一级注册建筑师考试《建筑方案设计(作图题)》(审题方法)

一级注册建筑师考试《建筑方案设计（作图题）》

（审题方法）

应试者平日做任何一项工程设计，参加任何一项方案投标，总要事先看懂设计任务书，这是不言而喻的，该科目考试尤其如此。因为，考试有自己的游戏规则，应试者必须对此心知肚明。不能因急于上手设计而对设计任务书的理解囫囵吞枣，或者一知半解，这样只会欲速则不达，甚至不明题意要求而盲目瞎做，其后果可想而知。因此，应试者打开试卷第一件事，就是仔细阅读任务书，但读任务书不是一目十行看快餐文章，而要读懂设计任务书的4项重要内容，即设计要求、房间内容及建筑面积表、功能关系图和地形图，并按下述程序和方法依次解读。

一、解读设计任务书要求

设计任务书包含了众多设计要求的信息。有的要求是普遍性的规定，比如主入口定位、尺寸规定等，有的要求是考试规则，如功能分区原则、房间使用细则、总图设计内容等。此外，应试者还要特别仔细阅读设计任务书中有关总平面设计要求和建筑设计要求的若干重要条文，搞清这些条文的游戏规则，尤其对大段文字描述的要求更要深刻理解，牢记于心。比如，2013年“超级市场’’试题要求“二层卖场区的安全疏散总宽度最小为9.6m，卖场区内任意一点至最近安全出口的直线距离最大为37.5m”。2012年“博物馆”试题要求“陈列区每层设三间陈列室，其中至少两间能天然采光，陈列室应每间能独立使用，互不干扰。陈列室跨度不小于12m”。“观众服务门厅应朝主干道，馆内观众休息活动应能欣赏到湖面景观”。2010年“门急诊楼改扩建”试题要求“病人候诊路线与医护人员路线必须分流”。2006年“住宅”试题要求“每套住宅至少应有两个主要居住空间和一个阳台朝南，并尽量争取看到湖面”。2005年“法院审判楼”试题要求“审判区应以法庭为中心，合理划分公众区、法庭区及犯罪嫌疑人羁押区，各种流线应互不干扰，严格分开”，等等。对于这些由于生活体验少而导致应试者对其设计概念比较模糊的要求，千万不能一眼带过。若忽视了这些要求将导致设计的失败，至少扣分渗重。

应试者解读设计任务书的目的是要明确试题要求自己做什么。凡任务书要求做到的一定按游戏规则做到，没有要求的不要自作主张、画蛇添足。考试不是方案投标，只要做到符合任务书的要求即可。

应试者紧紧抓住试题的关键词，不失为掌握了解题意的金钥匙，或者由此触发灵感，使方案设计走上捷径。比如，2009年“中国驻某国大使馆”试题，应试者看到此命题思考一下大使馆建筑的性质，如何体现中国建筑的平面特点？再结合任务描述中“我国拟在北半球某国（气候类似于我国华东地区）新建一座大使馆”的条件，应马上想到能适应冬冷夏热地区气候特点，既要满足日照采光要求，又要解决好通风问题的平面模式，当属“口”字形平面形式，类似于北京四合院的平面布局。这样，设计思路就会豁然开朗。又如，2006年“住宅”试题在任务要求中指明：“住宅应按套型设计……以住宅单元拼接成一栋或多栋住宅楼”，并进一步要求，“住宅设计为南北向，不能满足要求时，必须控制在不大于南偏东45°或南偏西45°的范围内”，且“按标准层每层16套布置平面”。应试者在设计时要想在面宽88m的用地上按常规一梯两户板式住宅设计是很难做到的。倘若应试者抓住“多栋”、“转向45°”、标准层需“6套三室户”即需要6个山墙头安排大户型在端单元的关键词，立即会想到用3栋一梯两户板式住宅楼就能将复杂问题简单化地解决了。又如，2004年“医院病房楼”试题，任务书描述这是一栋“8层病房楼”，应试者应马上想到这是一栋高层建筑，那么方案设计就要执行高规，即垂直交通要做防烟前室。

因此，应试者解读设计任务书要求时，不仅要“读”，更重要的是“想”，不但思维活动要积极，而且所想要能切中要害，这样，应试者才能使方案设计很快走上正轨。

二、解读“用房及要求”表

作为考试，题目要求的所有房间内容及其建筑面积都已列表注明，对此，应试者应按下述三个程序依次边读边思考：

1．分别看一、二层“用房及要求”表最下面一行，两层建筑面积各是多少？有两种结果：一是两层建筑面积一样大，说明是两个标准层；二是两层建筑面积“下大上小”，说明一层有某些高大空间占据了部分二层建筑空间，或者该试题是一层和二层相组合的体量。这样，应试者在没有正式进入建筑设计构思状态时，对方案的大体轮廓已有了初步思路。

2．分别看一、二层“用房及要求”表最左边一列，即功能分区栏，有几个什么样的功能区。分析历年试题表格中的功能分区，除2010年“门急诊楼改扩建”试题是以门诊科室独立分区，2003年“小型航站楼”试题是按不同旅客类型分区，较为科学外，多数试题表格中的功能分区不特别清晰、合理。为了使设计程序的第二步功能分区的设计做到分区明确、操作简便，应试者宜对表格中的功能区再作归类，进一步分为使用、管理、后勤三大不同功能性质的分区。即，凡是为服务对象使用的房间，都属于使用功能区；凡管理者使用的房间都属管理功能区，凡供应的房间都属后勤功能区。比如，2013年“超级市场”试题的一层可把顾客服务区、卖场区、外租用房区合并为使用区；2012年“博物馆”试题的一层可把陈列区、报告厅、观众服务区合并为使用区；2011年“图书馆”试题的一层可把公共区、阅览区、报告厅合并为使用区；2010年“中国驻某国大使馆”试题的一层可把办公区和签证区合并为管理区；2008年“公路汽车客运站”试题的一层可把进站大厅、售票、对外服务站务用房、到达区合并为使用区等。其目的是把相同功能性质的房间同类项合并，使其紧紧“捆”在一起，这样就不会在方案设计中因考虑不周而使其分散，或发现后勉强用廊连接在一起。

3．再看表格的左起第二列，看房间名称这一栏。这一列各功能区各有若干房间，眼睛扫一下各功能区有哪些主要房间，在头脑中留下印象即可，不必一一牢记，待方案设计进入设计程序的第三步确定房间布局时，再回过头来仔细看房间名称和要求就可以了。

三、解读功能关系图

应试者首先要明白，功能关系图是某类建筑的设计原理图解，并不是该建筑的平面设计模式。应试者若是科班出身，对该建筑类型的功能熟悉，或对该建筑类型的工程设计经验丰富，则对功能关系图大可不予理会。但若完全不熟悉该建筑类型的使用功能和设计原理，就只好认真阅读了。其解读的程序与方法是：

1．先看一层功能关系图的对外入口与对内入口各有几个，其使用对象分别是谁，再依主次关系排序，便于设计起步时按序定位。比如2011年“图书馆”试题一层功能关系图显示对外入口有4个，可排序依次为成人读者入口、少儿读者入口、报告厅听众入口和贵宾入口。应试者对此心中有数后，在着手设计程序第一步确定建筑若干入口定位时，既不会遗漏，又不会操作上乱了阵脚。需要注意的是，一层功能关系图上，各入口的方位表示并不代表最终方案的结果，有时凑巧一致，多数情况需由应试者根据地形条件和设计原理，对入口进行正确定位。

2．看各气泡的布局画法是否与“用房及要求”表中对功能区的划分相吻合，这有助于加强应试者对功能区的理解。回顾历年试题，有时任务书对此表达得非常清楚，如2009年“中国驻某国大使馆，，试题，几个功能区的气泡归类非常清晰，而且用虚线分别把各功能区各自房间的气泡圈在一起，应试者一看便知。而2004年“医院病房楼”试题的八层功能关系图，非但三大功能区（洁净区、半洁净区、清洁区）难以分辨，而且若干房间气泡到处串区。如石膏、打包、器械、敷料、无菌器械等，这些为手术区使用的房间应与护士站、苏醒间、换床间、过厅同在半洁净区内，却被划在了办公用房区内，应试者极易被误导。

3．看连线关系。一般来说，试题的功能关系图常用两种线：粗线与细线，或双线与单线，表示房间之间关系的密切程度。或者用实线与虚线表示前者为外部流线，后者为内部流线。

不管功能关系图用什么线来表示，它只表明两气泡（即房间）之间的关系，与第三者无关。至于这种关系在方案设计中采取什么手段实现要看应试者的判断。这种连线关系在建筑中的形态可能是走廊，可能是过厅，可能毗邻，可能嵌套等。在功能关系上可能人要进入房间（如候诊廊与诊室的连线关系）；可能行为发生在两房间衔接处（如大厅与售票室的连接关系）；可能两房间根本就没有功能关系（如候车室与检票室的连线关系并不在检票室内，也不在检票室窗前，而是检票员要到检票口去管理服务，检票室仅作为检票员休息之用），这全视两者的使用要求而定。看来，应试者理解连线关系还不能停留在所给功能关系图的层面，而要综合考虑其他因素和条件，作出正确的判断和处理。

四、解读地形图

地形图是设计任务书最重要的设计条件，应试者务必看清并深刻理解，分清哪些是限定条件，哪些是陷阱条件，哪些是暗示条件，哪些是干扰条件。地形图中这四种环境条件在历年试题中，有时出现两三个，有时四个全出现，比如2004年“医院病房楼”试题。

该题的限定条件是图中所标明的“连接病房楼道路”，它决定了病人入住病房楼的室外流线及建筑的主入口方位。

陷阱条件有四处：一是指北针不是人们习以为常的上北下南，而是逆时针旋转了90°；二是总平面的门急诊楼为东西向，应试者若将拟设计的病房楼照此横向摆放，即为东西向，就掉进了陷阱条件内；三是建筑控制线范围的面积是历年试题最为大方的，实际上只需1／3用地就够了，应试者若不动脑筋轻松将病房楼横向摆放在基地上，也就中枪了；四是总平面图在医技楼一侧的走道是一层，而病房楼住院部在三层，但任务书要求“画出病房楼与原走廊相连的联系廊”，应试者若在三层平面画入口，则又错了。

暗示条件是医院总平面图左上角的后勤用房位置，它暗示了病房楼的供应入口与污物出口的方位，因为，两者有功能上的直接联系。

干扰条件是总平面中的办公楼，它与拟设计的病房楼没有功能关系，可以不管它。

因此，应试者在解读地形图条件时，不但眼睛要看清，而且脑子要辨别。那么，应试者怎样分清前述地形图中的四种环境条件呢？

1．通过了解设计原理分清环境条件

在“医院病房楼”试题中，最重要的设计原理之一就是所有病房应朝南。应试者就要立刻看看指北针是怎么指的，应试者若有这种清楚的设计概念和下意识地辨明指北针的习惯，那么，第一个陷阱就掉不进去。类似的环境条件，如提到建筑要求自然通风采光，则指北针就是一个限定条件。若建筑类型是中央空调的（如2003年“小型航站楼”），或另有决定性条件的（如2008年“公路汽车客运站”），指北针就成为干扰条件，与拟设计的建筑方位无关。因为，前者的登机桥和后者的高架发车站台才是航站楼和汽车客运站房定位的决定因素。

2．通过了解功能使用要求辨明环境条件

这一点是检验应试者对一般的设计常识是否了解。比如，2007年“体育俱乐部厂房改造”试题，应试者是否想到这不是某单位供内部职工使用的俱乐部，而是为市民活动服务的。何以见得呢？因为它处在城市环境中，而非单位用地内。那么市民就要有偿使用，就要先进入管理功能区交费或刷卡，而任务书已规定原厂房为各活动项目的使用功能区，管理功能区是在扩建新楼内，应试者想到这里就不会把主入口选择在东面的城市主干道上，直接进入使用功能区，而要放在扩建新楼面临的南面次要道路上。如果应试者分析不到上述建筑的使用性质，则地形图东面的城市主干道很可能成为陷阱条件，误导应试者错误定位主入口。

又如，2010年“门急诊楼改扩建”试题，应试者也要知晓这是面向市民服务的医疗单位，而不是某单位内部的门急诊楼。既然如此，应试者就要先找城市道路（即主要人流）在哪儿。基地周边的道路是院内道路，而城市道路只有一条在东面。这样，基地东面才是主入口应选择的方位。如若应试者不这么想，则很可能将基地周边的道路误认为是城市道路而掉进陷阱条件之中。

3．通过了解建筑与环境条件的关系，辩证认识环境条件

地形图的某些环境条件因素，比如道路、指北针、用地周边规划条件等并不绝对是限定条件，或陷阱条件，或干扰条件等。不同地形图的条件设置意图会因题而异，应试者不可一成不变地套用固定概念。比如，地形图设定某边界外为毗邻居住区，此条件在2011年“图书馆”试题中，因其在图书馆用地南面，不存在图书馆对居住区的日照影响，故可视为干扰条件，不予理会。但在2013年“超级市场”试题中，同样的居住区环境条件却变成限定条件。因为超市在其南面，凌晨进货时产生的灯光、噪声对住宅南向卧室深睡的居民会产生不利影响，故成为限制超市进货入口设在北面的条件之一。

又如，2009年“中国驻某国大使馆”试题在建筑控制线内有一株保留树，因对大使馆方案设计有一定影响，故成为限定条件。但是，2010年“门急诊楼改扩建”试题在原门急诊楼院内也有一株保留树，因对扩建部分的设计毫无影响，故它是一种干扰条件，应试者可以不管它。

4．用怀疑的眼光弄清环境条件

历年试题的地形图条件总会设置一些常规环境条件，如用地范围、建筑控制线、城市道路、指北针、周边规划条件，或者某些用地内保留物等。如果突然额外出现不常见的环境条件时，应试者一定要多留心看明白，并怀疑为什么要“多此一举”。一般来说，这种附加的环境条件不会是多余的，是对应试者的一种提醒或暗示。提醒什么、暗示什么呢？应试者要结合题意展开来想。比如，2008年“汽车客运站”试题在地形图之外的作图硫酸纸上清楚地画出高架发车车道的平面图及其柱距，虽然没有标出柱距尺寸，但通过标明的比例尺和路幅宽度尺寸可推算出高架车道的柱距为9m。再考虑站房要与高架车道对接，其柱网应与之对位才能停靠大客车，并有利于一层到达客车在柱网中（支撑二层发车站台楼板）垂直进出。这种特殊环境条件因不在任务书地形图上，而在作图纸上，通常不会被应试者做方案设计前发现，应试者若能事先关注到这一环境条件，则可获得一种暗示，即站房的结构柱网一定是9m×9m。

又如，2010年“门急诊楼改扩建”试题，在地形图之外，又多提供了一张原门急诊楼的平面图及保留的二层内科平面图。为什么设计任务书要提供这样一份条件图？应试者一定要思考一下有何用意？原来，任务书要求“病人候诊路线与医护人员路线必须分流”。出题人唯恐应试者不明白什么是医患分流，任务书便提供了一份设计示范图，它应该被视为暗示条件。应试者只要明白了其中的奥秘，则其他科室的设计照抄内科平面模式便一通百通了。可见，应试者学会看地形条件图对于把握设计方向，保障设计成果符合题意是何等的重要。