗，用概括的语言说说这首诗的主题。
（6分）2、“华南虎”、“观众”、“铁笼”、“我”的象征意义各是什么？（8分）三、课文精彩语段阅读题（25分）⑴你的健壮的腿直挺挺地向四方伸开，我看见你的每个趾爪全都是破碎的，凝结着浓浓的鲜血！你的趾爪是被人捆绑着活活地铰掉的吗？还是由于悲愤你用同样破碎的牙齿（听说你的牙齿是被钢锯锯掉的）把它们和着热血咬掉……我看见铁笼里灰灰的水泥墙壁上有一道一道的血淋淋的沟壑像闪电那般耀眼刺目！⑵我终于明白……我羞愧地离开了动物园，恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮，有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去，我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛，还有巨大而破碎的滴血的趾爪！1、“直挺挺地向四方伸开”中的“直挺挺”能否改成“笔直”？为什么？（4分）2、“凝结着浓浓的鲜血”中“浓浓”一词能否省略？为什么？（4分）3、诗句加括号的那句话能否省略？为什么？（3分）4、第一节诗句内容可用第二节诗中的一个短语概括，这就是老虎具有。
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《华南虎》同步习题
一、双基积累
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.烙印(luò) 抽搐(chù) 漓江(Lí)
B.不羁(jí) 沟壑(hè) 劝诱(yòu)
C.羞愧(kuì) 锯掉(jù) 胆怯(qiè)
D.屈辱(rǔ) 叽喳(chā) 栅栏(zhà)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.斑澜拂动鞭打灵魂
B.破碎凝结悲愤饺掉
C.安祥耀眼刺目咆哮
D.火焰掠过捆绑呵斥
3.结合语境，解释下列加点的词语。
(1)恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮。
石破天惊:
(2)有一个不羁的灵魂∕掠过我的头顶。
不羁:
4.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )
A.背对∕胆怯而绝望的∕观众
B.我挤在∕叽叽喳喳的∕人群中
C.我∕看见∕你的每个趾爪
D.还有∕巨大而破碎的滴血的∕趾爪
5.综合性学习。
班级准备开展“走进虎文化”的综合性学习活动，请你来参加。
(1)请打开你的“积累库”，从你的积累中各写出至少两个与虎有关的成语和故事(或典故)。
成语:
故事(或典故):
(2)下面是《水浒》和《西游记》中三个精彩场面，请分别指出打虎英雄的名字。
①把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。
( )
②你看他拽开步，迎着猛虎，道声“业畜!那里去!”那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动动。
却被他照头一棒，就打的脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。
( )
③在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门……那大虫望他猛一扑。
他不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。
( )
(3)华南虎身上“不羁的灵魂”让你联想到了生活中哪些人？
答:
二、课内阅读
阅读3～5小节，完成6～9题。
6.观众们“有人……，有人……，有人……”表明他们对笼中老虎持什么样的态度？
答:
7.“哦，老虎，笼中的老虎，你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？”这句话的含意是什么？
答:
8.“直挺挺地向四方伸开”中的“直挺挺”能否改成“笔直”？为什么？
答:
9.这“沟壑”为何让“我”感到“像闪电那般耀眼刺目”，以至于“羞愧地离开了动物园”？
答:
三、美文品析
阅读下面这首诗，完成10～13题。
老虎
[英]威廉·布莱克
老虎!老虎!黑夜的森林中
燃烧着的煌煌的火光，
是怎样的神手或天眼
造出了你这样的威武堂堂？
你炯炯的两眼中的火
燃烧在多远的天空或深渊？
他乘着怎样的翅膀搏击？
用怎样的手夺来火焰？
又是怎样的膂力，怎样的技巧，
把你的心脏的筋肉捏成？
当你的心脏开始搏动时，
使用怎样猛的手腕和脚胫？
是怎样的槌？怎样的链子？
在怎样的熔炉中炼成你的脑筋？
是怎样的铁砧？怎样的铁臂？
敢于捉着这可怖的凶神？
群星投下了他们的投枪。
用它们的眼泪润湿了穹苍，
他是否微笑着欣赏他的作品？
他创造了你，也创造了羔羊？
老虎!老虎!黑夜的森林中
燃烧着的煌煌的火光，
是怎样的神手或天眼
造出了你这样的威武堂堂？
10.作者为什么把老虎放在“黑夜的森林”这样的环境中？答:
11.老虎的美体现在哪些方面？
答:
12.诗中大量运用反问句，有什么作用？
答:
13.这首诗和《华南虎》同样是写虎，表达的思想感情有什么不同？
答:
四、写作练笔
14.【写法借鉴】本文运用了象征的表现手法，借笼中之虎象征一种不屈的抗争精神和追求自由的不羁的灵魂。
【片段仿写】请你仔细观察一种自己熟悉的动物，并赋予这种动物以象征意义。
(100字左右)
答案解析
1.【解析】选C。
A项中“烙”应读lào；B项中“羁”应读jī；D项中“喳”应读zhā。
2.【解析】选D。
A项，“澜”应为“斓”；B项，“饺”应为“铰”；C项，“祥”应为“详”。
3.答案:(1)这里用来形容声音大得惊人。
(2)不受束缚。
4.【解析】选B。
B项的正确划分节奏是:我/挤在叽叽喳喳的/人群中。
5.(1)答案(示例):成语:虎背熊腰虎虎生威
故事(或典故):狐假虎威武松打虎
(2)答案:①武松②孙悟空③李逵
(3)答案(示例):海伦·凯勒:无声无色的黑暗世界无法囚禁她热爱生命热爱自然的心!
贝多芬:耳聋的打击无法囚禁他那热爱音乐的顽强灵魂!
6.【解析】此题考查对情感的分析能力。
解答此题主要从老虎在人们眼中的地位来回答。
答案:人们不再敬畏老虎，而是把老虎当作玩物。
7.【解析】此题考查对语句含意的理解能力。
解答此题主要从老虎向往自由的角度来分析。
答案:老虎渴望回到山林中，不愿被关在铁笼里。
向往自由、追求独立。
8.【解析】此题考查对词语的表达作用的分析能力。
解答此题要分析两个词语的区别，然后从老虎困于铁笼中的情形来分析。
答案:不能。
因为“笔直”只是强调直的程度，而“直挺挺”不仅有“直”的意思，而且形象地写出老虎困于铁笼的窘态，所以不能改动。
9.【解析】此题考查对人物心理的分析能力。
虽然老虎的反抗不起作用，但是它的高贵灵魂使“我”感到了羞愧。
答案:虽然它的反抗是徒劳的，但这抗争体现了它高贵的灵魂，所以使“我”感到羞愧。
10.【解析】此题考查对内容的理解能力。
解答此题要从表现老虎的特点这一角度来分析。
答案:把老虎放在“黑夜的森林”这一环境下，可以表达出老虎身上那种力量之美。
同时，也是老虎的生活环境，这样的环境中，老虎才是山中之王。
11.【解析】此题考查对内容的概括能力。
解答此题要分析诗中每节的内容，然后用简洁的语言概括即可。
答案:体现在给人的威慑力的美、胆魄的美、智力的美和行动的迅猛之美。
12.【解析】此题考查反问句在诗中的作用。
解答此题主要从语气和作者思想感情这两个角度来分析。
答案:诗中大量运用反问句，不但增强了诗歌的语气和劲猛的节奏感，并且表达了诗人对老虎热烈的赞美。
13.答案:《华南虎》主要是借虎来表达诗人对自由的渴望和对不羁的灵魂的颂扬。
而威廉·布莱克所作《老虎》一诗的主要内容则是赞叹老虎的威武和力量。
14.答案(示例):牛，吃的是草，挤的是奶；耕的是地，挨的是鞭；割的是肉，流的是血……遇强不示弱，遇弱不逞强，最得意时就是在田地里辛勤地耕作——这就是牛的精神，它象征着无数在自己的平凡岗位上默默无闻，无私奉献的人。