幼儿园大班语言优质课教案《小熊请客》及教学反思供借鉴 (一)
幼儿园大班语言优质课教案《小熊请客》及
教学反思供借鉴 (一)
本文介绍一篇幼儿园大班语言优质课教案《小熊请客》及教学反思。
一、教学目标
1.宝宝们能够接触和使用词汇“小熊”，“请客”等，对听、说的语言训练和发展形成循序渐进的意识；
2.宝宝们能够通过故事，理解小熊为什么请客，学习如何礼貌地邀请他人，从而培养良好的社交礼仪意识和道德情感。
二、教学内容及重点
1、故事《小熊请客》
2、语言素材：小熊，请客，蛋糕，果汁
重点：通过语言环节掌握并理解词汇
三、教学准备
1、故事《小熊请客》画板或故事书、蛋糕、果汁等实物展示用品
2、教学课件：小熊的图片、情景背景图片及故事主要文字
3、教学幻灯片：围绕小熊的语言环节及互动的游戏环节。
四、教学手段
1、语言环节：故事展示中，教师引导幼儿观看图片，介绍小熊、请客、蛋糕、果汁等词汇，每个单词教学以重点突出。
2、互动体验环节：随着教师引领，幼儿们参与到故事情境中来，进行“邀请”游戏，不同角色之间互动，积极参与其中，运用语言表达需求，以及学着表达“谢谢、欢迎”等礼貌用语，进而锤炼自主社交和
生活中应用的道德情感。
五、教学反思
1、取材内容选择要有实用性、生动可以互动性，使幼儿能够很好地体
验学习，并把所学的知识应用到生活中去。
2、互动环节的设计要符合幼儿的认知发展需求，激发他们的好奇、兴趣、自主想象的能力，容易被幼儿接受及展开主动思考、行动。
3、通过不同的交流方式，引导幼儿去进行表达，塑造幼儿良好的道德
情感，在幼儿园大班语言优质课教案中，合理运用语言环节和互动环
节并行不悖，能够更好地推动幼儿语言交流和个性特征的发展。
大班表演游戏教案及教学反思《小熊请客》
大班表演游戏教案及教学反思《小熊请客》教学背景本次教学是为大班（4-5岁）幼儿设计的表演游戏教学活动。
通过本次活动的开展，旨在帮助孩子们提高自我表演能力，增强集体意识和团队协作精神，激发他们对表演和游戏的兴趣爱好，带动其想象力、创造力和自信心的提升。
教学目标1.学生能够了解《小熊请客》的故事情节，领悟故事背后的友谊和集体合作精神；2.学生能够掌握表演技巧，提高表演能力，展示自己的才艺特长；3.学生能够在游戏过程中体验团队协作和集体意识，增强组织协作能力和团队合作精神；4.学生增强想象力、创造力和自信心的提升。
教学内容故事导入老师根据《小熊请客》的故事情节，设计了一段故事导入。
老师化身为一个讲故事的“小熊阿熊”，通过生动有趣的语言和肢体表现，向孩子们介绍了故事的背景，激发了孩子们的想象力和知识积累。
表演游戏1.角色分配：孩子们自由选择表演角色，角色包括主人公小熊、小兔、小鸟、小狗等。
老师适时提供一些提示和建议，帮助孩子们更好地理解角色性格和形象特点。
2.情境分析：根据情节需要，老师引导孩子们分析具体情境，明确表演的目的和表现要点，提高孩子们的意识水平和表演技巧。
3.表演练习：孩子们集中时间在表演情境中，互相配合、协作，反复练习，逐渐熟悉角色性格和特点，提高表演能力。
4.排练表演：孩子们根据排练时间，确定具体表演节目，进一步完善表演细节、姿态和表情，争取达到完美表演效果。
5.表演展示：孩子们在同班同学面前表演出美妙的节目，展示他们的才艺与魅力，并通过表演游戏，加强了互助、协作和团队精神。
教学效果通过开展这次表演游戏教学活动，孩子们的想象力、创造力和自信心得到了提升，表演能力和合作意识也有了显著进步。
孩子们从游戏中体验到了集体意识和团队协作精神，同时得到了真实的实践机会，这对于他们未来的成长和发展具有重要的促进作用。
不过，在教学过程中，我们也发现了一些问题。
例如，孩子们在表演过程中有些紧张和害羞，表演技巧还需加强；同时，孩子们的注意力比较分散，有些不能很好地理解表演情境，需要加强对他们的引导和订制，有针对性地提供指导。
《小熊请客》教案设计及反思
一、教案设计1.1 主题：《小熊请客》1.2 课时：25分钟1.3 年级：大班1.4 教学目标：1.4.1 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小熊请客的过程。
1.4.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
1.4.3 情感目标：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享。
1.5 教学重点：让幼儿通过观察、讨论，理解故事的主题思想。
1.6 教学难点：让幼儿学会礼貌用语，并在生活中运用。
1.7 教学方法：1.7.1 直观法：通过图片、图书、视频等形式展示故事内容。
1.7.2 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
1.7.3 实践法：让幼儿在实际操作中学会礼貌用语。
1.8 教学内容：1.8.1 故事欣赏：《小熊请客》1.8.2 观察讨论：故事中的人物及情节。
1.8.3 情景表演：分组进行礼貌用语实践。
1.8.4 总结反思：让幼儿分享自己的收获。
二、教学准备2.1 教具：故事课件、图片、视频、情景道具等。
2.2 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.3 环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
三、教学过程3.1 导入：邀请幼儿谈论自己最喜欢的动物，引入主题。
3.2 故事欣赏：播放《小熊请客》故事课件，引导幼儿观察故事情节。
3.3 观察讨论：分组讨论故事中的人物及情节，引导幼儿表达自己的观点。
3.4 情景表演：分组进行礼貌用语实践，如：问候、邀请、道谢等。
3.5 总结反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，教育幼儿学会礼貌待人。
四、作业布置4.1 请幼儿回家后，与家长一起分享故事《小熊请客》。
4.2 观察生活中他人的礼貌行为，与家长共同讨论。
五、教学反思5.1 本次活动中，幼儿对故事内容的理解程度如何？5.2 幼儿在情景表演中，是否能够熟练运用礼貌用语？5.3 活动中，幼儿的参与度如何？是否积极主动表达自己的观点？5.4 教学方法是否适合幼儿的需求？是否需要调整？5.5 如何在日常生活中，更好地引导幼儿学会礼貌待人？5.6 家长在家中如何配合幼儿园进行教育教学工作？六、教学延伸6.1 主题活动：组织一次“礼貌小明星”评选活动，让幼儿在游戏中学会礼貌待人。
幼儿园大班科学教案《小熊请客》含反思
幼儿园大班科学教案《小熊请客》含反思小熊请客引言：本科学教案《小熊请客》旨在通过一次让小熊请客的活动，培养幼儿们的社交能力和思维独立性，同时增强他们对食物的认识和实际操作能力。
背景：《小熊请客》是一本儿童图书，讲述了小熊请朋友们来家里吃蛋糕的故事。
通过这个故事，我们想引导幼儿了解食物，学会友好待人和独立思考。
目标：通过本次活动，幼儿将能够：1.了解和认识不同种类的食物，如蛋糕、水果、蔬菜等；2.学会邀请朋友并组织活动的基本礼仪；3.培养观察和解决问题的能力；4.提高合作和分工能力；5.增强幼儿的语言表达能力。
教学步骤：1. 温故知新显示本书的封面，询问幼儿对于书中故事的理解。
引导幼儿回忆小熊为什么要请朋友来家里吃蛋糕，以及故事中发生了什么。
2. 导入话题引导幼儿围绕食物展开讨论，提问他们喜欢吃什么食物，为什么喜欢。
通过幼儿的回答，扩展幼儿的认知范围，引导他们思考食物的来源和健康饮食的重要性。
3. 术语讲解使用图片或示例展示不同种类的食物，如蛋糕、水果、蔬菜等，并讲解这些食物的名称和特点。
4. 角色扮演将幼儿分成小组，每组有一个“小熊”和几位“朋友”。
让“小熊”邀请“朋友”来家里吃蛋糕的场景，并由组内的幼儿自由演绎。
引导幼儿通过角色扮演来感受邀请和被邀请的乐趣，并锻炼他们的语言表达和交际能力。
5. 实践操作准备多种食物，并将它们分成几份，供幼儿们分发给他们的“朋友”。
在他们分发食物的过程中，引导幼儿思考如何平均分配食物，让每个人都能分享到。
6. 反思和总结给幼儿展示一张分发食物的图片，并让幼儿描述自己在分发过程中遇到的问题以及他们是如何解决的。
引导幼儿总结出合作和分工的重要性，并鼓励他们用自己的语言表达出来。
7. 结束语引导幼儿回顾整个活动的过程，对小熊请客的经历做出自己的评价。
鼓励幼儿分享他们的收获和感受，并提醒他们将这些经验应用到日常生活中。
结语：通过《小熊请客》这个教案，我们不仅帮助幼儿学会了邀请朋友并组织活动的基本礼仪，也培养了他们对食物的认识和问题解决能力。
小熊请客教案及反思
小熊请客教案及反思小熊请客教案及反思8篇小熊请客教案及反思1活动目标：1、乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。
2、能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。
活动准备：磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个；肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。
活动过程：一、导入，教师讲述故事：师：孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片），今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！！！！喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。
“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。
小狗说：“小熊，祝你生日快乐，！”小熊说："谢谢，你最喜欢吃什么？请自己拿。
“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。
”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。
“叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日快乐！”小熊说：“谢谢，小鸡，我准备了你最喜欢吃的小虫子，请吃。
”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。
小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“谢谢你，小熊。
”师：刚才呀，我们听了这个故事，它有一个好听的名称，叫《小熊请客》二、教师提问：1、小熊请客，它请了好朋友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡）2、小猫说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小鱼）小狗说最喜欢吃什么食物？（出示相应的肉骨头）小鸡说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小虫子）三、《小熊请客》请幼儿完整欣赏故事第二遍四、请幼儿分角色扮演：教师扮演小熊，给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔来挑选最喜欢吃的食物（画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈）。
五、小结师：今天，我们班来了那么多的客人老师，我们都是小主人，我们也来请客，来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干，好吗？（鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享）课后反思：在活动中，我主要通过边问边讲述故事、完整欣赏故事、游戏情景表演三个环节来完成。
大班游戏公开课小熊请客教案【含教学反思】
大班游戏公开课小熊请客教案【含教学反思】一、教学目标1.学习与运用数字词汇1-10和基本的颜色词汇。
2.通过游戏学习团队协作，提高交际能力。
3.培养学生集体意识和观察能力。
二、教学准备1.小熊请客游戏相关配件：小熊、餐具、食物、摆设等。
2.数字和颜色词汇卡片。
3.游戏规则说明。
4.汇报表格。
三、教学步骤1. 游戏介绍（5分钟）大班学生被分成小组，每组围坐在同一张桌子前。
每个组代表一家饭店，要准备一桌美食，给小熊们办宴会，招待其他小熊前来品尝。
2. 游戏规则说明（10分钟）1.小熊们依次来到各个饭店，品尝美食，同时要用数字和颜色词汇点评每道菜品。
2.每位小熊点评完后，要将点评表格上的该道菜品的数字卡片和颜色卡片取出并收入自己的筐子内。
3.筐子内收集的数字卡片和颜色卡片数量最多的小组获胜。
3. 游戏开始（25分钟）先用数字卡片点评，数数后再使用颜色卡片进行点评。
如果学生还不清楚词汇，老师需要进行相应的词汇讲解和解释。
4. 游戏结束结果计算（10分钟）在老师的帮助下，学生们开始计算数字卡片和颜色卡片的总数量，并填写在报表上。
老师带领学生分析数据和结果，宣布比赛结果，并颁发奖品。
5. 总结评价（5分钟）老师带领学生进行游戏的总结评价，回顾游戏中遇到的问题与收获，并指出今后应该注意的事项。
四、教学反思1.游戏规则的清晰度对游戏的顺利进行非常重要。
因此，老师在游戏开始前应该给学生进行规则讲解，检查学生是否都听懂了。
2.游戏应该让学生团队参与，这样才能够更好地调动学生的兴趣和激发活力。
3.游戏中要有奖项，这样可以激励学生，增加游戏的乐趣。
同时，要记住鼓励所有的学生，而不只是几个高水平的学生。
4.游戏是学生的一种主动学习，老师不宜干预太多，应该让学生在游戏中互相合作、交流和学习。
五、教学延伸1.可以根据学生的兴趣和专长，让他们设计和创造自己的游戏，以提高他们的游戏创造力和团队协作能力。
2.游戏可以根据不同的主题进行设计和调整，以满足不同学生的需求和学习能力。
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》(12篇)
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》（12篇）幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》 1活动目的：1.知道故事名称，理解内容。
2.熟悉各角色的对话。
3.知道各角色的出场顺序，能用动作表现动物的特征。
活动准备：物质准备：小熊、小狗、小猫、小公鸡和狐狸的头饰及手偶；小鱼、肉骨头、小虫子等、小石头（用泡沫代替）等道具活动过程：尊敬的各位评委老师，大家好！我将要展示的片段教学内容是大班表演游戏--《小熊请客》。
本次活动为第一次游戏。
一、小熊手偶引入，激发兴趣。
师：小朋友，今天老师给你们带来了一位小客人，大家看看看是谁呀？（出示小熊手偶）。
师：对了，这位小客人是小熊。
前几天过节，邀请了好朋友到它家里做客，它到底邀请了哪些好朋友呢？这个秘密就藏在《小熊请客》的故事里。
二、师清讲故事，感知故事的内容。
师：故事听完了，请小朋友说一说故事的名字是什么？小熊请了哪些好朋友到它家里做客？-- 小朋友听得很认真，大家都知道故事的名字是《小熊请客》，小熊邀请的好朋友，有的小朋友说是小狗，有的说是小公鸡，小猫咪。
老师请这位声音最响亮的小男生来回答小熊邀请了哪些好朋友？幼：老师，小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客。
师：对了，回答得非常完整。
故事里的小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客，故事里的角色除了小熊、小猫咪、小狗、小公鸡,还有谁呢？-- 哦，是的，还有一只狐狸。
他们之间发生了什么事，请小朋友再认真听一听故事。
三、完整欣赏，理解故事内容师：小朋友，刚才我们又听了一遍故事，请小朋友说一说狐狸和小动物们之间发生的事，你喜欢哪些事？---请这位小手举得高高的小男生来回答。
幼：老师，我喜欢狐狸缠着小猫咪她们带它去小熊家过节的事，结果大家都不带它去。
师：这位小男生喜欢小动物不带狐狸去小熊家过节的事的事。
还有没有其他想法的？---请第一排的这位小女生来说一说。
幼：老师，我呗最喜欢小动物们在小熊家又吃又喝又唱歌非常开心的事。
师：这个小女生很有想法，她觉得和和朋友一起又吃又喝又唱歌是件很有趣的事。
大班游戏公开课小熊请客教案反思
本次教案的目标是让幼 儿学会分享和等待，通 过游戏的方式培养幼儿 的社交能力和礼仪习惯
教案中设计了多个游 戏环节，包括请客、 做客、送礼物等，让 幼儿在游戏中体验分 享和等待的重要性
通过游戏的方式，幼 儿们能够更好地理解 和掌握分享和等待的 礼仪，并且能够在实 际生活中运用
本次教案的亮点在于 将游戏和礼仪教育相 结合，让幼儿在游戏 中学习，在学习中游 戏，提高了教学效果
项正文
项正文
调整游戏难度，适 应不同年龄段幼儿
注重游戏教育意 义，培养幼儿良 好品德 未来发展
方向
结合幼儿兴趣和需 求，不断创新游戏
内容
推动家园共育，促 进家园合作
单击此处输入你的 未来发展方向 单击此处输入你的 单击此处输入你的
项正文
项正文
项正文
总结和建议
对本次大班游戏公开课小熊请客教案的总结
对未来大班游戏公开课教学的建议
注重游戏设计：结合幼儿年龄特点和兴趣，设计有趣、富有教育意义的游戏。 加强师幼互动：鼓励幼儿积极参与游戏，同时加强教师与幼儿之间的互动，提高教学效果。 关注幼儿发展：在游戏中关注幼儿的发展，及时调整游戏难度和内容，促进幼儿全面发展。 培养合作意识：通过游戏教学，培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
感谢观看
汇报人：
● 教学组织和管理中存在的问题及改进措施
● 存在的问题：游戏环节过多或过少，影响教学效果 ● 改进措施：根据教学目标和学生的实际情况，合理安排游戏环节，确保教学效果最大化
教学效果评估
幼儿在游戏中的表现评估
幼儿参与度：评 估幼儿在游戏中 的参与程度，包 括是否积极参与、 是否愿意与同伴
合作等。
幼儿语言能力：观 察幼儿在游戏中的 语言表达情况，包 括是否能够清晰表 达自己的想法、是 否能够理解和回应
幼儿园大班游戏优秀教案《小熊请客》及课后思考
幼儿园大班游戏优秀教案《小熊请客》含反思《大班嬉戏优秀教案《小熊请客》含反思》这是优秀的大班嬉戏教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班嬉戏优秀教案《小熊请客》含反思！活动目标：1、启发幼儿主动参加表演嬉戏活动。
2、培育幼儿学会与同伴协商，轮番扮演角色。
活动预备：物质预备：小熊家的家具、餐具、用品(见p391)头饰等;学问阅历预备：幼儿已有接待过客人或到别人家做客的阅历。
老师预设与幼儿活动状况：一、谈话引题。
师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的?二、老师叙述故事。
让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。
三、启发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。
.来源快思老师教案网;(本节重点让幼儿熟识故事内容，学会复述，初步把握角色对话。
)留意：活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。
教学反思这次教学活动选自语言《小熊请客》。
教学时，发觉内容虽然有些简洁，但孩子通过观看课件的形式，爱好还是挺高的，在教学活动中，我先设计故事情景，同时用角色语言进行配音。
然后让幼儿学习故事里小动物的礼貌、礼仪，培育孩子从小养成讲礼貌的好习惯。
在教学中，老师首先应当明确：预备教具材料目的是让幼儿观查画面，依据画面所传达的信息来学故事，那么幼儿在听、看故事时应当在符合故事大意的基础上，来理解礼貌的好处。
至于故事内容通过课件就可以了解。
如何让孩子学会懂礼貌呢?这就需要老师适时引导、激励孩子能够自己说。
这个故事比较简洁，许多重复的话，幼儿一学就会。
应当让宝宝以角色的形式，把故事中的礼貌用语表演出来，这样就满足了教学目的。
在做这些活动时，老师可以先选出几个胆大的孩子来仿照，当众教给他们如何表现更好些!托班孩子小，在选择角色时需要老师准时的指导，比如：有喜爱熊猫的都站起来学熊猫，然后让他们仿照小熊的语气去说话等。
在我的教学预备中，事先支配了让幼儿动手操作，去给好朋友送食物，但由于我的紧急、疏忽造成了遗漏。
大班语言教案《小熊请客》
大班语言教案《小熊请客》一、教学目标1.能够理解故事《小熊请客》的主要情节和角色特点。
2.通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿懂得友谊的可贵，学会分享和关爱他人。
二、教学重点1.理解故事《小熊请客》的主要情节和角色特点。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿从故事中领悟友谊的可贵，学会分享和关爱他人。
四、教学准备1.教学课件：《小熊请客》故事动画、图片等。
2.教学道具：小熊、小兔子、小松鼠等玩偶。
3.教学卡片：故事角色、场景等。
五、教学过程（一）导入1.教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的特征，激发幼儿兴趣。
2.教师简要介绍故事《小熊请客》的背景，引发幼儿的好奇心。
（二）故事讲述1.教师播放《小熊请客》故事动画，让幼儿认真观看。
2.教师根据动画内容，讲述故事情节，引导幼儿关注角色特点和故事发展。
（三）讨论与分析1.教师提问：故事中有哪些角色？它们分别有什么特点？2.教师引导幼儿从故事中找出小熊请客的原因，以及小动物们为什么会生气。
3.教师引导幼儿讨论：小熊请客后，为什么小动物们会原谅它？（四）角色扮演1.教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色（小熊、小兔子、小松鼠等）。
2.教师根据故事情节，引导幼儿进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.教师观察幼儿表现，给予适时指导和鼓励。
2.教师提问：你们在日常生活中，有没有遇到过类似小熊请客的事情？你是怎么做的？3.教师鼓励幼儿在日常生活中，学会分享和关爱他人，珍惜友谊。
（六）作业布置1.让幼儿回家后，向家长讲述《小熊请客》的故事。
2.家长协助幼儿完成一份关于友谊、分享和关爱他人的手工作品。
六、教学反思本节课通过故事《小熊请客》，让幼儿明白了友谊的可贵，学会了分享和关爱他人。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
同时，通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，进一步加深了对故事的理解。
幼儿园小班语言活动《小熊请客》公开课教案反思
幼儿园小班语言活动《小熊请客》公开课教案反思《幼儿园小班语言活动《小熊请客》公开课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！教学设计：活动名称：小班语言活动《小熊请客》活动目标：1、理解故事，了解几种小动物的食性。
2、喜爱听故事，情愿效仿小动物的对话，会运用礼貌用语你好、请感谢。
3、感受故事中挚友间友好相处的欢乐。
4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。
5、乐意参加表演，大胆学说角色对话。
活动重点：喜爱倾听故事，了解几种小动物的食性。
活动难点：感受故事中挚友友好相处的欢乐，理解并学会运用礼貌用语你好、请感谢。
活动打算：1、学问经历打算：引导幼儿提前了解几种常见小动物爱吃的食2、物质打算：PPT课件、小倦玩偶、头饰各一个;小猫、小狗、小兔、鱼、骨头、萝卜图片各一张：小猫、小狗、小兔头饰每人一个。
活动过程：一、导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的爱好。
提问：咱们班来了一位小客人(出示小熊手偶)，今日小熊要请客，猜猜他会请谁?二、倾听故事，效仿角色对话。
1、分段讲解并描述故事，理解故事内容，情愿效仿小动物的对话。
(1)结合PPT边讲故事边依据故事情节提问，协助幼儿熟识对话。
提问：谁来了?他们是怎么打招呼的?猜猜小熊要请小动物们吃什么?(在猜猜说说的过程中引导幼儿理解故事。
)(2)操作图片，稳固故事中的对话。
提问：小熊请小动物们吃东西的时候是怎么说的?三个小动物最终对小熊说什么?2、完整讲解并描述故事，引导幼儿了解常用的礼貌用语：你好、请、感谢。
提问：故事的名字叫什么?小动物是怎么跟小熊打招呼的?你说过你好吗?和教师、小伙伴说说吧。
小熊对小动物说了什么?还有什么时候会用到请?你对谁说过感谢?为什么要说感谢?三、请幼儿分角色表演，学说礼貌用语，感受同伴友好相处的欢乐。
幼儿带上头饰，分角色表演故事，鼓舞幼儿效仿小动物进展对话，感受同伴共同嬉戏的欢乐。
四、活动延长：引导幼儿在表演区分角色表演故事《小熊请客》，稳固练习礼貌用语的运用。