湖南小学语文三年级2011年第4单元第2课第2节_《琵琶行并序》
8.3 琵琶行并序 课件.ppt
➢ 曲终：乐曲结束。 ➢ 当心画：用拔子在琵琶的中部划过四弦，是一曲结束时经常用到的右手手法。 ➢ 帛：古时对丝织品的总称。 ➢ 舫：船。 ➢ 敛容：收敛（深思时悲愤深怨的）面部表情。 ➢ 虾（há）蟆陵：“虾”通“蛤”。在长安城东南，曲江附近，是当时有名的游乐地区。 ➢ 教坊：唐代管理宫廷乐队的官署。第一部：如同说第一团、第一队。 ➢ 秋娘：唐时歌舞妓常用的名字。泛指当时貌美艺高的歌伎。 ➢ 五陵：在长安城外，指长陵、安陵、阳陵、茂陵、平陵五个汉代皇帝的陵墓，是当时富豪居住的地方。 ➢ 缠头：用锦帛之类的财物送给歌舞妓女。指古代赏给歌舞女子的财礼，唐代用帛，后代用其他财物。 ➢ 绡：精细轻美的丝织品。红绡：一种生丝织物。 ➢ 钿（diàn）头：两头装着花钿的发篦；银篦（bì）：一说“云篦”，用金翠珠宝装点的首饰。 ➢ 击节：打拍子。歌舞时打拍子原本用木制或竹制的板 ➢ 等闲：随随便便，不重视。 ➢ 颜色故：容貌衰老。
原文
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者， 听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善 才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少 小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯 人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰 《琵琶行》。
第二部分写琵琶女及其演奏的琵琶曲，具体而生动地揭示了琵琶女的内心世界。琵琶女因“平生不得志”而“千呼万唤始出来”，又通过琵琶声调的描写， 表现琵琶女的高超弹技。用手指叩弦（拢），用手指揉弦（捻），顺手下拨（抹），反手回拨（挑），动作娴熟自然。粗弦沉重雄壮“如急雨”，细弦细 碎如“私语”，清脆圆润如大小珠子落玉盘，又如花底莺语，从视觉和听觉角度描述。“弦弦掩抑声声思”以下六句，总写“初为《霓裳》后《六幺》” 的弹奏过程，其中既用“低眉信手续续弹”“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态，更用“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”概括了琵琶女借乐曲所抒 发的思想情感。此后十四句，在借助语言的音韵摹写音乐的时候，兼用各种生动的比喻以加强其形象性。“大弦嘈嘈如急雨”，既用“嘈嘈”这个叠字词 摹声，又用“如急雨”使它形象化。“小弦切切如私语”亦然。这还不够，“嘈嘈切切错杂弹”，已经再现了“如急雨”“如私语”两种旋律的交错出现， 再用“大珠小珠落玉盘”一比，视觉形象与听觉形象就同时显露出来，令人眼花缭乱，耳不暇接。旋律继续变化，出现了先“滑”后“涩”的两种意境。 “间关”之声，轻快流利，而这种声音又好象“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好象“泉 流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的 佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。弹奏至此，满以为已经结束了。谁知那“幽愁暗恨”在“声渐歇”ห้องสมุดไป่ตู้过程中积聚了无穷的力 量，无法压抑，终于如“银瓶乍破”，水浆奔迸，如“铁骑突出”，刀枪轰鸣，把“凝绝”的暗流突然推向高潮。才到高潮，即收拨一画，戛然而止。一 曲虽终，而回肠荡气、惊心动魄的音乐魅力，却并没有消失。诗人又用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的环境描写作侧面烘托，给读者留下了涵泳 回味的广阔空间。
琵琶行并序原文及翻译
琵琶行并序原文及翻译篇一：《琵琶行》是唐代大诗人白居易所著；全诗采用七绝诗的形式，描写宴会上司马相如弹奏琵琶的情景；该篇诗名在当时并不特别，但是后来大为流传，成为了唐诗中的经典佳作。
整篇诗歌以第一个人称的形式展现，充满了白居易对琵琶和琵琶优美的声音的赞美之情。
同时，也描写了司马相如两次弹琵琶母心的伤感，以及望穿秋水的思念之情。
整篇诗歌中充满了独特的情感，琵琶被赞美为是文明的象征，是最能表达感情的乐器；而司马相如弹奏琵琶的形象也被赞美为是一种深情而高雅的艺术表达。
整篇诗歌用词简洁、生动、鲜明。
其中"座上客"、"低徊曲"、"弦上音"、"繁弱声"等等形象的词汇，使得整篇文章更加生动具体；而"意向胡马远"、"想入长安"等等悲怀之情的词汇，则使得整篇文章更加情感澎湃。
整篇文章的主要表达力在于描绘琵琶的美丽和司马相如对琵琶乐的敬仰，在这个过程中充满了生活气息和感情的表达。
因此，整篇文章也成为了中国古典文化中的经典之作。
篇二：「琵琶行」是唐代白居易的长篇叙事诗之一，全诗共4段共计96个句子，以史诗的方式叙述一个故事。
故事描写了司马相如弹琵琶的艺术成就和他对琵琶音乐的热爱之情。
整篇诗歌以第一个人称的形式展现作者自己和司马相如，充满了生活气息和情感表达，鲜明生动地描绘了司马相如弹琵琶的形象。
整篇诗歌充满了鲜明的色彩和对琵琶艺术的热爱。
整篇诗歌选用了琵琶这一特定的乐器作为主题，以独特的、具体的、生动的方式描绘了这一乐器的美丽和艺术魅力，使得读者更加深入了解琵琶这一乐器所能带来的情感表达和人类所创造的艺术的奇妙体验。
在用词方面，白居易也极其讲究，透过一字一句的用词描绘琵琶的美丽和司马相如对琵琶的热爱之情，使得文化美学和情感哲学成为了这篇文章之中的重要表现内容。
总之，「琵琶行」不仅仅是一首美妙的史诗，而且是一篇美妙的文化表达。
高中琵琶行并序原文注释及译文
高中琵琶行并序原文注释及译文《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗。
此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。
以下是小编帮大家整理的高中琵琶行并序原文注释及译文，欢迎大家分享。
高中琵琶行并序原文：元和十年，予左迁九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。
问其人，本长安倡女。
尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。
遂命酒，使快弹数曲。
曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》（初中九年级课本中为“绿腰”）。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
[虾蟆(há má)陵] 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
《琵琶行并序》课件
《琵琶行并序》
胡儿能唱琵琶篇 犹如“大珠小珠落玉盘”一样清脆美妙，白居易的《琵琶行》已经 在这个世界上弹奏了一千多年。它和它的姊妹篇《长恨歌》一道，成 为奉献给千秋万代的艺术精品，有道是“童子解吟长恨曲，胡儿能唱 琵琶篇”。 这首传世绝唱的奇妙之处在于，作者对自己命运经历的描绘，在诗 中却是淡入淡出，只把一怀愁绪倾泻在琵琶曲的美妙和歌女的凄凉身 世中。《琵琶行》之所以能响彻千年，大概正是这种悲剧美的力量。
·
切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语·⑪花底滑， 幽愁曲·⑫ 暗终咽恨 收泉生 拨流当，冰心此下画时难，无。四声冰弦胜泉一有冷声声涩如。弦裂银凝帛瓶·绝。乍，东⑮凝破船绝水西不浆舫· 通迸悄声⑯无，暂言·铁⑬，歇骑唯·。突⑰别出见有刀江幽枪心· ⑭ 鸣秋。 月白。
3.解释文中加点词语。 ①瑟瑟_形_容_微__风_吹_动_的__声_音_。___ ②惨__对_…_…_感__到_悲_伤__。____ ③浸__淹_没_。___________ ④寻__沿_着_，_顺__着_。_______ ⑤暗__隐_秘_，_悄__悄_，_低__声_。___ ⑥相__偏_指_一_方__，_她_。______ ⑦开_摆__弄_，_摆__设_。_______ ⑧思__深_长_的_情__思_。_______ ⑨信__任_凭_，_随__意_。_______
部编版语文上册 《琵琶行(并序)》 课件 (共53张)
• 问题探讨（4）阅读第二自然段正面描写琵琶女弹奏 琵琶曲部分，探讨品味：琵琶女弹奏的琵琶曲，曲
调旋律有没有变化，如果有，是怎样变化的（旋律
特点）？能从这种变化过程中捕捉到琵琶女情感和 生活变化的轨迹吗？
，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有生。”旋律
变得“冷涩“”凝绝”，音乐之声“暂歇”(由于心情沉痛，越
来越低沉，以至于停顿)。
ห้องสมุดไป่ตู้
最后一乐章是“悲愤曲”：“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出
刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”这段音乐情绪高 涨起来，绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促、震撼人心 的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。琵琶女受伤 的心灵本渴望爱情的抚慰，但薄情的丈夫“重利轻离别”，让她 时常空船独守。这现实更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音乐之 声如“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。高亢激越的旋律正 是她对世人重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。收拨一划，“ 四弦一声如裂帛”（帛裂也是心碎），是愤激的哀号，更是对不 公平社会现实和命运的抗争！也和诗人无辜遭贬的愤懑不平相合 。
• ④第三段“去来江口守空船，绕船月明江水寒。 ”人去船空，本就寂寞难耐，然而此时，孤舟却 又被寒冷的江水萦绕，被清冷的月色笼罩，让人 如何受得了？“清冷的月色”寒冷的江水”既点 染了孤寂悲凉的气氛，也描摹出了琵琶女那凄凉 孤寂的内心世界。
• ⑤第四段“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 期间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。”这几句写 诗人谪居之环境：低洼潮湿，黄芦苦竹丛生，杜 鹃悲啼不绝，猿声哀怨不断，何等艰苦恶劣，何 等苍凉悲凄。既写出了诗人谪居之处环境的恶劣 苍凉，点染悲凉的气氛，也写出了诗人内心的悲 凉、孤寂、苦闷和无奈。
琵琶行（节选）并序
琵琶行（节选）并序琵琶行白居易并序元和十年，余左迁九江郡司马。
明年秋，送客浦口，闻舟中夜弹琵琶者。
听其音，铮铮然有京都声，问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆曹二善才。
年长色衰，委身为贾人妇。
遂命酒使快弹数曲;曲罢悯然。
自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
余出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意，因为长句，歌以赠之，凡六百一十二言，命曰《琵琶行》。
译：(序)唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。
第二年秋季的一天，送客到浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。
听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。
探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。
后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。
于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。
她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖之间辗转流浪。
我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的'话所感触，这天夜里才有被降职的感觉。
于是写一首长赠送给她，共六百一十六字，题为《琵琶行》。
注释：(1)左迁：贬官，降职。
与下文所言“迁谪”同义。
古人尊右卑左，故称降职为左迁。
(2)铮铮：形容金属、玉器等相击声。
(3)京都声：指唐代京城流行的乐曲声调。
(4)倡女：歌女。
倡，古时歌舞艺人。
(5)善才：当时对琵琶师或曲师的通称。
是“能手”的意思。
(6)委身：托身，这里指嫁的意思。
(7)为：做。
(8)贾(gǔ)人：商人。
(9)命酒：叫(手下人)摆酒。
(10)快：畅快。
(11)漂沦：漂泊沦落。
(12)出官：(京官)外调。
(13)恬然：淡泊宁静的样子。
(14)迁谪(zhé)：贬官降职或流放。
(15)为：创作。
(16)长句：指七言诗。
(17)歌：作歌，动词。
(18)凡：总共。
(19)言：字。
(20)命：命名，题名。
《琵琶行并序》知识点
《琵琶行并序》知识点一、通假字曲终收拔当心画(画通划)钿头银篦击节碎(篦通金字旁的篦，密齿梳)二、古今异义明年秋，送客湓浦口(明年：古：第二年今：指今年的下一年) 老大嫁作商人妇(老大：古：年纪大了今：长子、长兄等)又闻此语重唧唧(唧唧：古：叹息声今：一般指虫鸣)因为长句(因为：古：因此写了今：表原因)暮去朝来颜色故(颜色：古：容貌今：色彩)凄凄不似向前声(向前：古：刚才今：朝向前方(面))三、一词多义(1)言感斯人言(言：话语)凡六百一十六言(言：字)自言本是京城女(言L：说)(2)命遂命酒(命：吩咐，命令)命曰[琵琶行(命：取名)(3)为因为长句(v 写、作)初为【霓裳】后【六幺】(为：弹奏)为君翻作【琵琶行】(为：介词，为、替)(4)暂凝绝不通声暂歇(暂：副词，短暂)如听仙乐耳暂明(暂：副词，顿时、忽然)(5)幽别有幽愁暗恨生(幽：深沉)幽咽泉流冰下难(幽：形容低微，隐晦，不畅达)野芳发而幽香(幽：清幽幽的')至于幽暗昏惑而无物以相之(幽：昏暗)(6)语琵琶声停欲语迟(语：说话，回答)今夜闻君琵琶语(语：曲)(7)暗寻声暗问弹者谁(轻声地)别有幽愁暗恨生(隐藏的)偏听则暗(糊涂，愚昧)四、词类活用闻舟中夜弹琵琶者(夜：名词作状语，在夜里)遂命酒(酒：名词作动词，摆酒席)歌以赠之(歌：名词作动词，作诗)商人重利轻别离(重、轻：形容词作动词，看重、轻视)五、文言句式1、倒装句转徒于江湖间(于江湖间，介词结构作状语，后置)尝学琵琶于穆，曹二善才(于穆，曹二善才，介词结构作状语，后置)2、省略句问其人，本(是)长安倡女送客(于)湓浦口使(之)快弹数曲沉吟放拔插(于)弦中3、被动句感斯人言《寡人之于国也》__《孟子》一、文言实词1.通假字(1)刚无望民之多于邻国也(通“毋”，不要)(2)无失其时(通“毋”，不要)(3)颁白者不负戴于道路矣(通“斑”，此处指头发花白)(4)涂有饿莩而不知发(同“途”，道路)(5)直不百步耳(直通只，仅仅)2.特殊词义(1)河内凶(谷物收成不好，荒年)(2)邻国之民不加少(副词，更、更加)(3)直不百步耳(只是，不过)(4)数罟不入洿池(细密)3.一词多义(1)食狗彘食人食而不知检(食：前一个为动词，吃;后一个为名词，食物) (2)数数口之家，可以无饥译(几，若干)数罟不入洿池(密)愿令得补黑衣之数(数目)扶苏以数谏故(屡次)(3)直直不百步耳，是亦走也(只，不过)中通外直，不蔓不枝(不弯曲)系向牛头充炭直(通值，价钱)(4)胜不违农时，谷不可胜食也(尽)驴不胜怒，蹄之(能承受)其所谓战胜于朝廷(胜利)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝(超过)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖(优美的)(5)发涂有饿莩而不知发(打开)发閭左謫戍渔阳九百人(派遣)百发百中(发射)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴(花开)(6)兵非我也，兵也(兵器)穷兵黩武(军事力量)必以长安君为质，兵乃出(军队)草木皆兵(士兵)4.词类活用(1)名词作动词。
课文琵琶行原文及拼音
课文琵琶行原文及拼音课文琵琶行原文及拼音导语：唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。
第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。
听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。
以下是小编为大家分享的课文琵琶行原文及拼音，欢迎借鉴！琵琶行（唐代白居易）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无尽事。
轻拢慢拈抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽流泉水下滩。
水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛客。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢常教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟弟从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口空守船，绕船明月江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄庐苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
琵琶行并序原文及翻译注释
琵琶行并序原文及翻译注释《琵琶行》通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。
下面是由小编为大家整理的“琵琶行并序原文及翻译注释”，仅供参考，欢迎大家阅读。
琵琶行并序原文：元和十年，余左迁九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。
听其音，铮铮然有京都声。
问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆曹二善才。
年长色衰，委身为贾人妇。
遂令酒使快弹数曲。
曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间余出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
因为长句歌以赠之，凡六百一十六言。
命曰《琵琶行》。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。
水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢常教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红消不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕舱明月江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
《琵琶行并序》文言文知识梳理
《琵琶行并序》文言文知识梳理(八)《琵琶行并序》一、理解常见文言实词在文中的含义1. 解释下列句中加点的古今异义词的古义。
(1)明年秋，送客湓浦口。
古义：_____________________________今义：时间词，今年的下一年。
(2)因为长句，歌以赠之。
①因为古义：_________________________________今义：表示接在后面的部分是原因。
②长句古义：________________________今义：长句子。
(3)整顿衣裳起敛容。
古义：______________________________今义：使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来（多指组织、纪律、作风等）。
(4)老大嫁作商人妇。
古义：_________________________今义：排行第一的人。
(5)铁骑突出刀枪鸣。
古义：_______________________________今义：使超过一般。
(6)凄凄不似向前声。
古义：_____________________________今义：朝前面。
(7)如听仙乐耳暂明。
古义：________________________今义：暂时。
2. 解释下列多义词。
(1)言①感斯人言________________________________②凡六百一十六言__________________③自言本是京城女____________________(2)命①遂命酒__________________②命曰《琵琶行》__________________(3)数①使快弹数曲__________________②一曲红绡不知数__________________(4)暂①凝绝不通声暂歇____________________②如听仙乐耳暂明______________________(5)拨①转轴拨弦三两声________________②曲终收拨当心画______________3. 指出下列句中加点词语的活用类型并解释。
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欣赏刘鄂《老残游记· 第二回 历 山山下古帝遗踪 明湖湖边美人绝调》 王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几 句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说 不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨 过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔， 像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱 了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然 拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际， 不禁暗暗叫绝。
试从以下常用方法和角度分析白 居易高超的音乐描写：
①运用比喻描写音乐（以声写声， 以形写声）。 ②通过写音乐效果描写音乐。 ③通过写演奏者的动作态度描写音 乐。 ④运用叠词、双声叠韵词描写音乐。
《琵琶行》写道：“转轴拨弦三两声，未 成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不 得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。” 又写道：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 。”音乐是用来抒发感情的。奏曲的能手，能 够通过演奏表达自己的哀愁或欢乐。听曲的行 家，也能够从曲调中领会到奏曲者的情思，受 到感染。倘若听曲者和奏曲者有同样的心情， 那感受会是很强烈的。白居易真不愧为听曲的 行家，于琵琶未成曲调时已经感到弦声饱含感 情，于演奏的过程中又听出琵琶女有无限心事 ，于演奏终结时更听到了弦外之音，听到了于 无声处表露的哀愁。
找出叠词叠字，双声叠韵词 ①叠词叠字 弦弦，声声，续续，嘈嘈，切切（另 有瑟瑟、茫茫、唧唧，不直接描写音 乐的。） 双声叠韵：间关、幽咽、呕哑、嘲哳。 ②这些词语的运用有什么效果？ 直接模拟声音，或者使诗句增加音乐 性和节奏感，加强了音乐悦耳动听和 韵律节奏。
总结音乐描写的艺术
善于运用多种方法从各个不同角度 把歌女的动作、音调的变化、演奏的 场景、当时的环境、人物的感情糅合 在一起，加以细致的描绘，写出了琵 琶音乐的复杂性和多面感，完整地表 现出美妙的音乐形象。
琵 琶 行
－白居易
音乐导入
《 春 江 花 夜 》
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描写音乐的另一种方法是通过写演奏 者动作神态来表现。试从二段中找出的 句子，分别表现了怎样的动作神态。 转轴拨弦三两声 是弹奏前试弦调音的准备动作，说明此 时已进入乐曲中的境界。 低眉信手续续弹 是弹奏的神态，看出她技艺的娴熟。 轻拢慢捻抹复挑 弹奏的动作 曲终收拨当心画 弹奏的结尾动作，使听众继续沉浸在乐 曲的境界里。
那知他于那极高的地方，尚能回环转折。几啭 之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。 恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来 峰削壁干仞，以为上与大通；及至翻到傲来峰 顶，才见扇子崖更在做来峰上；及至翻到扇子 崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈 险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然 一落，又极力骋其千回百析的精神，如一条飞 蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之 间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈 细，那声音渐渐的就听不见了。
课文小结
音乐是一种看不见摸不着的抽象艺术，然而诗人白 居易用比喻的手法，将乐曲的美妙表现得淋漓尽致，将情、 景、事高度融合在一起，为我们绘制了一幅幅动人的画面。 难怪“文章已满行人耳”“胡儿能唱《琵琶篇》”。
听乐曲，感受乐曲魅力
延伸学习 听颖师弹琴
韩愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。 划然变轩昂，勇士赴敌场 浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。 嗟余有两耳，未省听丝篁。 自闻颖师弹，起坐在一旁。 推手遽止之，湿衣泪滂滂。 颖乎何诚能，无以冰炭置我肠。 情绪大起大落，忽婉转，忽雄奇。其变态之强烈，令听者感到 内心冰炭交加，升天坠地。其为音乐艺术，信可如此，而今日之琴 曲，惟《广陵散》可当之。
典型感情
琵琶女在音乐声中融入了对自己的凄凉遭遇、人 情冷暖、世态炎凉的愤懑之情，对世人的重色轻才和 丈夫的重利寡情的强烈控诉。 诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔 幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。 正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典 型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。
为什么要极力铺写这一形象？
诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自 己的天涯沦落之恨。那么，本文的主旨句是什么呢？
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
琵琶女
自言本是京城女
出自京城
白居易
我从去年辞帝京
才华出众
名扬京都女艺人
落泊失意
才气横溢大诗人
年长色衰嫁商人
犯颜直谏贬江州
同是天涯沦落人
【天涯沦落之恨】
曲终裂帛 〔撕心裂肺〕
调弦校音，情随声出
演奏名曲，倾诉悲情
（序曲）
（总写）
珠落玉盘，急切愉悦
演奏琵琶曲 幽咽凝绝，幽愁暗恨 铁骑突出，激越雄壮 曲终收拨，戛然而止 江心月白，余韵无穷
（起始）
（发展） （高潮） （曲终） （魅力）
声音无形，摹声最难，诗人怎样表现琵琶出神入化的技巧？ 运用比喻： A、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语
以银瓶乍破水浆迸之声和铁骑突出刀枪鸣的声响形容琵琶声在沉咽暂 歇后，忽然又爆发出激越雄壮的乐音。
侧面衬托：
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
总结运用比喻写音乐的艺术效果。 一连串精妙的比喻，写出音乐的变化，用这些具体 的现实生活中听到过的声音和形象比拟描绘乐声， 把抽象无形的音乐刻划成有形可感的实体。读者不 仅仿佛听到了那或轻或重，或快或慢，或高亢激扬， 或低回呜咽的应接不暇的乐音，而且仔细欣赏起来， 还可以听出这一声和那一声又有明显的音色、音调 上的区别，热闹而不紊乱，复杂而有层次。听了这 一系列巧妙的比喻，就像听完了一支完整的乐曲： 先从轻徐悠长开始，仿佛从沉思中唤起记忆；接着 众音繁会，像波涛起伏；马上又转到幽细甚至听不 见，宛似悲恸抽泣；最后以短促刚劲的音响终曲， 犹如急雷破山，崩岩走石。读者从这连珠式的具体 可感的乐声中还能体会出弹奏者的“有情”、“不 得意”以至难以明言的“无限事”，从而出色地完 成了对主题的表达。
张 若 虚
白居易（772－846），字乐天， 号香山居士，自幼聪慧、苦学文，有 “兼济天下”“为民请命”的理想。 曾任左拾遗，作谏官，46岁上疏获罪， 被贬为江州司马，写下《琵琶行》， 其后升任忠州刺史、杭州太守等，官 至刑部尚书。晚年政治热情减退， “独善其身”，少有佳作。 著有《白氏长庆集》，现存诗 3000首，在文学上主张“文章合为 时而著，歌诗合为事而作”，是新乐 府运动的倡导者。其诗风清新自然、 通俗易懂。
琵琶女三次演奏
第一次 送客闻琴 第二次 彼此相见 第三次 (明写) (详写) (暗写) (侧面烘托琴技) “主人忘归客不发” 运用比喻 侧面衬托 (侧面烘托琴技) “江州司马青衫湿”
(明写)
却坐促弦
(略写)
配乐诵读
（急切愉悦〕 珠落玉盘
〔激愤难平〕 铁骑突出
旋律 〔情绪〕
幽咽凝绝 幽 〔幽愁暗恨〕
文 章 结 构
邀见歌女 江上聆听琵琶曲 演奏名曲 听者陶醉 少年欢乐 歌女倾诉身世苦 晚年沦落 悲苦心境
江头送客闻琵琶
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
如何理解琵琶女形象？
一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长安 歌妓。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。“重色重利” 的社会使色艺双绝的琵琶女“独守空船”，反映了封 建社会中被侮辱、损害的歌伎们的悲惨命运。她有一 种“曾经沧海”，却仍不失其率真及女性矜持端庄风 格的成熟美。
配乐朗诵
朗读、听录音理解：
小序有什么作用？
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李凭箜篌引
李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 这首诗的最大特点是想象奇特，形 象鲜明，充满浪漫主义色诗人致力于 把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情 与思想借助联想转化成具体的物象， 使之可见可感
用一句话概述每段段意
①小序有什么作用？
交代了时间、地点、人物和故事梗概，概 述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动 因，并为全诗定下了凄切的感情基调。
②小序已经简明清楚地叙述了琵琶 女的故事和自己的感受，为什么还 要写成一首诗呢？
写成了诗，人物和故事更加形象感人，更 好地抒情达意，给人以更深的感情共鸣。
回顾全文，拓展主题
一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是 被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，在这风 清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交 流，成为知音，可见其对歌伎人格尊重的进步 思想。二者的遭遇揭示 了封建社会压抑人才、不 容贤能的黑暗。“同是天涯沦落人，相逢何必曾 相识”蕴含着许多能使人从悲哀中出甘美的人生 哲理，已超越时代、阶级的局限，成为后世饱 经忧患的人邂逅时的共同心声。（美学价值， 现实意义）
以“急雨”和“私语”来比喻乐声，写出乐声的急切轻快的特点
B、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘
以大小珍珠坠落在玉盘中敲出的音响，比喻两弦和谐，急切愉悦
C、间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难
用花底莺语的间关之声，比喻旋律的流畅优美 ；用泉流冰下阻塞 难通来形容乐声由流畅变为冷涩 。
D、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣
如此细腻地描写动作神态， 有什么好处？ 交代了音乐的层次，从而更 好地引导读者领会音乐，也ห้องสมุดไป่ตู้ 现了歌女技艺的熟练高超和作 者高度的音乐修养。
找出写音乐效果的句子，说明其作 用。 •忽闻水上琵琶声，主人忘归客不 发． •东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 •凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？江洲司马青衫湿。 作用：把音乐效果和环境气氛、人 物感情结合起来写，共同烘托出一 个音乐的世界