实验室管理考试重点
实验室质量管理考试题

实验室质量管理考试题科室姓名成绩一、填空题(30分)1、我中心的质量方针是____________________ 、______________2、在实验室质量管理体系运行中通常采用:________________ 、______________ 、_______________ 、 _____________ 、等形式对体系运行连续评价和验证,及时处理所发现的不符合项,来实现质量管理目标。
3、日常监督工作主要包括:_______________ 、_____________ 、____________ 。
4、样品储存要做到“四不”即:_______ 、________ 、________ 、___________ 。
5、管理评审记录:__________ 、_________ 、_________ 、 __________________ 。
6质量监督员要经常检查科室的工作质量,把整个检查过程记录在________________ ___________ 中。
二、选择题(10分)1、质量体系的有效运行主要靠()。
A.日常监督B.内审C. 内部质量控制D. 管理评审2、内审员在每个部门进行审核时,用作提示或记录的文件叫做:()。
A.审核计划表B.检查表C、审核进度表3、作业指导书是为()准备的。
A、技术人员B、管理人员C、关键工作岗位人员。
4、实验室的客户请一个有资格的机构对该实验室进行质量体系审核,这种审核称为:()A.第一方审核B.第二方审核C.第三方审核5、原始记录是质量管理体系运行结果和记载检测和校准数据、结果的证实性文件,若填写错误()。
A、可以更改B、不可以更改C、由领导决定是否需要更改三、是非题(10 分)1、原始记录不允许在检测工作结束后追记()。
2、具备大学以上的学历的人员,不需要培训考核,就可以开展检测工作()3、通常对涉及质量体系的各部门、各要素每年至少审核一次()。
4、现场原始记录的修改与实验室原始记录不一样()。
实验室管理人员考试题库--(实验安全操作规范)试题答案

实验室管理人员考试题库--(实验安全操作规范)试题答案- 试题一:在实验室中使用化学药品时应注意的安全操作有哪些?答案:使用化学药品时应戴好实验手套和防护眼镜,穿戴实验室制服。
实验前应熟悉化学品的性质和危险性,并遵循正确的操作步骤。
在实验室操作时,要保持实验区域整洁,并及时清理溢出的化学品。
实验后应正确处理废弃物,并将实验器材归位。
- 试题二:在进行高温实验时需要注意哪些安全措施?答案:在进行高温实验时,应选用耐热材料和设备。
操作前要确保实验器具无裂纹和损坏,并正确安装温度控制装置。
实验室应设有紧急停车和紧急散热装置,并保持通风良好。
操作人员应戴好防火服装、实验手套和护目镜,并避免直接接触高温物体。
实验结束后要及时关闭设备,保持实验室安全。
- 试题三:如何正确处理实验中产生的化学废液?答案:正确处理化学废液是保证实验室安全和环境保护的重要环节。
首先,应按照化学废液的性质进行分类和分装。
在操作过程中要避免化学废液的泼洒和溅入眼睛、皮肤或其他部位。
化学废液的应标明其成分和危险性,并妥善密封。
最后,应使用专门的废液处理设施进行废液处理,确保不对环境造成污染。
- 试题四:如何正确使用实验室中的消防设备?答案:实验室中的消防设备是保证实验室安全的重要设备。
应熟悉实验室内消防设备的位置和使用方法。
如发生火灾,应立即按下火灾报警装置,同时通知实验室其他人员。
使用灭火器时,要注意站稳、拉开安全销并喷向火源根部。
如果灭火器无法控制火势,应立即撤离实验室并寻求外部帮助。
记住,个人安全永远是第一位的。
- 试题五:实验室中如何正确进行化学品储存?答案:化学品的储存要遵循一定的原则。
首先,化学品应分类存放,按照性质和危险性进行分区。
每个储存区域应标示有化学品名称和危险性警示标志。
其次,化学品应储存在防火、通风良好的地方,远离热源和火源,并禁止阳光直射。
储存过程中要定期检查是否密封良好,并避免不同化学品之间的混合和交叉污染。
实验室管理制度及基础操作规范考试题

实验室管理制度及基础操作规范考试题实验室管理制度及基础操作规范试题姓名:部门:分数:一、填空题1.标准溶液配制方法有直接法、标定法。
2.在线性范围内,校准曲线应有 5-7 个浓度点,包括零浓度点、接近上限和下限的点。
3. 校准曲线回归计算后,其截距在无特殊规定时,一般控制在检出限或±0.005 之内。
相关系数需满足 r≥0.999 ,回归方程的相关系数和截距都合格,此校准曲线才能使用。
4.在使用前需先测定两个标准点,一般选取零浓度点和曲线中浓度点,当此两个点与曲线相应点的相对偏差均小于5% 时,原曲线可以使用,否则应重新绘制。
5.稀释浓硫酸时,只能将浓硫酸慢慢到入水中,不能相反,必要时用水冷却。
6.滴定管分类:酸式滴定管、碱式滴定管。
7.化学分析分为定性分析和定量分析两种。
8.比色皿:手只能拿比色皿的粗糙面,不能接触光滑面。
比色皿的内部的清洗只能用蒸馏水润洗,不可用卫生纸或其它物品捅进去擦洗,比色皿的2个光滑面发现有指纹或残液,须用卫生纸轻轻擦拭干净。
二、判断题1.使用校准曲线时,只能采用测定范围内的直线部分,不得将校准曲线随意外延。
较高浓度段不符合朗伯-比尔定律时候,一般将较高浓度的样品稀释到测定范围的直线部分后测定。
(√)2. 只要分析方法校准曲线的斜率较为稳定,换岗或代人做样时校准曲线就可以互相借用。
(×)3.用滴定法测高锰酸盐指数时,当参考值在0.1-10mg/L时,其精密度(平行双样/留样复测)≤15%,准确度(加标回收率)须在85-115%范围内方合格。
(√)4. 取下正在沸腾的水或溶液时,须烧瓶夹夹住摇动后取下,以防突然剧烈沸腾溅出溶液。
(√)5.腐蚀性药品洒在皮肤、衣物或桌面时,应立即用相应的弱酸、弱碱清洗,然后用清水冲洗,最后用湿布擦干。
(×)6.精密度是保证准确度的先决条件,只有精密度好,才能得到好的准确度。
(√)7.使用移液管量取溶液时,残留在管尖内壁的少量溶液,可用吸耳球吹出。
最全医学检验实验室质量管理考试题

最全医学检验实验室质量管理考试题(附参考答案)姓名:得分:一、单选题1.实验室要求记录并形成文件的项目有( )。
A.校准和校准验证工作B.纠正措施C.方法性能规格的建立及确认D.仪器和检测系统的维护和功能检查E.以上全对2.质量管理体系的建立,以下哪一说法是错误的( )。
A.对供应商进行必要的培训,以提高其供应合格检验产品的能力B.确保诊疗方案有效实施的检验手段是实验室最高管理者任务之一C.学习进修人员不属于培训对象D.对质量管理体系的有效性和充分性应定期进行评审E.全员参与首先必须全员培训3.临床化学质控品要求:冻干品复溶后的稳定性,2~8℃时一般不应小于( )。
A.24小时B.12小时C.18小时D.36小时E.48小时4.医学实验室认可与工业检测实验室从标本来源的角度来说,它们之间最重要的区别在于( )。
A.结果解释难度大B.仪器自动化程度高C.标本取材要求高D.标本存在基质效应E.标本数据量大5.目前我国临床实验室状况。
存在最薄弱的问题是( )。
A.增加检验项目B.引进和更新仪器设备C.提高检验人员技术水平D.改善实验室的工作环境E.提高实验室管理水平6.经常用计量标准或标准物质对测量仪器进行调整或校准,是为了尽可能消除()。
A.总误差B.人为干扰C.随机误差D.不确定度E.系统误差7.室间质量评价活动中出现不及格结果时,实验室本身的问题中不应包括( )。
A.技术问题B.书写错误C.单位换算问题D.评价标准E.方法学问题8.室内质量控制图的理论依据是( )。
A.卡方分布B.二项分布C.正态分布D.泊松分布E.偏态分布9.下列对临床化学质控品要求的描述,错误的是( )。
A.无传染性B.到实验室后有效期应在2年以上C.人血清基质D.瓶间变异小E.添加剂和抑菌剂的数量尽可能少10.10X指的是( )。
A.一个质控结果超过X±3s,为违背此规则,提示存在随机误差B.两个连续质控结果同时超过X+2s或X-2s,为违背此规则,表示存在C.同批两个质控结果之差值超过4s,即一个质控结果超过X+2s,另一质控结果超过X-2s,表示存在随机误差D.一个质控品连续的4次测定结果都超过X+1s或X-1s,两个质控品连续2次测定都超过X+1s或X-1s,为违背此规则,表示存在系统误差E.10个连续的质控结果在平均数一侧,为违背此规则,表示存在系统误差11.操作过程规范图中的操作点指的是( )。
实验室管理员的中小学考试试题

实验室管理员的中小学考试试题一、选择题(每题2分,共20分)1. 实验室安全管理的首要任务是确保什么?A. 实验室设备的正常运行B. 实验室环境的安全C. 实验教学的顺利进行D. 实验室经费的合理使用2. 实验室中的易燃易爆物品应存放在哪里?A. 专门的储藏室B. 实验室的角落C. 实验台上D. 实验室的过道3. 实验操作过程中,应首先考虑什么?A. 实验结果的准确性B. 实验操作的便捷性C. 实验安全D. 实验时间的合理安排4. 实验室中的药品应该按照什么分类存放?A. 化学性质B. 颜色C. 形态D. 价格5. 实验室突发火灾时,应首先采取的措施是?A. 报警B. 灭火C. 疏散人员D. 抢救实验设备二、填空题(每题2分,共20分)1. 实验室药品分为两类:__和__。
2. 实验室三废处理原则是:__、__、__、__。
3. 实验室安全主要包括:__、__、__、__。
4. 实验室防火措施主要包括:__、__、__、__。
5. 实验室突发事故的处理原则是:__、__、__、__。
三、简答题(每题10分,共30分)1. 请简述实验室安全管理的主要内容。
2. 请简述实验室药品存放的基本要求。
3. 请简述实验室突发火灾时的应对措施。
四、案例分析题(共30分)某中学实验室在进行化学实验时,突然发生爆炸,导致实验室一片狼藉。
请根据以下情况,回答相关问题:1. 请分析爆炸发生的原因。
(10分)2. 请列出防止类似事故发生的措施。
(10分)3. 请阐述在事故发生时,实验室管理员应如何进行应急处置。
(10分)五、论述题(共20分)请论述实验室管理员在中小学实验教学中如何发挥重要作用,提高实验教学的安全性。
中小学实验室管理人员考试内容

中小学实验室管理人员考试内容
一、实验室安全管理
1. 实验室安全意识和安全文化的重要性
2. 实验室安全规章制度的制定和执行
3. 实验室安全设施、设备和消防设备的维护和管理
4. 实验室常见危险品的辨识和处理方法
5. 实验室事故的应急预案和处理流程
二、实验室仪器设备管理
1. 实验室仪器设备的验收、保存和维护
2. 实验室仪器设备的日常操作和保养
3. 实验室仪器设备的故障排除和维修
4. 实验室仪器设备的报废处理和记录
三、实验室材料和试剂管理
1. 实验室材料和试剂的采购和验收
2. 实验室材料和试剂的储存和保管
3. 实验室材料和试剂的使用和消耗管理
4. 实验室材料和试剂的废弃物处理和记录
四、实验室文档和记录管理
1. 实验室各类文档和记录的编写和管理
2. 实验室文档和记录的归档和保存
3. 实验室文档和记录的查询和调阅
五、实验室环境卫生管理
1. 实验室日常清洁和卫生的要求和方法
2. 实验室废弃物的分类和处理
3. 实验室卫生和安全检查的方法和频率
4. 实验室紧急情况和突发事件的处理
六、实验室管理的法律法规和政策
1. 中小学实验室管理的相关法律法规和政策
2. 实验室管理人员的职责和权利
3. 实验室管理违规行为的处理和处罚
以上内容是中小学实验室管理人员考试的主要内容,考生们在
备考过程中应重点关注这些内容,并深入学习相关法律法规和政策,以确保实验室的安全和管理工作的顺利进行。
2022年高校教学实验室管理培训考试题

2022年高校教学实验室管理培训考试题1、单项选择题下列核素(物质)是超铀元素化学实验室中经常使用的。
请指出()核素(物质)会产生较强γ射线、需要考虑专门的γ射线屏蔽问题。
A、天然铀B、低浓缩铀C、长期存放的钍及其子体D、Pu及其子体2、单项选择题关于实验室工作区的描述下列哪项答案不正确:()A、实验室应保持清洁整齐,严禁摆放和实验无关的物品B、发生具有潜在危害性的材料溢出以及在每天工作结束之后,都必须清除工作台面的污染C、所有受到污染的材料、标本和培养物在废弃或清洁再利用之前,不必清除污染D、如果窗户可以打开,则应安装防止节肢动物进入的纱窗3、判断题用电设备在长时间不用时,应该断开电源。
4、判断题进行发动机实验之前,应检查水路、油路、气路、电路、连接点等。
5、多项选择题使用砂轮机应注意的安全问题有()。
A、砂轮不可松动、缺损B、不磨质量过大工件C、操作时带防护眼睛D、周边无易燃物6、判断题加热液体时,可以先加热,等接近沸腾时才加入沸石。
7、单项选择题因事故导致严重的外部出血时,应()A、清洗伤口后加以包裹B、用医用纱布直接包裹,制止出血C、用药棉将流出的血液吸去D、用创口贴止血8、单项选择题违反《消防法》,构成犯罪的,应()。
A.依法给予行政处罚B.依法追究刑事责任9、单项选择题进行热处理操作时,以下说法错误的是()。
A、操作前,应了解热处理工艺的规程和所使用的设备B、操作时,必须穿戴好必要的防护用品,如工作服、手套、防护眼镜等C、在电炉工作时,可以直接打开炉门将试样取出D、实验完毕,应将物品放回原位,做好环境保结和卫生工作10、单项选择题关于易燃液体的安全标志,下列描述中错误的是()。
A、底色为粉红色B、底色为红色C、图形为火焰(黑色)D、文字为黑色11、单项选择题下列描述中,判定生物安全柜对工作人员的防护能力的是()。
A、在生物安全柜内人工产生微生物(枯草杆菌芽孢),在生物安全柜外用培养皿采集枯草杆菌芽孢B、在生物安全柜内人工产生微生物(枯草杆菌芽孢),用培养皿采集枯草杆菌芽孢12、单项选择题数控电火花线切割机床在正常加工时突然钼丝折断,应()。
中小学实验室管理人员考试内容

中小学实验室管理人员考试内容一、考试目的为了加强中小学实验室管理人员的业务素质,提高实验室管理水平,确保实验室安全,促进实验教学的改革与发展,特制定本考试内容。
二、考试对象全国范围内中小学实验室管理人员。
三、考试内容1. 实验室管理基本知识- 实验室管理的目标、任务和原则- 实验室管理的方法与手段- 实验室管理的规章制度2. 实验室安全管理- 实验室安全常识- 实验室安全事故的预防与处理- 实验室安全应急预案3. 实验教学与实验室建设- 实验教学的目标、任务和原则- 实验教学的方法与手段- 实验室建设规划与实施4. 实验设备与仪器管理- 实验设备的管理与维护- 实验仪器的使用与维护- 实验设备的采购与验收5. 实验用品管理- 实验用品的采购、储存与分发- 实验用品的节约与回收- 实验用品的安全生产与环保6. 实验室信息化管理- 实验室信息化的基本概念- 实验室信息管理系统的应用- 实验室网络与信息安全7. 实验室评估与质量管理- 实验室评估的目的、任务和方法- 实验室质量管理体系的建立与实施- 实验室质量管理的持续改进四、考试形式与评分标准考试形式为闭卷笔试,满分100分。
- 选择题:30分- 填空题:20分- 判断题:20分- 简答题:20分- 案例分析题:10分五、参考教材与资料- 《中小学实验室管理手册》- 《实验室安全管理手册》- 《实验教学与实验室建设研究》- 《实验设备与仪器管理》- 《实验用品管理实务》- 《实验室信息化管理教程》- 《实验室评估与质量管理》六、考试时间与地点- 考试时间:每年定期举行,具体时间另行通知。
- 考试地点:各地教育考试院指定的考点。
七、考试合格标准- 考试总分达到60分为及格,方可获得中小学实验室管理人员资格证书。
八、考试组织与实施- 考试由各地教育考试院负责组织实施。
- 考试内容包括理论考试和实际操作考试两部分。
九、考试纪律与违规处理- 考生须严格遵守考试纪律,不得抄袭、作弊。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
方法学评价:是通过实验途径测定分析方法的技术性能,并评价其是否可接受,其目的在于明确该方法是否具有足够的方法性能来说明检测系统的可靠性及可以满足临床需求,检测系统的性能评价是方法学评价的具体实施,具体内容包括:准确度、精密度、检测限、生物参考区间和可报告范围。
POCT:即床旁检验,指在患者医疗现场对任何医疗措施所需进行的检验,在患者身边或病房对其包括血、尿或其他样本在内的标本所进行的检验,这类检验方式可由实验室人员或非实验室人员完成。
参考方法:是准确度与精密度已经充分证实,干扰因素少,系统误差与重复测定的随机误差相比可以忽略不计,有适当的灵敏度、特异度及较宽的分析范围。
主要用于鉴定常规方法,也用于二级参考物和质控血清的定值。
室间质量评价(EQA):又称外部质量评价,是多家实验室分析同一样本,由外部独立机构收集和反馈实验室测定结果,并以此评价实验室对某类或某些检验项目的检验能力,因此室间质量评价又称能力验证(PT)室内质量控制(IQC):临床实验室的质量控制,往往按照一定频率定性或定量地检测稳定样品中的某种或某些成分,并将测定值标在符合一定统计学规律的质控图上,运用设定的判断限或质控规则对控制图上的测定值进行评估,以此推测同批次患者标本的检测质量是否在控,这一过程就是室内质量控制。
实验室工作人员,采用一定的方法和步骤,连续评价实验室工作的可靠程度,诣在监控本实验室常规工作的精密度,提高本实验室常规工作中批内,批间样本检测的一致性,以确定实验结果是否可靠,可否发出报告的一项工作。
正确度:指多次测量结果的均值与被测量真值之间的一致程度,用偏倚表达。
表示系统误差。
偏倚:是实验结果偏离可接受参考值的系统偏离。
医学实验室:又称临床实验室,是为诊断、预防、治疗人体疾病或评估人体健康提供信息为目的,对来自人体的各种标本进行生物学、微生物学、免疫学、化学、血液免疫学、血液学、生物物理学、细胞学、病理学或其他检验的实验室。
并可以提供其检验结果咨询、解释和进一步检查提供建议。
准确度:指一次测量结果与被测量真值之间的一致程度(是系统误差与随机误差的综合),以不准确度来衡量。
气溶胶:是指悬浮于气体介质中的粒子,一般直径为~100μm的固定态或液态微小粒子形成的相对稳定的分散体系。
实验室认可:是指经授权的认可机构对实验室的管理能力和技术能力按照约定的标准进行评价,并将评价结果向社会公告并正式承认其能力的活动,以表明经认可的实验室具有从事特定任务的能力。
功能灵敏度:重复测定变异系数CV为20%的检测限样本浓度,即在预期检测限附近几份不同浓度的样本重复性试验测定结果中,变异系数CV为20%的检测限样本浓度或最先出现的(均值-3s)大于空白样品的(均值+3s)作为功能灵敏度,功能灵敏度反映了方法能可靠测定的最低浓度。
校准:是指在规定条件下,为确定测量仪器或测量系统所指示的量值或实物量具或参考物质所代表的量值与对应的由标准所复现的量值之间关系的一组操作。
不确定度:指在统计控制状态下,表征合理地赋予被测量之值的分散性。
标准不确定度:指以标准差表示的测量不确定度。
溯源性:通过一条具有规定不确定度的不间断的传递链或实验室间的比对等,使测定结果或标准值能够与规定的参考标准(通常是国家或国际标准)联系起来,使测定结果的准确性得到技术保证和验证,称量值的溯源性。
测定结果或标准量值通过连续的比较链与给定的标准相联系的属性,给定的标准通常是国家或国际标准,比较链中的每一步都有给定的不确定度。
实验室的主要危害源:生物危害源、化学危害源及物理危害源(包括放射性核素的辐射、紫外线和激光光源照射、电、噪声)。
全过程质量控制:是指从临床医生开出检验申请医嘱开始至实验室检测完成,并将检验结果发至临床整个过程中一系列检验质量的方法和措施。
根据ISO15189的内涵,将其分成:分析前、分析中和分析后的质量控制三个方面。
实验分析方法包括:根据准确度与精密度不同分,决定性方法、参考方法和常规方法。
循证检验医学对检验人员的要求:必须对检验方法、检验结果精确度以及结果的实用性进行系统评价。
Ped:即误差检出概率,是指常规分析中分析误差发生时,质控规则及组合能有效发现或检出的概率,相当于临床诊断试验的灵敏度。
理想的质量控制方法Ped为,即可以100%的检出有误差的分析批次,在临床检验控制的实际操作过程中,Ped在90%~99%之间是可以接受的。
Pfr:即假失控概率,当分析过程正确进行时,除了方法的固有误差外,在没有其他误差加入的情况下,如果质量控制规则判断为失控,称为假失控,假失控出现的可能性称为假失控概率,这相当于临床诊断试验的特异性,理想的质量控制方法Pfr为0,即所选质控规则对无误差分析批次均判定为在控,在临床检验控制的实际操作过程中,Pfr<5%是可以接受的。
ROC曲线的临床应用:①选择最佳分界值②诊断效率分析:曲线下面积越大,其诊断价值就越大③对检验结果的评价实验室用水等级:①一级水:基本上去除了溶解或胶状的离子和有机污染物,适用于最严格的分析需求如高压液相色谱分析。
一级水可由二级水经过石英玻璃蒸馏水器或离子交换混合床处理后,在经过μm孔径的膜过滤来制备。
②二级水:无机物、有机物或胶体污染物含量非常低,适合于灵敏的分析,临床实验室大部分检测如生化和免疫分析等均运用二级水。
二级水可由多次蒸馏、离子交换或反渗透后连接蒸馏而制成。
③三级水:适用于大部分实验室的试验和试剂制备,如一般的化学分析试验、自动化仪器的冲洗、配制微生物培养基、高压灭菌和普通洗涤等。
三级水可由单级蒸馏、离子交换或反渗透制成。
参考区间:在上下参考限之间的范围,利用参考区间进行解释时应注意参考人群的代表性和参考个体的入选标准。
质量管理体系的构成:由组织结构、程序、过程和资源四部分组成。
实验室认可的过程:①申请认可阶段②受理阶段③评审阶段④推荐阶段⑤资料上报阶段⑥批准发证阶段性能评价包括:①灵敏度②特异度③预测值(含阳性预测值和阴性预测值)④诊断指数⑤诊断效率(含阳性似然比和阴性似然比)批内不精密度:20天共有80个结果,40对。
每对结果间的差是每批的批内差,在20天共有40批,这些差值客观反映了较长时间内的批内不精密度。
批间不精密度:对每批的双份结果以均值表示,一天做2批,2批均值间的差表示这一天的批间差,减去批内差的成分,即为批间不精密度。
天间不精密度:求每天的均值,20天共有20个均值,这些均值间的差表示天间差,扣除内含的批间差因素即为天间不精密度。
总不精密度:将批内不精密度、批间不精密度和天间不精密度以方差形式相加就可以得到样品的均值下具有的总不精密度。
室间质量评价计划的成绩要求:①以偏倚评分方法计算成绩,每次活动每个分析项目在可接受范围内的检测结果应该大于等于80%,否则称为本次活动该分析项目室间质评成绩不满意②每次室间质评所有评价项目的总成绩需大于等于80%为可接受成绩,否则称为本次室间质评成绩不满意③在规定的回报时间内实验室未能将室间质评的结果回报给室间质评组织者,将定为不满意,室间质评成绩得分为0④对同一分析项目,连续两次活动或连续三次中的两次活动为达到满意,则称为室间质量评价活动不成功⑤所有参与评价的项目连续两次活动或连续三次中的两次活动未达到满意的成绩则称为不成功的室间质量评价成绩⑥对于不满意的室间质量评价成绩,实验室必须及时查找原因并采取纠正措施,必要时进行培训并保留文件记录。
实验室对文件记录必须保存两年以上。
建立室内质量控制图的步骤:levey-Jennings单值质控图的一般做法:测定至少20份质控品,计算20个测定结果的平均数和标准差,定出控制线,一般以x±2s 为警告限,x±3s为失控限,以后每分析批随患者样本测定质控品,将所得的质控结果标在质控图上。
质控图中心线和标准差的确立:质控图的中心线对应于质控品测定结果的平均数。
中心线和标准差必须由实验室使用自己的检测系统对质控品进行检测和确定,定值质控品给出的标示值和给出的标准差只能作为参考,不能直接用于质控图。
对于稳定期较长的新批号质控品应与即将用完的旧批号质控品一起平行测定一段时间;对于稳定期较短的质控品,则需在3~4天内,每天分析同一水平的质控品3~4瓶,每瓶重复测定2~3次。
多规则质控方法每一规则的含义:①12S:一个质控测定值超过x ±2s质控限,作为警告规则,并启动其他规则进一步检验质控数据是否在控。
②13S :一个质控测定值超过x±3s质控限时,则判断为该分析批为失控。
这一规则主要对随机误差敏感,但也对大的系统误差产生响应。
③22S:当两个连续的质控测定值超过x+2s 或x-2s质控限时,则判断为失控。
两个测定值可以是同一质控物,也可以是两个不同的质控物。
该规则对系统误差敏感。
④R4S:当在同一批内高和低的质控测定值之间的差或极差超过4s时,则判断为失控。
这一规则对随机误差敏感。
⑤41S:当4个连续的质控测定值同时超过x+1s 或x-1s质控限,则判断为失控。
连续的质控测定值可能发生在同一质控物或不同质控物的测定值。
这一规则对系统误差敏感。
⑥10x:当10个连续的质控测定值落在平均值的同一侧,则判断为失控。
连续的质控测定值来源于几个分析批中,这一规则对系统误差敏感。
失控时原因的查找步骤:①仔细查看质控图上质控数据点的分布,分析所违背的质控规则,大致确定误差的类型,区分是随机误差还是系统误差。
②建立常见失控原因与误差类型的联系。
③分析系统的新进改变与失控之间的关系。
④对于大型自动化分析仪器首先应分析在室内质控失控之前有无改变分析系统的完整性。
⑤对于手工操作介入较多的项目应认真回顾操作的全过程,有无更换操作人员、有无定量方面的错误、有无计算方面的错误,排除人为因素后,分析是否存在校准品、试剂、比色计等方面的原因。
临床化学设备操作精密度评价(CLSI EP5A)1、实验方法:①试剂和校准物:同一批号②样本:基质与临床样本相似,2个以上浓度③实验天数:20天以上④实验次数:每天2批,每批2个样本,每次样本重复2次2、实验程序:对稳定的试验样品(通常为基质效应较小的两个水平的质控品)每天做2批实验,批间时间间隔不小于2小时,每批样品做双份测试,共20天。
一天内得到2对结果,20天共得40对80个结果,每对结果间的差就是批内差,20天内共40批,这些差值就反映了批内不精密度。
对每天每批的双份结果求均值,每天两批均值间的差就表示这些天的批间差,对20天的批间差统计后减去批内不精密度就是真正的批间不精密度。
对每天4个数据求均值为每天均值,每天均值间的差表示天间差,对20天的天均值统计后减去批间不精密度就是真正的天间不精密度。