实验室管理方法
实验室管理
实验室管理一、实验室管理概述随着科技和信息化的发展以及科研工作的日益复杂，各大实验室也在迅猛地发展。
实验室管理的好坏，不仅关系到实验室的日常运转和管理，更关系到整个实验室的科研水平和创新能力。
实验室管理应该从以下几个方面着手：安全管理、质量管理、设备管理、人员管理和文化管理。
这些方面联系紧密，不可偏废。
二、安全管理安全管理应该是实验室管理的重中之重。
首先，应该树立安全意识，宣传实验室管理的安全标准和规章制度，制定安全制度，制定必要的紧急预案以及以往发生的事故经验。
其次，应该定期进行安全教育和培训，提高实验室人员的安全意识和应对突发事件的能力。
培训的内容包括实验室安全知识、应急处理、常见化学品安全使用方法等。
再次，要加强设备和物品的安全监管。
对于常用的有机溶剂等易燃易爆品，应该规范存放，采取必要的预防措施以及购买其他物品时应该选择无毒害、无公害、无污染的，以减少环境污染和隐患。
在日常使用中，对于各类仪器及化学试剂也应该严格遵守安全使用规定和操作规程，且排放实验废液时要严格执行相应的环保标准。
最后，应该建立监督机制，对实验室人员的安全行为进行监督，发现违反安全规定的行为及时处理，加强实验室的日常安全管理。
三、质量管理实验室的质量管理与安全管理同样重要。
实验室的质量管理主要包括试验的准确性、可再现性、标准性和结果的准确性等方面。
试验的准确性是指试验数据和结果的准确性，可再现性则指通过不同的实验者、设备和条件进行某项试验时的可重复性，在结果标准化方面，通过对试验方法的标准化，以及对操作流程的规定和制度化，以及国家标准等规定与要求，保证实验数据和结果的准确性。
其中，各项试验方法的制定和标准化也是质量管理的重要方面之一。
标准化有助于提高实验数据的可比性及准确度，并加强诸如检定与校准等的质量控制以及试剂、器材、数据等质量标准的制定，从而推动实验室技术的发展。
另外，在实验室管理中，人员管理更是质量管理的重中之重。
实验室日常管理制度规定10篇
实验室日常管理制度规定10篇实验室日常管理制度篇1一、学生实验前必须认真预习，写好预习报告。
经教师检查同意后方可进行实验。
二、遵守上课时间，不得无故迟到、缺席。
有事有病要事先向实验教师请假。
严格按照实验分组表进行实验，不得擅自调整分组。
三、实验前检查、清理好所需的仪器、用具。
实验中要注意节约使用实验材料，实验室中任何仪器用具不得带出实验室。
如有缺损，应立即向教师报告，不得自己任意拿用。
四、遵守课堂纪律，保持安静整洁的实验环境。
严禁吃东西、随地吐痰、乱扔赃物、大声喧哗等不文明行为。
五、使用电源时，严禁带电接线或拆线，务必经过教师检查线路后才能接通电源;实验后要切断电源。
六、爱护仪器，严格按仪器说明书或操作规程操作。
仪器用具发生故障、损坏或丢失等特别情况，应立即向教师报告。
严禁擅自拆卸、搬弄仪器。
有损坏仪器，应做出书面检查，等候处理。
公用工具用完后应立即归还原处。
七、实验中要注意安全，如仪器设备出现异常气味、打火、冒烟、发热、响声、振动等现象，或发生触电等人身伤害，应保持镇定并立即切断电源，关闭仪器，并向教师报告。
八、做完实验，学生应负责将仪器整理还原，桌面、凳子收拾整齐，经教师审查测量数据和仪器还原情况并同意后，方可离开实验室。
九、每次实验后，教师应安排值日学生打扫卫生并协助收整仪器。
实验室日常管理制度篇2一、实验室必须保持安静、整洁。
进入实验室后应按指定位置就坐，不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。
二、实验前，要弄清楚实验目的、要求、步骤及注意事项。
三、实验前应检查实验所需的仪器、药品、器材是否齐全、完好，如有缺漏、损坏应报告老师。
四、共用仪器用后立即放回原处;各组仪器未经老师许可，不得随意移动。
五、实验时必须持严谨的科学态度，严格按照实验步骤进行操作。
要仔细观察现象，如实做好记录，积极思考，分析实验结果，按规定写好实验报告。
实验中碰到疑难问题，应向指导老师请教;如发生意外，要及时报告。
六、爱护仪器设备，爱惜药品、材料。
实验室卫生与安全管理规定(四篇)
实验室卫生与安全管理规定是为了保证实验室工作环境的卫生和安全，保护实验人员的健康和生命安全，提高实验工作的质量和效率而制定的管理规定。
以下是实验室卫生与安全管理规定的详细内容。
一、实验室卫生管理规定1. 实验室内部卫生要求（1）实验室内部应保持整洁，实验仪器设备、试剂和器材等应有固定的摆放位置和存放方法。
（2）实验室应保持通风良好，避免有害气体和蒸汽在实验室内滞留。
（3）实验室桌面和地面应保持干净，垃圾要及时清扫处理。
（4）实验室的卫生设施（卫生间、洗手间等）要保持清洁，并定期进行消毒。
（5）实验室内应设有合适的垃圾桶，垃圾桶要定期清空、消毒，并进行分类处理。
2. 实验人员个人卫生要求（1）实验人员进入实验室前应穿着整洁的实验服，并佩戴合适的防护用品。
（2）实验人员要保持身体清洁，经常洗手，并保持手部干燥。
（3）实验人员进入实验室前不得携带食品、饮料等私人物品，也不得在实验室内进食、喝水或吸烟。
（4）实验人员工作时，不得随意嚼食、喝水或吸烟，以避免对实验产生污染。
3. 实验废物处理规定（1）实验室产生的废物要分开存放，如化学废物、生物废物、固体废物等，不能混合存放。
（2）有害废物要进行分类、密封和标记，并放置到指定的容器内，不能随意倾倒或丢弃。
（3）废液要进行中和处理，然后再进行排放或交由专业机构进行处理。
（4）实验室内产生的固废要进行分类、包装，并定期交由专业机构进行处理，确保不对环境造成污染。
二、实验室安全管理规定1. 安全操作规定（1）实验人员进行实验前要详细了解实验操作方法和相关安全要求，掌握相关安全知识。
（2）实验室内进行有害或危险实验时，必须佩戴相应的防护用品，如手套、护目镜、防护服等。
（3）实验操作过程中要注意细节，严格遵守实验程序和方法，避免出现意外事故。
（4）实验室内禁止进行任何不符合实验要求的操作，禁止擅自调整仪器设备参数或开展无资质实验。
2. 急救与事故处理规定（1）实验室内应设有急救箱，并定期检查急救药品的有效期和完好情况。
实验室的管理制度
实验室的管理制度实验室的管理制度11、除实验工作人员和经领导批准的人员外，他人不得进入。
2、实验室内一切供水、供电线路管道的`固定装置均由水、电工装修，任何人不得擅自拆卸移动。
3、要求控温、控湿的实验室内，应注意观察情况，发现不合要求，应立即采取措施。
4、严禁不了解仪器性能、使用方法者接触精密仪器。
5、实验室内严禁吸烟，对室内有易燃品、易爆品、腐蚀性物品等的实验室更应加强管理，严格按实验规程操作。
6、实验人员应该注意安全，在工作期间不能擅离岗位。
7、实验工作中仪器设备发生故障立即采取措施停止使用，填写使用记录，待故障排除后再使用。
8、实验完毕后和下班离室时应切断电源（必需通电的除外），水源、气源、清理实验场所，并关熄照明电、电风扇等，关好门窗。
9、样品保管人、资料保管人应妥善保管样品和资料，谨防虫蛀、霉变和遗失。
10、工作人员对发给的实验钥匙要妥善保管，不得遗失，不得转借，更不得私自配制。
11、工作人员应养成良好的工作习惯，及时处理实验过程中使用过的器皿、废液、废物等。
12、实验室卫生采取包干制，责任和范围明确到人，定期清扫。
实验室的管理制度2一、实验室工作人员进入实验室应身着白大褂，穿鞋套戴口罩，要保持衣、鞋的整齐清洁，必须遵守各项规章制度和安全规则，工作要集中精神，严禁玩忽职守。
二、实验室应保持整洁、安全的`工作环境，不得喧哗、聚众聊天，非本单位人员，未经允许不得入内。
参观实验室，需经部长批准，否则谢绝入内。
三、实验室的地面、操作台应经常打扫、擦拭，保持无灰尘；实验台抽屉内试剂架柜、仪器架柜，通风橱内要摆放整齐有序，标志清晰、规范；各种玻璃仪器应分类保管，使用后及时清理干净，放回原处，摆放整齐。
四、实验室内各类试剂瓶标签清楚，存放整齐，标签上注明名称、浓度(用国际单位制)，配制日期、配制人员；取用时瓶塞不得搞错，倒出的试剂不得再倒回瓶内。
五、剧毒药品存入保险柜，专人保管，严格领用手续，实验室内使用易燃、易爆和有毒物时，应严格遵守有关的安全规则。
实验室科研工作的精益管理方法
实验室科研工作的精益管理方法引言科研工作的成功与否在很大程度上取决于实验室的管理方法。
而精益管理方法作为一种高效的质量管理方法，被广泛应用于实验室科研工作中。
本文将介绍几种常用的精益管理方法，并探讨它们在实验室科研工作中的应用。
1. 5S管理5S管理是精益管理的基础，包括整理、整顿、清扫、清洁、素养五个环节。
实验室中常见的问题包括实验器材散落、实验台面杂乱等，这些问题严重影响了实验效率和安全性。
通过实施5S管理，可以使实验室环境整洁有序，提高实验室的效率和安全性。
•整理：检查实验室中的器材，按需整理和分类。
•整顿：重视实验器材的布局和摆放，使其易于使用。
•清扫：定期进行实验室的清洁，保持实验室的整洁度。
•清洁：保持实验器材的清洁，提高实验结果的准确性。
•素养：培养实验人员的良好习惯和素养，保持实验室的良好状态。
2. Kaizen改善Kaizen是一种持续改进的管理方法，通过不断挖掘问题和寻找改进点，实现对实验室流程和方法的改进。
在实验室科研工作中，常常会遇到实验失败、实验步骤繁琐等问题。
使用Kaizen改善方法，可以通过团队讨论、分析实验数据等方式，找出问题的根本原因，并提出改进措施。
•问题识别：尽可能地收集实验中的问题，这些问题可以是实验过程中的错误、无效步骤、资源浪费等。
•根本原因分析：通过分析问题的根本原因，发现实验中的流程问题或者组织问题。
•改进措施：制定改进计划，明确目标并实施。
通过实施改进措施，解决实验中的问题，提高实验效率和结果的准确性。
3. PDCA循环PDCA循环是精益管理方法中重要的一环，包括计划、实施、检查、行动四个阶段。
在实验室科研工作中，通过PDCA循环可以不断进行实验改进和优化。
•计划：制定实验计划，明确实验目标和方法。
•实施：按照计划进行实验，并记录实验数据。
•检查：通过对实验数据的分析和对照实验计划的要求，判断实验结果是否符合预期。
•行动：如果实验结果不符合预期，根据实验数据和分析结果，采取相应的行动进行改进。
实验室管理制度范文(6篇)
实验室管理制度范文实验室是进行教学、科研的场所，为提高实验工作效率，方便实验人员，使所有实验室能正常、安全运转，有利于人才培养和多处成果，特制定以下条例。
1.实验人员进入实验室应穿戴实验服，佩戴胸卡，非本实验室人员不得进入实验室，本实验室人员未经批准不准带领非本实验室人员进入实验室，一经发现严肃处理。
2.每实验室设负责老师一名，负责本室的管理、仪器使用监督、收集意见，本室所有实验人员务必听从本室负责老师安排。
3.实验室应井然有序，仪器固定位置摆放，物品摆放整齐、合理。
禁止在实验室吸烟、进餐、会客、喧哗，或作为娱乐场所，严禁在冰箱、烘箱、高压灭菌锅内存放和加工私人食品。
4.本实验室所有仪器设备及用品未经实验室主任同意任何人无权借出，在使用过程中如发现仪器设备损坏、安全隐患等问题，应采取应急措施处理，并立即报告有关实验室负责老师。
因违反操作规程，导致仪器设备损坏、安全事故等，应追究责任，并按经济损失情况赔偿。
5.实验人员应严格掌握、认真执行本室的相关制度、仪器管理及试剂管理等相关要求。
爱护本室的仪器、物品，使用仪器前要先阅读操作指南sop，或请教本室负责老师，在能熟练掌握后方可自行操作，否则损坏自负。
使用仪器后必须按规定做好使用登记。
6.本室工作人员须到其他实验室做实验时，应严格遵守其他实验室规则，养成良好的实验室作风，培养严谨的工作态度。
7.本实验室实行每周轮流值日制度，每周负责值日的同学负责本实验室的卫生清洁工作并监督使用本实验室的同学及时清理实验台面、地面。
8.本实验室实行每周轮流值班制度，值班时间为早上____点到晚上____点，值班同学负责保管各实验室的钥匙。
晚上检查完各实验室的门、窗、水电、仪器后方可离开。
如遇特殊情况可将钥匙交与有实验需要的同学，但需做好记录并及时取回。
值班日志应清楚、详细。
新药与临床应用重点实验室____年____月新药与临床应用实验室安全管理条例实验室是进行科学研究和技术开发的重要场所，实验室的安全管理、环境保护是关系到人身和财产安全的大事。
大学实验室管理方案
大学实验室管理方案大学实验室是进行教学、科研和实践创新的重要场所，其管理水平的高低直接影响到教学质量、科研成果和学生的实践能力培养。
为了确保实验室的安全、高效运行，提高资源利用率，特制定以下大学实验室管理方案。
一、实验室人员管理1、实验室负责人选拔具有丰富实验教学经验、责任心强、具备一定管理能力的教师担任实验室负责人。
实验室负责人全面负责实验室的日常管理工作，包括制定实验教学计划、安排实验课程、管理实验设备和人员等。
2、实验技术人员配备足够数量的实验技术人员，负责实验设备的维护、准备实验材料、协助教师指导学生实验等工作。
实验技术人员应具备相关专业知识和技能，定期参加培训，不断提高业务水平。
3、教师鼓励教师积极参与实验室工作，将科研成果转化为实验教学内容，提高实验教学质量。
教师在实验教学中应严格要求学生，培养学生的实验技能和科学素养。
4、学生加强对学生的管理，要求学生遵守实验室规章制度，爱护实验设备，认真完成实验任务。
在学生进入实验室前，进行必要的安全教育和培训，提高学生的安全意识。
二、实验室设备管理1、设备购置根据教学和科研需求，制定合理的设备购置计划。
在购置设备时，充分调研市场，选择性能优良、价格合理的设备。
严格执行设备采购程序，确保采购过程的公正、透明。
2、设备验收新购置的设备到货后，及时组织验收。
验收人员应包括实验室负责人、实验技术人员和相关教师，对设备的型号、规格、数量、性能等进行认真核对，确保设备符合要求。
3、设备登记对实验室的设备进行详细登记，建立设备台账，包括设备名称、型号、购置日期、价格、生产厂家、存放地点等信息。
定期对设备台账进行更新，确保设备信息的准确性。
4、设备维护制定设备维护计划，定期对设备进行维护保养。
实验技术人员应熟悉设备的操作规程和维护方法，及时发现和排除设备故障。
对于大型精密仪器设备，应制定专门的维护方案，确保设备的正常运行。
5、设备报废对达到报废年限或无法修复的设备，按照学校的相关规定进行报废处理。
实验室人员管理制度(八篇)
实验室人员管理制度1.为了充分调动全室人员的工作积极性，鼓励为实验室的建设与发展出谋划策，保证实验室工作的按章办事和令行禁止，特制订实验室奖惩制度。
2.实验室的全体人员应严格遵守实验室的各项规章制度，爱岗敬业，认真积极完成自己的本职工作和实验室交予的其他各项任务。
有违反实验室规章制度或未能完成本职工作等现象者，室务会将依据情节轻重给予其通报批评、罚款、退学、开除学籍或解除聘用合同处分。
3.对实验室交予的有限期的工作，全室人员应认真按时完成。
经常无正当理由而逾期者，室务会将依据情节轻重给予其通报批评、罚款、退学、开除学籍或解除聘用合同等处分。
____室务会欢迎全室人员对实验室的管理工作进行监督批评、献计献策。
凡被室主任或室务会采纳并带来良好效益的意见和建议，室主任将给建议人以通报表扬并用实验室主任基金颁发一定数量的奖金。
5.实验室成员个人的年度奖惩记录与其年终考核及职称晋升等挂钩。
奖励对象：年终考核优秀者；实验室遇突发事件中表现突出者；好人好事等。
6.本制度未尽的奖惩事宜，按其它章节的有关规定或上级组织的有关政策办理。
邯郸市永兴建设工程质量检测有限公司实验室人员管理制度（二）1.进入实验室的一切人员，必需遵守实验室的各项规章制度，爱护公物，保持室内安静，严禁吸烟，乱抛纸屑杂物，严禁大声喧哗，打闹。
2.实验室所属的仪器是实验室人员专用，由医院统一规划、管理，任何部门和个人不得擅自占用或挪用。
实验室内仪器设备器材，应由专人保管，实行管理责任制，做到帐，物，卡相符；使用时要严格遵守验收、登记制度。
实验室的设备昂贵，未经管理人员许可，任何人不得擅自开关或使用实验室中的任何设备。
原版仪器、设备随机资料、软件一律不外借。
3.实验室管理人员要定期检查仪器设备和线路，及时保养，排出仪器故障，消除隐患，严禁带故障工作，严防损坏仪器设备，确保仪器设备处于良好工作状态，如有不安全因素应及时向实验室主任汇报，采取措施及时消除。
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中小学实验室工作方法一、存放管理1.分类科学，整齐有序。
教学仪器要按教育部颁布的配备标准按学科分类存放，同一学科的仪器分成九大类：0通用、1测量、2专用、3模型、4标本、5挂图、6玻璃仪器、7药品、8工具。
每一大类中仪器种数较多的，又可细分成几个小类。
如化学仪器中玻璃仪器较多，可进一步分为：60计量、61加热、62一般、63容器、64材料，而物理、生物仪器中玻璃仪器较少，就不需再细分，按序排列即可。
每一类中的仪器通常按照配备标准中编号的顺序，从左到右，由下而上（由上而下也可）排列。
同时还要遵循里高外低，上轻下重原则，即轻件、小件在上，重件、大件在下；矮件、小件在前，高件、大件在后。
小件仪器可实行捆扎式、盒式或花式存放，便于清点，方便使用，节省空间。
如试管、直尺、导管等细长的仪器，可以“五”或“十”为捆扎单位，用皮筋捆绑存放。
橡胶塞、小灯座、单刀开关等小件仪器可集中放入盒内摆放。
有些小件仪器也可视其形态的不同和数量的多少，组成各种花样图案摆放于橱中，如止水夹摆放成梅花型，燃烧匙、试管夹摆放为扇型。
另外，随着新课程的实施，有部分不符合新课程的旧仪器被淘汰。
这部分仪器有的可作为课外实验、科技活动继续使用，有的随着教材的变动又可能被重新采用，所以要单独列为一类存放，其排序可按老目录中的编号顺序，没有编号的，可自行编号摆放。
2.标识准确，取用方便。
通常采用“一表、一牌、一卡、一签”模式对仪器进行标识，帮助查找，方便取用。
即每一个仪器室有教学仪器存放一览表，每一个仪器橱有橱号牌，每一层有定位卡，每一件仪器有标签。
教学仪器存放一览表张挂在仪器室比较显眼的地方，一览表应有仪器编号、名称、数量、位置等栏目，其中存放位置可由三个数字组成，即橱号、层号、位置号；橱号牌贴或喷在仪器橱的正面上方或放置橱顶；定位卡贴在每一橱层的一侧橱板上，有条件学校可制作精美的定位卡贴在橱门上，不仅便于查阅，同时起到美化仪器室的作用；标签一般要粘贴在仪器前端左下方，不影响实验观察与操作的位置，同种仪器粘贴的位置要相同。
表、牌、卡、签要做到字迹工整，与实物相符，登记规范。
3.保养维护，安全可靠。
教学仪器的存放要符合其性能特点，要根据每种仪器所用材料、结构、性能的不同，采取不同的存放方法，施以相应的保养维护措施，防止仪器变形或造成其它伤害，以保持其最佳使用状态。
防变形要根据教学仪器的形状及性能特点，分别实行平放、竖放、侧放、吊放等，并避免挤压、碰撞，防止仪器变形。
如木直尺、斜面小车等可侧放，不要斜靠在其它物体上，以免日久因重力造成弯曲；温度计要竖放，否则会出现液柱断裂现象；手摇离心转台、发电机等使用皮带传动的仪器，长时间保存时应卸下或调整放松皮带，防止弹性衰退。
防磨损易磨损仪器存放时，应将可动部件卸下，或采取相应制动措施。
如物理天平用后要及时关闭，降下横梁，以防磨损刀口；托盘天平用后要在托盘架下套橡皮护套，如果护套丢失，应将两个托盘重叠放置一边存放；磁针存放时应将磁针取下，也可将它们的支座摆成排，使磁针的N、S极依次相连，不能任其自由摆动，以免针尖和轴承磨损；演示电表不用时，应将转换开关置零位，使表头内部短路，使可动部分产生阻尼作用。
防锈蚀金属器材要涂防锈油置于干燥通风处保存，以免生锈；万用电表等使用干电池的仪器长期保存时应将电池取出，防止电池久存后溢出液腐蚀其它部件；试剂要与普通仪器分开存放，防止逸散出的有害气体腐蚀其它仪器。
防霉变光学元件、标本保管中要特别注意防霉。
标本可采取晾晒或用防霉剂处理，浸制标本要注意补充保护液；精密光学仪器长期搁置不用时，要装进专用的盒子或塑料袋内，并放上干燥剂；较长时间存放的电子仪器、电气设备要定期通电；仪器橱应与墙壁有一定的距离，晴天开窗通风，保持室内干燥。
防老化橡胶制品洗净后放在盒子或塑料袋内密封保存，乳胶管用后应涂滑石粉保存，以防日久老化。
防变质易变质的试剂保存时应尽量避开使其变质的外部条件。
如易挥发的试剂必须密封保存；易潮解的试剂必须存于干燥的室内，瓶口盖紧后用蜡或火漆封闭，在存放的橱中放置干燥剂；见光易分解的试剂应盛于棕色瓶中并放避光处保存。
使用时要遵循“先进先出，后进后出”的原则。
一种滴瓶标签贴好后，只能装这种试剂。
防失磁条形磁铁、磁针存放时应成对异磁性并放，蹄型磁铁端面吸附衔铁存放，防震、避热保存，防止失去磁性。
防粘结磨口仪器及配有玻璃活栓的仪器，如分液漏斗、细口瓶，保存时要洗净、干燥，在磨口处加纸条，防止磨口处粘结。
教学仪器的存放还要特别注意安全性，消除存放环节的不安全因素，避免因存放不当而导致财产损失或造成人身伤害。
如：①化学危险品要专柜（室）存放，双人双锁管理使用。
②相互抵触的药品要分开存放（如强氧化剂与有机物及其它可燃物,挥发性酸与碱）③强腐蚀性液体药品不得存放仪器橱的高层，防碰翻造成烧伤。
④钠、钾要密封于盛有无水煤油或甲苯的广口瓶中，白磷贮存在冷水中以隔绝空气。
⑤易滚动的仪器如圆底烧瓶、分液漏斗等，可垫软布或制作托架存放，防止滚动相互碰撞。
教学仪器里高外低存放一是为了查找方便，另也是为了增加仪器存放的稳定性，将相对高大的仪器放置里层靠后橱板存放，可增加安全系数。
二、帐务管理1.健全帐本，保留老帐。
教学仪器帐主要有总帐和明细帐两种，总帐管理制约各明细帐，明细帐余额之和必须等于总帐的余额。
实验室负责人应建立一份教学仪器总帐（有条件的学校可用微机建立电子帐本）。
实验教师要分学科建立教学仪器明细帐和低值易耗品明细帐。
低值易耗品一般指玻璃仪器、药品、实验材料等易损耗物品。
学校财务部门应将教学仪器、低值易耗品纳入相应总帐科目核算。
一般地，教学仪器(固定资产类)要纳入“固定资产”科目核算，低值易耗品要纳入“库存材料”科目核算。
更换下的老帐本应存档永久保存，以备查对。
我市印发的教学仪器明细帐本，在明细帐页前就有总帐格式的帐页：它属于经费流水型总帐，只记金额，不记数量，每批仪器记一行，记帐方便，可方便对仪器增减、结存情况进行查阅，并对明细帐起制约作用。
明细帐的一般格式是：记帐方法：一物一页，即每一种仪器（每一种规格）记一页，并按国家配备标准编号顺序排列。
表头项目按配备标准相应内容填写，存放位置一般用铅笔填写；表内栏目，“日期”一般应与原始凭证时间相同。
“仪器序号”填仪器的自编序号。
“摘要”根据仪器来源填调拨、订购分配、自购、自制、捐赠等，填写要详细，把事情说明白。
“凭证号”填凭证的自编号。
当仪器增加时，填到“增加”栏，“余额”累加；当仪器减少时，填到“减少”栏，“余额”减少。
2.记帐及时，书写规范。
仪器增加或减损时，首先由实验教师根据原始凭证分科编制固定资产增减凭单及材料出入库单，属于固定资产的仪器编到固定资产增减凭单，属于低值易耗品的编到出入库单。
然后，将编制好的增减凭单、出入库单各一联及原始凭证交会计，会计据此核实编制的增减凭单、出入库单是否与原始凭证相符，并记往来帐及总帐；一联固定资产凭单交学校总管理员记固定资产帐；一联增减凭单、出入库单由实验教师留存记各科教学仪器明细帐及低值易耗品明细帐。
有条件的学校要使用省教育厅财务处推广的固定资产管理软件进行管理。
教学仪器明细帐和低值易耗品明细帐要随着仪器的增减随时记帐，总帐要在每年12月底或1月初及时记帐。
一般使用炭素墨水书写，字迹工整清楚，内容详实，不得随意涂改。
记账流程如下图：3.增减有据，帐物相符。
教学仪器要定期盘点，一般应在每学期末盘点一次。
学校应安排财会人员或分管领导参与、监督盘点工作的实施，做到帐帐相符（总帐与明细帐、总管理员固定资产帐与实验室帐），帐物相符，帐据相符。
不论仪器增加或减少，都要有凭证依据，即每一笔记帐，都能找到原始凭证且相符。
记帐的目的就是为了以帐管物，所以帐和物一样重要。
帐本一旦启用就要长期使用，严禁涂改，专人管理，不经上级业务部门和学校领导同意，中途不准更换。
三、环境管理实验室环境管理的目的就是给仪器设备创造一个适宜的保存环境，给实验人员创造一个安全、温馨具有良好育人功能的实验场所。
1.科学布局，整齐有序。
实验室内部设施的摆放要整齐有序，布局合理，美观实用。
要及时维修，保证正常使用。
如仪器室仪器橱的摆放，一般情况下，仪器橱呈一字形排列，橱门要与窗户垂直，便于采光和通风。
各排仪器橱之间要留有不少于1米的通道，便于仪器车通行，便于仪器取放。
靠墙摆放的仪器橱，橱与墙之间应留有10cm左右的通风空间。
再如，供电线路布设要规范，无乱搭乱挂、无破损，实验桌部分要套管或压槽，保障供电安全。
供排水设施要及时维护，杜绝跑、冒、滴、漏现象。
2.美化绿化，氛围浓郁。
要对实验室适当进行美化绿化，营造浓厚的文化氛围。
实验室文化氛围的功能可以概括为两个方面：标识、教育。
标识功能可以判断实验室的学科性质，体现学科特点，使人一进入实验室就感觉是到了实验教学、科研的场所，并且能判断出这是到了哪一学科的实验室。
教育功能即是通过实验室的文化氛围，潜移默化的对学生产生影响，激发学生探索大自然奥秘的好奇心，引导学生相信科学、尊重科学、学习科学、运用科学。
实验室的文化氛围通常可通过四个方面载体来营造：①标语口号。
②科学家画像、名言、实验挂图。
③实验园地。
④实物展示（展橱）。
标语口号、科学家画像要尽量与实验室的学科特点相吻合，与年龄特点相适应。
如小学中的实验更多的是观察和动手实践活动，正规的实验并不多，用“做、看、议、想”就比用“实验、观察、思索、创造”的标语更合适。
实验挂图可以是介绍实验操作注意事项、实验器材、实验流程等的挂图。
实验园地要尽量开辟许多小而精的栏目，如科学家传、科学逸闻、趣味实验、学生的优秀实验报告、实验心得、实验口诀等。
实物展示要尽量展示学生自己的作品，如小制作、小发明、自制教具学具、实验改进等，使学生有成就感，发挥激励作用。
3.清洁卫生，保护环境。
要教育学生增强环保意识，保护环境，防止造成环境污染。
如实验废液不能直接倒入下水道（首次清洗的废水也不得直接排入下水管道），应倒入指定的容器，做无害化处理。
实验用过的动植物要尽量及时回归自然。
实验材料和药品的使用要合理减量，减少消耗，回收利用。
禁用可能造成生态或环保问题的材料和药品。
还要保持室内外环境卫生清洁，要无赃迹、无蛛网、无死角，无乱写乱画痕迹。
地面、内外墙皮完整美观无破损。
四、使用管理实验室工作的主要内容包括建、配、管、用四个方面，建、配、管的根本目的在于使用。
同时，使用中也有管理，加强对使用过程的管理，可以更有效的促进使用工作。
1.组织有序，计划性强。
仪器借用、回收、实验教学活动等都要组织严密，秩序井然，使整个使用工作在相对稳定、正常有序、安全有效的环境下进行。
①计划性要强。
每学期初实验室要协同学科教研组制定好实验教学计划，各科、各年级的实验进度列表张贴。