2020年第8课-金与南宋的对峙-教学设计示例二-教学教案
部编版七年级下册《课金与南宋的对峙》教案-最新
金与南宋的对峙
备课人：授课时间：
6.小结检测落军政体制，颁行女真文字，发
展生产，女真势力迅速壮大……
辽和北宋危机重重，统治者腐败
无能，人民起义不断。
材料二：“南朝可谓无人矣，若
有一二千人守河，吾辈岂能渡
哉？”
--------《三朝北盟会编》
据以上材料分析，北宋、辽灭亡
的原因有哪些？
四.拓展延伸
材料一：1141年，宋金达成和议
后，“自桧再相，密谕诸路暗增
民税七八”……有些州县在折纳
税绢时，甚至“每匹有至十千者，
民不堪命”。
——《建
炎以来系年要录》
材料二：绍兴和议（南宋与金）
后，宋金开始在沿边地带陆续设
立许多榷场（边境开设的贸易场
所），以管理商业往来事宜……
——《简明宋史》
材料三：（女真）“欲勇悍，喜战
斗，耐饥渴苦辛，骑马上下岩壁
如飞”……迁都二十多年后，“女
真人寝忘旧风”，“燕饮音乐，皆
习汉风。
”——摘编自
《大金国志》
1.据以上材料分析，我们应该如
何评价宋金议和？
（“绍兴和议”影响）
选择题（课件上）
学生合作探究,
学生连麦回答
学生抢答
小结与检测,连麦抢答
板书设计（思维导图）
课后反思在对岳飞的评价时不能用异族、侵略的说法，应该从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上的任何民族都属于中华民族的组成部分。
在评价岳飞时也要注意角度，不能以民族英雄称呼之，可以称呼为抗金英雄。
人教部编版七年级历史下册《第8课 金与南宋的对峙》(教案)
第8课金与南宋的对峙教案断起义。
宋金联合：当金军攻占了辽的一些地区后，北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的失地，于是遣使与金取得联系，双方订立盟约，相约夹攻辽朝。
出示宋金结盟的材料材料宣和二年（1120年），宋金订立所谓“海上之盟”。
双方商定：北宋和金从南北双方同时夹击辽，金兵攻辽的中京大定府，攻取辽长城以北州县；宋兵攻辽的燕京析津府。
灭辽以后，燕云诸州归宋；北宋原来给辽的银和绢如数给予金朝。
——《三朝北盟汇编》卷四引赵良嗣：《燕云奉使录》提出问题：攻辽的结果如何？北宋：被辽军打得大败。
金：势如破竹，相继攻占辽的都城和许多地区。
1125年，辽被金灭亡。
出示金灭辽形势图。
（二）金灭北宋原因：在攻辽的过程中金看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能。
人物：宋徽宗、宋钦宗时间：1127年（靖康二年）金军攻破开封，北宋灭亡。
出示靖康之变的材料材料：靖康二年四月，金军攻破东京（今河南开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大学生分析材料学生思考学生读材论从史出，培养学生分析史料的能力使学生对战争形势有一个直观、形象的印象培养学生的合作探究能力培养学生分析史料能力量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。
出示靖康之变的图片，引导学生思考北宋灭亡的原因？北宋亡国的原因：重文轻武的政策导致军队战斗力不强。
三、南宋的偏安《满江红》朗诵《满江红》是南宋著名抗金将领岳飞所写，岳飞为什么会写满江红，当时的统治是怎样的？（一）南宋建立时间：1127年建立者：赵构（宋高宗）都城：临安（杭州）出示宋高宗图片。
（三）岳飞抗金出示岳母刺字的图片。
北宋末年，金兵入侵，京城开封失陷，徽、钦二帝被俘。
岳飞在国难当头之际，立志要恢复中原。
岳母看到国家沦亡，心里十分悲愤，为教儿不忘靖康之耻，特在岳飞的背上用绣花针剌上“精忠报国”4个字。
岳飞透过铜镜看到背上“精忠报国”的“国”字少了一点，就问道：“娘亲，您刺的‘精忠报国’4个字，孩儿终生不忘。
初一七下历史第二单元第8课金与南宋的对峙教案
第8课金与南宋的对峙教学设计【学习目标】1、知识与能力了解女真族的崛起；知道金灭辽和北宋；知道金和南宋建立的时间、建立者和都城；知道岳飞抗金、宋金对峙等史实。
2.过程与方法理清各民族政权建立的基本情况，补充岳飞的相关史料，引导学生正确评价岳飞；从积极和消极两个方面分析宋金议和的影响，培养学生辩证地认识和思考问题的能力，通过对民族战争性质的分析，培养正确评价历史人物的能力。
3.情感态度与价值观认识女真族对我国东北边疆地区的开发作出的重大贡献。
了解岳飞的事迹，加深对岳飞的崇敬之情，认识到本时期民族政权之间战争频繁，但民族友好，民族融合依然是我国多民族国家发展的主流。
【教学重难点】1、教学重点：女真族的崛起；金灭辽及北宋2、教学难点：南宋的偏安【教学过程】（一）导入新课教师：辛弃疾诗词导入（二）讲授新课一、女真族的崛起教师出示图片教师：请同学们阅读课本和PPT，找出下列问题的答案。
（1）女真族的居住地及生活方式。
（2）辽宋时期，女真族受到哪一个政权的控制和压迫？（3）女真族各部是如何完成统一的，其时间是多少？（4）金朝建立的时间、建立者和所属民族。
（5）金太祖的贡献有哪些？学生看书回答，老师进行归纳总结。
1、女真族的兴起（1）居住地：黑龙江流域和长白山一带。
生活方式：游牧和渔猎。
教师出示材料2、女真族的统一11世纪末，完颜部的完颜阿骨打完成女真各部的统一。
教师出示完颜阿骨打的图片3、金国的建立时间：1115年（12世纪初）建立者：完颜阿骨打（金太祖）民族：女真族都城：上京会宁府（今黑龙江阿城）金太祖的贡献：统一女真各部；建立女真政权，模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真族文字，发展生产。
教师过渡语：当女真族不断强大时，辽和北宋的统治却日益腐朽衰落，人民起义不断发生。
不久，他们就先后被金国所灭。
二、金灭辽及北宋学生自行阅读教材，回答下列问题。
（1）北宋灭亡的共同原因是什么？（2）金国灭辽和北宋的时间。
2020最新部编本七年级历史下册第8课 金与南宋的对峙 精品教案
第8课 金与南宋的对峙❶教学分析➷【教学目标】【重点难点】教学重点：女真建立金和岳飞抗金。
教学难点：如何评价岳飞？❷教学过程➷一、导入新课（多媒体展示岳飞的《满江红》，欣赏朗读《满江红》）岳飞20岁从军，到39岁遇害，在短短十几年的时间里，从一个普通的士兵成长为一员赫赫有名的抗金大将。
他领导的“岳家军”也逐渐从小到大，由弱变强，成长为抗金战争中一支劲旅。
郾城大战后，面对这样大好的抗金形势，岳飞情不自禁地对部下说：“直捣黄龙府，与诸君痛饮耳！”表现了异常豪迈的英雄气概。
今天我们来学习《金与南宋的对峙》，学习岳飞忧国忧民的高尚情操。
二、新课讲授目标导学一：女真族的崛起1.（多媒体出示问题：金建立的基本情况）教师讲述：女真崛起的基本情况。
（11世纪末，完颜部的首领阿骨打进一步完成了女真各部的统一。
从此,女真族的力量不断增强。
1115年，阿 骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。
）2.（多媒体出示问题：金太祖采取巩固统治的措施）读教材，总结金太祖采取巩固统治的措施 金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。
目标导学二 金灭辽及北宋（一）灭辽1.图片展示（多媒体展示宋金对峙形势图）2.提出问题：图中金灭辽的基本概况？教师指出：女真崛起之时，北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的失地，遣使与金相约夹攻辽朝。
1125年，辽被金灭亡。
（二）灭北宋1.（多媒体展示以下材料）史料解读材料：靖康二年四月，金军攻破东京（今河南开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。
2.（多媒出示问题：金灭北宋的背景）教师鼓励学生讲述为什么金会在灭辽之后对北宋动手 提示：金看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能，在灭辽后发动了对宋的战争。
3.（多媒出示问题：金灭北宋的基本情况）引导学生叙述金灭北宋的基本情况？答案提示：宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。
新课标历史《第8课 金与南宋的对峙》(教案)
导入新课
播放岳飞的《满江红》（音频），引入课题。
学生听朗诵，感受岳飞悲愤、豪壮的心情
创设情景、激发学生学习的兴趣
讲授新课
1.出示本节课的学习目标。
2.学生根据学习目标自主学习课本内容。
3.学习第一部分：女真的崛起
（1）图片展示女真人像，并在地图上找出女真人生活的范围。并让学生回答女真族的生活方式？
学生分组交流，选代表回答
学生根据课本回答
学生看课件展示，听老师讲解
学生进行合作探讨
学生讨论回答
让学生整体感知课本内容
检查学生的自学情况
锻炼学生合作探究的能力
培养学生从课本中提取有效信息的能力
培养学生合作意识
引起学生的注意力
能比较直观地了解，增强记忆
让学生进一步了解当时社会境况
全面看待宋金的议和
课堂小结
（8）从和约的内容看，和议对双方是平等的吗？和约对宋而言意味着什么？这个和约与北宋与辽、西夏之间签订和约的相似之处？有积极作用吗？
（9）展示图片，讲解两宋、夏、辽和金的政权交替更迭。
（10）完成并立的民族政权的表格填空。
学生根据学习目标，自学课本内容
学生从课本中找出回答
学生积极思考问题
学生根据课本回答问题
（1）金是如何灭பைடு நூலகம்和北宋的？
（2）图片展示并讲解金灭辽和北宋的过程。重点突出“靖康之变”。
（3）图片展示“靖康之变”中的两个皇帝：宋徽宗和宋钦宗。
（4）思考：北宋和辽为什么在金兵的攻击下就灭亡了？（女真族崛起时，辽和北宋的统治却是危机重重，统治者腐败无能，人民起义不断）
5.学习第三部分：南宋的偏安
（1）南宋的建立情况。
两宋时期，民族政权并立。各民族政权之间有战有和，以和为主；少数民族政权与汉族政权的和战，是中原农耕文明与游牧文明交流的重要方式，促进了民族交融的进一步发展；我国各民族人民密切交往、相互依存，形成了中华民族多元一体的格局。
部编版七年级历史下册第8课《金与南宋的对峙》优秀教案
第8课金与南宋的对峙❶教学分析、【教学目标】知识与能力 1.金国的建立，以及灭亡北宋的史实。
2.南宋的建立，岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。
3.通过对民族战争性质的分析，培养正确评价历史人物和历史事件的能力。
过程与方法1.通过学习和思考各民族政权的并与和战关系，正确认宋金议和对民族间和平与发展所起的作用，培养学生辩证的认识和思考问题的能力。
2.补充岳飞的相关史料，引导学生进行正确评价岳飞。
情感态度与价值观1.通过学习，使学生从南宋高宗和秦桧的所作所为得出正确的人生观。
2.通过进一步对岳飞事迹的了解，加深对岳飞的崇敬之情。
【重点难点】教学重点：女真建立金和岳飞抗金。
教学难点：如何评价岳飞？❷教学过程七首领阿骨打进一步完成了女真各部的统一。
从此, 女真族的力量不断增强。
1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。
）2.（多媒体出示问题：金太祖采取巩固统治的措施）读教材，总结金太祖采取巩固统治的措施金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制, 颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。
一、导入新课（多媒体展示岳飞的《满江红》，欣赏朗读《满江红》）岳飞20岁从军，到39岁遇害，在短短十几年的时间里，从一个普通的士兵成长为一员赫赫有名的抗金大将。
他领导的“岳家军”也逐渐从小到大，由弱变强，成长为抗金战争中一支劲旅。
鄙城大战后，面对这样大好的抗金形势，岳6情不自禁地对部下说：“直捣黄龙府，与诸君痛饮耳！” 表现了异常豪迈的英雄气概。
今天我们来学习《金与南宋的对峙》，学习岳飞忧国忧民的高尚情操。
二、新课讲授（一）灭辽i.图片展示（多媒体展示宋金对峙形势1.（多媒体出示问题：金建立的基本情况）教师讲2.提出问题：图中金灭辽的基本概况？教师指出：女真崛起之时，北末朝廷想借金的势力收复被辽占领的失地，遣使与金相约夹攻辽朝。
1125 年，辽被金灭亡。
（二）灭北宋1.（多媒体展示以下材料）史料解读材料：靖康二年四月，金军攻破东京（今河南开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。
第8课《金与南宋的对峙》教学设计
第8课《金与南宋的对峙》教学设计晋江市平山中学魏华执教班级：初一1班教学主题：在政权并立的时代，民族交融始终是主流。
【课标要求】了解女真的崛起；知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋的偏安。
【设计思路】本课从课标和学情出发，以“金的建立及灭辽和北宋后与南宋形成对峙之势”为主线，将“政权的并立与民族的交融”定为主题上，通过“起于白山黑水之间——女真族的崛起；女真不满万，满万不可敌——金灭辽及北宋；将军出征，奈何饮恨而终——南宋的偏安和岳飞抗金三大篇章来构建本课知识。
通过历史地图辽北宋西夏形势图，突出时空观念；通过史料阅读、地图等丰富课堂，落实历史概念，培养史料实证意识，传递“岳飞精忠报国”的爱国主义情怀，明确“论从史出、史论结合”的历史学习方法。
通过北宋的灭亡，对学生进行情感教育：统治者要勤于政事，励精图治；执政为民。
本课内容分为三大篇章。
（一）“起于白山黑水之间——女真族的崛起；通过历史地图辽北宋西夏形势图，突出时空观念；通过史料阅读、地图等丰富课堂，落实历史概念。
用历史名片让学生写出相关要素；政权名称、建国时间，民族，杰出首领和都城，让学生动手动笔，积极参与，进而对学生进行历史学法指导。
掌握建立历史政权的几大基本要素；（二）女真不满万，满万不可敌——金灭辽及北宋；这一环节主要通过历史地图的演示和历史史料的研读，引起学生兴趣，通过补充“靖康之变”的史实和图片内容，让学生直观感受历史。
通过金庸大师作品《射雕英雄传》的主人公郭靖和杨康图片，让学生感知文学作品中的历史。
通过分析北宋灭亡的原因和启示，培养学生历史思维能力并学会以史为鉴。
明白统治者要勤于政事，励精图治，才能使国家长治久安。
（三）将军出征，奈何饮恨而终——南宋的偏安和岳飞抗金通过上学生上台来介绍岳飞的历史小故事，激发学生的兴趣，再现历史，让学生想象体会，积极参与。
通过史料的研读，分析岳家军打胜仗的原因。
培养学生的史料实证意识。
通过历史广角：为什么宋高宗和秦桧在岳飞节节胜利的情况下，还将他杀害？引导学生把历史人物置于特定的历史环境下进行评价。
人教新课标初中历史七年级下册《第8课 金与南宋的对峙》优质课教学设计_0
第8课金与南宋的对峙【教学目标】1.知识与水平目标使学生了解女真的兴起和女真的统一;完颜阿骨打称帝建金;金灭辽和北宋;南宋的建立，岳飞抗金与宋金议和。
通过对金与辽、金与宋关系的学习和了解，理解到民族友好是我国多民族国家发展的主流，准确理解宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养学生辩证地理解和思考问题的水平。
2.情感态度与价值观目标通过对岳飞事迹的了解，感受他身上所体现的崇髙爱国热情和高尚的个人品质，学习从历史人物身上吸取营养，形成准确的人生观。
各民族在持续的交往中互相学习、互相融合，促动了他们共同发展、共同繁荣。
【重点难点】教学难点金对辽战争前后性质的变化及如何准确看待宋金对峙。
【教法学法】应用多媒体课件，使用启发式和问题目标教学法。
【课时】1课时【课型】新授课【教具】“金、南宁、西夏对峙图”、多媒体课件等【教学过程】一、复习二、导入新课教师多媒体播放歌曲《精忠报国》导人新课三、讲授新课(一）女真族的崛起1.女真族是我国古老的民族之一，居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活。
结合P37图片《女真人像》和《相关史事》了解女真人的生产和生活情况。
2. 辽宋时期，女真族受辽的控制和压迫。
3.当时女真族有很多部落，其中的完颜部落逐渐兼并了很多部落。
4.1115年，完颜阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。
金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字,发展生产，势力迅速壮大。
5.小结女真勃兴的过程：生产发展—统一►抗辽—建立政权。
(二）金灭辽及北宋1. 北宋出兵伐辽，被辽军打得大败。
而金军却势如破竹，相继攻占辽的都城和很多地区。
1125年，辽被金灭亡。
2.教师用多媒体展示课本P39《金、南宋、西夏对峙图》，讲述金灭辽的过程。
3.金在与北宋联兵攻辽的过程中，看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能，于是在灭辽后发动了对宋的战争。
4.面对金军的强大攻势，宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。
人教版初中历史教学设计-第8课 金与南宋的对峙
第8课金与南宋的对峙一、重难点分析女真族的崛起女真族的崛起是本课的重点内容，教材从该民族的活动区域、生活特点和发展壮大三个方面展开叙述。
关于活动区域和生活特点，教师可结合教材图片《女真人像》和历史地图，让学生仔细观察人物的服装、形象、配饰、武器等，提炼信息，了解女真族生活在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活，擅长骑射。
关于女真族的发展壮大，教师可以引导学生把握三个重要步骤：第一步，完颜部从女真各部中脱颖而出，完颜阿骨打完成女真各部的统一；第二步，1115年，完颜阿骨打在抗辽的过程中正式建立女真政权，国号“金”；第三步，金太祖仿汉制，改革女真落后的军政体制，发展农牧生产。
其中，第三步可结合《山西汾阳金墓壁画》等图片，让学生观察、思考并认识，女真族建立金政权后，模仿中原王朝制度，改革军政体制，学习汉族文化，迅速强大起来。
金灭辽及北宋金灭辽及北宋是本课的另一个重点内容。
教材从金借宋抗辽、金灭辽、金灭北宋等方面进行了叙述。
首先，教师引导学生比较《金、南宋、西夏形势图（1142年）》与《北宋形势图（1111年）》，观察两幅地图在政权名称、疆域范围等方面的不同，了解金灭辽、灭北宋的史实。
其次，分析辽和北宋灭亡的原因。
教师可提供视频、文献材料，让学生了解在女真崛起之时，辽和北宋的统治危机重重，统治者腐败无能，社会动荡不安，最终走向灭亡。
除此之外，可对北宋亡国的重要原因作进一步的分析：一是皇帝对形势认识不清，缺乏决断能力，用人不当，压制主战派，一味求和；二是重文轻武的政策导致军队战斗力不强；三是政治腐败影响军队士气，与金交战时常常不战而逃。
可能的话，还应讲授靖康之变的相关情况，让学生认识到北宋灭亡之耻。
南宋的偏安南宋的偏安是本课的教学难点，教材从南宋建立、岳飞抗金和宋金对峙局面的形成三个方面进行了叙述。
关于南宋建立。
教师可利用《金、南宋、西夏形势图（1142年）》，让学生知道宋高宗建立南宋，定都临安，并了解南宋疆域范围。
【部编版】七年级历史下册：第8课 金与南宋的对峙教案
第8课金与南宋的对峙1教学分析【教学目标】知识与能力了解女真族崛起，知道金灭辽及北宋，知道岳飞抗金、宋金对峙等史实过程与方法观察图片《女真人像》，了解女真族的活动区域和生活特点；识读《金、南宋、西夏对峙图(1142年)》，了解金与南宋对峙的形势；在此基础上，搜集我国东北地区的一些民风民俗和宋朝军民抗金的故事，尝试对这一时期的历史事件进行分析和评价情感态度与价值观认识我国各族人民密切交往、相互依存，形成了中华民族多元一体化的格局；体会国家统一、民族团结对国家和社会发展的重要性；学习岳飞严明治军、精忠报国的精神和廉洁正直的品格教学重点：女真建立金和岳飞抗金。
教学难点：如何评价岳飞。
2教学过程一、导入新课(播放岳飞《满江红》朗诵音频)怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。
驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
岳飞20岁从军，到39岁遇害，在短短十几年的时间里，从一个普通的士兵成长为一员赫赫有名的抗金大将。
他领导的“岳家军”也逐渐从小到大，由弱变强，成长为抗金战争中的一支劲旅。
郾城大战后，面对大好的抗金形势，岳飞情不自禁地对部下说：“直捣黄龙府，与诸君痛饮耳！”表现了他异常豪迈的英雄气概。
今天我们来学习《金与南宋的对峙》，学习岳飞忧国忧民的高尚情操。
二、新课讲授目标导学一：女真族的崛起1．仔细观察图片，从中你能获取哪些信息？提示：(1)女真人头戴兽皮帽，身穿窄袖长袍，束腰带，穿长靴；(2)女真人生活的环境比较寒冷；(3)图片中，女真人腰挂箭筒，肩挂长弓。
他们勇敢勤劳，擅长骑射。
总结归纳：女真族居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活，他们擅长骑射。
11世纪末，完颜部的首领阿骨打逐步统一女真各部。
从此，女真族的力量不断增强。
2．阅读教材“女真族的崛起”一目，概括关于女真族的发展壮大过程。
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金与南宋的对峙-教学设计
（一）教学目标：
1、基础知识目标：女真的兴起和统一；完颜阿骨打称帝建金；金灭辽；金灭北宋；南宋的建
立；南宋初年金军的南下；黄天荡战役；岳飞、岳家军和郾城大捷；岳飞被害；1141年宋金
和议。
2、能力培养目标：运用历史唯物主义观点，正确评价历史人物的能力
3、思想认识目标：①女真族是我国有悠久历史的一个民族，对东北地区特别是黑龙江地区的
开发作出了重要贡献。完颜阿骨打是女真族的杰出首领。③金对北宋的战争是掠夺性的战争，
北宋政府中以李纲为首的抗战派的抗金斗争得到了人民的支持和尊敬，而投降派的可耻行径
受到人民的谴责和唾弃。
重点和难点:重点是女真的兴起和岳飞的抗金斗争。 难点是金对辽战争前后性质的变化和宋
金战争的性质
（二）教学过程：
1、导入新课
隋唐时期，我国东北地区曾居住过少数民族靺鞨族，它对于开发和发展我国东北地区的经济、
文化曾做出过重要贡献。他们的后代就是今天我们要讲到的女真人。
2、讲授新课
一、女真的兴起和金的建立
1、 女真人的生活
女真人就是唐朝黑水靺鞨的后裔，居住在黑龙江、松花江流域和长白山一带。
女真地区物产丰富，有黄金、人参、珍珠、牛、马、麋鹿、狐貂、海东青等。特别是海东青，
尤为珍稀名贵，是捕捉天鹅的能手，常是辽向女真勒索的重要物品。
女真人在9世纪时还过着以采集、狩猎为主的社会生活。10世纪末，女真族的完颜部，开始
从事农业活动，饲养牲畜，逐渐定居下来。定居点主要在按出虎水（今哈尔滨东南阿什河）
流域，并开始了冶铁，用铁制造农具和武器。
2、女真的统一
契丹统治者对女真人采取分化政策，他们把女真人的一部分，强行迁入辽境，编入辽的户籍，
直接加以控制。这部分女真人，以后就逐渐同契丹、汉族融合。对居留原地的女真人，契丹
统治者进行种种的压迫和勒索。
当时女真族有十几个部落，其中以按出虎水的完颜部最强大。
11世纪中期，乌古任完颜部首领时，用铁制造农具和兵器，力量日益兴盛，邻近部落纠纷归
顺。完颜部逐渐强大起来，统一了女真各部。但这时女真还未摆脱辽的控制。
3、阿骨打称帝建金
1114年，女真族的杰出首领完颜阿骨打正式起兵抗辽，他在军前誓师，历数辽的罪状，号召
女真人同心协力抗辽。因为女真人是为了反抗辽的压迫而战，所以他们斗志高昂。当时女真
只有军队2500人，却打败了辽军。两个月后，又以刚满万人的队伍打败了辽的10万军队。
1115年，完颜阿骨打在会宁（今黑龙江阿城南）称帝，定国号为金，他就是金太祖。
二、辽和北宋的灭亡
1、 金灭辽
辽天祚帝统治的时候，政治愈来愈腐朽。天祚帝奢侈享乐。唯务游猎，不理国政。官吏贪污
腐化，腐败不堪。这些起义极大地削弱了辽的统治力量。阿骨打建立政权前后，在对辽的一
系列战争中，辽不仅失掉了对女真族的控制，而且丧师失地，京城失落，皇帝西逃。1123年，
阿骨打病逝，其弟完颜晟继位，是为金太宗。金太宗继续对辽发动猛烈进攻。1125年2月，
辽天祚帝在应州被金兵俘获，辽亡。
2、 金灭北宋
1125年春天，金兵灭辽后，继续挥师南下，进攻北宋。金兵长驱直入。北宋军队不战即溃。
1126年初，金兵从容渡过黄河，直逼北宋的都城，东京告急。宋徽宗闻讯，慌忙把帝位传给
了太子赵桓，是为宋钦宗。在大军压境、东京告急的情况下，宋钦宗不得不顺从民心，任命
抗战派首领李纲为亲征行营使，主持东京防务。李纲任职后，积极部署防务。北宋军队多次
击退金兵对东京的进攻。这时北宋各地援兵纷纷而至。由于北宋军民的英勇奋战，金兵受到
很大损失。他们担心后路被宋军切断，所以匆匆撤兵。北宋军民取得了东京保卫战的胜利。
东京解围后，宋徽宗以太上皇的身份回到东京。徽、钦二帝认为天下又太平了，又可以过文
恬武嬉的日子了。他们遣散援军，又把李纲赶出朝廷。不久，金兵再度南下，攻陷东京。1127
年，金兵掳走宋徽宗、宋钦宗以及后妃、宗室、大臣等3000人，北宋灭亡。这一变故发生在
宋饮宗靖康年间，史称"靖康之变"。
三、岳飞抗金和宋金对峙
1、南宋的建立
1127年，宋钦宗的弟弟赵构在应天府（即今河南商丘）做了皇帝，重建宋政权。赵构就是宋
高宗。后来，赵构定都临安（今浙江杭州）。由于宋高宗以前的宋朝定都在北方的开封，所以
历史上称之为北宋；宋高宗以后的宋朝定都在南方的杭州，历史上就称之为南宋。
2、南宋主战派的抗金斗争
南宋初年，金军几次南下追击南宋统治者。1128年秋，金兵南下，直指扬州。1129年2月，
宋高宗逃到镇江，又直奔杭州。5月回到建康，派使臣向金求和。8月，金兵继续南下，宋高
宗南逃，从明州（今浙江宁波）入海，漂泊于温州、台州一带海面上。1132年，宋高宗等回
到了临安。
在此期间，南宋抗金将领，在人民群众支持下，打了几个胜仗，稳住了局势。其中著名的事
迹，就是韩世忠大战黄天荡和岳飞收复建康。
韩世忠，陕西绥德人，南宋将领。1130年韩世忠驻守镇江，这时金军统帅兀术率军从江南北
撤，韩世忠军在长江中游的金山、焦山一带，进行截击。两军发生大战，韩世忠的妻子梁红
玉亲自在金山擂鼓动助威，宋军士气大振。金军被韩世忠军逼堵在建康东北的黄天荡，宋军
只有8000人，金军有10万人，相持48天，给金兵很大打击。后来金兵利用一条旧河道挖通
了长江的水道，才逃回建康。
岳飞，河南汤阴人，南宋将领。1122年应募从军，以战功不断擢升。1130年4月，金军退到
建康，岳家军正驻扎在建康附近。他主动向金军发动进攻。建康通判钱需率乡兵也从敌后杀
出。两军夹击，金军大败，岳飞乘势收复建康。
3、岳家军和郾城大捷
岳飞的部队被人们称为岳家军。岳家军纪律严明，"冻死不拆屋，饿死不掳掠"。他们作战勇
敢，金军对他们十分害怕。金军中流行着一句话："撼山易，撼岳家军难！"
1140年，金军又一次大举南下，各路宋军英勇抗击。金军统帅兀术孤注一掷，率领金兵主力
"拐子马"（精锐骑兵）猛扑郾城，欲与宋军决战。岳飞对此早有准备，亲率岳家军，在郾城
迎击。战斗开始后，岳飞令步兵手持长刀，冲入敌阵，猛砍马腿。金军骑兵被杀的人仰马翻，
大败而逃。宋军乘胜追击，直到朱仙镇，此处距东京开封只有45里。兀术败逃，金军折尽锐
气。鉴于岳家军的强大力量。兀术不得不哀叹："撼山易，撼岳家军难！"这时金兵毫无斗志，
想放弃开封，北渡黄河。岳飞满怀豪情地说："直捣黄龙府，与诸君痛饮耳！"
4、宋高宗、秦桧杀害岳飞
南宋统治者奉行投降政策，当抗金力量蓬勃发展时，宋统治者害怕它们威胁到自己的统治，
决意向金求和。宋高宗连下诏书，令前线的岳家军班师。岳飞在宋高宗的高压之下，只得令
岳家军从前线撤回。他悲愤地说："十年之功，废于一旦"。
1141年，宋高宗解除了岳飞、韩世忠的兵权。不久，秦桧又罗织罪状，以"谋反"罪名逮捕了
岳飞。1142年1月28日，岳飞在临安大理寺风波亭被害，时年仅39岁。岳飞的死，引起人
民的极大悲愤。"天下闻者，无不垂涕，下至主尺之童，皆怨秦桧"。人们在杭州西湖的棱霞
岭南麓修建了岳王墓，以示对岳飞的尊敬和怀念。
5、宋金议和与南北对峙局面的形成
岳飞被害以后，宋高宗、秦桧加紧了求和活动。1141年，南宋与金达成和议，时为高宗绍兴
11年，史称"绍兴和议"。其主要内容是划界、称臣、纳岁币三项。即：（一）宋金两国，东
以淮水，西以大散关为界；（二）宋高宗向金称臣；（三）宋每年给金贡银25万两、绢25万
匹为"岁币"。
宋金和议，说明南宋统治者正式承认了女真贵族在北部中国的统治，南宋统治者放弃了收复
北方失地的计划，偏安东南。
宋金和议后，宋金对峙局面形成。后来，金为了加强对黄河流域的统治，把都城迁到燕京（今
北京），改名为中都。
板书设计：
第十一课 金与南宋的对峙
一、女真的兴起和金的建立
1、 女真人的生活
2、 女真的统一
3、 阿骨打称帝建金
二、辽和北宋的灭亡
1、 金灭辽
2、 金灭北宋
三、岳飞抗金和宋金对峙
1、 南宋的建立
2、 南宋主战派的抗金斗争
3、 岳家军和郾城大捷
4、 宋高宗、秦桧杀害岳飞
5、 宋金议和与南北对峙局面的形成