大班科学公开课教案及教学反思《快乐转转转》
大班科学活动教案快乐转转转
大班科学活动教案快乐转转转一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“快乐转转转”，通过学习，让幼儿了解简单机械的旋转原理，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解旋转的概念，知道旋转在生活中的应用。
2. 培养幼儿观察旋转现象，发现旋转规律的能力。
3. 提高幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：旋转原理的理解。
教学重点：观察旋转现象，动手操作体验旋转。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教具旋转，引导幼儿发现旋转的规律和特点。
2. 例题讲解（10分钟）以旋转玩具为例，讲解旋转原理，让幼儿初步理解旋转的概念。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，制作一个简单的旋转风车，观察风车旋转。
4. 知识拓展（5分钟）介绍旋转在生活中的应用，如地球仪、陀螺等。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论旋转的有趣现象，分享制作风车的经验。
六、板书设计1. 板书《快乐转转转》2. 板书内容：（1）旋转的概念（2）旋转的规律（3）旋转的应用七、作业设计1. 作业题目：制作一个旋转陀螺。
2. 作业要求：使用彩纸、剪刀、胶棒等材料，按照教师提供的步骤制作陀螺，观察陀螺旋转。
答案：1. 陀螺制作步骤：（1）将彩纸剪成正方形。
（2）将正方形对折，剪成两个三角形。
（3）展开三角形，沿中心线剪开，形成四个叶片。
（4）将叶片涂上胶水，粘在陀螺轴上。
（5）晾干后，旋转陀螺，观察旋转。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对旋转现象表现出浓厚兴趣，动手操作能力有所提高。
但部分幼儿对旋转原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的旋转现象，如风扇、车轮等。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的旋转陀螺制作，增进亲子关系。
大班科学快乐转转转教案
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教学内容
转转乐的原理
转转乐的构造：介绍转转乐的各个部分及其功能 旋转原理：解释转转乐如何通过旋转产生离心力，使孩子们感受到快乐 安全注意事项：强调在玩转转乐时的安全问题，如不要将手伸进旋转部分等 与其他科学现象的联系：探讨转转乐与科学中的其他现象，如离心力的联系
转转乐的制作材料
纸杯 吸管 胶带 剪刀 彩纸 颜料
解决方法：选择轻质、坚固的材料，如纸板、塑料等；设计合理的 结构，如重心位置、支撑点等。
实践经验：通过多次尝试和调整，逐渐掌握制作稳定的转转乐的关键 技巧。
注意事项：在制作过程中要注意安全，避免使用锋利的工具和材料。
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教学方法与手段
教学方法：讲解、示范、实践操作
讲解：通过生动有 趣的讲解，激发幼 儿对科学知识的兴 趣和好奇心。
通过讨论和实验，让学生了解转 动的科学知识，并激发他们的好 奇心和探究欲望。
讲解：讲解转转乐的原理和制作材料，让学生了解其基本知识。
讲解：讲解转转乐的原理和制作材料，让学生了解其基本知识。 示范：教师示范转转乐的制作过程，让学生掌握制作技巧。 实践：学生动手制作转转乐，培养动手能力和创造力。 分享：学生分享自己的作品和制作心得，增强自信心和表达能力。
掌握大班科学快乐转转转 课程的教学策略
能力目标
提高幼儿的观察力和动手操 作能力
培养幼儿对科学活动的兴趣 和好奇心
培养幼儿的想象力和创造力
培养幼儿的合作精神和分享 意识
情感目标
培养学生对科学 的兴趣和好奇心
增强学生的探究 意识和实践能力
培养学生的合作 精神和团队意识
培养学生的创新 思维和解决问题 的能力
小组合作：通过小组合作的 方式，让学生们互相交流、 讨论，提高团队协作能力。
2024年大班科学教案快乐转转转
2024年大班科学教案快乐转转转一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学教育指导纲要》设计，涉及教材第五章“有趣的机械”中的第二节“旋转的乐趣”。
具体内容包括：认识生活中常见的旋转现象，探索旋转的原理，动手制作旋转玩具，体验旋转带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见的旋转现象，培养其观察能力和表达能力。
2. 帮助幼儿理解旋转的基本原理，培养其科学思维和探索精神。
3. 指导幼儿动手制作旋转玩具，提高其动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解旋转的原理，制作旋转玩具。
重点：观察旋转现象，描述旋转特点，动手操作体验旋转乐趣。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具模型，图片，视频，实验材料等。
学具：剪刀，胶水，彩纸，塑料瓶，吸管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，引导幼儿观察并描述其特点。
讨论生活中常见的旋转现象，如风车、车轮等。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片和视频，讲解旋转的基本原理。
分析旋转玩具的制作方法，引导幼儿思考如何实现旋转。
3. 动手操作（10分钟）教师示范制作旋转玩具，讲解步骤和注意事项。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿展示自己制作的旋转玩具，分享制作过程和心得。
针对旋转现象进行观察和描述，巩固所学知识。
引导幼儿思考旋转在生活中的应用，激发其探索欲望。
六、板书设计1. 旋转现象：风车、车轮、旋转木马等。
2. 旋转原理：以一个固定点为中心，物体绕着这个点进行旋转。
3. 旋转玩具制作步骤：剪、折、粘、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的旋转玩具。
2. 答案：根据课堂上学习的制作方法，结合自己的创意，完成旋转玩具的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对旋转现象表现出浓厚兴趣，但在理解旋转原理方面有一定难度。
在今后的教学中，应加强引导，让幼儿更好地理解旋转原理。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中其他旋转现象，探索旋转在科技、艺术等方面的应用。
幼儿园科学活动教案与教学反思 快乐转转转
幼儿园科学活动教案与教学反思快乐转转转活动主题：SOS小超人（第二周）活动名称：快乐转转转重点领域：科学执教者：蔡云备课人：蔡云活动目标1．在操作活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
2．尝试用多种方法使物体转动，体验转动的乐趣。
3．积极参与探索活动，愿意和同伴交流自己的发现。
活动准备：1．各种可以转动的物体（风车、发条玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、积木、雪花片、椅子、溜溜球、绳子、筷子、牙签等）2．音乐“圆舞曲”，录音机活动过程：一、玩转动玩具，初步获得有关转动的经验，感受有趣的转动现象。
1．老师提出游戏要求：玩玩具的时候仔细观察，说一说你是怎么玩的，有什么发现。
2．幼儿自选玩具操作，教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。
3．小结：通过手的运动，这些玩具都能转动起来。
二、提供生活中常见的一些能转动的物品和体育器械，引导幼儿用多种方法使它们转动。
1．幼儿尝试转动自己的小椅子，老师引导：“它能转动吗？怎样转呢？”2．“这儿还有许多玩具，它们能转动吗？现在我们来比一比，看谁能用更多的方法让它们转动起来。
”3．幼儿操作，教师鼓励幼儿运用多种方法使物体转动。
4．幼儿交流自己的转动方法。
三、引导幼儿用两种材料合作转动，使物体转动的更快，时间更长。
1．教师引导：“刚才小朋友想了各种办法让物体转动起来，那现在老师又要让你们动脑筋了，你能不能两种材料合作，让它们转动的更快，时间更长？”2．幼儿探索操作，教师鼓励幼儿大胆创造。
3．幼儿交流自己的操作方法。
四、提问：“在生活中，你还见过哪些可以转动的物体？”五、游戏“身体转转转”1．提问：“我们的身体能转动吗？”引导幼儿创编各种身体转动动作。
2．播放音乐“圆舞曲”，引导幼儿伴随音乐做身体转动游戏。
自然结束活动。
幼儿园科学活动公开课转转转教学设计和教学反思
幼儿园科学活动公开课转转转教学设计和教学反思《幼儿园科学活动公开课转转转教学设计和教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图转动这个现象在日常生活中比较常见，也给我们生活带来了很大的便利，《指南》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望。
幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。
因此我选择了本次活动。
二、活动目标：1、在操作、探索活动中，发现转动的很多有趣现象。
2、积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
3、为自己和同伴的成功而高兴，在活动中获得成功的喜悦。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
三、活动准备：1、玩具汽车、塑料玩具、牙签、圆纸片、风车、线圈、棍子、卷笔刀、各种瓶盖、钟表、纸杯、雨伞、绸带等2、录音机、DVD、电视、电脑3、榨汁机、瓶水四、活动过程：(一)、我首先设计情节来引出转动并揭示课题：1、老师想喝水了，谁能帮我把瓶盖打开?刚才你是怎样把盖子打开的?(引出“动”，再引出“转动”。
)2、教师再次演示几样能转动的物体，(伞、钟)让幼儿找找他们的共同点，让幼儿找的同时引出“转动”。
(二)、让幼儿参观“转转转”展览会，(准备：伞、钟、自行车、纸杯、风车、硬纸片、牙签等)，幼儿通过操作、探索，直接感性地获得经验。
但是在操作前我提了几个要求，让幼儿带着问题去操作，培养幼儿边操作边思考问题的习惯。
我设计的题问是：(1)哪些东西能够转动?(2)它们又是怎样转动的?1、幼儿分组探索、操作时，教师适时介入，观察引导。
2、等幼儿操作完后进行交流，请部分幼儿上来说说你是怎么玩的，把幼儿的玩法呈现出来，初步让幼儿了解转动原理。
快乐转转转的大班科学活动领域教案
快乐转转转的大班科学活动领域教案第一章：活动背景与目标1.1 活动背景本活动旨在通过探索转动现象，激发大班幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的观察、思考和动手操作能力。
在日常生活和游戏中，幼儿常常能接触到各种转动现象，如风扇、车轮等。
通过本活动，让幼儿感知和了解转动的特点和规律，感受科学带来的乐趣。
1.2 活动目标（1）让幼儿感知和了解转动的现象，知道转动是由什么引起的。
（2）培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，提高他们的科学素养。
（3）培养幼儿合作、交流的良好品质，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动准备2.1 物质准备（1）各种转动玩具，如风扇、汽车、自行车等。
（2）记录表格、画笔等。
（3）遮盖物，如布料、纸板等。
2.2 环境创设在活动室内布置一个“快乐转转转”的主题环境，激发幼儿的兴趣。
第三章：活动过程3.1 导入（1）教师向幼儿展示各种转动玩具，引导幼儿观察和描述转动的现象。
（2）邀请幼儿分享生活中见到的转动现象，引导幼儿关注转动的特点和规律。
3.2 探索转动现象（1）教师带领幼儿进行实验，观察和记录转动玩具的现象。
（2）引导幼儿探讨转动的原因，让幼儿尝试解释转动现象。
3.3 创意转动（1）教师出示一些遮盖物，邀请幼儿尝试遮盖和揭示转动玩具，观察和描述转动的变化。
（2）引导幼儿分组进行创意转动，让幼儿自由探索和创作。
3.4 分享与交流（1）每个小组展示自己的创意转动作品，分享探索过程和心得。
第四章：活动延伸4.1 家园共育教师邀请家长参与活动，共同探索和创作转动作品，增进亲子关系。
4.2 环境创设将幼儿的创意转动作品布置在活动室内，让更多幼儿欣赏和学习。
第五章：活动评价5.1 幼儿评价通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察、思考、动手操作和合作交流能力。
5.2 教师评价教师根据幼儿在活动中的表现，进行自我评价和改进。
第六章：活动准备（续）2.3 经验准备让幼儿在活动前观察和体验生活中各种转动现象，以便能够在活动中更好地理解和探索。
大班生成课快乐转转转教案反思
大班生成课快乐转转转教案反思教案标题：大班生成课快乐转转转教案反思教案目标：1. 帮助大班学生理解和掌握"转"这个动作的含义和技巧。
2. 培养大班学生的协作能力和团队合作意识。
3. 提升大班学生的身体协调性和动手能力。
教学准备：1. 转盘道具或自制转盘图片。
2. 音乐播放设备。
3. 大班学生的座位整理好，确保活动区域宽敞安全。
4. 老师准备好相关的示范动作和指导语言。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 老师播放快节奏的音乐，引导学生进行简单的身体运动，如摇摆、跳跃、扭动等，以活跃气氛。
- 同时，老师可以提问学生关于"转"这个动作的问题，激发学生的思考和兴趣。
2. 引入活动（5分钟）：- 老师向学生展示转盘道具或转盘图片，并解释"转"的含义和动作。
- 老师鼓励学生观察转盘上的图案和颜色，并提问学生如何用身体来模仿转盘的运动。
3. 活动实施（15分钟）：- 老师将学生分成小组，每个小组站成一个圆圈。
- 老师指挥学生按照音乐的节奏，一起进行转圈的动作，可以根据音乐的快慢来调整转动的速度。
- 老师鼓励学生尝试不同的转动方式，如快速转动、慢速转动、单脚转动等，增加活动的趣味性和挑战性。
4. 活动总结（5分钟）：- 老师停止音乐，让学生停下转动并回到座位上。
- 老师与学生一起回顾活动过程，询问学生对转动的感受和体会。
- 老师引导学生总结"转"这个动作的技巧和注意事项，并鼓励学生互相分享自己的经验和想法。
教案反思：在这堂大班生成课的快乐转转转教案中，学生通过活动的方式掌握了"转"这个动作的含义和技巧。
通过音乐的配合和小组合作，学生的协调性和团队合作意识得到了锻炼。
同时，这个活动也提供了学生展示个人特长的机会，通过尝试不同的转动方式，学生可以发现自己的身体潜力和能力。
教师在活动中起到了引导和指导的作用，通过示范和提问，激发了学生的兴趣和思考。
大班科学教案：快乐转转转
大班科学教案：快乐转转转一、教学目标1. 让幼儿观察和了解生活中各种转动现象，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过操作活动，让幼儿感知转动的特点，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通交往能力。
二、教学内容1. 发现和了解生活中各种转动现象，如车轮、风扇、门等。
2. 学习转动的基本技巧，如旋转、翻转等。
3. 通过操作活动，感知转动的特点，如转动的方向、速度等。
4. 培养幼儿的团队合作精神，进行小组操作活动。
三、教学准备1. 实物图片：车轮、风扇、门等转动现象的图片。
2. 操作材料：自制转盘、小车、积木等。
3. 记录表格：记录转动现象的表格。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，发现和了解生活中的转动现象。
2. 讲解：向幼儿讲解转动的基本技巧和特点。
3. 操作活动：幼儿分组进行操作活动，感知转动的特点。
五、作业设计1. 家庭作业：观察生活中其他的转动现象，与家长分享。
2. 课后作业：画出自己喜欢的转动现象，进行展示。
六、教学策略1. 采用观察、操作、讨论等教学方法，激发幼儿的兴趣和探究欲望。
2. 通过实物展示、图片观察、操作活动等多种形式，让幼儿充分感知和体验转动现象。
3. 鼓励幼儿积极思考、提问和分享，培养幼儿的观察力、表达力和思维能力。
4. 组织小组合作活动，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在操作活动中的表现，评价幼儿对转动现象的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作精神和沟通能力。
3. 收集团队活动成果，评价幼儿的创造力和动手操作能力。
4. 鼓励幼儿在课后进行家庭作业，评价幼儿在家庭中的观察和表达能力的提升。
八、教学资源1. 实物资源：车轮、风扇、门等转动现象的实物。
2. 图片资源：各种转动现象的图片。
3. 操作材料：自制转盘、小车、积木等操作材料。
4. 记录表格：用于记录转动现象的表格。
5. 家庭教育资源：鼓励家长参与幼儿的学习活动，提供家庭教育资源和支持。
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大班科学公开课教案及教学反思《快乐转转转》大班科学公开课教案《快乐转转转》
教学目标：
1. 通过参与快乐转转转游戏，培养幼儿观察、思维和动手能力。
2. 学习认识和探索物体的形状、大小和重量的变化。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
教学准备：
1. 快乐转转转游戏道具：一个大球、几个小球、一个轮子、不同形状和大小的容器。
2. 幼儿园科学实验制作板书。
教学过程：
1. 导入活动：
a. 与幼儿分享一个有趣的故事，引发幼儿对科学探索的兴趣。
b. 引导幼儿观察教室中的物体，询问他们关于物体形状、大小和重量的问题。
2. 探究活动：
a. 准备活动道具并展示给幼儿，解释游戏规则：幼儿分成几组，每个组轮流将大球转到不同形状和大小的容器中，并观察球的变化。
b. 组织幼儿分组进行游戏，引导他们观察球在不同容器中的变化，让他们尝试探索和发现。
c. 引导幼儿讨论球的变化，并请他们用自己的话总结球的变化规律。
d. 让幼儿回顾和总结球在不同容器中的变化规律，用科学实验制作板书记录。
3. 结束活动：
a. 邀请幼儿分享他们的发现和思考。
b. 引导幼儿用简单的语言归纳出球的变化规律，强调观察和思考的重要性。
教学反思：
通过本次教学活动，幼儿通过参与快乐转转转游戏，观察和探索球在不同容器中的变化，培养了他们的观察、思维和动手能力。
幼儿在游戏中学会了通过观察和思考找出球的变化规律，并用自己的话总结了这个规律。
教师的角色是引导者和促进者，通过设定游戏规则和提供合适的道具，帮助幼儿主动参与探索和发现。
整体教学过程活跃且有趣，幼儿表现积极，取得了良好的教学效果。