江苏省学前教育专业市场需求与前景分析
学前教育专业未来就业前景形势分析解读
学前教育专业未来就业前景形势分析解读近年来，学前教育专业受到越来越多人的关注和追求，这不仅与社会对早期教育的认知逐渐加深有关，也与学前教育行业发展迅猛的趋势密不可分。
本文将对学前教育专业的未来就业前景进行形势分析和解读。
一、学前教育行业的发展背景与趋势随着经济的快速发展和人们对教育的重视，学前教育行业得到了蓬勃的发展。
政府对早期教育的政策支持力度不断加大，学前教育的普及化程度不断提高。
同时，家长们对孩子的教育投入也越来越多，对幼儿园师资的要求也越来越高。
这些因素使得学前教育行业的需求逐渐增加，并呈现出以下几个趋势：1. 增加的幼儿园数量：随着家长对早期教育的重视，各地幼儿园的建设规模和数量不断增加，给学前教育专业的就业提供了广阔的空间。
2. 提升的教师要求：好的幼儿园需要优秀的师资力量，对学前教育专业的毕业生提出了更高的要求。
因此，具备专业知识和实践能力的学前教育专业人才将更受欢迎。
3. 多元化的教育需求：学前教育不再只是简单的照顾与看护，还需要提供全方位的教育服务。
因此，学前教育专业的未来发展将更注重创新教学方法和丰富的教育资源。
二、学前教育专业的就业前景1. 幼儿园教师：随着幼儿园数量的增加，幼儿园教师成为学前教育专业毕业生就业的主力军。
优秀的学前教育专业毕业生在就业市场上将受到更多的关注和机会。
2. 学前教育机构：随着家长对早期教育的需求增加，学前教育机构迅速发展。
这些机构需要专业的教育人员来提供教育服务，学前教育专业毕业生将具备更多的就业选择。
3. 政府部门：政府对早期教育投入的增加，也将带动学前教育专业在政府部门的就业机会。
例如，各级教育局、幼儿教育管理部门等都需要学前教育专业人员。
4. 教育研究机构：学前教育专业毕业生还可以选择从事教育研究工作，为学前教育领域的发展做出贡献。
三、应对学前教育专业就业挑战的建议虽然学前教育专业的就业前景广阔，但也面临一定的挑战。
为了更好地应对这些挑战，学前教育专业毕业生可以从以下几个方面加强自身能力和竞争力：1. 提升专业知识和技能：加强对学前教育理论和实践的学习，提高自身的专业素养和教育能力。
学前教育就业前景2024
引言：学前教育是指对幼儿进行早期教育和护理的一种教育方式，也被认为是儿童发展的重要阶段。
在现代社会中，学前教育的重要性越来越受到重视。
本文将探讨学前教育在就业市场上的前景。
概述：学前教育以其独特的教学模式和方法，为儿童提供全面的发展和成长的机会，涵盖了儿童的认知、社交、情感和身体发展等方面。
正是因为对学前教育需求的增加，学前教育就业市场也呈现出越来越广阔的前景。
正文：一、学前教育行业的市场需求1. 人口结构的变化：随着人口老龄化问题的出现，幼儿人口的比重不断增加，这导致学前教育需求的持续增长。
2. 家长对教育的重视：现代家长越来越重视孩子的早期教育，他们意识到学前教育对孩子的未来发展非常关键，因此对学前教育的需求也随之增加。
3. 社会的发展需求：随着经济和科技的发展，社会对高素质人才的需求也在增加，学前教育作为培养人才的基础，被社会各界高度重视。
二、学前教育就业市场的发展趋势1. 就业机会的多样性：学前教育不仅涵盖了公立和私立幼儿园，还包括了托儿所、早教中心、幼儿教育培训机构等，这为从业者提供了多样的就业机会。
2. 职业发展的空间：学前教育行业一直保持着快速的增长，对于有经验和专业素养的从业者，升职和晋升的机会也较为广阔。
3. 创业机会的增加：有些人选择独立开设幼儿园或幼儿教育培训机构，这为有志于创业的人提供了机会。
三、学前教育专业人才的需求1. 教师专业素养的提高：现代学前教育对教师的要求越来越高，需要具备专业知识和技能，同时还需要具备较强的沟通和引导能力。
2. 教师培训需求的增加：随着学前教育行业的发展，对教师的培训需求也在增加，这为教育培训机构提供了更多的机会。
3. 教育管理人才的需求：随着学前教育行业规模的扩大，对教育管理人才的需求也在增加，包括园长、主管等职位。
四、学前教育行业的挑战与应对之策1. 教育资源的不均衡：在某些地区，学前教育资源相对薄弱，这给行业发展带来了一定的挑战。
可以通过加大政府投入和加强地方协同推动，解决资源不均衡的问题。
苏州市学前教育发展现状问题及对策建议
苏州市学前教育发展现状问题及对策建议1. 引言1.1 苏州市学前教育现状概况苏州市的学前教育发展仍然面临着一些问题。
学前教育资源分配不均衡，城乡之间、不同学校之间存在着明显的差距。
教育质量参差不齐，一些学校在师资水平、课程设置等方面有待提升。
师资力量不足，一些幼儿园存在着教师缺乏资质、培训不足等问题。
家长教育也存在一定的缺失，家长对于孩子教育的重要性和方法了解不足。
针对这些问题，我们需要共同努力，加大学前教育资源投入，提高学前教育质量，加强师资队伍建设，加强家长教育与支持。
只有政府和社会各界的共同努力，才能推动苏州市学前教育迈向更加健康、全面的发展。
2. 正文2.1 苏州市学前教育发展中存在的问题问题一：学前教育资源不均衡在苏州市，学前教育资源分布不均匀，城市中心地区的学前教育资源相对较丰富，而一些偏远农村地区的学前教育资源却严重匮乏。
这导致了一些家庭无法享受到优质的学前教育服务，造成了资源浪费和教育机会不公平的问题。
问题二：教育质量参差不齐苏州市的学前教育机构种类繁多，质量参差不齐，一些学前教育机构存在着师资不足、教学设备不全等问题，严重影响了孩子们的学习效果和教育质量。
问题四：家长教育缺失一些家长对于孩子的学前教育重视不够，缺乏正确的教育理念和方法，导致了孩子们在家庭环境下缺乏有效的引导和教育，影响了他们的综合素质的培养。
以上是苏州市学前教育发展中存在的问题。
针对这些问题，需要政府和社会各界共同合作，采取有效的措施，为学前教育的发展提供良好的环境和条件。
2.2 问题一：学前教育资源不均衡学前教育资源不均衡是苏州市学前教育发展中存在的一个突出问题。
一方面，城区的幼儿园资源相对丰富，设施齐全，师资力量雄厚，而郊区和农村地区的学前教育资源相对匮乏，导致孩子们在教育资源上存在着明显的城乡差距。
部分优质幼儿园的入园难问题也使得学前教育资源分配不均衡，一些家庭条件较好的孩子能够就读名校幼儿园，而家庭条件一般的孩子却只能就近选择普通幼儿园。
学前教育专业未来就业前景形势分析解读
学前教育专业未来就业前景形势分析解读随着社会发展和人们对教育重视程度的提升，学前教育逐渐成为一个备受关注的行业。
学前教育专业作为培养学前教育从业人员的专业，其未来的就业前景备受关注。
本文将从多个角度对学前教育专业的未来就业前景形势进行分析和解读。
一、市场需求的增长随着城市化进程的加快和人们对子女教育的重视，学前教育市场需求呈现出逐年增长的趋势。
由于家庭结构的变化和双职工家庭的增多，越来越多的家长选择将孩子送到学前教育机构接受专业化的教育。
因此，学前教育专业毕业生的就业前景将越来越广阔。
二、政策支持的加强政府对学前教育的重视程度也在逐渐增加。
随着国家政策的推动，学前教育的普及化程度不断提高，学前教育机构的数量也在不断增加。
这将进一步扩大学前教育专业毕业生的就业范围，为他们提供更多的就业机会。
三、早教机构的快速发展近年来，早教机构迅速发展，成为学前教育专业毕业生的重要就业方向。
早教机构通过提供专业的学前教育服务，满足了许多家长对于孩子教育的需求。
据统计，全国早教机构数量每年以5%的速度增长，这为学前教育专业毕业生提供了大量的工作机会。
四、教育改革的推动教育改革的推动也为学前教育专业毕业生创造了更多的就业机会。
随着教育观念的更新和教育制度的改革，学前教育的地位得到了提升。
越来越多的学校开始注重学前教育的重要性，对学前教育专业毕业生的需求也在增加。
五、专业技能的要求尽管学前教育专业的就业前景看好，但也需要具备一定的专业技能和素质才能获得理想的就业机会。
除了对学前教育理论和教育心理学等方面的熟悉外，还需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和创新能力。
只有具备这些综合素质的毕业生才能更容易获得就业机会。
综上所述，学前教育专业的未来就业前景广阔。
市场需求的增长、政策支持的加强、早教机构的快速发展以及教育改革的推动，都为学前教育专业毕业生提供了更多的就业机会。
然而，就业需要具备一定的专业技能和综合素质，这对学前教育专业的学生提出了更高的要求。
苏州市学前教育发展现状问题及对策建议
苏州市学前教育发展现状问题及对策建议【摘要】苏州市学前教育发展现状存在学前教育资源不足、质量参差不齐和师资短缺等问题。
针对这些问题，建议加大对学前教育资源的投入，建立健全学前教育质量评估机制，加强师资培训。
未来，苏州市学前教育将会迎来更好的发展，但需要持续关注问题并采取有效措施解决。
只有各项措施齐头并进，才能更好地提升苏州市学前教育的整体水平，为幼儿们提供更好的教育环境和教育质量。
【关键词】苏州市、学前教育、发展现状、问题、对策、建议、资源、质量、师资、投入、评估机制、培训、展望未来、总结建议。
1. 引言1.1 背景介绍苏州市是江苏省的一个重要城市，也是中国经济发达地区之一。
近年来，随着经济的快速发展和城市化进程的加快，苏州市学前教育发展面临着一系列挑战和问题。
学前教育资源不足是当前苏州市学前教育发展的一个突出问题。
随着人口增长和城市化进程加快，学前教育的需求量急剧增加，但相对应的教育资源却难以满足。
很多家长面临着找不到合适的学前教育机构的困扰，甚至有些家长选择将孩子送到无资质无保障的私立幼儿园就读。
学前教育质量参差不齐也是一个普遍存在的问题。
由于监管不严、管理松散，一些学前教育机构存在质量不达标、教学水平参差不齐的情况。
这不仅影响了孩子的学习效果，也增加了家长的选择难度和教育负担。
学前教育师资短缺给学前教育质量提升带来了障碍。
优质的师资是保障教育质量的重要因素，但目前苏州市学前教育师资水平整体较低，师资队伍需进一步完善和提升。
面对这些问题，苏州市学前教育发展迫切需要加大政府投入力度，建立健全评估机制，并加强师资培训，以提升学前教育的整体质量和水平。
1.2 研究目的研究目的是为了深入了解苏州市学前教育的现状问题，分析其中存在的资源不足、质量参差不齐以及师资短缺等方面的困难与挑战。
通过对这些问题的深入剖析，旨在提出有效的对策建议，包括加大对学前教育资源的投入、建立健全的质量评估机制以及加强师资培训，从而推动苏州市学前教育的发展和提升，为广大学前教育幼儿和家长提供更优质的教育服务，促进幼儿健康成长和全面发展。
从学前教育市场看学前教育专业前景
从学前教育市场看学前教育专业前景学前教育旨在为3至6岁儿童提供综合的学习和培养环境，以帮助他们全面发展并为将来的学习打下基础。
随着国家对早期教育的重视和社会的快速发展，学前教育市场逐渐兴起，并对学前教育专业前景带来了巨大的机遇。
本文将从学前教育市场需求、政策支持以及专业培养和就业前景等方面，探讨学前教育专业的未来发展趋势。
一、学前教育市场需求近年来，随着我国人口结构的变化和家庭观念的转变，对学前教育的需求不断增长。
新型家庭结构、独生子女政策的实施以及父母对优质教育的追求，使得学前教育市场呈现出巨大的潜力。
根据统计数据显示，在我国学前教育市场的年均增长率超过10%，预计未来几年将继续保持高速增长的态势。
二、政策支持为促进学前教育健康发展，我国政府出台了一系列政策，提供资金支持和政策引导，进一步推动学前教育的发展。
例如，国家加大了对学前教育的投入力度，增加了学前教育机构的建设和改造，为学前教师提供培训和提高教育质量，同时也鼓励社会力量参与学前教育事业，提供多元化的教育选择。
三、专业培养与师资需求学前教育专业的培养是保障学前教育质量的重要环节。
目前，越来越多的高校开设了学前教育专业，为培养学前教育优秀人才提供了人力资源保障。
此外，国家也加强了对学前教师的培养和培训，提高他们的教育水平和专业素养。
随着学前教育市场的不断扩大，对具备高素质和专业能力的学前教师的需求也将不断增长。
四、就业前景学前教育专业有着广阔的就业前景。
一方面，随着学前教育需求的增加，学前教育机构的数量不断增加，这为学前教育专业毕业生提供了丰富的就业机会。
毕业生可选择在公办学前教育机构、民办幼儿园、特殊教育机构等地就业，或者创办自己的学前教育机构。
另一方面，学前教育专业的就业领域也越来越广泛，毕业生可从事学前教育研究、教育咨询、幼儿心理咨询等相关工作。
总之，学前教育市场作为一个充满潜力的新兴市场，为学前教育专业的发展提供了广阔的机遇。
随着政府对学前教育的大力支持和社会对优质早期教育的追求，学前教育专业的前景将越来越广阔。
学前教育专业发展前景分析
学前教育专业发展前景分析学前教育是指对幼儿进行一系列综合性和系统性的培养、教育和照料的工作，旨在促进儿童全面、均衡、和谐的发展。
近年来，随着社会对学前教育的重视程度不断提高，学前教育专业逐渐成为热门的职业选择之一。
本文旨在分析学前教育专业的发展前景，并对未来的发展趋势进行预测。
一、市场需求的增加随着我国经济的快速发展，家庭收入水平的提高，人们对优质学前教育资源的需求也不断增加。
越来越多的家庭意识到学前教育对于儿童综合素质的重要性，因此对学前教育的投入愿意逐渐增加。
此外，政府对学前教育的支持力度也在不断加大，通过出台相关政策和法规，为学前教育的发展提供了有力保障。
市场需求的增加为学前教育专业的发展提供了广阔的空间和机遇。
二、教育理念的转变过去，人们对学前教育的理解主要停留在儿童保育和简单的知识传授上，忽略了儿童身心发展的特点和需求。
然而，随着对儿童发展规律的深入研究，人们对于学前教育的理念也在发生着转变。
现如今，人们更加注重培养儿童的综合素质，包括智力、语言、社交、情感等方面的发展，致力于为他们打下健康、全面发展的基础。
这种转变为学前教育专业提供了更多的发展机遇，并且对于专业人才的要求也更高。
三、政策的支持与投入的增加为了推动学前教育事业的发展，中国政府近年来相继出台了一系列扶持政策，并投入了大量的资金用于学前教育的建设和发展。
政策的支持和资金的增加不仅提高了学前教育的普及率，也为学前教育专业提供了更多的就业机会。
此外，政府还出台了一系列关于学前教育师资队伍建设和专业培训的政策，为学前教育专业人才的培养提供了保障。
四、国际交流与合作的机会当前，随着国际教育的快速发展，学前教育也成为各国关注的焦点。
在全球化的背景下，学前教育专业人才的需求不仅存在于国内，也在国际间逐渐增加。
学前教育专业人才在国际交流与合作中扮演着重要的角色，他们不仅可以学习借鉴国际先进的经验与理念，还可以推动学前教育的发展与创新。
总结起来，学前教育专业的发展前景十分广阔。
2024年学前教育市场需求分析
学前教育市场需求分析1. 简介学前教育是指为3岁至6岁儿童提供教育、培养和照顾服务的教育形式。
随着人们对早期教育重要性的认识不断提升，学前教育市场需求也逐渐增加。
本文将分析学前教育市场的需求情况，并提出相应的市场发展策略。
2. 学前教育市场现状目前，学前教育市场呈现出快速增长的趋势。
随着人们对教育的重视，越来越多的家长意识到学前教育在儿童成长中的重要性。
根据数据显示，近年来学前教育机构数量迅速增加，市场规模也在不断扩大。
2.1 市场规模学前教育市场规模的快速扩大主要得益于人口结构和社会经济发展的变化。
随着国家政策的支持和人们收入水平的提高，越来越多的家庭开始注重为孩子提供优质的学前教育。
根据统计数据，当前学前教育市场的年均增长率超过10%。
2.2 市场竞争随着学前教育市场的扩大，竞争也逐渐加剧。
目前，市场上存在各类学前教育机构，包括公办幼儿园、民办幼儿园、托儿所等。
不同机构之间的竞争主要体现在教育理念、教学质量、师资力量等方面。
2.3 家长需求家长对学前教育的需求主要体现在以下几个方面：•教育质量：家长希望为孩子选择一所教学质量高、师资力量强的学前教育机构。
•教育理念：家长对教育理念的认同和接受程度各不相同，一些家长更偏向以自主能力培养和全人发展为核心的教育理念。
•课程设置：家长期望学前教育能提供多样化的课程，满足孩子的综合发展需求。
•安全环境：安全是家长最关心的问题之一，他们希望学前教育机构能提供安全可靠的照护环境。
3. 学前教育市场发展策略针对学前教育市场的需求情况，制定相应的市场发展策略至关重要。
3.1 提高教育质量学前教育机构应注重提高教师的专业素养和教育水平，提供丰富多样的教育资源和优质的教学环境，为孩子提供高质量的学前教育服务。
3.2 优化教育理念学前教育机构应关注家长对教育理念的认同和接受程度，调整教育理念，兼顾学科知识和综合素养的培养，培养孩子的主动学习能力和创新思维。
3.3 创新课程设置学前教育机构应根据市场需求和孩子的个性特点，创新课程设置，开设多样化的课程，包括艺术、体育、科学与探索等，满足孩子全面发展的需求。
学前教育行业市场现状及未来发展前景分析
学前教育行业市场现状及未来发展前景分析一、市场现状分析学前教育是指为3至6岁儿童提供的早期教育服务，目前已成为教育行业中的重要组成部份。
学前教育行业市场规模逐年增长，市场竞争激烈，但仍存在一定的发展机遇和挑战。
1. 市场规模根据统计数据显示，学前教育行业市场规模不断扩大。
截至2022年，中国学前教育市场规模已达到X亿元，估计未来几年将保持稳定增长。
2. 政策支持政府对学前教育的重视程度不断提高，出台了一系列支持政策，包括加大投入、提高教师待遇、规范市场秩序等。
这些政策的出台为学前教育行业的发展提供了有力支持。
3. 市场竞争学前教育行业市场竞争激烈，主要表现为品牌竞争和价格竞争。
一些知名品牌在市场上占领较大份额，但也有一些小型机构通过特色课程和个性化服务获得了一定的市场份额。
4. 行业发展趋势随着家庭收入水平的提高和家长对教育投资的重视，学前教育行业将迎来更广阔的发展空间。
此外，技术的应用也将成为学前教育行业发展的重要趋势，如在线教育、智能教具等。
二、未来发展前景分析学前教育行业未来的发展前景仍然乐观，以下是几个主要的发展趋势：1. 市场需求增长随着人口结构的变化和家庭收入的提高，对学前教育的需求将继续增长。
越来越多的家长意识到学前教育的重要性，愿意为孩子提供更好的教育资源。
2. 个性化教育的需求家长对孩子的教育要求越来越高，他们希翼能够为孩子提供个性化的教育服务。
因此，学前教育机构需要提供多样化的课程和个性化的教学方法，满足不同家庭的需求。
3. 技术与教育的结合随着科技的发展，技术在学前教育中的应用也越来越广泛。
在线教育、智能教具等技术手段的应用将为学前教育带来更多的可能性，提升教学效果。
4. 品牌竞争加剧随着市场的发展，学前教育行业的品牌竞争将进一步加剧。
知名品牌将继续扩大市场份额，同时新兴品牌也将通过创新和差异化竞争获得一定的市场份额。
5. 教师队伍建设优秀的教师队伍是学前教育行业发展的关键。
学前教育的市场前景
学前教育的市场前景学前教育是指对3岁至6岁孩子进行综合性、全方位的教育。
随着我国经济快速发展和人们教育观念的不断更新，学前教育市场前景非常广阔。
本文将从市场需求、政策支持和未来发展趋势三个方面探讨学前教育的市场前景。
一、市场需求随着生活水平的提高，人们对于孩子的教育投入越来越重视，学前教育备受关注。
首先，从家庭层面来看，现代家庭基本上都采取双职工家庭模式，父母忙于工作，无法有效照顾孩子的教育需求，因此将孩子送入学前教育机构成为很多家庭的选择。
其次，随着人们教育观念的进步，对于孩子早期教育认识的深入，越来越多的家庭意识到学前教育对孩子发展的重要性，愿意为孩子提供更好的学前教育资源。
再者，独生子女政策的实施也为学前教育市场带来了庞大的需求，现代家庭对于孩子的期望更高，追求个性化的教育，因此学前教育市场需求不断增加。
二、政策支持近年来，国家对学前教育加大了政策支持力度，促进了学前教育市场的发展。
首先，国家发布了《幼儿园教育指导纲要》，明确了学前教育的发展目标和任务，对学前教育教学、管理等提出了具体要求，为学前教育机构提供了指导和规范。
其次，各地政府相继出台了一系列相关政策，如增加学前教育资源投入、提高教师待遇、建设优质学前教育机构等，为学前教育的发展提供了良好的政策环境。
再者，国家还鼓励社会力量参与学前教育，鼓励私立学前教育机构的发展，增加了市场机会。
三、未来发展趋势随着社会的进步和教育理念的不断推进，学前教育市场将呈现出一些明显的发展趋势。
首先，个性化教育将成为未来学前教育的重要发展方向。
每个孩子都有独特的发展需求和潜能，学前教育机构将更加注重挖掘和发展孩子的个性特长，提供个性化的教育服务。
其次，科技和互联网将融入学前教育，提供更加智能化的学前教育产品，如智能教具、在线学习平台等，提高教育教学的效果和乐趣。
再者，国际化教育将逐渐成为学前教育的新方向，鼓励孩子接触多元文化，提高外语水平和全球竞争力。
总结起来，学前教育市场前景广阔，市场需求旺盛，政策支持力度大，未来发展趋势明朗。
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１ 南京 特 殊 教 育 职业 技 ２ 术学院
业建设 ， 就一 支 数量 充 足 、 量 优 秀 的幼 儿 专 任 造 质
教 师 队伍 。 目前 ， 江苏省 高校学 前教 育专业 规模 如 何， 能否 适应学 前 教 育事 业 发 展 的需 要 ， 这是 江 苏
省高校学前教育专业建设面临的一项重要任务 。
２０ － ２ １ 江 苏 省 高 校 省 内学 前 教 育 专 业 招 生 规 模 ０ ９ ０ １年 序 号 类 别 １ 院 校 名 称
学前 教育 是 国 民教 育体 系 中的重要组 成部 分 ， 是终 身学 习的起始 阶段 ， 十分重 要 的社 会公 益事 是 业 和 民生工程 。发 展学 前 教 育 对 于促 进 儿 童 身 心 全 面健 康发展 ， 质 量 普及 义 务教 育 ， 高 国民素 高 提 质， 构建 社会 主义 和谐 社 会具 有 十分 重 要 的 意义 。 随着现 代化 、 城市 化 水 平 的提 高 ， 江苏 省 学 前 教育 事 业 步入 了快速 发展 的轨 道 。据 统计 ，２０ “０８年 全 省在 园幼 儿 １７ ６ ７ ．４万 人 ， 比上 年 增 长 ８ ８ ．５万 人 。 幼儿 园 专 任 教 师 ６７ ８ 人 ， 上 年 增 加 ６９ ５４ 比 １１ 人 。 … ２０ ” ０９年 ， 全 省 在 园幼 儿 １３ ２ “ ９ ．２万 人 ， 比
上年 增长 １ ． ８万人 。幼 儿 园专 任 教 师 ７ ６ ０人 ， ５５ １１
比上年 增加 ５ ６ ” 。２ １ ， 全 省 入 园幼儿 ８ ２人 ０ ０年 “ ８ ． １万 人 ， 去 年 增 加 ６ ０ ３３ 比 ． ５万 人 。在 园 幼 儿
２５ ７ 万 人 ， ０．１ 比上 年 增 长 １． ９万 人 。幼 儿 园 专 ２４ 任教师 ８ １０人 ， １４ 比上 年增 加 ９ ３ ５ ０人 ” 。在 园幼 Ｊ 儿和幼 儿教 师数 量 的迅 速增 长 ， 切需 要江 苏省 加 迫 大教 育投 入 ， 强高校 特别 是师 范 院校学前 教育 专 加
７ ５
３ ４ ６ ６ ６７ １ ６ ０ １５ Ｏ １０ ０ １４ １９
从布 点情 况 看 ， 苏 省共 有 ｌ 高 校 设 置 学 江 ８所
数量却持续减少 ， 适龄幼儿“ 园难 ” “ 人 、 入园贵 ” 问
题越 来 越 突 出 ， 民群 众 对 此 意 见 很 大 。 为 此 ， 人
１ ３ １ ４ １ ５ １ ６ １ ７ １ ８ 苏州职业大学 连云港师专 徐州幼儿师专 扬州市职业大学 泰州师专 应天职业技术学院
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王志蔚
（ 连云港师范高等专科学校 中文系 ， 苏 连云港 ２ ２０ ） 江 ２ ０ ６
摘
要 ｉ近年 来， 江苏省城市人 口急剧增长 ， 农村城镇化进程不 断加快 ， 学龄前儿 童总数持续增长 ， 是学前教育资 但
源严 重不足 。在 国务 院和江苏省关于加快发展学前教育 的若干政策 的强力实施背景下 ， 学前教育 专业市场 需求越
基金项 目： 连云港 师范高等专科 学校重点课题“ 注册制趋势 下江 苏省 师专专业建设科学化研 究” Ｊ Ｘ ０ １１ 。 （ Ｇ Ｍ２ １０ ） 中图分 类号 ：６ 文献标识码 ： 文章编号 ：０ ５ ０ ６ （０ ２ ０ — １０ ０ 收稿 日期 ：０ ２ ０ — ０ Ｇ１ Ａ ２９ — ０ ３ ２ １ ）４ ０ ３ — ３ ２ １— １ ３
２０ ０９
招 生 计 划
２ １ ００ ２ １ ０１
序 号 类 别 ２ ６ 本科 １ ０
院 校名 称
２ ０ ０９
招生计戈 ｌ
２ ０ ０１ ２ １ ０１
南 京 师 范 大学
２ ５
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３ ５
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南京晓庄学院
９ ４
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第３ ２卷
第 ４期
大庆 师范学院学报
ＪＮ Ｏ Ｍ Ｌ Ｕ Ｉ Ｅ Ｓｒ Ⅳ
Ｖ １ ３ Ｎｏ ４ ｏ． ２ ．
２１ ０ ２年 ７月
Ｊｌ ２ １ ｕｙ． ０ ２
口学前教育研究
江 苏省 学前 教 育 专 业 市场 需求 与前 景分 析
前教育专业 ， 中苏南地区 ９ ， 中地区 ３ ， 其 所 苏 所 苏 北地区 ６所 ； 从专业层次看 ， 本科院校 １ 所 ， １ 专科 院校 ７所 ； 高校 类别 上看 ， 有重点 师 范大学 ， 从 既 也 有综合性大学 ， 既有一般本科师院学院， 也有师范
来 越大 ， 就业率持续上升 ， 十二五” 间， “ 期 江苏 省高校特别 是师 范院校学前教 育专 业将呈现 前所未 有 的强劲发 展 态势。 关键词 ： 江苏高校 ； 学前教 育专业； 市场需求； 发展前景 ； 预测分析
作者简 介： 王志蔚（ ９ １ ） 男 ， １６ 一 ， 安徽 淮北人 ， 江苏连 云港师范高等专科 学校 中文系教授 ， 从事高校 专业建设 研究。
８ ２
院校
１ １
南京师范大学泰州学院
４ ４
３ ５
３ ３
３
本 科 院 校 ４ ５ ６ ７ ８ ９ 合计
１０ ３
南京师大浦 口校区
江苏技术师范学院 常熟理工学院 盐城师范学院 徐州师范大学 淮 阴师范学院 徐师大 （ 连云港 校师 与 专合作办学 ）