七年级地理上册序言：让我们一同走进地理教案（新版）商务星球版
七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理教案1 商务星球版(2021年最新整理)
（水滴系列）七年级地理上册序言让我们一同走进地理教案1 （新版）商务星球版
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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序言让我们一同走进地理
【课型】新授课
【课标要求】
培养学生的学习兴趣；
让学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征,增进学生对地理环境的理解能力和适应能力;形成正确的情感态度与价值观和良好的行为。
【教学目标】
1、理解什么是地理，知道哪些现象和问题与地理相关.
2、明确学习地理的重要性，培养学生学习地理的兴趣.
3、知道怎样才能学好地理。
【教学模式】问题探究
【教学方法】小组讨论、启发诱导
【教具准备】课本
【教学过程】。
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让我们一同走进地理课型新授课课标要求让学生感受区域的自然地理、人文地理特征，增强学生对地理环境的理解和适应能力；从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，激发和培养学生学习地理的兴趣。
教学目标1．了解什么是地理，理解与地理相关的地理现象。
2．培养学生学习地理的兴趣,明确学习地理的重要性。
3．认知常用的地理学习方法，知道怎样才能学好地理.教学模式问题导学教学方法小组讨论、启发诱导教学媒体多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课在浩渺的宇宙中，有一颗美丽的星球,她披着蓝色的面纱，载着无数生灵，环绕着太阳在不断地转动.她就是地球。
她在太空中怎样遨游？她怎样形成了今天的面貌？生命为什么可以在地球上存在、繁衍?人类怎样认识和改变着她？……地球是“人类之家”。
古代诗人曾经说过“不识庐山真面目，只缘生在此山中."我们从呱呱坠地就脚踏实地于地球上，但是作为地球的儿女，你一定期待着了解她和探索她吧！学习地理就可以帮助我们解决这一问题。
亲爱的同学们，让我们一起走入一个崭新的天地——地理课堂。
地理是一门新课程，你了解地理吗?你知道地理学科中学习哪些内容呢？为什么要学习地理？怎么才能学好地理?今欣赏图片,思考并感受地理。
秋七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理课件 (新版)商务星球版
第一步：独立阅读课本思考：
1.什么是地理？
2.为什么要学习地理？ 3.怎样学好中学地理？ 第二步：分组交流自己的感悟。
合作竞学一：什么是地 地球的形状与大小、地球的运动 地：我们所在的地球
理
理:是指地球上事物的存在与变化规律 是什么？ 在哪里？有什么变化规律？为什么？
合作竞学二：为什么学习
地理是一门综合性的学科
地理
自然地理
人文地理
位 置
地 形
气 候
河 湖
资 源
居 民
经 济
文 化
利用地图查找位置
模拟实验： 观察影子长短
用好地理助 学
“学习目标”明确学习任务 “学习过程”课前预习完成 助学 “知识结构”课堂建构 “问题探究”选做作业
“当堂达标”课堂独立完成
地理 与生活密切相关
生活中有用
合作竞学三：怎样学好地理 要有一双“地理的慧眼” 要有一个“地理的头脑” 养成读图、用图的习惯， 用好《地图册》。 积极参加社会实践， 注意地理观察。 利用好《地理助学》， 做好课前预习和课堂作业。
怎样学好 地理
课堂总结
当堂达标
1.（目标1）下列内容不属于地理学研究范畴的是 ( ) A.地球运动 B.海陆变迁 C.人口分布 D.电磁感应 2．（目标2）漫画“有家难回”反映的主要问题是 （ ） A．气候变暖问题 B．水资源短缺问题 C．水污染问题 D．水土流失问题 3．（目标2）下面关于为什么要学习地理的说法，不正确的是 A．学好地理有助于增强我们的生存能力 B．地理与我们的生活息息相关 C．学好地理，会让我们懂得尊重自然、与自然和谐相处 D．学好地理对我们身体健康有利。 4.（目标3）下列学习好地理的方法不恰当的是 （ ） A．从地理视角去观察生活，发现问题 B．死记硬背课本 C．注重野外考察和实践 D．要养成读图、用图的习惯
七年级地理上册序言：让我们一同走进地理教案商务星球版
让我们一同走进地理课型新授课课标要求让学生感受区域的自然地理、人文地理特征，增强学生对地理环境的理解和适应能力；从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，激发和培养学生学习地理的兴趣。
教学目标1．了解什么是地理，理解与地理相关的地理现象。
2．培养学生学习地理的兴趣,明确学习地理的重要性。
3．认知常用的地理学习方法，知道怎样才能学好地理.教学模式问题导学教学方法小组讨论、启发诱导教学媒体多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课在浩渺的宇宙中，有一颗美丽的星球,她披着蓝色的面纱，载着无数生灵，环绕着太阳在不断地转动.她就是地球。
她在太空中怎样遨游？她怎样形成了今天的面貌？生命为什么可以在地球上存在、繁衍?人类怎样认识和改变着她？……地球是“人类之家”。
古代诗人曾经说过“不识庐山真面目，只缘生在此山中."我们从呱呱坠地就脚踏实地于地球上，但是作为地球的儿女，你一定期待着了解她和探索她吧！学习地理就可以帮助我们解决这一问题。
亲爱的同学们，让我们一起走入一个崭新的天地——欣赏图片,思考并感受地理。
生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。
让学生认识地理对生活的作用。
地理课堂。
地理是一门新课程，你了解地理吗?你知道地理学科中学习哪些内容呢？为什么要学习地理？怎么才能学好地理?今天我们就来谈谈这个话题。
(板书：让我们一同走进地理)看图分析诱导点拨“什么是地理"地理之谜地理学诱导2014年8月3日下午16点30分，云南鲁甸发生6。
5级地震。
在我国，地震较多的省：台湾、西藏、新疆、云南。
为什么这些地方地震频发?教师总结：我们身边发生的很多自然现象，都蕴含一定的地理背景。
具备了一定的地理知识以后，我们就可以科学地解释发生在身边的地理现象。
所以学习地理知识对我们很重要。
一提到地理，你能想到些什么呢？究竟什么是地理呢？你能说说你的观点吗？当人们的认识还不足以解释某种地理现象与地理问题时，这些现象与问题就成为谜。
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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让我们一同走进地理【课标要求】1.培养学生的地理的学习兴趣.2。
增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。
【教学目标】1.理解什么是地理，知道哪些地理现象与地理相关.2.明确学习地理的重要性，培养学生学习地理的兴趣3.知道学习地理的基本方法【教学重点难点】学习地理的基本方法【教学模式】问题探究【教学方法】启发诱导、案例分析【教学工具】多媒体课件【教学过程】一、创设情境导入新课教师播放课件：通过我们生活的地区不断缩小,最后出现地球。
学生观察变化，说明一下看法。
（设计意图：激发学生学习地理的热情)转：我们生活在地球上，那么我们对于我们地球又了解多少呢?我们今天就来学习这门与地球关系密切的学科,地理。
板书：一、什么是地理引导学生思考：什么是地理?教师：下面哪段叙述是在说地理知识根据同学们的回答，教师总结，地理就是关于“地”的“理"，就是学习地球上的事物的存在与变化规律.主要有：地球运动、海陆变迁、人口分布、宗教和语言分布等(设计意图：通过教师与学生互动理解地理学科的含义）转:我们为什么要学习地理呢？板书：二、为什么要学习地理教师播放:资料中,小女孩怎样挽救了100名旅游者的性命？学生讨论，并交流.10岁小女孩救了100旅游者据英国《太阳报》和英国广播公司2005年1月1日报道，跟随父母前往泰国海滩旅游的英国萨利郡奥克斯肖特市的10岁小女孩蒂莉因为一堂地理课知识,成功地挽救了100名旅游者的性命。
(水滴系列)七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理优质课件5 (新版)商务星球版
死伤不计其数。可在全军行将覆灭之际，天公偏不作美，大雨
不期而至，浇灭山火，司马懿死里逃生。一场大雨浇灭了诸葛
亮的雄伟斗志，使他仰天悲歌：“谋事在人，成事在天，不可
强求也”。
其实诸葛亮这次战例的失败，并不该埋怨老天，是他自
己忽略了大气热力环流的作用。熊熊大火使峡谷中近地面受热
上升，气压下降，引起了热力的对流作用。湿热的空气在上升
起初，在场的的成年人对小女孩的预见都是半信半疑， 但缇丽坚持请求大家离开。她的警告如星火燎原般在海滩上 传开，几分钟内游客已全部撤离沙滩。当这几百名游客跑到 安全地带时，身后已传来了巨大的海浪声，海啸真的来了！
当天，这个海滩是普吉岛海岸上惟一没有死伤的地点， 这个10岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。
学。
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一个惊人的见解——炸月球
除掉月球，地球就会变成真正的人间天堂。这是美国衣阿 华州立大学著名的数学教授亚历山大阿比恩提出的惊人见解。 阿比恩教授认为，地轴之所以与地球的运行轨道出现约23．5 度的倾斜，是地球与月球间万有引力相互作用的结果。正是这 一倾斜，改变了阳光照射地球的角度，使地球的一面在受炎夏 的熬煎时，另一面却经历隆冬的磨难。如果把月球炸碎（用人 类目前所拥有的核武器炸毁月球绰绰有余），并使月球碎块在 太平洋近南极处着陆，就可以纠正地轴与地球运行轨道的倾斜， 使阳光能均匀地照耀地球，那么，地球上那些讨厌的季节性气 候差别就会消失，人们就可享受 “四季如春”的气候，沙漠 也能变为良田。
这里的“天”，包括了日、月、星辰；这里的
“地”，罗致了世界上的万事万物。其中“地
理”二字，往小里说，也已将当今地学（地球
科学）乃至自然科学的若干分支学科，都统统
囊括进去了，即所谓“科学之母”。 而今日的
让我们一同走进地理教案（星球版七年级上）
让我们一同走进地理教案（星球版七年级上）第一篇：让我们一同走进地理教案(星球版七年级上)让我们一同走进地理授课时间：教学目标点：1、知道什么是地理；地理课的学习内容。
2、知道学习地理的目的、意义。
3、知道学习地理课的学习方法。
能力训练点：1、初步学会举例说明学习地理的意义；2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。
教材分析：1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。
2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。
教学重点难点及解决办法1、重点：1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。
让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。
2）怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。
学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。
2、难点：让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。
突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。
课时安排：一课时教具准备：地球仪，世界地图，中国地图教学方法：学生自由发言，并且讨论。
教学方法：1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。
让学生充分发挥他们的想象力。
2、学生阅读教材第二页中的彩图，思考他们是否与地理有关？3、讨论要学好地理，在课外和课前应做好哪些准备工作？学好地理的目的是什么？教学过程：一、做自我介绍二、给学生提出一些要求三、新课学习阶段：1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。
(水滴系列)七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理优质课件4 (新版)商务星球版
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2．养成读图、用图的习惯
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陶山附近卫星地图
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GPS车载电子地图
返回
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3．积极参加野外实践，到大自然中体验感悟。
学好地理，不能只满足于课堂和书本， 还要走出去，到现场去观察，到大自然 中去体验，到实践中去发现，去领 悟……
搞一些社会调查，在家乡周边进行 野外考察活动，动手进行一些小实验等。
有53处战争遗址；古运河傍城而过，是南北文化交融地，
鲁南、徽派、欧式等八种风格的建筑并存。不能毁了遗产
搞房产！
历史文化遗产是古城的亮点和看点。变房产为遗产，
变景点为经典，台儿庄古城的文化价值和产业价值越来越
得到彰显。
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故事四：因地制宜增加收入
听老家的姑姑说，她家住在山区，过去 在山坡上种粮食，收成很不好，家里挺困难 的。现在不种粮食，改种果树，每年收入明 显增加，生活也好起来了。
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其实诸葛亮这次战例的失败，并不该埋怨 老天，是他自己忽略了大气热力环流的作 用。诸葛亮在谷底放火，大火形成的热气 流只能向上升，且升的很高。大家都知道， 当热气流和高空中的冷气流相遇时就极容 易形成“雨”。
听了上面的故事，你有什么感想呢？
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故事三：抢救重建台儿庄古城
台儿庄古城重建前，城区内棚户区人口稠密，通道狭
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故事二：战争与地理 三国后期,诸葛亮六出祁(qi)山，北伐中原。夏 季的一天，他料定魏军必经葫芦峪，亲率随从勘查 地形，在军营中精心策划，周密布置，准备全歼司 马懿(yi)军队。当天烈日炎炎，酷暑难耐，实乃火 攻最佳战机，将士们一切准备妥当，照计行事，诱 敌深入，待魏军进入谷中，山上众将命令士兵一齐 举火投入谷中，只见谷中浓烟滚滚，火光四起，魏 军顿时大乱，大火焚烧魏军，死伤不计其数。可在 全军行将覆灭之际，天公偏不作美，大雨不期而至， 浇灭山火，司马懿死里逃生。一场大雨浇灭了诸葛 亮的雄伟斗志，使他仰天悲歌：“谋事在人，成事 在天，不可强求也”。
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让我们一同走进地理
课型新授课
课标要求
让学生感受区域的自然地理、人文地理特征，增强学生对地理环境的理解和适应能力；从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，激发和培养学生学习地理的兴趣。
教学目标
1．了解什么是地理，理解与地理相关的地理现象。
2．培养学生学习地理的兴趣，明确学习地理的重要性。
3．认知常用的地理学习方法，知道怎样才能学好地理。
教学模式问题导学
教学方法小组讨论、启发诱导
教学媒体多媒体课件
教学过程
教师总结：我们身边发生的很多自然现象，都蕴含一定的地理背景。
具备了一定的地理知识以后，我们就可以科学地解释发生在身边的地理现象。
所以学习地理知识对我们很重要。
一提到地理，你能想到些什么呢？究竟什么
同桌之间说出自己所想到的内容，交换自己的观点。
为谜。
地理之
点拨：我们要探究大自然的奥秘，要了解世界的祖国的家乡的地
理环境以及一些经济和文化现象，理解人类活动与地理环境的关系。
2000多年前,我国就有“仰以观于天文，俯以察于地理”的说法。
“地理”一词本意是指“大地的山川陵谷各有条理”。
【在生活中寻找地理的影子】
展图“衣食住行”，引导学生思考生活与地理广州煲汤
东北酸菜
西双版纳彩糕
新疆烤羊肉串
通过刚才的分析,发现不同的地方有着不同的地
理环境,在不同的地理环境下,人们的生产和生活
方式也各具特色，这样的例子还有很多。
人们常
说“一方水土养一方人”。
下面这些说明什么问题？
总结出地形、气候等地理要素对生产生活的影响。
学习对生活有用的地理可以有效地帮助我们应对生活中的困难及生活中的问题。
提高对未来生活的适应能力。
在某些特定的场合还可以挽救我们的生命呢！
小鱼的哀求苦难的母亲
人们常用“上知天文下知地理”来形容一个人知识的渊博，我们
知道了学习地理对生活和终身发展都十分有用，我们怎样才能学好地理呢？
1．要有一双“地理的慧眼”
头脑”审视世界。
生活中处处有地理，同学们要从课本、
网络等多种媒体中获得知识，
1.关于北极地区因纽特人住冰屋的说法，正确的是 ( )
A．因纽特人特别耐寒 B．为了体现民居特色
C．建造冰屋是因纽特人适应环境的结果 D．因纽特人喜欢住冰屋
2.地理与人们的生活关系紧密，以下词语与地理无关的是 ( )
A．辨认方向B．风土人情C．随心所欲D．天气预报
3. “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映的是 ( )
A．地形特征B．气候特征C．植被特征 D．水文特征
4.下列关于地理与人们生产和生活的说法，正确的是( ) A．地理与人们的生活距离很遥远B．地理对人们的生产活动影响不大C．生活离不开地理D．“一方水土养一方人”的说法不正确
5.下列学习好地理的方法不恰当的是（）
A．从地理视角去观察生活，发现问题 B．死记硬背课本
C．注重野外考察和实践 D．要养成读图、用图的习惯
读下图，回答6-7题。
6.图中能反映我国黄土高原民居建筑风格的是
( )
A．甲B．乙C．丙D．丁
7.丁图所反映的当地自然环境特征是 ( )
A．干旱B．寒冷C．湿热 D．炎热干燥
教学反思
所得：本节课凭借多媒体课件运用大量图片、故事和漫画资料，给学生鲜明的视觉冲击，生动形象，开阔了学生视野，激发了学生学习地理的兴趣。
以问题导学的形式主要学习了“什么是地理”、“为什么要学习地理”、“怎样学好地理”的三个大问题，充分发挥了学生的主动性，让学生做课堂的主人，调动了学生学习的积极性。
同时，将地理学科的特点、重要性、学习方法讲解清晰，培养学生良好的学
习习惯。
地理与生活相联系，让学生知道学有所用，地理知识来源于生活而应用于生活，培养学生在生活中应用地理知识的能力。
所失：有些学生讨论问题时，没有从地理的角度去思考，需要老师进一步引导。
整改：多引导学生从地理角度思考问题，注重及时鼓励，培养学生学习地理的良好习惯。